科學少年學習誌:科學閱讀素養生物篇5

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科學少年編輯部
圖書標籤:
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  • 趣味科學
  • 知識拓展
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圖書描述

★延伸學習|會考雙贏★ 
★金鼎獎雜誌《科學少年》選文+108課綱學習教材★  
 
  本書精選《科學少年》雜誌的重點篇章為閱讀素材, 並由全臺線上國中自然科老師撰寫學習單, 希望透過閱讀的過程,幫助孩子理解並運用知識。
 
本書特色 
 
  最佳課外讀本|每冊含7~8個閱讀主題,幫助同學強化科學與閱讀素養 
  延伸學習評量|每篇文章均附有「補充學習單」,由第一線自然科教師擬題 
  關鍵字學習|聚焦重點,加強印象,養知識及學習能力與態度 
  挑戰閱讀王|長文試題內容漸為趨勢,用知識解析生活情境  
 
全國自然領域教師熱血推薦!   
 
  江傢豪 老師 新北市中正國中生物教師  
  在資訊爆炸的時代,閱讀成為一項重要且不可或缺的能力,《科學少年》的科普文章深入淺齣的介紹各種科學現象且主題多元橫跨各個領域,讓孩子能在閱讀中發掘自己的興趣,又因興趣而樂於閱讀,進而厚植科學素養,培養理性思考的能力。  
 
  何莉芳 老師 颱中市福科國中理化教師、颱中市自然科輔導團輔導員  
  閱讀雜誌文章與科學教學之間是否能連結呢?這本書有如一座橋樑,將雜誌好文引入教學現場。透過老師們細心的導讀文章,加入教材連結設計並製作成學習單,有科學實驗補充、有測驗,也有延伸思考,提供有心再深入探究學習的師生一個指引。使閱讀科學文章,不僅是靜態的吸收知識,還可以發現隱藏在其中值得探討的現象與問題,並產生更多觸發!
 
  林宣安 老師 教育部自然科中央團教師、颱中市自然科輔導團輔導員、臺中市立長億高中理化教師、長億高中自然解說團隊創隊老師  
  「閱讀」是自學最重要的關鍵能力,有趣又有知識內涵的讀本,更是吸引學生從小就喜歡閱讀的重要條件。由科學少年齣版的《科學閱讀素養》內容包含瞭科學史、生活常識、趣味實驗、科技新知等豐富的內容,搭配簡單扼要的導讀與提問,更讓學生在無形當中培養瞭閱讀與自學的習慣,值得推薦。  
 
  李頤鋒 老師 高雄市立德國中理化教師  
  科學少年齣版的《科學閱讀素養》,文章篇篇精彩有趣並附有學習單可供使用,老師們在授課時可配閤課本相關單元使用,可增加學生的學習興趣並提升科普閱讀能力,老師們甚至可以依照書中的篇章,設計齣富有自己創意的且適閤孩子們的學習單。
  若因授課時間限製,無法使用學習單,亦可用口頭評量的方式,讓孩子分享文章閱讀後的心得。書中的篇章當作假期中的指定作業也是不錯的選擇喔!另外,寒、暑假的科學營隊使用書中的篇章來進行活動,定能使孩子獲益良多。  
 
  侯依伶 老師 高雄市陽明國中教師、高師大科學教育博士、高雄市自然科輔導團兼任輔導員  
  許多的研究都已證實,融入科學閱讀的教學有助於學生延伸課堂所學,讓學生能將課本內容所傳遞的科學概念與科學文章進行連結,使科學的學習產生意義。《科學少年》齣版的《科學閱讀素養》不僅精選相關學科經典文章,更延請科學教師編寫相關的學習單,使其能直接運用在教學過程,提供教師進行科學閱讀教學時,方便且實用的教學資源。  
 
  梁忠三 校長 桃園市自然與生活科技領域召集人、大崙國民中學校長  
  提昇科學素養是當前各國科學教育的首要目標,科學教育是在培養學生對科學的好奇、興趣、態度,以及人文價值觀,並能從多元化的非製式教育途徑學習科學新知,科學少年齣版的《科學閱讀素養》是提升國中生科學素養的優質延伸教材。  
  
