圖書描述
本冊重點：1到10的練習和比較
<華一資優啓濛進階教材>秉持崇高的教育理想，除編寫二十冊幼教啓濛教材外，並再聘請教學經驗豐富的老師繼續編寫小學階段的進階教材，希望這份「愛」不僅是「最好的」，而且是「持續的」。
小學階段的<華一資優啓濛進階教材>，是依據新修訂的<國小課程標準>和<數學教學指引>編寫而成，讓學童在傢自學。本書的編輯特色如下：
- 依據「編序教學法」將教材細分成幾個小單元，以不同方式指導或練習，如「基本練習」「基本能力測驗」「進階能力測驗」等，幫助學生充分的瞭解。
- 每個小單元指導一個數學概念，先舉例說明，再做練習。學習目標具體明確。
- 配閤課本安排「進階評量」「總結性評量」「定期評量」「補救學習評量」等，以達到「完全學習」的目標。
- 「基本練習」著重基本知識的理解，「進階評量」則以應用、分析、綜閤、評鑑為主，做進一步的加深加廣學習。「總結性評量」在評量學習結果。
- 「定期評量」配閤學校定期考察，為通過者需在練習「補救學習評量」。
本書除著重「進階評量」紮好數學根基外，更以各種腦力激盪方式刺激兒童思考，並透過遊戲化，由淺入深，讓學習成為一種快樂，而不是負擔。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
要說起我對《資優數學1（一年級上）》的整體感受，那就是一個字——“精”。這本書在細節之處的處理，真的可以說是“精雕細琢”。我傢孩子是個對事物要求比較高的孩子，平時對書籍的喜愛程度跟內容的趣味性和插圖的精美度息息相關。當我把這本《資優數學1（一年級上）》拿到他麵前時，他幾乎是立刻就被吸引住瞭。書的裝幀設計非常用心，紙張的觸感很好，印刷清晰，色彩搭配也很柔和，不會顯得刺眼。翻到內頁，裏麵的插圖更是讓人眼前一亮。圖畫風格非常可愛，充滿童趣，而且與數學題目緊密結閤，相輔相成。比如，在講解加減法時，會用各種各樣的小動物或者卡通人物作為載體，讓抽象的數字變得生動有趣。我兒子每次看到這些圖畫，都會咯咯地笑，然後很積極地去完成題目。更讓我感到驚喜的是，書中的題目設計，雖然看起來很簡單，但卻蘊含著很深的數學思想。它不會給你一堆公式，讓你去死記硬背，而是通過一些巧妙的設問，引導孩子去發現數學的規律。我喜歡它那種“潤物細無聲”的教學方式，讓孩子在不知不覺中就愛上數學，愛上思考。比如說，有一道題目，是關於“對稱”的，它沒有直接給齣“對稱”這個概念，而是讓孩子去找齣圖畫中的“照鏡子”的圖案，或者找齣哪些圖案是“一模一樣，中間有個摺痕”的。這種方式，讓孩子在玩的過程中就理解瞭數學概念。而且，書中的練習題難度梯度設計得非常閤理，從易到難，讓孩子能夠一步步建立自信心，體驗到成功的喜悅。我兒子做完一道題，哪怕是很簡單的，他都會很有成就感，這對他學習積極性的提高有很大的幫助。
评分我必須得說，這本《資優數學1（一年級上）》徹底改變瞭我對一年級數學教材的固有印象。以前總覺得一年級的數學就是加減法的啓濛，最多加上點簡單的圖形認識，但這本書的內容深度和廣度都讓我感到意外。它不僅僅是停留在淺層的知識灌輸，而是真正地在挖掘孩子的數學潛能。我兒子剛開始接觸這本書的時候，我還有些擔心他會不會覺得內容太難，畢竟他平時接觸的都是一些比較簡單的幼教讀物。結果齣乎意料，他對此書的內容錶現齣瞭極大的熱情。書中的很多題目都設計得非常巧妙，不是那種一眼就能看穿的“送分題”，而是需要孩子動腦筋去分析、去推理的。比如說，書中關於“排序”和“比較”的題目，就不是簡單地讓孩子排大小，而是設計成“誰跑得最快？誰最慢？”或者“哪隻襪子和哪隻鞋子是一對？”這種生活化的場景，讓孩子在實際的應用中理解抽象的數學概念。更讓我贊賞的是，它在培養孩子的邏輯思維能力上下足瞭功夫。通過一些簡單的謎題或者邏輯推理題，引導孩子去分析條件、尋找規律，鍛煉他們嚴謹的思維方式。這一點對於一年級的孩子來說，是非常難得的。我看到我的兒子在做這些題目時，會認真地思考，甚至會和我說他的想法，雖然有時候他的想法還不完全正確，但這個過程本身就非常寶貴。這本書的內容涵蓋的範圍也很豐富，除瞭基礎的計算，還涉及到瞭圖形的拼組、簡單的測量、時間的概念等等，讓孩子對數學有一個更全麵的認識。而且，它鼓勵孩子用不同的方法去解決問題，這一點也非常棒。比如說，一道加法題，它可能會引導孩子用數數的方法，用手指比劃的方法，或者用畫圖的方法來解答，讓孩子明白同一個問題可以有多種解決方案，也激發瞭他們的創造力。
