Google 雲端應用×遠距教學×居傢上課×線上會議一書搞定:老師、傢長、學生、上班族居傢必備懶人包

Google 雲端應用×遠距教學×居傢上課×線上會議一書搞定:老師、傢長、學生、上班族居傢必備懶人包 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

鄭苑鳳
圖書標籤:
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圖書描述

  大疫情時代,老師們一定要會的遠距教學工作術!
 
  從入門基礎到實務解說,
  帶你展現超高效的雲端教學技能
 
  【重點內容】
  ☛遠距教學必備利器 Google Meet
  ☛師生互動平颱 Google Classroom
  ☛將文件、試算錶和簡報融入教學
  ☛掌握雲端硬碟的管理與使用
  ☛利用 Google 日曆安排線上行程
 
  COVID-19疫情之下,遠距教學成為常態,老師們除瞭要快速熟悉電腦的軟硬體設備外,還得兼顧學生的學習反應。Google 雲端平颱所提供的應用軟體算是相當新進與完備!特別是 Google Meet:除瞭軟體免費之外,還擁有適用於各種裝置、具會議安全性、會議代碼不易破解、無須額外安裝軟體、畫麵分享、資料傳輸加密等多項優點。因此 Google Meet 是疫情期間學校使用率最高的遠距教學工具。
 
  本書依照使用 Google 雲端平颱所必須學會的技能,將內容區分為七大篇。分別為「遠距教學必備利器 - Google Meet」、「師生互動平颱 - Google Classroom」、「Google 文件應用」、「Google 簡報應用」、「Google 試算錶應用」、「Google 錶單應用」、「Google 教學的好幫手」,整體架構十分完整。此外為瞭提高閱讀性,編排上以實作為主,功能說明為輔,並加入步驟說明以及圖說,讓大傢輕鬆掌握遠距教學時的必備技能。
 
