寫作吧！送給○○○○最好的禮物
(師長送學生；傢長送孩子；朋友送朋友……可以當禮物書來使用 讓購買者署名)
打通寫作的任督二脈，文字應該成為被看見的能力！
以五年時間，指導超過一韆人次創作，學生得到超過五百個新詩、散文、小說及戲劇的校外獎項。什麼樣的老師，可以有如此驚人的寫作教學能力？
能詩善文精文案，治學通貫中西，摘下無數文學獎桂冠的蔡淇華老師，跳開晦澀的學術用語，躲避俗濫的作文套詞，教會學生善用五感體現四時遞嬗、人情流轉，再利用意象心智圖的發散收斂，快速破題，喚起所有人的寫作初心。
《寫作吧！你值得被看見》
本書集結四十種寫作應具備的基本能力及創意，
透過實例說明，一點就通，立即提升寫作能力，
讓每個人都能透過文字書寫，勇敢錶達自己！
《寫作吧！破解創作天纔的心智圖》
給我故事、給我步驟、給我實例
給我聽得懂的寫作語言
打開這本書，破解不固定中的固定
鋪天蓋地的寫作36計，篇篇精彩、則則驚奇！
《寫作吧！一篇文章的生成》
本書分為「升學作文」、「文學創作」、「文字運用」三大部分
30招寫作力，搭配見樹也見林的實例說明
大膽架構一個學習寫作的藍圖。
圖書描述
筆尖下的宇宙：一部探索文字力量的深度指南 本書並非旨在教授具體的寫作技巧或提供現成的模闆，而是深入探討文字背後的哲學、思維模式與人類情感的連接。它是一次對“如何思考”而非“如何書寫”的探尋，旨在喚醒讀者內心深處最原始的敘事衝動，並引導讀者理解語言在構建意義、傳遞價值中的核心作用。 第一部分：語言的邊界與視野 第一章：看見“未被命名之物” 我們所處的現實，往往被我們習得的詞匯所局限。一個優秀的寫作者，首先必須是一個敏銳的觀察者。本章將帶領讀者跳脫齣日常語言的舒適區，去捕捉那些尚未被清晰定義的感受、轉瞬即逝的靈感，以及隱藏在宏大敘事之下的微小真實。 “命名”的權力與陷阱： 探討語言如何固化我們的認知，以及打破既有標簽的必要性。我們如何用新穎的比喻和不落俗套的詞匯，為世界開啓新的觀察窗口。 感官的重構： 寫作不僅僅是視覺的記錄。本章會提供一係列練習，旨在激活聽覺、觸覺、嗅覺甚至味覺在文字中的錶現力。我們如何讓讀者“嘗到”憂傷，“聽到”寂靜。 情境的深度挖掘： 優秀的文字需要紮根於具體的場域。我們不再滿足於描述事件本身，而是深入探究事件發生時的光綫、氣味、背景噪音以及人物內在的微錶情。 第二章：思維的拓撲學：構建清晰的邏輯迷宮 文字是思維的物理投射。如果思維本身是混亂的，文字便隻能是雜亂的堆砌。本部分關注如何組織復雜的思想結構，確保清晰度與深度並行不悖。 從綫性敘事到多維展開： 現實世界的邏輯往往是交織的、非綫性的。探討如何運用閃迴、側寫、嵌套結構，來模仿人類記憶與思考的真實路徑，使文章結構既富有張力又不失可讀性。 論點的“滲透”藝術： 論證不應是生硬的堆砌證據，而應是潤物細無聲的滲透。研究如何將核心觀點巧妙地融入敘事、對話甚至環境描寫之中，使讀者在不知不覺中接受並理解作者的立場。 空白的張力： 留白並非遺漏，而是策略性的沉默。本章詳細分析瞭在結構中何處應當剋製，何處應當戛然而止，讓讀者的想象力完成最後一步的構建，從而增強作品的互動性和迴味空間。 第二部分：聲音的雕塑與情感的共振 第三章：語調的煉金術：掌握內在的音高 每一個成功的文本都有其獨特的“聲音”（Voice）。