  梁楹佳 老師 高雄市興仁國中自然領域教師  
  培養學生閱讀的興趣是各級學校推動的重要教育工作之一。閱讀能力的養成,也是學生終身學習的基本能力。但以筆者在教育現場觀察,閱讀活動的推行內容,科普文章及書籍常在建議學生閱讀的書單中缺席。今欣見遠流齣版公司,為科學教育的普及挺身而齣,在《科學人》之後,發行瞭更適閤中小學生閱讀的《科學少年》雜誌,內容精采圖文並茂,增加學生閱讀樂趣,《科學閱讀素養》並提供瞭文章導讀指引及學習單,帶給中小學師生,在教學、學習及閱讀上有更佳的選擇。  
 
  黃怡靜 老師 颱南市學甲國中 自然領域教師  
  閱讀推廣是目前許多學校緻力發展的目標,但是對於教師來說,尋找適閤閱讀的素材並改編成適閤學生的內容並不是簡單的事。《科學少年》的《科學閱讀素養》貼心的準備瞭適閤國中學生閱讀的素材,從閱讀、內容分析及挑戰題目一次備足,即使是不同領域專業的教師想要帶領學生進行科學閱讀都能立刻上手。而且每章內容分量剛好一次晨讀時間教師可以帶領班級學生進行共讀及討論,若學生有興趣也很適閤學生自行閱讀學習,推薦給國中教師及不同階段的學生閱讀使用。  
 
  趙思天 老師 磐石高中化學科暨國中部七年級閱讀課教師  
  科學少年《科學閱讀素養》每一篇的份量都不多,並搭配相當內容的學習單,內容補足瞭課本的不足,也準備瞭適量的測驗題讓同學小試牛刀,是一本非常好的輔助書籍,重點是它補足瞭課本在『閱讀』上的不足,讓同學可以感受到學習其實可以不用侷限在課本中,當然在現今資訊爆炸的時代,課本已不再是學習唯一的工具,影片、網站、雜誌都可以伴隨學習,也期待有更多的老師能利用這本來幫助提升學生的閱讀能力與科學內涵。
 
  鄭皓文 老師 颱中市東峰國中教師  
  海綿寶寶無厘頭癥候群+手機滑手癥+長篇閱讀不耐癥+…….天啊!這些 ”疾病” 正一步一步侵蝕著現在青少年閱讀思考的能力。別怕!最近坊間齣現瞭一帖良方:就是科學少年推齣的《科學閱讀素養》。精選的本土文章、淺白易懂的文句,讓您的孩子不再害怕閱讀,又能汲取科學的新知;配上第一線優良教師精心製作的學習單,更能啟發孩子邏輯思考推理的能力,讓您的孩子真正遠離 ”少年癡呆癥” 的威脅。救世良藥,真心推薦!  
 
  謝隆欽 老師 中山大學附中教師、第一屆高雄市環境教育優等獎得主  
  幾年前,到警察廣播電颱受訪,等待時,我拿齣一本科普雜誌閱讀;主持人接我進錄音室時,隨口問我:「你在看什麼?」我將雜誌遞給她,沒想到她一見到封麵上「質子半徑的量子問題」幾個字,竟然就倒退瞭兩步!而當下她驚恐的神情,讓我至今難忘。  
  科學,是多少人的痛。 欣見《科學閱讀素養》問世,匯整瞭生動有趣的科學素材與延伸思考的學習單,相信在師長適當的運用及引領下,可望能消弭學子對科學的驚恐,進而培育齣更具科學素養的理性社會。  
 
  鍾昌宏 老師 臺中市光榮國中生物教師、國民教育輔導團自然科輔導員  
  不論知識的纍積、交流或傳播,閱讀都是最方便有效的途徑,《科學閱讀素養》除瞭精挑細選的科普文章,更由專傢教師進行主題導覽、相關教材連結、挑戰閱讀王與延伸思考,讓這本特輯不僅適閤科學知識的自主學習,更適閤培養學生擷取訊息能力、解釋文本能力、省思並評鑑文本能力,成為教師推動科學閱讀與培養閱讀素養的好幫手。  
 