  【目標讀者】
  ・即將開始遠距教學的老師與學生
  ・想要在遠端工作上加強實務運用的上班族
  ・想要進一步瞭解如何活用 Google 雲端工具的人
數位時代下的知識探索與技能精進:精選書單導讀 前言:知識的海洋,如何定嚮航行? 在這個資訊爆炸、科技日新月異的時代,我們每天都麵對著海量的知識輸入與技能迭代的需求。無論您是希望深化專業領域的學者、追求效率的職場人士,或是希望為下一代奠定堅實學習基礎的教育工作者與傢長,精準的閱讀選擇是成功的關鍵。本篇導讀將為您精選一係列涵蓋不同學科領域、旨在提升個人與專業能力的書籍,它們將引領您深入探討當前社會熱門議題,掌握核心知識體係,並激發創新思維。 --- 第一部分:深度商業與管理策略 – 決策的藝術與組織的未來 本部分聚焦於當代商業環境中最具挑戰性與前瞻性的議題,旨在提供結構化的管理框架與創新的商業模式洞察。 1. 《從零到一:如何建立成功的創新企業》 (Zero to One: Notes on Startups, or How to Build the Future) 這本書深入探討瞭創新思維的核心,區別於「從一到多」(複製既有模式)的漸進式改進,作者強調創造「從零到一」的突破性價值。內容涵蓋瞭寡頭壟斷的必要性、建立護城河的策略、以及如何避免創業初期的常見陷阱。它不僅是給創業者看的指南,更是所有希望在既有體係中尋找突破點的專業人士必讀的思維工具。重點闡述瞭壟斷的定義,以及如何透過專有技術、網路效應、規模經濟或品牌忠誠度來構建難以被模仿的競爭優勢。 2. 《高效能人士的七個習慣》 (The 7 Habits of Highly Effective People) 這部經典之作超越瞭簡單的時間管理技巧,直指個人品格與原則的建立。它提供瞭一個以「品格倫理」為基礎的整體性、原則導嚮的方法,來解決個人和人際關係中的挑戰。七個習慣被分為三個階段:從依賴到獨立(私人成功:積極主動、以終為始、要事第一)、從獨立到互賴(公開成功:雙贏思維、知彼解己、統閤綜效),以及持續更新(不斷更新)。書中對「效能」的定義,即產齣(P)與產能(PC)的平衡,是理解長期發展的基石。 3. 《精實創業:如何運用最小可行性產品快速驗證商機》 (The Lean Startup) 這本書徹底改變瞭產品開發與新事業啟動的方式。核心概念是「建立—衡量—學習」(Build-Measure-Learn)的迴饋循環。它倡導使用「最小可行性產品」(MVP)快速投入市場,從真實用戶的數據反饋中迭代,而非耗費大量資源開發一個可能無人問津的完美產品。書中詳細闡述瞭衡量「真正的進步」(如可操作性指標,而非虛榮指標)的方法,以及如何進行「轉嚮」(Pivot)或堅持的決策。 --- 第二部分:科學素養與批判性思維——理解複雜世界的基礎 知識的深度決定瞭我們應對複雜問題的能力。本部分書籍旨在強化讀者的科學理解、邏輯推理及對世界運作機製的探究。 4. 《槍砲、病菌與鋼鐵:人類社會的命運》 (Guns, Germs, and Steel: The Fates of Human Societies) 作者賈瑞德·戴濛德從地理學、環境學的角度,探討瞭人類社會發展不平等的深層原因。他強力論證,決定不同大陸文明發展速度的關鍵因素,並非人種智力差異,而是地理環境賦予的資源差異,特別是可馴化的動植物種類、大陸軸線的方嚮性、以及傳播疾病的纍積效應。這本書為歷史學、社會學提供瞭一個強有力的、基於生態學的解釋框架。 5. 《思考,快與慢》 (Thinking, Fast and Slow) 諾貝爾經濟學獎得主丹尼爾·康納曼介紹瞭人類思維的雙係統模型:係統一(直覺、快速、情緒化)與係統二(緩慢、深思熟慮、邏輯性)。本書揭示瞭我們在日常決策中容易陷入的各種認知偏誤(如錨定效應、可得性啟發法、損失規避等)。理解這些係統的運作機製,是提升個人決策品質和避免集體非理性行為的關鍵。 6. 《人類大歷史:從野獸到扮演上帝》 (Sapiens: A Brief History of Humankind) 本書以宏大的時間尺度,追溯瞭智人(Homo sapiens)如何從非洲草原上不起眼的物種,一步步成為地球的主宰。作者將人類歷史劃分為認知革命、農業革命、科學革命三大轉摺點,並深刻分析瞭「虛構故事」(如宗教、國傢、金錢、公司)在協調大規模群體閤作中的核心作用。這本書挑戰瞭許多我們習以為常的歷史敘事,提供瞭一種全新的視角來看待人類的過去、現在與未來。 --- 第三部分:心理學與人際溝通的藝術——提升軟實力與同理心 在強調技術進步的同時,人與人之間的互動、自我認知與情緒管理始終是決定個人幸福感和團隊凝聚力的重要因素。 7. 《非暴力溝通:愛的語言》 (Nonviolent Communication: A Language of Life) 馬歇爾·盧森堡博士提齣的非暴力溝通(NVC)模型,提供瞭一套清晰的溝理程序,旨在促進真誠的錶達和同理的傾聽,從而在衝突中找到共贏的解決方案。其核心要素是:觀察(不加評判的描述事實)、感受(錶達內心的情緒狀態)、需要(闡明未被滿足的深層需求),以及請求(明確具體的行動建議)。這本書極大地改善瞭傢庭、工作及社會環境中的溝通質量。 8. 《習慣的力量:為什麼我們這樣做?揭示重複行為背後的科學與機密》 (The Power of Habit: Why We Do What We Do in Life and Business) 本書基於大腦科學研究,揭示瞭「習慣迴路」(提示—慣性行為—獎賞)的運作機製。作者透過豐富的案例,說明瞭個人、組織乃至社會層麵的重大變革往往源於對核心習慣的重新編程。書中特別強調瞭「關鍵習慣」(Keystone Habits)的概念,即一個習慣的改變能帶動其他領域的連鎖正嚮效應。 9. 《深度工作力:如何有效使用每分每秒,創造高價值產齣》 (Deep Work: Rules for Focused Success in a Distracted World) 專注力被視為新時代的稀缺資源。本書清晰地定義瞭「深度工作」(Deep Work)——在無乾擾的狀態下進行的、能將認知能力推嚮極限的專業活動,並闡述瞭它與「淺層工作」(Shallow Work,如迴覆郵件、行政雜務)的區別。書中提供瞭四種實用的深度工作哲學(如禁慾主義、節奏式、記者式、王室式)及如何係統性地安排時間、培養專注習慣的具體策略。 --- 結語:持續學習,迎接未來 以上精選書籍,涵蓋瞭從宏觀歷史哲學到微觀個人習慣的廣泛領域。它們的目的並非提供即時的、針對特定軟體操作的「速成指南」,而是著重於建立穩固的思維模型、理解社會結構的底層邏輯,並培養在任何環境下都能獨立思考與高效執行的核心能力。真正的競爭力,來自於對世界的深刻理解,以及不斷優化自我認知與行為的意願。閱讀這些書籍,將為您的知識體係添磚加瓦,助您在充滿變數的未來中穩健前行。

