圖書描述
想要寫一篇字字珠璣，精釆動人的「絕妙好文」嗎？想要文思泉湧，妙筆生花，作文功力爐火純青嗎？讓你在看故事中學習寫作文，並深深愛上作文，原來，作文也可以很好玩喔！
寫在前麵
理想的閱讀應該是一種自發性的行為
這本書的書名叫作《如何閱讀》，閱讀的對象，指的是一般的課外書籍。
這並不是說我排斥課內書、教科書，而是因為課內書、教科書根本是無從排斥的，你非讀不可，可是課外書就不見得瞭，在功利主義思想掛帥的情況之下，很多人總認為那些課外書好像「都沒什麼用」、「反正考試又不考」，這實在是很可惜也很糟糕的事。現代社會會有很多沒什麼「常識」的所謂「高級知識分子」，多半就都是因為從小不看課外書的緣故。閱讀這件事，其實和一個人的修養、氣質、看法、識見等等都是直接相關的。
不過，理想的閱讀應該是一種自發性的行為，而且沒有什麼目的，純粹隻是為瞭享受閱讀的樂趣，如此而已。這本書主要也就是希望提供一點「如何有趣的閱讀」這方麵的看法，以及說一說閱讀與作文之間的關係。
作者簡介
管傢琪，輔大曆史係畢業。曾任《民生報》記者，現專職寫作，以童話及少年小說創作為主。已齣版童話、少年小說創作、翻譯和改寫的作品百餘冊。其中長篇少年小說《小婉心》獲民國81年圖書金鼎奬。短篇小說集《珍珠奶茶的誘惑》獲民國84年「好書大傢讀」年度短篇少年小說優選及1996六年德國法蘭剋福書展最佳童書。
著者信息
圖書目錄
寫在前麵──理想的閱讀應該是一種自發性的行為
- 第一章 關於閱讀的二三事
- 第二章 「主題式」的閱讀
例一《潘朵拉的盒子》（神話）
例二《許願戒指》（民間傳說）
例三《豌豆莢裏的五粒豆兒》（童話）
例四《最後一片葉子》（小說）
例五《論逆境》（散文）
例六《論命運》（散文） - 第三章 閱讀與寫作
例一《魔法大錯亂》（童話）
例二《竈王爺的煩惱》（童話）
例三《老虎學爬樹》（童話）
例四《海怪》（童話）
例五《星座少女的星座日記》（少年小說）
例六《最難寫的序言》《瑪麗‧雪萊序》（小說） - 第四章 建議書單
外國篇
1.《希臘羅馬神話故事》
2.《天方夜譚》
3.《伊索寓言》
4.《格林童話》
5.《愛麗絲漫遊奇境》
6.《愛的教育》
7.《長腿叔叔》
8.《莎士比亞故事集》
9.《海底兩萬裏》
10.《敏豪森奇遊記》
11.《白牙》
12.《莫泊桑短篇小說集》
13.《科學怪人》
14.《少年維特的煩惱》
15.《安妮的日記》
16.《金銀島》
17.《哈剋貝利‧費恩曆險記》
18.《昆蟲記》
19.《歐‧亨利短篇小說集》
20.《福爾摩斯探案集》
21.《王爾德童話選》
22.《麥田捕手》
23.《基度山恩仇記》
24.《契訶夫小說選》
25.《唐吉訶德》
26.《好兵帥剋曆險記》
27.《安徒生童話選》
28.《小王子》
29.《湖濱散記》
30.《長襪子皮皮曆險記》
中國篇
1.《水滸傳》
2.《三國演義》
3.《西遊記》
4.《封神演義》
5.《聊齋誌異》
6.《鏡花緣》
7.《談美》
圖書序言
作文可以很好玩～管傢琪
「該如何寫好一篇作文？」
「怎樣纔是一篇好作文？」
「作文有什麼技巧？」
這些都是一般小朋友和大朋友常會問到的問題。這四本書就是為瞭試著解決這些常見的問題所編寫。
我把「作文」這件事，解析成四個重要的階段和工夫——閱讀、構思、剪裁和錶達；閱讀和構思是「下筆之前」的事，剪裁和錶達則是「下筆之後」。
我有兩個信念：
- 一切所謂的技巧，都必須是在有瞭一定的語文基礎之後纔會「有用」，否則光是把什麼破題、比喻等等諸多技巧背得滾瓜爛熟，照樣使不上力，所以我不喜歡多談這方麵的技巧，更何況坊間關於這一類談技巧的書已經夠多瞭。
- 「興趣」是一切的原動力，隻要能夠引起小朋友（當然也包括所有的青少年朋友和大朋友）對作文的興趣，讓大傢覺得作文不是那麼枯燥乏味的事，接下來就好辦瞭，所以我纔會編選瞭那麼多的例子，有點兒半故事書的性質。
最後，希望大傢都能體會、享受到作文的樂趣；作文其實可以是一件很好玩的事。
圖書試讀
用户评价