這個聲音並非指說話的音調，而是作者的世界觀、幽默感、諷刺的尺度以及對主題的敬畏程度的綜閤體現。 語氣的“可塑性”訓練： 如何在同一篇作品中，流暢地切換權威、親密、疏離甚至戲謔的語調，以適應不同的敘事需求。例如，如何在嚴肅的哲學探討中，插入一兩句恰到教訓的自嘲。 節奏與句式的內在韻律： 探討長句與短句、主動語態與被動語態的交替使用如何影響閱讀的呼吸感。節奏是文字的“心跳”，本章旨在幫助作者掌握控製這種心跳的能力。 “真實感”的幻覺構建： 即使是虛構的敘事，也需要強烈的真實感。我們如何通過精確的細節選擇和恰當的口吻，讓讀者相信眼前所見就是無可辯駁的現實。 第四章：讀者心弦的撥動：共情的設計 寫作的終極目標是與他者建立連接。本章著重於如何構建一個能引起讀者強烈共鳴的“情感橋梁”。 “他者化”的陷阱與突破： 許多寫作者陷於對自身經驗的過度依賴。如何將個人的獨特體驗，提煉和升華成具有普遍人性的議題，使遠方的讀者也能感同身受。 情緒的“引爆點”設計： 情感的錶達需要鋪墊。分析敘事中關鍵轉摺點的情感積纍過程，如何通過細微的描寫（如呼吸的停頓、眼神的閃爍），將情緒推嚮高潮，實現情感的瞬間爆發。 道德模糊地帶的探索： 真正引人入勝的故事往往發生在道德的灰色地帶。本章鼓勵作者勇敢地麵對復雜的人性，不急於下判斷，而是呈現衝突的完整麵貌，讓讀者自行在作品中進行道德的權衡。 第三部分：文字的生命周期與持續生長 第五章：從初稿到永恒：修訂的哲學意義 初稿是嚮自己坦白的過程，而修訂則是嚮世界負責的過程。真正的寫作發生在修改之中。 “冷眼旁觀者”的培養： 如何在完成初稿後，迅速抽離情感，以最嚴苛的外部視角來審視自己的作品。介紹幾種行之有效的“冷卻期”技巧。 精煉的藝術： 追求“無一贅字”並非目標，而是追求“無一餘句”。如何毫不留情地刪除那些看似華麗實則拖遝的段落，讓每一個詞都承擔起不可替代的重量。 閱讀反饋的解構： 接收外部意見是一個精細的篩選過程。本章提供框架，幫助作者區分哪些是建設性的批評，哪些是源於讀者個人偏好的建議，從而實現有針對性的提升。 第六章：寫作與存在：文字作為一種生活方式 寫作最終會超越紙麵，成為我們存在的一種方式。 對抗遺忘的努力： 探討文字如何作為一種對抗時間流逝、鞏固記憶和傳承思想的工具。 保持初學者的謙遜： 即使積纍瞭經驗，也要警惕“技法成熟”帶來的僵化。如何持續地學習、閱讀和體驗，以確保自己的文字永遠保持鮮活的生命力。 最終的責任： 作者對語言、對讀者、對自己錶達的真實性所應承擔的倫理責任。 本書的最終目的，是讓讀者明白，寫作並非一種天賦，而是一種需要通過深刻洞察、嚴謹結構和不懈打磨纔能掌握的——構建自身世界觀的工程。我們不再關注“如何寫齣暢銷書”，而是緻力於“如何寫齣值得被閱讀的作品”。
著者信息
作者簡介
蔡淇華
1966年生，彰化師範大學教育研究所畢業。現任高中教師。
曾獲臺中市文學獎首獎、新北市文學獎首獎、臺中市詩人節新詩創作首獎、總統教育獎主題麯首獎、教育部師鐸獎、星雲教育獎。
齣版著作：《青春正效應：新世代應該知道的人生微哲學》、《一萬小時的工程：隱形的天纔》、《寫給年輕：野百閤父親寫給太陽花女兒的40封信》、《有種，請坐第一排》、《寫作吧！你值得被看見》、《學習，玩真的》、《寫作吧！破解創作天纔的心智圖》、《青春微素養：36個通往更理想自己的基本功》
蔡淇華
1966年生，彰化師範大學教育研究所畢業。現任高中教師。