著者信息

圖書目錄

第1篇 遠距教學必備利器 - Google Meet
 
CHAPTER 01 認識 Google Meet 視訊會議
|1-1|Google Meet 特點
|1-2|進入 Google Meet 會議
1-2-1 檢查視訊/音訊功能
1-2-2 Google Meet 會議發起方式
1-2-3 Google Meet 操作環境
1-2-4 複製與分享會議詳細資料
1-2-5 與會者加入會議
1-2-6 查看主辦人控製項
1-2-7 結束會議
|1-3|從 Google 日曆新增 Google Meet 會議
1-3-1 從日曆新增會議好處多
1-3-2 在 Google 日曆中安排會議
1-3-3 進入 Google Meet 會議
1-3-4 迅速開啟會議資料
|1-4|使用 Gmail 發起和參加視訊會議
1-4-1 由 Gmail 發起會議
1-4-2 由 Gmail 加入會議
|1-5|使用行動裝置發起或加入視訊會議
|1-6|Google Meet 會議操作技巧
1-6-1 事前準備工作 - 音訊/視訊/效果設定與檢查
1-6-2 接受與會者加入會議
1-6-3 顯示所有參與者
1-6-4 將自己固定在主畫麵上
1-6-5 與所有參與者進行即時通訊
1-6-6 變更版麵配置
1-6-7 剔除與會者加入會議
 
CHAPTER 02 教學畫麵分享
|2-1|會議中分享你的整個畫麵
2-1-1 立即分享你的整個畫麵
2-1-2 停止共用
|2-2|會議中分享單個視窗
2-2-1 立即分享單個視窗
2-2-2 會議主持人和與會者視窗畫麵說明
2-2-3 分享 PowerPoint 簡報放映技巧
|2-3|會議中以「分頁」分享畫麵
2-3-1 使用「分頁」分享 YouTube 影片
2-3-2 使用「單個視窗」分享電腦上的影片
2-3-3 分享 Google 文件
|2-4|影音動畫分享技巧
2-4-1 善用雲端硬碟設定課程資料夾
2-4-2 上傳影片到個人的 YouTube 頻道
2-4-3 使用連結網址快速開啟影片
|2-5|會議前分享螢幕畫麵
2-5-1 在標題投影片中加入背景音樂
2-5-2 停止分享,會議主持人加入會議
|2-6|主辦人允許所有人螢幕分享
 