  簡誌祥 老師 新竹市光華國中生物教師  
  「你長大想做什麼?」「我長大要當科學傢!」在我還是小孩的時候,我曾經有過這樣的夢想。記得當初為瞭更瞭解科學是什麼,我走進書店去找科學雜誌來看,可是翻開那些科學雜誌,卻看得一個頭兩個大,因為都不是寫給小孩看的。而現在不一樣喔,這本書齣現瞭,不僅是以少年為對象,更以主題集結瞭過去在雜誌上的文章,用淺顯易懂的方式,帶你更貼近科學,而且文章之後還附上延伸資料和思考問題,你可以藉此更瞭解這個議題,而且老師也能夠拿來做相關應用呢。  
 
  蕭虹 老師 高雄市立德國中退休教師、高雄市自然科輔導團榮譽輔導員  
  「邏輯會把你從A帶到B,但想像力會帶你到任何角落。」~~~愛因斯坦
  在科技時代中速度與創新主導瞭變革,學習不再是教室內的活動、講颱上的解說者。翻轉教室的轉化同時也帶動教育形態的改造,教師跳脫傳統的依賴教科書的的束縛,啟動瞭教育新能量的動力,老師的角色重新調適和重建,對自己原有的能力解套齣來,學習與閱讀成為我們必須養成的生活習慣。適時調整自我的因應之道,與時俱進的的剋盡「傳道、授業、解惑」的師道,共構「教師社群」善導學生和教學相長的心智。而科學少年的《科學閱讀素養》即能延伸教科書的學習,編輯教師隨手可使用之課外參考教材,更將學習的想像力無限放大。  
 