评分如果用一個比喻來形容《資優數學1（一年級上）》這本書，我會說它像是一座“數學遊樂園”。它沒有枯燥的講義，沒有冷冰冰的公式，而是把數學知識巧妙地融入到各種有趣的活動和遊戲中。我傢孩子是個精力充沛的孩子，平時不太喜歡長時間地坐著學習。我一直在尋找一種能夠吸引他，讓他主動參與進來的學習方式。這本書的齣現，簡直是我的福音。書中的每一頁都充滿瞭活力和趣味。比如，它可能會讓孩子扮演一個小偵探，去找齣圖畫中隱藏的數字；或者讓孩子變身為一個小建築師，用不同形狀的積木來搭建屬於自己的城堡。這些遊戲化的學習方式，讓孩子在玩樂中不知不覺地就掌握瞭數學知識。我兒子在做這些遊戲時，總是全神貫注，並且會興奮地和我分享他的“遊戲成果”。我發現，通過這種方式，他不僅學到瞭知識，還培養瞭解決問題的能力和創造力。更讓我欣喜的是，這本書鼓勵孩子進行閤作和交流。它會設計一些需要和夥伴一起完成的任務，讓孩子在閤作中學習，在交流中進步。我兒子有時候會和他的好朋友一起研究書中的題目，他們會互相討論，互相幫助，這個過程對他們的社交能力和團隊閤作能力都有很大的提升。這本書的插圖也非常可愛，色彩鮮艷，充滿想象力，能夠極大地激發孩子的學習興趣。總而言之，這本書不僅僅是一本教材，更是一次愉快的數學體驗。
评分《資優數學1（一年級上》這本書，給我最直觀的感受就是“科學”。它不是那種隨意的拼湊，而是按照兒童認知發展的規律，科學地設計瞭學習內容和進度。我傢孩子剛上一年級，我對他的數學學習非常重視，但又擔心過於超前或者拔苗助長。這本書恰好符閤我的期望。書中的知識點安排，從易到難，循序漸進，沒有齣現突然的跳躍。比如，在學習“認識圖形”時，它會先從最基本的圓形、方形開始，然後逐步引入三角形、長方形等，並且通過生活中的具體事物（如球、積木、窗戶）來幫助孩子理解。這是一種非常科學的學習方法。而且，書中的練習題設計也非常科學。它會設置不同類型的題目來考察同一個知識點，例如，既有填空題，也有選擇題，還有一些開放性的問題。這樣可以全方位地考察孩子的掌握程度。我兒子在做這些題目時，我能看到他知識體係的構建是完整的，沒有齣現“知識盲點”。這本書還非常注重培養孩子的數學思維習慣。例如，在解答一些問題時，它會鼓勵孩子先分析問題，再選擇閤適的方法，最後得齣答案。這個過程的訓練，對於培養孩子嚴謹的數學思維非常有益。我兒子在解答問題時，我已經能看到他有條理地思考，不再是憑空亂猜。這本書的排版設計也非常科學，字體大小適中，行距閤理，不會讓孩子感到閱讀疲勞。整體而言，這本書就像一位經驗豐富的老師，用科學的方法，引領孩子踏上數學學習之路。
评分這本書簡直是為我傢那小搗蛋鬼量身定做的！他平時對數字就錶現齣異於常人的興趣，常常一個人玩著積木也能數上半天，還會自己摸索著給積木排序。我一直希望能找到一本既能引導他探索數學的奧秘，又能保持他學習興趣的書，市麵上那些枯燥乏味的教材我實在不忍心拿給他看。直到我翻開瞭這本《資優數學1（一年級上）》，眼前一亮！首先，它的封麵設計就非常吸引人，色彩鮮艷，圖案活潑，一看就知道是為小孩子準備的。翻開內頁，更是驚喜不斷。題目設計得一點都不死闆，而是充滿瞭趣味性和挑戰性，像是小小的探險遊戲，讓孩子在玩樂中思考。比如，它不會直接問“3+2等於幾”，而是會設計一個情境，讓孩子幫小兔子數數它今天采瞭多少朵蘑菇，或者讓孩子給小螞蟻排隊，看誰先到傢。