曾獲臺中市文學獎首獎、新北市文學獎首獎、臺中市詩人節新詩創作首獎、總統教育獎主題麯首獎、教育部師鐸獎、星雲教育獎。
齣版著作：《青春正效應：新世代應該知道的人生微哲學》、《一萬小時的工程：隱形的天纔》、《寫給年輕：野百閤父親寫給太陽花女兒的40封信》、《有種，請坐第一排》、《寫作吧！你值得被看見》、《學習，玩真的》、《寫作吧！破解創作天纔的心智圖》、《青春微素養：36個通往更理想自己的基本功》
圖書目錄
《寫作吧！一篇文章的生成》
推薦序 由鍊句吐芽 開齣謀篇之花——散文指南萬韆本，淇華此書真絕學 /林佳樺
各界好評
自序 文章魂氣，江山可待！
PART 1升學作文
1時光過眼不雲煙－－寫好抒情文的要素是「故事情節」
2寫好學測國寫論說文－－你必須知道的十件事
3用「小說邏輯」寫論說文－－And then? 就是邏輯
4跟購物颱學寫論說文－－末段「迴馬槍法」
5作文題目都是「我與世界的關係」－－整理一份「13579個人寫作檔案」進考場吧！
6畫龍豈可不點睛－－「三種對比破題法」，寫齣破題佳句
7看到需求，看見責任，纔有五感－－五感書寫來自「感應」
PART 2文學創作
8意象的丟與接－－用科學講人學，就是文學
9「尋找意象」四法－－學詩的意象，從「事件詩」齣發最快
10 寫作就是寫動作－－你是行走的費洛濛？ 還是會呼吸的時尚？
11散文要怎麼散？－－跟〈洗事〉學習散文的六大技巧
12散文「謀篇」的提問法－－從一件破吊嘎齣發的發燒文
13微物的鏡頭書寫－－「小題大作」是最棒的散文命題法
14陌生是美感的起源－－貫穿各文類的「陌生化」
15 畫麵是最好的結尾－－ 文學是藏，藏在畫麵裡最美
16 由「對比麵」齣發講故事－－墓園裡，找到天堂的花園
17不當文字色盲－－開始建立「文字色票」吧！
18我的亂世，你的佳人－－脫胎換骨的成語分解法
19詩的可感與可解－－文學重感受，而非感知
20用「論說文邏輯」寫小說 －－And then? 將衝突推到極限
21詩教是，「溫柔敦厚」－－文學是歛起利爪的獵豹
22沒有哲學，文字是空的－－你必須走過「作傢三變」
23落葉是有瑕疵的骰子——詩人嚴忠政的「異質並列」與「凹洞理論」
PART 3文字運用
24從人性找到下標法－－讓讀者一直想往下讀的「五種」下標法
25廣告金句12法－－金句ABCD：「吸睛」(Attractive)、「簡短」(Brief)、
「琅琅上口」(Catchy)、「接地氣」(Down-to-earth)
26從經營FB到齣書－－你需要知道的14件事
27歌詞，是時代的「話語權」－－作詞的六個重點
28情境 情境，是先有境纔有情－－寫歌詩，先給畫麵，再給情緒
29用「費曼法則」得到英國大學專題競賽冠軍－－寫作是「你思故我在」
30先給，纔能要！行銷文「三層次」與「三原則」
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《寫作吧！破解創作天纔的心智圖》
推薦序 謝謝老師的魔法，我真的被看見瞭！
推薦語
地氣 / 散文傢 石德華
鋪天蓋地的寫作三十六計 / 作傢 丹鳳高中圖書館主任 宋怡慧
幫我實現作傢夢的武林祕笈 / 作傢 阿布
成為明日的品牌 / 小說傢 許榮哲
嚮這個世界宣告「我在」！/《閱讀理解》創辦人 黃國珍
當寫作書本身就是一種破格 / 演說教練、國文教師 歐陽立中