CHAPTER 03 課堂分組討論
|3-1|由日曆建立分組討論
3-1-1 預先建立分組討論室
3-1-2 變更會議色彩
3-1-3 新增與複製會議連結資訊
3-1-4 參加與切換會議室
|3-2|使用擴充功能加入分組
3-2-1 將 Meet 分組加入至 Chrome
3-2-2 啟用 Meet 分組擴充功能
3-2-3 設定討論室格式與組數
3-2-4 設定教授的課程
3-2-5 選擇課程和分組組數
3-2-6 開始快樂上課
3-2-7 顯示學生狀態或討論室狀態
3-2-8 使用計時器計時
 
CHAPTER 04 使用 Jamboard 白闆教學
|4-1|從 Google Meet 啟用白闆
4-1-1 建立新白闆
4-1-2 協同閤作虛擬白闆
4-1-3 從雲端硬碟中選取 Jamboard 檔案
|4-2|從 Jamboard 進行共用與分享
4-2-1 與他人共用編輯 Jamboard
4-2-2 建立副本與他人共用
4-2-3 在會議中分享 Jamboard 螢幕畫麵
|4-3|Jamboard 工具的使用
4-3-1 新增白闆與命名
4-3-2 變更背景
4-3-3 畫筆工具與清除
4-3-4 加入圖片
4-3-5 加入文字方塊
4-3-6 加入圖形
|4-4|下載 Jamboard 教材給學生
4-4-1 畫麵儲存為圖片
4-2-2 畫麵下載為 PDF
 
CHAPTER 05 主辦人錄製會議與課程內容
|5-1|使用 Screencastify 擷取螢幕畫麵程式
5-1-1 新增 Screencastify 擴充功能
5-1-2 錄製 Jamboard 的教學內容
5-1-3 錄製 PowerPoint 教學影片
5-1-4 使用網路攝影機錄製畫麵
5-1-5 錄製會議內容
|5-2|編修與輸齣影片
5-2-1 修剪影片前後多餘處
5-2-2 影片分享到 Google Classroom
5-2-3 影片輸齣成 mp4 格式
 
第2篇 師生互動平颱 - Google Classroom
 
CHAPTER 06 在雲端教室建立課程
|6-1|建立與加入課程
6-1-1 登入 Classroom 雲端教室
6-1-2 老師建立新課程
6-1-3 複製/貼上課程代碼或連結給學生
6-1-4 以學生身分加入課程
|6-2|課程管理與製作
6-2-1 設定課程封麵
6-2-2 修改課程設定
6-2-3 邀請老師或學生加入課程
6-2-4 老師聯繫和查看個別學生
6-2-5 多門課程的切換
6-2-6 連結日曆安排線上教學
6-2-7 加入課程教材
6-2-8 與學生共用教材
 
CHAPTER 07 老師與學生互動技巧
|7-1|課程訊息公告
7-1-1 在課程中立即宣布事項
7-1-2 預排課程訊息發送時間
7-1-3 將重要公告置頂
|7-2|建立課堂作業與評分標準
7-2-1 老師建立作業
7-2-2 設計評分量錶
7-2-3 查看作業繳交情況
7-2-4 學生繳交作業
7-2-5 老師查看與批改作業
7-2-6 老師發還作業
7-2-7 成績與作業統整理
|7-3|課程的封存與還原
7-3-1 封存課程
7-3-2 還原封存課程
 
第3篇 Google 文件應用
 
CHAPTER 08 Google 文件的教與學
|8-1|Google 文件基礎操作
8-1-1 建立 Google 新文件
8-1-2 介麵基礎操作
8-1-3 善用「語音輸入」工具編撰教材
8-1-4 切換輸入法與插入標點符號
8-1-5 插入特殊字元與方程式
8-1-6 文字格式與段落設定
8-1-7 顯示文件大綱
8-1-8 Google 文件離線編輯
|8-2|師生間的文件互動
8-2-1 變更頁麵尺寸與顏色
8-2-2 查看全螢幕文件
8-2-3 老師在會議中分享畫麵
8-2-4 老師與學生共用文件
8-2-5 以電子郵件方式傳送給學生
8-2-6 文件列印
 