這本書，初見書名，我以為是關於管傢婆那樣的瑣碎日常，或者管傢琪這個名字本身自帶某種神秘色彩，讓我想象著一段關於傢庭、守護或秘密的故事。然而，當我真正翻開它，內心湧起的卻是完全不一樣的感受。它更像是一扇窗，一扇通往作者內心世界的窗。書裏流淌著一種非常細膩的情感，仿佛作者在用最輕柔的筆觸描繪著生命中那些稍縱即逝的美好與憂傷。讀著讀著，我總是不自覺地停下來，迴想起自己生命中類似的片段。那些曾經被忽略的細節，在作者的文字下被放大、被點亮，變得無比珍貴。例如，書中對清晨陽光透過窗簾縫隙的描繪，那種金色細綫的流動感，竟然讓我鼻子一酸，想起瞭小時候在鄉下外婆傢醒來的瞬間。又比如，對一段短暫相遇的陌生人的觀察，寥寥幾筆，卻勾勒齣瞭一個鮮活而令人動容的靈魂。這本書的文字有一種魔力，它能觸動你內心最柔軟的部分，讓你重新審視那些被時間衝淡的記憶，發現它們其實從未消失，隻是沉睡在心底。讀完，我感覺自己像是做瞭一場溫柔的夢，醒來後，世界依然是那個世界，但我的感受卻變得更豐富、更敏銳瞭。
评分當我拿到這本書的時候，說實話，我並沒有抱太高的期望。書名本身並沒有引起我太大的興趣，我隻是齣於好奇而翻閱。然而，閱讀過程卻完全顛覆瞭我的預設。這本書帶給我的，是一種完全意想不到的精神滋養。它沒有教我如何去“寫作”，但它教會瞭我如何去“感受”。作者的文字就像一股清泉，滌蕩著我久未被觸動的心靈。它裏麵充斥著對生命本質的思考，對個體存在的探索，以及對美好事物的贊頌。我特彆喜歡其中關於“孤獨”的論述，它沒有將孤獨描繪成一種負麵情緒，而是將其視為一種與自我對話、深入理解自己的契機。這種積極而理性的視角，讓我對一直以來對孤獨的認知有瞭全新的改觀。同時，書中也充滿瞭對生活的熱愛，對細節的品味。它讓我意識到，原來生活本身就是一首詩，隻是我們是否用心去讀懂它。這本書沒有驚心動魄的情節，沒有震撼人心的宣言，但它所傳遞的智慧和溫暖，卻能久久地留在我的心頭，讓我更加珍惜當下，更加熱愛生活。
评分我得承認，一開始我被這本書的書名誤導瞭。我以為“管傢琪”會是一個故事的主角，或者“教作文”意味著它會是某種教學指南。結果，我讀到的是一篇篇充滿哲思的散文。它沒有宏大的敘事，沒有跌宕起伏的情節，更多的是作者對生活、對自我、對周遭世界的深刻洞察。每一篇文章就像是一個獨立的思考單元，引導讀者去探索那些我們平時可能習以為常，卻從未真正深入理解的事物。比如，書中有一篇關於“等待”的探討，作者並沒有簡單地羅列等待的場景，而是深入挖掘瞭等待背後的心理活動，那種夾雜著希望、焦慮、失落和期盼的復雜情緒，被描繪得淋灕盡緻。我讀到的時候，腦海裏瞬間閃過瞭無數個自己等待的畫麵，從等待考試結果，到等待愛人歸來，再到等待一個不確定的未來。作者的文字像一麵鏡子，照齣瞭我內心深處那些不曾被言說的感受。還有關於“失去”的章節，與其說是在講述失去，不如說是在探討如何在失去中尋找新的意義和力量。這種帶著智慧的梳理，讓我覺得非常受啓發。它不是簡單地告訴你“要堅強”，而是通過細膩的文字，讓你感受到堅強的力量從何而來。
评分這本書，怎麼說呢，它給我的感覺就像是走進瞭一個老朋友的客廳。沒有華麗的辭藻，沒有刻意的雕琢，一切都顯得那麼自然而然。作者的語言樸實無華，卻有一種直擊人心的力量。讀著的時候，我常常會發齣會心的微笑，或者沉浸在一種淡淡的憂傷裏。它沒有試圖去說教，也沒有試圖去改變誰，隻是以一種分享的態度，將自己的所思所感娓娓道來。書中有很多關於日常生活的片段，比如一次偶然的街頭偶遇，一次和陌生人的簡短對話，一次對自然景物的細微觀察。這些看似微不足道的瞬間，在作者的筆下卻被賦予瞭深刻的意義。我尤其喜歡書中關於“時間”的描寫，它不像教科書那樣冰冷地定義時間，而是用詩意的語言，展現瞭時間在我們生命中留下的痕跡，以及我們如何與時間共舞。我讀到的時候，仿佛能感受到時間在指縫間流逝，又能感受到那些被時間沉澱下來的美好。它讓我開始重新審視自己的生活，發現原來平凡的日常中，也隱藏著如此多的詩意和智慧。
评分不得不說，這本書給我的閱讀體驗是相當獨特和令人驚喜的。我原本以為會看到的是一種傳統的敘事方式，但它更像是一係列關於“看見”的篇章。作者仿佛擁有某種超乎常人的洞察力，能夠捕捉到生活中那些被大多數人忽略的細節，並將它們放大、解讀。我印象最深刻的是關於“人與人之間的連接”的探討，它沒有談論那些轟轟烈烈的愛情或親情，而是聚焦於人與人之間那些微小而又微妙的互動。比如，一次眼神的交匯，一次善意的微笑，一次不經意的關心。作者將這些瞬間描繪得如同藝術品一般，展現瞭人與人之間情感的細膩和復雜。讀完，我開始反思自己日常生活中與他人的相處模式，是否也能夠像作者一樣，去發現那些隱藏在普通交流背後的溫暖和情感。還有關於“自我認知”的部分，作者並沒有直接給齣答案，而是通過一個個引人入勝的故事，引導讀者去探索自己的內心，去理解自己的欲望、恐懼和渴望。這種非綫性的、帶有啓發性的錶達方式，讓我覺得耳目一新。
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