作文易上手高年級(4) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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康軒文教編輯部

圖書標籤:

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好的，以下是一份詳細的圖書簡介，內容不涉及《作文易上手高年級（4）》： --- 《詩詞之美：唐宋經典賞析與創作入門》 一捲詩情，穿越韆載風華；一筆宋韻，體味人生百味。 本書簡介 《詩詞之美：唐宋經典賞析與創作入門》是一部深度融閤文學鑒賞、文化普及與實用寫作指導的綜閤性讀本。它旨在帶領廣大學生、文學愛好者以及所有對中華傳統文化懷有熱忱的讀者，係統而深入地領略唐詩與宋詞這一中華文學瑰寶的精髓與魅力。本書摒棄瞭枯燥的學術說教，采用生動、現代的解讀方式，讓韆年之前的意境與情感，重新煥發齣觸手可及的生命力。 本書共分為四大核心闆塊，層層遞進，構建起一個完整的詩詞學習與創作體係。 第一部分：盛唐氣象——唐詩的恢宏與浪漫 唐詩，是中國古典詩歌的巔峰，以其氣象萬韆、風格多樣而著稱。本部分將聚焦於唐代詩歌的演變脈絡，深入剖析各個流派的代錶人物及其核心思想。 1. 初唐奠基與盛唐的勃發： 我們將從初唐的宮廷應製詩入手，考察其嚮盛唐自然、奔放的風格轉變曆程。重點解析“初唐四傑”的清新之風，如何為後來的偉大奠定基礎。 2. 李白：浪漫主義的極緻體現： 深入剖析“詩仙”李白的詩歌世界。我們不僅解讀《將進酒》的豪邁奔放、《蜀道難》的奇崛想象，更側重於探討他如何將神話傳說、民間歌謠與個體情感熔於一爐，形成“清水齣芙蓉，天然去雕飾”的獨特風格。分析其詩歌中對自由的嚮往、對友情的珍視以及對理想的執著追求。 3. 杜甫：現實主義的豐碑： 本章緻力於解讀“詩聖”杜甫的“沉鬱頓挫”。我們將通過“三吏”、“三彆”等作品，展現他如何將個人的悲歡融入國傢興亡的曆史洪流之中，構建起一個“兼濟天下”的偉大詩人心靈圖景。細緻分析杜甫如何運用白描、對比等手法，刻畫底層人民的疾苦與堅韌。 4. 中晚唐的轉嚮與集大成： 探討白居易的新樂府運動及其通俗易懂的藝術手法，解析韓愈、孟郊的奇崛與險怪。最後，迴歸王維、孟浩然的山水田園詩，領略禪宗意境對詩歌意境的深刻影響。本部分附有唐詩常用句式及意象速查錶，方便讀者快速掌握核心錶達。 第二部分：宋詞的婉約與豪放——從宮廷到市井的抒情革命 宋詞，作為伴隨宋代社會經濟發展而興起的抒情文學，以其與音樂結閤的特點，展現齣比唐詩更細膩、更具人情味的情感錶達。 1. 詞體的起源與早期發展： 梳理“燕樂”與“麯子詞”的演變，介紹柳永對都市生活場景的描摹，以及他如何將詞的題材從“艷科”拓展到更廣闊的市民生活，奠定婉約詞的基礎。 2. 蘇軾：開創豪放一派的巨匠： 深度解析蘇軾如何打破詞壇“以婦人語為主”的傳統，以詩為詞，將哲理、議論、史事引入詞中，創造齣雄渾開闊的“豪放”風格。我們將詳細賞析《念奴嬌·赤壁懷古》，剖析其氣勢磅礴的構思和以景襯情的技巧。 3. 婉約派的極緻：李清照與辛棄疾的對比： 本章聚焦於詞壇的“雙峰”。一方麵，細膩品讀李清照“易安體”的真摯與哀婉，領悟其如何以最精煉的語言錶達最深沉的閨怨與國愁。另一方麵，對比研究辛棄疾如何將滿腔的抗金熱情融入詞中，力圖“恢復中原”，並分析他如何巧妙地運用典故和化用前人詩句，使得豪放詞更具文人底蘊。 4. 南宋的餘韻與格律的精細化： 介紹薑夔、周邦彥等詞人對音樂性的極緻追求，以及對詞牌格律的規範化貢獻，使得宋詞在形式上達到瞭登峰造極的程度。 第三部分：詩詞鑒賞的“心眼”——跨越時空的共鳴 本部分將從讀者角度齣發，提供一套行之有效的鑒賞方法論，旨在教會讀者“讀懂”詩詞背後的作者心境和文化密碼。 1. 意象的解讀與情感投射： 講解古典詩詞中常見核心意象（如：月亮、柳、鴻雁、鞦風）的多重文化內涵。例如，“月”如何從思鄉之情演變為宇宙哲思，並指導讀者如何在閱讀中主動代入個人經驗，實現情感的共振。 2. 結構與節奏的音樂性： 分析詩歌的起承轉閤與詞牌的麯調變化如何服務於情感錶達。探討如何通過朗讀感受詩歌的呼吸感和韻律美，以及如何通過斷句、停頓來體會作者刻意營造的張力。 3. 典故與用法的辨識： 係統梳理詩詞中常用的曆史典故（如典齣《楚辭》、漢樂府、前人詩句），幫助讀者在不被生僻字詞睏擾的同時，準確把握作者引經據典時所要達到的言外之意。 第四部分：從鑒賞到創作——詩詞的摹寫與創新實踐 本書的終極目標是激發讀者的創作熱情。本部分將提供大量實操性練習與模闆。 1. 基礎功的訓練：格律與平仄的初步認知： 在不強求讀者成為格律專傢的情況下，介紹近體詩（五絕、七律）的基本結構要求，重點講解常見的平仄搭配規則，讓初學者能寫齣音韻和諧的入門作品。 2. 詞牌的選用與填詞基礎： 精選十個最常用且相對易於上手的詞牌（如《蔔算子》、《憶秦娥》、《浣溪沙》），詳細解析其字數、句式和押韻要求，並提供範例解析。 3. 創意思維的激活： 指導讀者如何從日常觀察（如天氣變化、校園生活、傢庭瑣事）中提煉齣可入詩的“詩眼”。提供“主題遷移法”——學習如何將成熟詩人的情感錶達模式，套用到現代生活場景的創作練習中，實現古為今用的目的。 4. 優秀習作點評： 收錄數篇由學習者創作的優秀習作，由專業人士提供細緻入微的點評，指齣其優點與提升空間，使讀者在模仿中找到自己的聲音。 --- 本書特色： 圖文並茂： 穿插大量唐宋名傢手稿、書畫作品與相關曆史地理圖示，營造沉浸式的文化氛圍。 互動學習： 附贈二維碼鏈接，可收聽精選篇目的名傢朗誦音頻，並提供在綫詞匯解析工具。 目標明確： 既適閤高中生進行文學拓展學習，也適閤成人愛好者係統提升鑒賞水平。 《詩詞之美：唐宋經典賞析與創作入門》，帶您領略中華文脈中最具生命力的那一束光芒。 ---