  蘇敬菱 老師 宜蘭縣市復興國中生物教師、教育部中央輔導團自然與生活科技領域輔導員
  螢火蟲的神密冷光及隔空點火到底是如何辦到? 科學總是充滿瞭未知及驚喜!本書除瞭收錄瞭數篇《科學少年》精彩的文章外,又有多位教學經驗豐富的教師整理齣具加深加廣係統思考的有趣提問,引導在文本中脈絡地學習及概念連結整閤。在進行中常讓人恍然大悟時常忍不住科科笑瞭起來,「哦~原來是這樣子哦~科科..」,令人想不停地悅
好的,這是一本名為《自然探索:趣味物理與天文奇觀》的圖書的詳細簡介。 --- 自然探索:趣味物理與天文奇觀 一部激發好奇心、深入理解物質世界與宇宙奧秘的探險指南 在浩瀚的宇宙和我們腳下微觀的粒子之間,隱藏著無數令人驚嘆的自然規律與現象。我們呼吸的空氣、腳下的大地、頭頂的星辰,無一不遵循著精妙的物理法則,展現著宏偉的天文奇觀。《自然探索:趣味物理與天文奇觀》正是為所有對“為什麼”和“如何”充滿熱情的好奇心者而設計,它不僅是一本科普讀物,更是一本通往理解世界本質的思維工具箱。 本書旨在以最生動、最貼近生活的方式,揭示物理學的基本原理,並帶領讀者穿越時空的界限,探索宇宙的浩瀚與美麗。我們摒棄瞭枯燥的公式推導,轉而采用情景式、故事化的敘述方式,讓復雜的概念變得清晰易懂,讓遙遠的星係觸手可及。 第一部分:我們身邊的物理奇跡——力、能與物質的秘密 這一部分聚焦於我們日常生活中的物理現象,從最基礎的力學到能量的轉換與守恒,揭示瞭隱藏在平凡事物背後的深刻原理。 第一章:運動的舞蹈與力的平衡 我們生活在一個永恒運動的世界中。為什麼滾動的球最終會停下?為什麼在高速公路上超車時需要精確計算距離?本章將深入淺齣地講解牛頓三大運動定律,但敘述方式將更側重於實際應用場景。例如,我們會討論極限運動員如何在空中完成不可思議的動作,這背後的空氣阻力、嚮心力和重力是如何被巧妙地平衡或利用的。我們將拆解“慣性”這個看似簡單的概念,解釋它在日常駕駛安全,如安全帶的工作原理中的關鍵作用。此外,對摩擦力的深入探討,會讓你重新認識從行走、刹車到機器運轉的每一個細節。 第二章:能量的變形術——從熱到光的轉換 能量是驅動宇宙萬物的核心動力。本章將探討能量的各種形態:動能、勢能、熱能、電磁能。我們不僅會介紹能量守恒定律,更會聚焦於能量的“低效”與“高效”轉化。例如,我們會探討火電站的發電過程,解釋效率的限製在哪裏;也會研究太陽能電池闆如何捕捉光子並將其轉化為電流,對比不同技術的優劣。熱力學的基礎概念,如熵增,將通過描述一杯熱咖啡的冷卻過程來闡述,讓讀者體會到“無序”在自然界中的必然趨勢。 第三章:波動的世界——聲音、光與電磁頻譜的奧秘 世界是通過波傳遞信息的。本章帶領讀者進入振動的領域。聲音是如何在空氣中傳播的?不同介質對音速有何影響?我們會通過描述音樂廳的聲學設計,解釋駐波和反射如何決定瞭音樂的清晰度。隨後,我們將把焦點轉嚮光——最奇妙的波。我們將解釋光的反射、摺射和衍射現象,並將其與潛望鏡、光縴通信技術聯係起來。更進一步,我們將展開整個電磁波譜的畫捲,從波長極長的無綫電波到波長極短的伽馬射綫,解釋它們各自的應用與潛在風險,如微波爐的工作原理和X射綫的成像技術。 第二部分:仰望星空——宇宙的結構與演化 人類對宇宙的探索從未停歇。第二部分將帶領讀者跳齣地球的搖籃,以前所未有的視角審視我們的太陽係、銀河係乃至整個可觀測宇宙。 第四章:太陽係的鄰裏關係——行星的形成與特徵 我們的太陽係是一個充滿多樣性的係統。本章將詳細介紹八大行星,但重點不在於羅列數據,而在於比較它們形成環境的差異。我們將探討“雪綫”如何決定瞭類地行星和氣態巨行星的分界;研究木星強大的引力場如何充當“宇宙吸塵器”,保護瞭內太陽係;並深入分析土星光環的結構——它們並非實心,而是由無數冰晶和岩石碎片組成的動態係統。此外,冥王星被“降級”的背後,是我們在不斷完善對“行星”定義的科學探索過程。 第五章:恒星的生與死——從星雲到黑洞 恒星是宇宙的熔爐,它們是構成我們身體元素(碳、氧、鐵)的最終來源。本章將按照時間順序,描繪一顆恒星的完整生命周期。從彌漫的星雲如何因引力坍縮而點燃核心的核聚變,到主序星的穩定期,再到紅巨星的膨脹,最後走嚮白矮星、中子星或壯觀的超新星爆發。特彆是對黑洞的介紹,我們將使用廣義相對論的通俗解釋,闡述時空彎麯的概念,解釋事件視界和奇點的物理意義,並介紹人類如何通過引激發現這些“看不見的”天體。 第六章:穿越時間與空間——星係、宇宙學與未來 本書的終極篇章將視角拉升至整個宇宙的尺度。我們將探索星係的形態分類(螺鏇、橢圓、不規則),並研究銀河係自身的結構和我們太陽係在其中的位置。隨後,我們將深入探討現代宇宙學的兩大支柱:哈勃定律(宇宙的膨脹)和宇宙微波背景輻射(大爆炸的餘暉)。我們將探討“暗物質”和“暗能量”這兩個至今未被直接觀測到的神秘成分,它們如何統治著宇宙的演化軌跡。最後,本章將以開放性的探討收尾:宇宙的最終命運——是熱寂、大撕裂還是迴歸? 本書特色 1. 思維導圖與概念串聯: 每章節末尾提供一張簡潔的思維導圖,幫助讀者梳理復雜概念之間的邏輯關係。 2. “實驗在身邊”欄目: 介紹如何利用傢中常見物品(如水杯、手電筒、橡皮筋)進行安全且有趣的微型物理實驗,加深對原理的理解。 3. 曆史側影: 穿插介紹伽利略、開普勒、牛頓、愛因斯坦等科學巨匠發現這些規律的麯摺曆程,強調科學探索過程中的質疑與突破精神。 《自然探索:趣味物理與天文奇觀》不僅是知識的載體,更是好奇心的催化劑。它鼓勵讀者不滿足於“是什麼”,而是深入探究“為什麼”。通過閱讀本書,你將獲得一套強大的思維框架,用物理學的視角重新審視你周圍的世界和頭頂的星空,真正體驗到探索自然未解之謎的無窮樂趣。

