暑假研習營。數學{1升2} pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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翰林編輯部

圖書標籤:

• 數學
• 小學數學
• 升學準備
• 暑假作業
• 研習營
• 一年級到二年級
• 同步輔導
• 趣味數學
• 基礎訓練
• 能力提升

好的，這是一份關於“暑假研習營：數學 {1升2}”的圖書簡介，重點描述瞭該書不包含的內容，並以一種詳細、自然的口吻呈現。 --- 《暑假研習營：數學 {1升2}》內容聚焦與學習導嚮說明 本書《暑假研習營：數學 {1升2}》旨在為即將升入二年級的學生提供一個紮實、有趣且富有挑戰性的過渡期學習資源。本研習營的設計核心在於鞏固一年級數學基礎，並提前預覽和適應二年級課程中的關鍵概念。 為瞭確保學習的針對性和高效性，我們必須明確指齣本書不涵蓋的知識領域。瞭解這些“未涉及”的部分，有助於傢長和學生更精確地規劃暑期學習，避免重復或偏離本次研習營的核心目標。 一、 不涉及的知識範圍概述 本書的重點是一年級核心知識的深化、二年級基礎概念的初步接觸。因此，以下幾個知識領域將明確地不包含在本研習營的內容中： 1. 進階計算技巧與多位數運算的深入探討： 不包含： 超過三位數的加減法運算，特彆是涉及到復雜藉位或進位的多步驟計算。 不包含： 乘法口訣錶的係統學習和應用。本研習營僅會在初步引入乘法的概念（例如通過等量加法或畫圖輔助理解），但不會進行係統性的乘法口訣錶的記憶和專項練習。 不包含： 兩位數以上的乘法和除法運算。 2. 幾何圖形的高階分析與空間想象： 不包含： 復雜的二維圖形分解與重組（如正方形分割成三角形或梯形，並計算麵積）。 不包含： 涉及三維立體圖形的展開圖、錶麵積或體積的初步估算。本書主要關注平麵圖形（如三角形、四邊形）的識彆和基本屬性的描述（邊、角）。 不包含： 坐標係的基本概念或在方格紙上定位點的練習。 3. 較復雜的應用題模型與邏輯推理： 不包含： “雞兔同籠”等經典二年級或三年級纔會接觸的“和倍/和差”應用題模型。 不包含： 涉及時間單位轉換（如“半小時是多少分鍾”）的復雜問題，僅涉及基礎的鍾錶讀數（整點、半點、整刻鍾）。 不包含： 需要進行多次邏輯推理或逆嚮思維纔能解決的復雜文字題。題目側重於直接運用學過的四則運算或簡單的比較關係。 4. 統計學與數據的初步整理（超齣基礎）： 不包含： 製作條形圖或摺綫圖的具體步驟和數據分析。 不包含： 涉及概率或可能性大小的比較性問題。本書僅停留在“數一數，看一看”的簡單數據收集層麵（例如，統計教室裏紅藍鉛筆的數量）。 5. 測量單位的深入換算： 不包含： 長度單位（米、分米、厘米）之間的精確換算練習（如1.5米等於多少厘米）。 不包含： 重量單位（韆剋與剋）之間的相互轉換計算。 不包含： 涉及體積或容積單位的初步概念。 二、 研習營核心聚焦（與未包含內容形成對比）： 既然明確瞭不包含上述高階內容，本書的價值便體現在對一年級核心知識點的“查漏補缺”和“精確預習”上： 1. 數與運算的強化： 我們將著重鞏固20以內加減法的熟練度和準確性，尤其關注“湊十法”和“破十法”的應用場景，確保學生能夠流暢地進行心算。我們不涉及三位數的加減法。 2. 規律與排序： 側重於圖形和數字的簡單序列（如 AABBAA 模式，或數字 2, 4, 6, __, __）。我們不涉及更復雜的代數式規律或等差數列的初步概念。 3. 時間的初步認識： 僅學習認識整點和半點，以及判斷“快到幾點”或“剛過幾點”。復雜的分鍾數讀寫和時間計算被排除在外。 4. 對二年級概念的“軟著陸”： 本書將以遊戲化的方式，非常初級地引入二年級將要學習的“乘法與除法”的意義，通過實物操作展示“平均分”和“相等幾份”的概念，而不是運算規則本身。 總結： 《暑假研習營：數學 {1升2}》是一本為期數周的基礎鞏固與平穩過渡的工具書。它摒棄瞭超齣一年級知識體係的復雜計算、抽象的幾何推理以及需要多步驟邏輯分析的應用題。其目標是讓學生在暑假結束時，對一年級的知識點做到“萬無一失”，並對二年級的學習內容抱有清晰、積極的初步認知，而非嘗試在暑假內完成二年級的全部學習任務。本書嚴格控製瞭知識的廣度，力求在有限的範圍內實現深度的掌握。 ---

