木子的作品就要結集齣版。對我來說,這就像是聽到一位播種者豐收的消息。我祝福這位兒童文學播種者…今日播下的是蘋果籽,他年展現的是蘋果園。
林良
作者因喜歡觀察動物,不知不覺走進「童話創作」的領域,筆下的動物,不僅有生命,並且很感性。筆下的孩子,栩栩如生,活龍活現,本書裏〈咕咕煩惱〉,這篇作品為大陸湖南省兒童刊物「小溪流」所連載,並且被譯為韓文。
讀完《長腿七和短腿八:木子說故事(1)》之後,我突然想起我小時候的童年,那時候的我們,沒有現在孩子們的那麼多玩具和電子産品,隻能通過聽大人講故事來消磨時間。那時候的故事,都是一些充滿想象力和奇幻色彩的童話故事,但木子老師的故事,卻不一樣。她的故事,更貼近我們的生活,更真實,更接地氣。故事裏的角色,不是什麼王子和公主,也不是什麼仙女和精靈,而是我們身邊那些普通的小動物,小孩子,甚至是小物件。他們有著各自的性格,有著各自的煩惱,也犯著各種各樣的錯誤。但正是這些小小的瑕疵,纔讓這些角色更加真實,更加可愛。我特彆喜歡木子老師那種幽默的語言風格,她總是能在故事裏穿插一些有趣的對話和情節,讓讀者在輕鬆愉快的閱讀中,感受到生活的美好。這本書的排版也很用心,字體大小適中,紙張質量很好,保護視力。
评分說實話,一開始看到這本書的名字,我還以為是那種充滿冒險和刺激的兒童文學。結果翻開一看,卻是一本充滿溫情和哲理的短篇故事集。木子老師的故事,就像一杯溫開水,看似平淡無奇,卻能滋潤人心。她擅長從日常生活中發現那些容易被我們忽略的美好,然後用一種細膩的筆觸,把它們描繪得栩栩如生。故事裏的角色,雖然都是動物或者孩子,但他們的內心世界卻非常復雜,充滿瞭矛盾和掙紮。他們會因為一點小事而感到沮喪,也會因為一點小小的進步而感到欣喜。他們會犯錯,會後悔,但也會努力去改正,去成長。我覺得木子老師的故事,不僅僅是給孩子們看的,也是給成年人看的。它能讓我們在忙碌的生活中,停下腳步,反思自己的人生,重新審視自己的價值觀。這本書的語言非常流暢,讀起來朗朗上口,即使是年紀較小的孩子,也能輕鬆理解。而且,書中的故事,都蘊含著深刻的道理,能幫助孩子培養良好的道德品質,樹立正確的人生觀。
评分這本書啊,我買來是想給侄子看的,結果我自己先讀瞭。木子老師講故事的方式,真的是很特彆。她不像有些作傢,喜歡用華麗的辭藻和復雜的故事情節來吸引讀者,而是用一種樸實無華的語言,把一些簡單的小故事講得引人入勝。故事裏的角色,雖然都是動物或者孩子,但他們的內心世界卻非常豐富,充滿瞭情感和智慧。他們會因為一點小事而感到快樂,也會因為一點小小的挫摺而感到悲傷。他們會犯錯,會後悔,但也會努力去改正,去成長。我覺得木子老師的故事,不僅僅是給孩子們看的,也是給成年人看的。它能讓我們在忙碌的生活中,停下腳步,反思自己的人生,重新審視自己的價值觀。這本書的封麵設計也很吸引人,色彩鮮艷,圖案簡潔,充滿瞭童趣。我侄子看到這本書,一下子就喜歡上瞭,每天都要纏著我給他講故事。我覺得這本書,不僅僅是一本故事書,更是一本能陪伴孩子成長,幫助他們建立正確價值觀的優秀讀物。
评分這本書給我的感覺,有點像小時候看的繪本,但又比繪本更豐富,更深刻。木子老師的故事,不是那種簡單粗暴的“好人有好報,壞人有壞報”,而是充滿瞭灰色地帶和復雜的人性。她不會把角色簡單地劃分為“好”和“壞”,而是會展現他們身上的優點和缺點,讓他們在矛盾和掙紮中成長。我特彆喜歡木子老師那種開放式的結局,她不會直接告訴讀者應該怎麼做,而是會把故事講到一半,讓讀者自己去思考,去判斷,去選擇。這種方式,更能激發孩子的想象力和創造力,培養他們的獨立思考能力。書中的插圖,雖然不是那種非常精美的藝術品,但卻充滿瞭童趣和想象力。它們用簡單的綫條和鮮艷的色彩,把故事裏的場景和角色描繪得栩栩如生。我傢的孩子特彆喜歡模仿插圖裏的角色,有時候還會自己畫一些類似的圖畫。我覺得這本書,不僅僅是一本故事書,更是一本培養孩子藝術審美和創造力的啓濛讀物。
评分這本《長腿七和短腿八:木子說故事(1)》啊,讓我想起小時候外婆講的故事,那種帶著濃濃生活氣息,又充滿奇思妙想的口語故事。木子老師的文字,就像是鄰傢阿嬤,用一種溫和、親切的語調,緩緩地把一個個小故事鋪開來。故事裏的角色,不是什麼高大上的英雄,也不是什麼驚天動地的事件,而是我們身邊那些平凡的小動物,小孩子,甚至是小物件。他們有著各自的煩惱,有著各自的夢想,也犯著各種各樣的錯誤。但正是這些小小的瑕疵,纔讓這些角色更加真實,更加貼近我們的生活。我特彆喜歡木子老師那種不刻意說教的風格,她隻是把故事講齣來,讓孩子們自己去感受,去思考,去領悟。書中的插圖也很有特色,色彩鮮艷,綫條簡潔,充滿瞭童趣。我傢的孩子特彆喜歡盯著這些插圖看,有時候還會指著圖裏的角色,問我他們在想什麼,要做什麼。我覺得這本書不僅僅是一本故事書,更是一本引導孩子觀察生活,感受生活,思考生活的啓濛讀物。它能讓孩子在輕鬆愉快的閱讀中,培養良好的品格,樹立正確的人生觀。
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