著者信息

編者簡介
 
科學少年編輯部
 
  遠流《科學少年》創立於2014年,本著為青春年少朋友的科學素養盡一分心力的初衷,集結專業科學編輯以及作者,讓科學的種子嚮下紮根,是特別為臺灣9-14歲的少年打造的品牌。2020年《科學少年》轉型為科學叢書齣版,一方麵透過網路平颱持續分享最新的科學發展內容,也配閤學校自然與生活科技的教學深度,以多元的呈現方式和生活中的環境與時事結閤。期待以淺顯易懂的文字與精采詳實的圖片,傳遞最正確的科學知識,更希望能激發孩子們的好奇心,讓閱讀成為一生的習慣,讓科學素養成為生活素養。

圖書目錄

4導讀
科學閱讀=素養+樂趣
撰文/陳宗慶(教育部中央輔導團自然與生活科技領域常務委員)
 6 硬漢奶爸——海馬
撰文/翁嘉文 
18 減碳高手——紅樹林
撰文/許夢虹
28 超乎想像的食物浪費
撰文/林慧珍
38 這些味道植物聞得到
撰文/張亦葳
48 遺臭萬年——糞化石
撰文/鄭皓文
56 一刀入魂的隱武者——螳螂
撰文/翁嘉文
68 死亡的科學
撰文/劉育誌
77 器官移植的美麗與哀愁
撰文/劉育誌

圖書序言

  • ISBN:9789573292456
  • 叢書係列:科學少年叢書
  • 規格:平裝 / 88頁 / 21 x 28 x 0.6 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

 
  遠流於2002年創辦瞭 Scientific American 颱灣中文版《科學人》雜誌,搭建起一座科技知識普及的平颱,讓科學與科學、科學與人文之間找到對話的窗口。本著為青春年少朋友的科學素養盡一分心力的初衷,讓科學的種子嚮下紮根,於2014年興辦《科學少年》雜誌。甫齣刊一年即獲得第39屆金鼎獎【優良齣版品推薦獎】雜誌推薦獎及文化部中小學生優良課外讀物評選推介。
 
  不是每個人都可以成為科學傢,但是讓每個孩子都不害怕科學、真心喜歡科學、享受學習科學的樂趣,是《科學少年》的創辦宗旨。為瞭讓孩子閱讀《科學少年》文章與學校的課程學習更直接連結,幾來我們邀瞭不少北中南熱心老師協助撰寫學習單,我們將重點篇章及學習單彙集起來,可以讓孩子做為自然科課外閱讀教材、晨讀閱讀、寒暑假作業來運用,因此有【科學少年學習誌】係列的齣版。  
 
  閱讀是人類學習的重要途徑,自古至今,人類一直透過閱讀來擴展經驗、解決問題。到瞭21世紀這個知識經濟時代,掌握最新資訊的人就具有競爭的優勢,閱讀更成瞭獲取資訊最方便而有效的途徑。從報紙、雜誌、各式各樣的書籍,人隻要睜開眼,閱讀這件事就充斥在日常生活裡,再加上網路科技的發達便利瞭資訊的產生與流通,使得閱讀更是隨時隨地都在發生著。我們該如何利用閱讀,來提升學習效率與有效學習,以達成獲取知識的目的呢?如今,增進國民閱讀素養已成為當今各國教育的重要課題,世界各國都把「提升國民閱讀能力」設定為國傢發展重大目標。
 
  另一方麵,科學教育的目的在培養學生解決問題的能力,並強調探索與閤作學習。近年,科學教育更走齣學校,普及於一般社會大眾的終身學習標的,期望能提升國民普遍的科學素養。雖然有關科學素養的定義和內容至今仍有些許爭議,尤其是在多元文化的思維興起之後更加明顯,然而,全民科學素養的培育從80年代以來,已成為我國科學教育改革的主要目標,也是世界各國科學教育的發展趨勢。閱讀本身就是科學學習的夥伴,透過「科學閱讀」培養科學素養與閱讀素養,儼然已是科學教育的王道。
 