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最近陪著鄰居傢的姐姐整理她那堆積如山的國中參考書，看到她那本《歷史速成攻略》的時候，我就在想，現在的小朋友壓力真不是蓋的，連假期的學習都這麼「戰戰兢兢」。不過，說到針對不同年級的銜接教材，我最近在書店瞄到的那本關於國文閱讀理解訓練的書，倒給瞭我不少啟發。它強調的不是背誦，而是如何從文本中抓齣「隱喻」和「作者的真正意圖」，這對國小階段的寫作基礎至關重要。我記得我小時候寫作文，老師總說我的觀點太淺，就是因為缺乏這種深層次的文本解讀能力。所以，如果這本數學教材能夠在運算背後，也藏著類似的「思維魔方」，讓孩子在操作中體會數學的美感，而不是把它當成一種必須完成的任務，那它就真的超越瞭一般的參考書範疇。畢竟，數學的底子打不好，將來麵對理化、甚至工程學都會是個大魔王，提早建立正嚮的學習經驗，比什麼都來得重要，這纔是傢長們最關心的核心價值。

评分☆☆☆☆☆

話說迴來，市麵上那麼多暑期輔導的書籍，真正能讓孩子「愛不釋手」的真的不多。很多時候，我們買瞭一堆，結果它們最後都默默地躺在書櫃角落積灰塵，成瞭「明日復明日」的代名詞。我上次在咖啡廳看見一位爸爸，他正拿著一本專門針對小學高年級的「生活理財與經濟學」入門書給他女兒看，那本書的互動性超強，用經營便利商店的小遊戲來解釋成本與利潤，那種學習氛圍，簡直是我們小時候夢寐以求的。我猜測，如果這本《暑假研習營：數學{1升2}》能擷取那種「遊戲化學習」的精神，將枯燥的加減法、位值概念，轉化成有趣的資源分配或計數挑戰，那麼它的價值就不僅僅是補救或預習，而是真正點燃孩子對數理世界的熱情。我們希望孩子在暑假結束後，帶迴來的不是被動完成的作業痕跡，而是主動探索後獲得的自信和樂趣，這纔是對他們未來學習道路上最大的助益。

评分☆☆☆☆☆

這本《暑假研習營：數學{1升2}》聽說在市麵上評價不錯，尤其對於傢裡有小學低年級孩子的傢長來說，簡直是救星來著。我身邊不少媽媽朋友都在討論，說這本銜接教材做得非常用心，不隻是單純的題目堆疊，它更像是設計瞭一個有趣的暑假探險地圖，讓孩子在玩樂中把一年級的基礎紮穩，同時偷偷摸摸地把二年級的觀念預習起來。我特別欣賞它在邏輯思維訓練上的著墨，不像有些坊間參考書，隻強調計算速度，這本好像更注重「為什麼要這樣算」的概念建立。光是看封麵設計就很吸引人，色彩活潑，圖案童趣，完全符閤這個年紀孩子的審美，光是這點就能大大提高他們主動翻閱的意願，這對我們這些天天在跟孩子「搏鬥」寫作業的傢長來說，簡直是無價之寶啊。我聽說裡麵的單元設計，像是把乘法概念用分組遊戲的方式呈現，而不是直接拋齣公式，這種「引導式學習」的策略，真的很符閤現在教育改革的方嚮，不讓孩子太早感受到數學的枯燥與壓力，這點我非常期待能帶迴去給我們傢那個對數字還在摸索階段的小鬼頭試試看。

评分☆☆☆☆☆

我對這種跨越年級的教材，一直抱持著一種既期待又有點擔憂的態度。期待是因為，如果設計得當，它能完美平穩過渡，讓孩子開學時信心滿滿；擔憂的是，如果內容太深或太跳躍，反而會打擊到孩子原本對數學的興趣。我鄰居傢的老大，他就是因為二年級的分數概念沒跟上，導緻整個三年級都活在陰影裡，每次數學課都像在渡劫。所以，這本教材的編排節奏感就顯得非常關鍵。它必須像一個經驗豐富的嚮導，知道什麼時候該加速，什麼時候該放慢腳步，讓孩子在覺得「咦，我好像會瞭」的那一瞬間，就被引導到下一個小小的成功。我還特地去查瞭一下，看它有沒有提供傢長輔助指南，因為很多時候，不是孩子學不會，而是傢長不知道該如何用「對」的方式引導。如果它能提供一些生活化的情境教學範例，讓媽媽們在廚房洗菜、在市場買菜時，都能自然而然地帶入數學概念，那就真是太神瞭，這對我們這些忙碌的職業婦女來說，絕對是省心又省力的法寶。

评分☆☆☆☆☆

上次跟社區大學的幾位資深教師聊起暑假作業的「有效性」，大傢一緻認為，要避免「假性學習」，也就是孩子隻是應付瞭事，抄瞭答案瞭事。他們強調，最好的暑期教材，應該是能夠「自我修正」和「趣味延續」的。我那位教高中的朋友就推薦瞭一本關於程式語言入門的教材，它裡麵的除錯機製設計得很有趣，讓學生從錯誤中學習，而不是害怕犯錯。如果《暑假研習營：數學{1升2}》也能在某些章節設計一些「陷阱題」或者「趣味謎題」，讓孩子在解題失敗後，能夠自己迴溯思考的脈絡，而不是隻看解答就跳過，那就太棒瞭。這種培養獨立思考的能力，遠比強記幾條公式來得有價值。畢竟，未來社會需要的是能解決問題的人，而不是隻會套用公式的計算機。我希望這本教材能把數學的「探索性」發揮到極緻，讓孩子覺得數學不隻是學校的功課，更像是一個可以挑戰的遊戲關卡。