這樣的設計，一下子就把數學從冰冷的符號轉化成瞭生動的故事，讓孩子樂在其中。而且，這本書的知識點循序漸進，從最基礎的數數、認識數字開始，慢慢過渡到簡單的加減法，再到圖形和空間概念的初步認識。每一步都銜接得非常自然，不會讓孩子感到突然的難度增加，從而産生畏難情緒。我特彆喜歡它在引導孩子思考方麵做得非常到位。它不會直接給齣答案，而是會提供一些綫索，鼓勵孩子自己去發現規律，自己去推理。有時候，孩子卡住瞭，我也不會直接告訴他怎麼做，而是會讓他再仔細看看圖，或者試著換個角度思考。孩子在這樣的引導下，學會瞭獨立思考，也培養瞭解決問題的能力。這一點，我覺得比單純地學會計算要重要得多。這本書不僅僅是教孩子數學知識，更是在培養孩子的數學思維，這對我來說是非常寶貴的。
评分我不得不提，《資優數學1（一年級上）》這本書給我的感覺是“啓迪”。它並沒有把一年級數學的內容包裝得多麼高深莫測，而是用一種非常親切、友好的方式，讓孩子去接觸、去理解數學。我傢孩子平時是個比較活潑的孩子，注意力很容易被其他事物吸引，所以我一直擔心他能不能靜下心來學習數學。但這本書的齣現，徹底打消瞭我的顧慮。首先，這本書的語言風格非常接地氣，沒有使用太多生僻的專業術語，而是用孩子能夠理解的語言來解釋概念。比如，在講到“圖形”時，它不會直接說“正方形、長方形”，而是會用“像窗戶一樣的圖形”、“像餅乾一樣的圓形”來引導孩子認識。這種方式，讓孩子覺得數學不再是遙不可及的東西，而是就存在於他們身邊。其次，這本書非常注重激發孩子的學習興趣。它會設計一些小小的挑戰，讓孩子在完成挑戰的過程中獲得成就感。比如說，它會設計一些“找規律”的遊戲，讓孩子觀察圖案的變化，然後找齣下一個應該是什麼。這種遊戲化的學習方式，讓孩子覺得學習數學就像是在玩遊戲一樣，充滿瞭樂趣。我兒子在做這些“找規律”的題目時，會非常投入，並且會主動地給我講解他的思路。我發現，通過這樣的練習，他的觀察能力和邏輯思維能力都有瞭很大的提升。這本書還鼓勵孩子多動手，多去嘗試。比如說，在學習“測量”時，它會鼓勵孩子用自己的手來測量桌子有多長，用腳來測量地毯有多寬。這些動手操作，讓孩子對抽象的數學概念有瞭更直觀的認識。
评分在我看來，《資優數學1（一年級上）》這本書最突齣的優點在於其“係統性”和“完整性”。我之前給孩子買過一些零散的數學啓濛讀物，但總是感覺內容不夠連貫，知識點跳躍性太大，孩子容易顧此失彼。而這本《資優數學1（一年級上）》則提供瞭一個非常清晰的學習脈絡。它從最基礎的數字認知，到簡單的加減運算，再到初步的空間幾何概念，每一個環節都銜接得非常緊密，就像是一條精心鋪設的道路，帶領孩子一步步前進。我兒子在學習過程中，我能明顯感覺到他知識的積纍是循序漸進的，沒有齣現“斷層”。書中的每一個章節都圍繞著一個核心主題展開，並提供瞭大量的相關練習和拓展。例如，在學習“加法”時，它會從最簡單的“1+1”開始，然後逐漸引入“湊十法”、“進位加法”等概念，並且會用不同的圖例和情境來幫助孩子理解。更重要的是，這本書的練習題設計非常用心。它不會簡單重復，而是會從不同的角度，用不同的方式來考察同一個知識點，確保孩子真正理解和掌握。我兒子在完成練習時，我能看到他從一開始的生疏，到最後的熟練運用，這個過程的轉變非常明顯。而且，書中的一些題目設計得非常有深度，不僅僅是考察計算能力，更是在考察孩子的理解能力和應用能力。我兒子在做一些稍有難度的題目時，會認真思考，反復嘗試，這個過程本身就是對他數學思維的鍛煉。這本書的整體設計，給人一種非常專業和嚴謹的感覺，讓我對孩子的數學啓濛非常有信心。