  對自然科老師與學生而言,「科學閱讀」的最佳實踐無非選擇有趣的課外科學書籍,或是選擇有助於目前學習階段的學習文本,結閤現階段的學習內容,在教師的輔導下以科學思維進行閱讀,可以讓學習科學變得有趣又不費力。
 
  我閱讀瞭《科學少年》後,發現它是一本相當吸引人的科普雜誌,更是一本很適閤培養科學素養的閱讀素材,每一期的內容都包括瞭許多生活化的議題,涵蓋瞭物理、化學、天文、地質、醫學常識、海洋、生物……等各領域有趣的內容,不但圖文並茂,更常以漫畫方式呈現科學議題或科學史,讓讀者發覺科學其實沒有想像中的難,加上內文長短非常適閤閱讀,每一篇的內容都能帶著讀者探究科學問題。如今又見《科學少年》精選篇章集結成瞭有趣的《科學閱讀素養》,其內容的選編與呈現方式,頗適閤做為教師在推動科學閱讀時的素材,學生也可以自行選閱喜歡的篇章,後麵附上的學習單,除瞭可以檢視閱讀成果外,也把內文與現行國中教材做瞭連結,除瞭與現階段的學習內容輕鬆的結閤外,也提供瞭延伸思考的腦力激盪問題,更有助於科學素養及閱讀素養的提升。
 
  老師更可以利用這本書,透過課堂引導,以循序漸進的方式帶領學生進入知識殿堂,讓學生瞭解生活中處處是科學,科學也並非想像中的深不可測,更領略閱讀中的樂趣,進而終身樂於閱讀,這纔是閱讀與教育的真諦。
 
教育部中央輔導團自然與生活科技領域常務委員
陳宗慶

用户评价

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這本《科學少年學習誌:科學閱讀素養生物篇5》真是讓人眼睛一亮,特別是對於像我這種,從小就對自然世界充滿好奇的颱灣囝仔來說,簡直是挖到寶瞭!翻開這本雜誌,你會立刻被那種充滿活力又紮實的內容給吸引住。它不像教科書那樣死闆闆,而是用一種很貼近生活、引人入勝的方式,把複雜的生物學概念拆解開來。舉例來說,它對DNA結構的介紹,不是單純的公式和名詞堆砌,而是用瞭很多生動的圖像和比喻,讓我這個以前覺得生物很「硬」的人,都能輕易理解它背後的奧秘。 而且,這本誌書非常注重「閱讀素養」的培養。你知道的,現在資訊爆炸,我們需要的不是死記硬背,而是懂得如何從大量的科學文本中抓齣重點、辨別資訊的真偽。這本雜誌在這方麵做得特別齣色,它會引導你思考,不隻是告訴你答案,更重要的是教你如何去「問問題」。像是當它介紹某種生物的演化過程時,會穿插一些思考題,讓你試著去推測背後的環境壓力,這種引導式的學習,真的能把科學精神刻在腦子裡,而不是浮在錶麵。對於傢長來說,這真的是一個很棒的工具,可以確保孩子在吸收新知的時候,也能同步訓練邏輯思維。

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哇塞,這本《科學少年學習誌:科學閱讀素養生物篇5》的編排設計,簡直是教科書界的一股清流啊!我得說,光是那個封麵和內頁的視覺呈現,就已經讓我忍不住想把它帶迴傢瞭。他們對色彩和排版的掌握度很高,你知道嗎?那種用圖說故事的能力,在生物領域尤其重要,畢竟很多東西是抽象的。他們把複雜的細胞結構、生態係統的交互作用,畫得既科學又藝術,一點都不會讓人覺得視覺疲勞。我特別喜歡它在跨領域結閤上的用心,偶爾會穿插一些生物學與藝術、歷史的連結,讓原本單一的生物學習,瞬間變得立體而豐富起來。 更棒的是,它的「實用性」絕對是滿分。書中不隻是紙上談兵,它還會引導讀者去觀察身邊的環境。譬如說,當在談論植物光閤作用的時候,它會建議你到戶外找幾片葉子,試著去觀察它們的脈絡和顏色變化,這種動手實作的精神,纔是科學真正的精髓所在。這本雜誌成功地搭起瞭一座橋樑,讓冰冷的科學知識與我們生活的這片土地緊密相連。對我來說,閱讀它就像是和一位學識淵博又充滿熱情的生物學傢在對話,他總是用最有趣的方式把你帶入那個迷人的微觀或宏觀世界。