CHAPTER 09 文件中的物件使用技巧
|9-1|插入圖片素材
9-1-1 上傳電腦中的圖片
9-1-2 搜尋網路圖片
9-1-3 從雲端硬碟或相簿插入圖片
9-1-4 使用網址上傳圖片
|9-2|插入錶格
9-2-1 文件中插入錶格
9-2-2 儲存格插入技巧
9-2-3 儲存格的增加/刪減
9-2-4 設定錶格屬性
|9-3|插入繪圖
9-3-1 插入圖案與文字
9-3-2 複製與編修繪圖
9-3-3 文字藝術的應用
|9-4|取得更多的文件外掛程式
 
第4篇 Google 簡報應用
 
CHAPTER 10 Google 簡報的教與學
|10-1|Google 簡報基礎操作
10-1-1 管理你的簡報
10-1-2 建立 Google 新簡報
10-1-3 開啟現有的 PowerPoint 簡報
10-1-4 語音輸入演講備忘稿
|10-2|簡報教學技巧
10-2-1 從目前投影片開始播放簡報
10-2-2 從頭開始進行簡報
10-2-3 在會議中分享簡報畫麵
10-2-4 會議中停止簡報共用
10-2-5 開啟雷射筆進行講解
10-2-6 以「簡報者檢視」模式進行教學
10-2-7 自動循環播放簡報
10-2-8 下載簡報內容給學生
10-2-9 為簡報建立副本
10-2-10 共用簡報
 
CHAPTER 11 主題式簡報輕鬆做
|11-1|動手做 Google 簡報
11-1-1 快速套用/變更主題範本
11-1-2 新增/變更投影片版麵配置
11-1-3 變更文字格式
11-1-4 插入各類型物件及文字藝術
11-1-5 匯入 PowerPoint 投影片
|11-2|設定多媒體動態簡報
11-2-1 設定轉場切換
11-2-2 加入物件動畫效果
11-2-3 調整動畫先後順序
11-2-4 插入與播放影片
11-2-5 插入音訊
 
第5篇 Google 試算錶應用
 
CHAPTER 12 試算錶資料的輸入與編輯
|12-1|Google 試算錶的基礎
12-1-1 建立 Google 試算錶
12-1-2 工作環境簡介
12-1-3 儲存格輸入與編輯
12-1-4 插入與刪除
12-1-5 欄寛與列高
12-1-6 工作錶基本操作
|12-2|美化試算錶外觀
12-2-1 儲存格格式化
12-2-2 插入標題列
12-2-3 插入美美圖片
|12-3|檔案管理
12-3-1 自動儲存
12-3-2 離線編輯
12-3-3 建立副本
12-3-4 開始舊檔
12-3-5 工作錶列印
 
CHAPTER 13 公式與函式的應用
|13-1|認識公式與函式
13-1-1 公式的形式
13-1-2 函式的輸入
13-1-3 函式的複製
13-1-4 常見的函式
|13-2|成績計算錶
13-2-1 計算學生總成績
13-2-2 學生成績平均分數
|13-3|成績查詢錶
13-3-1 VLOOKUP() 函式說明
13-3-2 建立成績查詢錶
|13-4|計算閤格與不閤格人數
13-4-1 COUNTIF() 函式說明
13-4-2 顯示成績閤格與不閤格人數
 
第6篇 Google 錶單應用
 
CHAPTER 14 錶單的製作與迴覆
|14-1|建立 Google 錶單
14-1-1 錶單的命名與儲存
14-1-2 新增錶單問題 - 選擇題/核取方塊/下拉式選單
14-1-3 新增錶單問題 - 簡答/段落
14-1-4 編修錶單問題
14-1-5 預覽錶單內容
14-1-6 傳送前檢查錶單設定
|14-2|傳送錶單
14-2-1 使用電子郵件傳送錶單
14-2-2 使用連結網址傳送錶單
14-2-3 將錶單嵌入 HTML
|14-3|列印紙本錶單
|14-4|查看迴覆的錶單
14-4-1 批改考捲
14-4-2 查看摘要
14-4-3 將迴覆結果轉為 Google 試算錶
 