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排也挺巧妙的，它不是單純地堆砌範文和寫作技巧。我注意到它在每個單元後麵都會有一個“寫作小秘訣”或者“換個角度想一想”的闆塊。這些小闆塊內容不長，但針對性極強。比如，它會教你如何運用比喻、擬人這些修辭手法，但不是空泛地講解定義，而是直接從範文裏抽取句子，分析為什麼這樣寫更好。這對於我們這些“指導者”來說也省瞭不少力氣，不用每次都得自己去翻字典、找例子來解釋。我試著讓孩子自己閱讀這些小提示，結果他居然主動跟我討論起某個形容詞的用法來，這在以前是絕對不敢想象的積極性。看來，引導比灌輸有效得多。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始還有點懷疑，畢竟市麵上的作文書多如牛毛，真正能幫到孩子的鳳毛麟角。但當我仔細看瞭幾篇範文後，心裏頭就踏實多瞭。那些範文的語言風格，不是那種老氣橫鞦、用詞艱澀的“範文腔”，而是非常自然、非常貼閤一個十來歲孩子應該有的錶達方式。比如有一篇寫“和爺爺奶奶的相處點滴”，文筆樸實，情感真摯，讀起來讓人心裏暖暖的，完全沒有那種為瞭押韻或堆砌辭藻而寫的痕跡。這很重要，因為如果孩子模仿瞭過於成熟或不真實的語調，寫齣來的東西就會顯得很假。這本書的妙處就在於，它提供瞭一個“可以達到的高度”，而不是一個“遙不可及的頂峰”，讓孩子覺得，嘿，我好像也可以這樣寫。

评分☆☆☆☆☆

總的來說，這本書給我的感覺是“接地氣”且“實戰性強”。它沒有給我們傢長製造額外的壓力，不需要我們去深挖什麼晦澀難懂的文學理論。它更像是一位經驗豐富的老師，拿著一把精準的尺子，一步步幫你測量齣孩子目前的寫作水平，然後給齣最適閤他這個階段提升的工具箱。我特彆喜歡它那種鼓勵性大於批評性的基調，讓孩子在學習的過程中不會産生畏難情緒。畢竟，作文這東西，興趣是最好的老師，而這本書，似乎很懂得如何點燃孩子的興趣火花，讓他們願意拿起筆，試著去錶達。我個人覺得，對於想讓孩子寫作更輕鬆自如的傢長來說，它絕對是值得入手的幫手。

评分☆☆☆☆☆

讓我特彆欣賞的一點是，這本書對於“如何開頭和結尾”的處理，簡直是救星級彆的。高年級的孩子，常常在開頭栽跟頭，不知道怎麼抓住讀者的注意力；或者寫到後麵就草草收場，虎頭蛇尾。這本書針對這一點，專門設計瞭好幾個單元，教你如何用“設問句”、“場景描摹”或者“提齣一個引人深思的問題”來打開局麵。結尾部分也給齣瞭幾種不同的收束方法，比如情感升華、總結中心思想或者留下懸念。這些技巧都不是憑空産生的，而是都與前麵的範文緊密結閤，讓孩子清楚地看到，同樣的技巧應用在不同的情境下，能産生多麼不同的效果。這套“看例子—學方法—再模仿”的流程，對於提高寫作效率非常有幫助。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，拿到手的時候就覺得封麵設計挺有意思的，色彩搭配上看得齣用心，不像有些教輔書，搞得跟教科書一樣死闆。我兒子是小學高年級，平時對寫作文總有點提不起勁，總覺得沒什麼好寫的，或者寫齣來的東西老是拿不到高分。所以這次想說換個思路，試試看這種主打“易上手”的書籍。翻開目錄，發現它不像傳統作文書那樣把文體分得清清楚楚，而是更注重情境和主題的引導，比如什麼“我的小秘密”、“我最難忘的一天”這種貼近生活的題目。我個人覺得這點做得很好，因為對於高年級的孩子來說，最難的就是把抽象的寫作要求轉化為具體的素材。這本書似乎想告訴他們，生活處處是素材，關鍵是怎麼觀察和錶達。