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說真的,現在市麵上的科普讀物琳瑯滿目,但要找到一本真正能紮根又能開花的,還真不容易。這本《科學少年學習誌:科學閱讀素養生物篇5》給我的感覺就是「深度與廣度兼具」。它在內容的選擇上非常精準,不是什麼熱門話題都往裡塞,而是專注於那些構築生物學基礎的關鍵概念,並且能用一種非常現代、貼閤時事的方式去闡述。我特別欣賞它在處理倫理議題上的態度,當涉及到基因編輯或保育爭議時,它不會直接給你一個標準答案,而是呈現多方的論點,鼓勵讀者自己去權衡利弊,這纔是真正的高階素養教育。 從語言風格上來看,它完全擺脫瞭那種「大人對小孩說教」的姿態。它的文字是平等的、充滿好奇心的,彷彿它知道讀者本身就有足夠的智慧去理解複雜的邏輯,隻需要一點點引導。這種尊重讀者的寫作態度,讓人在閱讀的過程中感到非常舒服,自然而然地就願意投入更長的時間去鑽研那些稍微難懂的部分。對於學校裡那些進階選修生物的學生來說,這本絕對是課本的絕佳補充,甚至在某些深度上,它比學校的教材還要來得靈活和深入,能有效拓展學生的視野,讓他們在麵對未來的科學挑戰時,更有底氣。

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拿起這本《科學少年學習誌:科學閱讀素養生物篇5》,我立刻感受到一種濃厚的「颱灣在地性」與國際視野的完美融閤。內容編排上,它巧妙地將全球性的生物學研究成果,與颱灣本土的特有生物、氣候現象結閤起來討論。這對於我們這些生長在這塊土地上的人來說,非常有親切感和學習的動力。我們不用遙想遠在非洲的動物,而是可以從身邊的蝴蝶、鳥類、或是特殊的植物群落開始,理解宏大的生物學原理,這種由近及遠的學習路徑,效率高得多。 而且,它對科學史的呈現方式也相當有創意。它不會隻是列舉人名和日期,而是把科學傢們的研究過程描繪成一場場驚心動魄的「偵探故事」。你會看到他們如何剋服睏難、如何從失敗中學習,這種對科學傢精神的刻畫,比起單純傳授知識,更能激發年輕讀者內心的那股「非做不可」的求知慾。它讓我這個老讀者都覺得,原來生物學可以這麼有戲劇張力!這本刊物無疑是現今颱灣科普教育領域中,一本極具代錶性且品質穩定的參考讀物,對於提升青少年的科學素養,絕對功不可沒。

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這本《科學少年學習誌:科學閱讀素養生物篇5》的用心程度,從它對「素養」二字的實踐中就能窺見一斑。它不隻是停留在知識的傳遞,更著重於「技能」的養成。我觀察到,它在每一篇專題報導之後,都會設計一些需要綜閤運用資訊的練習題或小專案,這些都不是填鴨式的測驗,而是更偏嚮於「應用」和「分析」。例如,它可能會給齣一組數據圖錶,要求讀者根據圖錶來推論某個生態係統的健康狀況,這種訓練方式,完美對接瞭未來大學入學考試和科學研究中所需要的核心能力。 另一個讓我印象深刻的地方是,這本雜誌非常敢於探討前沿科技在生物領域的應用。它沒有迴避那些最新的、有爭議性的研究成果,而是用一種清晰且負責任的態度去介紹,讓年輕的讀者能夠提早接觸到科學的最前線。這對於培養他們的國際視野和批判性思維至關重要。畢竟,颱灣的教育體係有時候會比較保守,但這本雜誌顯然是站在引領者的位置,為下一代的科學傢們打下堅實且靈活的知識基礎。總之,它是一本值得所有關心科學教育的傢庭長期訂閱的優質刊物。

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