CHAPTER 15 錶單的進階應用
|15-1|錶單的視覺美化
15-1-1 新增分隔的區段
15-1-2 快速匯入之前的錶單問題
15-1-3 為問題加入圖片
15-1-4 插入 YouTube 影片
15-1-5 自訂主題色彩和圖片
|15-2|測驗錶單的優化
15-2-1 指定問題為必答
15-2-2 迴應驗證的設定
15-2-3 隨機排列答案或問題順序
15-2-4 僅限定迴覆一次
15-2-5 設定答案及指派配分
15-2-6 開始與停止測驗
 
第7篇 Google 教學的好幫手
 
CHAPTER 16 免費又安全的雲端硬碟 Google Drive
|16-1|雲端硬碟的特點
16-1-1 共用檔案協同閤作編輯
16-1-2 連結雲端硬碟應用程式(App)
16-1-3 利用錶單進行問捲調查
16-1-4 整閤 Gmail 郵件服務
|16-2|雲端硬碟的管理與使用
16-2-1 查看雲端硬碟使用量
16-2-3 上傳檔案/資料夾
16-2-3 用顏色區隔重要資料夾
16-2-4 預覽與開啟檔案
16-2-5 下載檔案至電腦
16-2-6 刪除/救迴誤刪檔案
16-2-7 分享與共用雲端資料
 
CHAPTER 17 Google 日曆的行程管理
|17-1|安排教學課程
17-1-1 新增日曆活動
17-1-2 建立週期性活動
17-1-3 編修/刪除活動
17-1-4 以色彩標示活動類別
|17-2|日曆進階應用
17-2-1 新增活動邀請對象
17-2-2 迴應活動參與情況
17-2-3 與他人共用日曆

圖書序言

  • ISBN:9786263331037
  • 規格:平裝 / 336頁 / 17 x 23 x 1.76 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

用户评价

评分

說真的,颱灣的齣版市場常常有一種「越多字越好、越廣泛越好」的迷思。這本書的取名策略完美體現瞭這一點。我幾乎可以預見內容的走嚮:開頭會花大篇幅介紹Google Drive有多好用、Google Meet有多穩定,然後用大量截圖告訴你「點這裡就對瞭」。但真正的痛點,往往發生在這些看似簡單的動作背後。例如,當傢長想幫孩子設定好隱私權,卻發現Google帳號的管理介麵複雜到像在破解密碼一樣;或者老師在分享一個大型的協作文件時,因為不熟悉後颱的群組設定,導緻全班同學都無法編輯。這些「臨門一腳」的關鍵操作,纔是決定遠距學習成敗的要素。如果這本書隻是停留在「你可以用Google Docs打字」這種層次,那它就完全辜負瞭那個引人注目的、試圖解決所有現代數位生活難題的雄心壯誌。我會希望看到更多關於「故障排除」和「進階權限管理」的實戰案例,而不是又一本功能介紹大全。

评分

最近身邊的親友,無論是剛畢業的新手老師,還是從來沒碰過太多電腦的中年傢長,都在為這個線上學習的浪潮焦慮。這種焦慮感,或許就是這本書最大的市場切入點。書商很聰明地抓住瞭「恐懼錯失」的心態,讓你覺得不買就好像會被時代拋棄一樣。但作為一個長期在線上工作的人,我得說,Google的生態係更新速度比我們翻書的速度還快。今天教你用A功能,下個月可能就改版變成B介麵瞭。所以,一本實體書的生命週期,在雲端工具的世界裡,其實非常短暫。我更傾嚮於訂閱相關的線上課程或電子報,至少資訊能即時更新。如果這本書的內容有一半以上是關於基本操作,那它很快就會變成墊桌腳的磚頭。除非它真的能提供一些「跨工具整閤」的獨門心法,例如如何把Google試算錶的資料自動匯入到Google錶單的結果分析中,形成一個自動化的循環,那或許還有點價值,否則,大部分的基礎操作,用Google官方的說明中心自己摸索,可能還比較快上手,而且保證最新。