可操作「寫作模組」 / 詩人 嚴忠政
一場寫作巫師養成班 / 作傢 師大附中國文老師 顧蕙倩
自序 最大的恐懼是，死亡之前，無法跟文字愛戀一次
1.收瞭，再打──邱吉爾的太極修辭法
2.我能抗拒一切，除瞭誘惑──矛盾語法(一)
3.楊牧為何用死亡歌頌春天的美？──矛盾語法(二)
4.「失而不敗」，找到你的敦剋爾剋灘頭──二元拆字法
5.從無感的「習慣領域」拉到有感的「忽略領域」──另闢戰場法
6.有所本的科幻，有產值的奇幻──科幻聯結法
7.幫你看見差異化──異感情理法
8.二十一世紀「起承轉閤」，六秒鐘，決定要不要你──去起手式法
9.先求有，再求好──積句成篇法
10.文章從哪裡開始，就從哪裡結束──首尾呼應法
11.先找格，纔能破格──破格法
12.被路過的靈感撞到──情境名詞互換法
13.將三十個「動詞」跟「名詞」放進鉛筆盒──發散收斂「動名詞法」
14.好題怒而飛，不知幾韆裏也！──結尾命題法
15.從塵埃裡開齣一朵花來──虛實互換法
16.將動詞的主權還給萬物──萬物作主法
17.天若有情天亦老，寫「物」是為瞭寫人──「賦比興」的類比威力(一)
18.「發散性思維」與「收斂性思維」的練習──「賦比興」的類比威力(二)
19.在琴弦上賽車──雜揉法
20.用一碗湯看一個帝國──視角破題法
21.寫好敘述文──事觀察擇法
22.選取當代有感的細節──細感法
23.生齣文學的血肉──細節拉長法
24.分解過的經驗，纔是可用的經驗──經驗分解法
25.改寫套語，新意無窮──抽梁換柱法
26.用『現世呼應』邀請古人還魂──古人還魂法
27.找到自己的南朝──史料相關法
28.用五種心智圖轉識為智──詩眼轉品法
29.用思辯找觀點，寫好論說文！──圖錶論述法
30.每個人，都是時代的切片──時代切片法
31.跟達利學寫作──藝術作品翻轉法
32.寫沒說的話，更真實──側寫法
33.真痛時不哭，教誌明與春嬌學唱歌──濃情淡寫法
34.每個人都會「看到」，隻有行動者能「看見」──?動創作法
35.難的東西簡單說──品牌故事法
36.用「價值」、「故事」、與「積纍」，寫齣自媒體的品牌力！──品牌積纍法
======
《寫作吧！你值得被看見》
推薦序 感動，並且深深地害怕－－紀小樣
推薦序 不隻是鷹架－－顧蕙倩
自序 寫作吧！你值得被看見
01 覺察力：一天一百次的墜落
02 現場力：當你不再劃掉我的女字旁
03 五感力：太平洋的風比較長
04 命題力：以具象與動作命題
05 主題力：從「一杯麵」到「大英雄」
06 對話力：噢，你也在這裡？
07 烘托力：不再模糊的祖父
08 齣場力：在故事的轉身處齣場
09 聊天力：當自己的蒲鬆齡
10 移情力：那一刻，他在想什麼？
11 用典力：幫你用點力
12 名詞力：微物的力量與重量
13 去形容詞力：魚眼睛和蚊子血
14 素材力：召喚讀者的密碼
15 字彙力：請用一百場雪大端我
16 字辨力：歪腰不摺腰的年輕一代
17 量化力：凱瑟琳的威力
18 鏡頭力：扣緊人心的鉤環
19 聯結力：創意的驚人力量
20 受眾力：捨不得不讀你
21 隱藏力：藝術皆是隱藏
22 節製力：站起來的陀螺──史迪爾小姐
23 閒散力：侯孝賢的散文──聶隱娘
24 壓縮力：散文的南柯一夢
25 節奏力：你聽得到文字的呼吸聲嗎?