评分坦白說，《資優數學1（一年級上）》這本書，最讓我印象深刻的是它對於孩子“數學眼光”的培養。我傢孩子平時就喜歡觀察生活中的事物，對各種形狀、大小、數量的概念都錶現齣天生的敏感。我一直在尋找一本能夠將這種敏銳度引導到數學學習上的書籍，而不是讓它僅僅停留在零散的興趣點上。這本《資優數學1（一年級上）》正好滿足瞭我的需求。這本書的內容，不是那種死闆的填鴨式教學，而是充滿瞭探索性和發現性。它會引導孩子去觀察生活中的數學，比如，讓孩子數數傢裏的門有多少個，椅子有多少條腿，窗戶有多少塊玻璃。這些看似簡單的活動，實際上是在訓練孩子將數學思維應用到實際生活中，培養他們“處處皆數學”的意識。而且，書中的一些題目設計得非常有創意，例如，它可能會讓孩子用不同顔色的積木來錶示不同的數量，然後讓他們進行加減運算。這不僅僅是簡單的運算，更是讓孩子理解瞭數字的“量”和“集閤”的概念。我還注意到，這本書在引導孩子進行“逆嚮思維”方麵也做瞭很好的嘗試。比如，在學習加法時，它可能會給齣和，讓孩子去想有哪些數相加可以得到這個和。這種從結果倒推過程的方式，對於鍛煉孩子的邏輯推理能力非常有益。我兒子在做這些題目時，經常會告訴我他的想法，雖然有時候會走彎路，但這個過程是他獨立思考和解決問題的過程，我非常樂意看到。這本書的插圖也很有特點，不是那種花裏鬍哨的，而是簡潔明瞭，重點突齣，能夠幫助孩子更好地理解題目。總的來說，這本書就像是一把鑰匙，為我的孩子打開瞭通往數學世界的大門，讓他看到瞭數學的有趣和實用。
评分如果用一個詞來形容《資優數學1（一年級上》這本書，我會選擇“巧妙”。這本書並沒有用華麗的辭藻或者復雜的概念來吸引人，而是將數學的智慧巧妙地融入到每一個細節之中。我傢孩子是個好奇心非常強的孩子，對什麼都喜歡刨根問底。我希望找到一本能夠滿足他好奇心，同時又能引導他思考的書。這本書在這方麵做得非常好。書中的題目設計，非常巧妙地結閤瞭生活中的事物，讓孩子在熟悉的環境中發現數學的樂趣。例如，它可能會讓孩子數數一盆花裏有多少朵花，或者看看天上的雲彩有多少朵。這些看似隨意的觀察，其實都在悄悄地培養孩子的數感和觀察力。我尤其喜歡書中的一些“小陷阱”式題目。這些題目看起來很簡單，但仔細思考後會發現其中隱藏著一些有趣的“坑”。這不僅能鍛煉孩子的細心程度，還能培養他們的批判性思維。我兒子在做這些題目時，經常會和我討論，有時候還會因為“掉進陷阱”而感到懊惱，但很快就會找齣原因，並從中學習。這種“吃一塹，長一智”的學習過程，對我來說是非常寶貴的。這本書的插圖也設計得非常巧妙，簡潔而不失童趣，能夠有效地突齣題目中的重點信息，幫助孩子更好地理解。而且，它在引導孩子解決問題時，也非常巧妙。不會直接給齣答案，而是會給齣一些提示，讓孩子自己去引導自己，去尋找答案。這種“授人以漁”的方式，比直接告訴答案要有效得多。
评分《資優數學1（一年級上）》這本書，給我一種“溫和而有力”的感覺。它沒有生硬的灌輸，也沒有過度的刺激，而是用一種非常柔和的方式，卻又堅定地引導孩子走嚮數學的殿堂。我傢孩子是個內嚮敏感的孩子，很容易因為一次失敗而産生挫敗感。我一直在尋找一本能夠保護他學習積極性，同時又能幫助他紮實掌握知識的書。這本書在這方麵做得非常齣色。首先，書中的題目設計非常人性化。即使是比較難的題目，它也會給齣一些鋪墊和引導，讓孩子有信心去嘗試，而不是一開始就被嚇倒。我兒子在做一些有挑戰性的題目時，即使卡住瞭，也不會輕易放棄，因為他知道書中有“綫索”可以幫助他。其次，這本書非常注重培養孩子的學習韌性。它不會迴避錯誤，而是會將錯誤看作是學習的機會。當孩子做錯題目時，書本會通過一些巧妙的設計，引導他反思錯誤的原因，並從中吸取教訓。我兒子在犯錯後，不會感到沮喪，而是會認真地分析原因，然後嘗試用正確的方法去解決。這種“不怕犯錯，勇於改正”的學習態度，對我來說非常重要。而且，這本書的內容安排非常閤理，讓孩子能夠穩步前進，感受到每一次的進步。我兒子在學習過程中，我能看到他自信心的逐步建立，他對數學的恐懼感也逐漸消失，取而代之的是一種探索的樂趣。這本書就像是一本好朋友，用溫和的方式陪伴孩子成長，用堅定的力量引領他走嚮成功。
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