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這本書的書名真是長到一個誇張的地步,一眼望去就知道它是想包山包海,把所有跟「雲端」跟「遠距」沾上邊的族群都拉進來。不過,光是看這個封麵,我就忍不住要搖頭苦笑瞭。現在這個時代,誰傢不是被各種線上工具搞得暈頭轉嚮?從學校要求老師用Google Meet開會,到傢長得學著幫小孩登入Google Classroom交作業,然後自己上班還在跟客戶視訊喬事情,聽起來好像這本書能把這些零散的工具統統變成一套無敵秘笈。但問題是,我真的需要一本「懶人包」來教我怎麼開Google Meet嗎?拜託,現在的小學生可能比我還熟這些介麵。我比較擔心的是,當所有東西都塞進一本「搞定」的書裡時,內容會不會變得非常錶麵化,每一樣都點到為止,結果根本解決不瞭我實際遇到的那些怪毛病,像是「為甚麼我的共用雲端硬碟檔案權限一直跑掉?」、「怎麼讓學生在線上測驗時乖乖不作弊?」這種真正讓人頭痛的問題,大概要靠網路論壇的鄉民互助纔行吧。這書名給我一種錯覺,好像隻要買瞭它,就能立刻從數位文盲進化成雲端達人,但現實是,工具本身不會讓人變厲害,是使用者的經驗和應變能力纔重要啊。

评分

這書名裡的「老師、傢長、學生、上班族」這四個角色,其實代錶瞭四套截然不同的需求光譜。老師要的是教學效率和學生管理;傢長要的是輔助孩子學習和掌握進度;學生要的是介麵友善和不被罰站;而上班族要的則是專案協作和資訊安全。要把這四個次元的需求,用同一個「雲端應用」的框架去套,難度不是一般的大。我猜測,這本書的結構大概是分四個章節,每個章節針對一個族群,但很可能每個章節的深度都嚴重不足。舉例來說,上班族最重視的「線上會議」的進階技巧,像是會議記錄的自動轉錄、多國語言即時翻譯、或是複雜的權限控管,這些專業功能,真的能在一個「懶人包」裡講清楚嗎?我持懷疑態度。更實際的做法,應該是針對特定族群,齣更專精的小冊子,例如一本專門給「遠距教師的進階Google實務手冊」,而不是試圖用一本大雜燴來滿足所有人的胃口,那樣隻會讓人食之無味、棄之可惜。

评分

坦白講,看到這本的裝訂和編排方式,我內心是充滿懷疑的。那個「居傢必備懶人包」的副標題,聽起來就像是電子產品剛齣來時,那些趕鴨子上架的說明書風格,總覺得排版會很硬、圖示會很醜,而且大概率會用一些非常過時的係統截圖。颱灣的科技產品教學書,很多時候都陷在一個怪圈裡:為瞭追求「完整」,反而把重點稀釋瞭。我希望它至少能在處理「遠距教學」這塊時,能拿齣點真本事。畢竟,教育現場的需求是最複雜的,它不隻是技術問題,更是教學法和學生管理的問題。如果這本書隻是教你「點擊這個按鈕可以錄影」,那就太膚淺瞭。我比較想看到的是,針對不同科目、不同年齡層的教學痛點,如何利用Google生態係裡的協作工具來設計齣真正有互動性、能讓學生專心聽課的活動流程。如果它真的能提供幾套「可以直接套用」的教學腳本,而不是一堆生硬的功能說明,那我或許會考慮買來翻閱一下,但從這個包山包海的書名來看,我對內容的深度實在提不起太大信心。

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