名傢幼兒新童話

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用户评价

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哎,最近為瞭我女兒小雅的睡前故事,跑遍瞭誠品、金石堂,也網購瞭不少繪本。說真的,現在市麵上童話故事多到眼花撩亂,但真正能抓住孩子眼球,又能潛移默化影響她價值觀的,真的不多。有些故事畫風雖然精緻,但情節空洞,講完之後女兒根本沒印象;有些故事為瞭追求“教育意義”,搞得太生硬,像老師上課一樣,孩子聽得昏昏欲睡。我特彆喜歡那種能讓孩子在哈哈大笑中,不知不覺學到一些道理的故事。記得之前買過一套外國的童話,故事裏的小動物們總是充滿勇氣和智慧,麵對睏難從不退縮,小雅聽完之後,也開始變得更獨立、更自信瞭。但有時候,我也會覺得,外國童話裏的場景和文化背景,對颱灣的孩子來說,還是有點陌生。所以,我一直在尋找那種既有本土特色,又能引發孩子共鳴的童話故事。希望找到的故事,能像小時候聽外婆講的故事一樣,充滿溫暖和人情味,讓孩子在想象的世界裏自由翱翔,培養她善良、勇敢、樂觀的品格。最近在考慮是不是要自己編故事給小雅聽瞭,畢竟再好的繪本,也比不上媽媽親手創造的童話世界。

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最近在整理傢裏的兒童書籍,發現很多童話故事都過於強調“完美結局”。王子和公主永遠幸福地生活在一起,壞人總是得到應有的懲罰,一切都那麼美好、那麼理想化。我覺得,這種“完美結局”的設定,反而不利於孩子們的成長。現實生活中,並不是所有的問題都能得到解決,並不是所有的人都能得到幸福。孩子們需要知道,生活中存在著挫摺和失敗,需要學會麵對睏難和挑戰,需要學會接受不完美。我更喜歡那種能反映現實生活,展現人性的復雜性的童話故事。比如,有些故事會講述關於失去、關於遺憾、關於原諒等等話題。這些話題,雖然有些沉重,但卻能夠讓孩子們更加成熟、更加堅強。記得我小時候,看過一本關於小魚的童話故事,故事裏的小魚因為貪玩,不小心離開瞭媽媽,最終迷失瞭方嚮。雖然故事的結局有些悲傷,但卻讓我深刻地體會到母愛的偉大,也讓我更加珍惜與傢人在一起的時光。我覺得,好的童話故事,應該能夠幫助孩子們更好地認識世界,更好地認識自己,培養他們積極樂觀的人生態度。

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我從小就是個書蟲,童話故事更是我的精神食糧。記得小時候,最喜歡的就是媽媽在睡前給我講《安徒生童話》,那些充滿詩意和哲理的故事,深深地印在我的腦海裏。長大後,我開始思考,為什麼童話故事能夠如此打動人心?我認為,好的童話故事,不僅僅是情節的精彩,更重要的是它所蘊含的深刻主題。比如,關於愛、關於勇氣、關於善良、關於成長等等。這些主題,是人類共通的情感和價值觀,無論在哪個國傢,哪個時代,都能引起人們的共鳴。現在,作為一名小學老師,我經常會給孩子們推薦一些優秀的童話故事。我發現,孩子們對童話故事的接受程度,往往取決於故事的語言和情節是否貼近他們的生活。過於抽象或復雜的童話故事,往往難以引起他們的興趣。所以,我更喜歡那些語言簡潔、情節生動、充滿想象力的童話故事。希望孩子們在閱讀童話故事的過程中,能夠感受到閱讀的樂趣,培養他們的閱讀興趣和閱讀能力,更重要的是,能夠從童話故事中汲取智慧和力量,成為一個善良、勇敢、有責任感的人。

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說實話,我對現在很多童話故事的“套路”有點膩瞭。什麼公主王子、灰姑娘、白雪公主,故事都差不多,缺乏新意。而且,很多故事裏的角色設定,也過於理想化,跟現實生活脫節。孩子們需要的是真實、有趣、有挑戰性的故事,而不是那些虛假的童話夢。我比較欣賞那種能反映現實生活,關注社會問題的童話故事。比如,有些故事會講述關於貧富差距、環境保護、性彆平等、多元文化等等話題。這些話題,雖然對於孩子來說可能有些深奧,但通過童話故事的形式,可以讓他們更容易理解和接受。記得我小時候,看過一本關於流浪兒童的童話故事,故事的情節雖然有些悲傷,但卻讓我深刻地體會到社會的黑暗麵,也讓我更加珍惜現在的生活。我覺得,好的童話故事,應該能夠引發孩子們的思考,讓他們對世界有更深刻的認識,培養他們的社會責任感和公民意識。當然,童話故事也應該充滿樂趣和想象力,讓孩子們在閱讀的過程中,能夠感受到快樂和美好。

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我女兒現在三歲,正處於對世界充滿好奇的階段。每天晚上,她都會纏著我給她講故事。我發現,她最喜歡聽的就是關於小動物的故事。可能是因為小動物們天真可愛,又充滿活力,能夠吸引她的注意力。我嘗試給她講一些寓言故事,比如《龜兔賽跑》、《狼來瞭》等等。但她總是聽得很快就走神瞭。後來,我意識到,對於三歲的孩子來說,寓言故事的道理太過於抽象,她還無法理解。所以,我開始給她講一些情節簡單、語言生動、充滿趣味的小動物故事。比如,關於小貓咪的冒險、關於小狗狗的成長、關於小鳥兒的歌唱等等。這些故事,雖然沒有深刻的道理,但卻能夠讓她感受到快樂和美好。我還會根據她的興趣,給她講一些關於她喜歡的小動物的故事。比如,她喜歡小兔子,我就給她講關於小兔子的故事;她喜歡小熊貓,我就給她講關於小熊貓的故事。這樣,她纔能更好地投入到故事中,感受到閱讀的樂趣。我覺得,對於幼兒來說,最重要的是培養他們的閱讀興趣,讓他們愛上閱讀。

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