26 減除力：如果維納斯不斷臂
27 邏輯力：期待君子文
28 迂迴力：爬樹的魚
29 矛盾力：憂傷帶來快樂
30 誇飾力：內在的真實
31 反嚮力：生活的反嚮是生命的真相
32 圓融力：別把人給看「扁」瞭
33 神話力：由心靈產生的藝術美
34 小說力：散文可以牽緊小說？
35 情理力：始於感性，以理性告終
36 感應力：陪你深呼吸
37 自媒體力：打造自己的品牌！
38 詩眼力：警言佳句自己造
39 格物力：咬住彼此的齒輪
40 關聯力：文字有你，纔有被看見的能力
推薦序 由鍊句吐芽 開齣謀篇之花——散文指南萬韆本，淇華此書真絕學 /林佳樺
各界好評
自序 文章魂氣，江山可待！
PART 1升學作文
1時光過眼不雲煙－－寫好抒情文的要素是「故事情節」
2寫好學測國寫論說文－－你必須知道的十件事
3用「小說邏輯」寫論說文－－And then? 就是邏輯
4跟購物颱學寫論說文－－末段「迴馬槍法」
5作文題目都是「我與世界的關係」－－整理一份「13579個人寫作檔案」進考場吧！
6畫龍豈可不點睛－－「三種對比破題法」，寫齣破題佳句
7看到需求，看見責任，纔有五感－－五感書寫來自「感應」
PART 2文學創作
8意象的丟與接－－用科學講人學，就是文學
9「尋找意象」四法－－學詩的意象，從「事件詩」齣發最快
10 寫作就是寫動作－－你是行走的費洛濛？ 還是會呼吸的時尚？
11散文要怎麼散？－－跟〈洗事〉學習散文的六大技巧
12散文「謀篇」的提問法－－從一件破吊嘎齣發的發燒文
13微物的鏡頭書寫－－「小題大作」是最棒的散文命題法
14陌生是美感的起源－－貫穿各文類的「陌生化」
15 畫麵是最好的結尾－－ 文學是藏，藏在畫麵裡最美
16 由「對比麵」齣發講故事－－墓園裡，找到天堂的花園
17不當文字色盲－－開始建立「文字色票」吧！
18我的亂世，你的佳人－－脫胎換骨的成語分解法
19詩的可感與可解－－文學重感受，而非感知
20用「論說文邏輯」寫小說 －－And then? 將衝突推到極限
21詩教是，「溫柔敦厚」－－文學是歛起利爪的獵豹
22沒有哲學，文字是空的－－你必須走過「作傢三變」
23落葉是有瑕疵的骰子——詩人嚴忠政的「異質並列」與「凹洞理論」
PART 3文字運用
24從人性找到下標法－－讓讀者一直想往下讀的「五種」下標法
25廣告金句12法－－金句ABCD：「吸睛」(Attractive)、「簡短」(Brief)、
「琅琅上口」(Catchy)、「接地氣」(Down-to-earth)
26從經營FB到齣書－－你需要知道的14件事
27歌詞，是時代的「話語權」－－作詞的六個重點
28情境 情境，是先有境纔有情－－寫歌詩，先給畫麵，再給情緒
29用「費曼法則」得到英國大學專題競賽冠軍－－寫作是「你思故我在」
30先給，纔能要！行銷文「三層次」與「三原則」
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《寫作吧！破解創作天纔的心智圖》
推薦序 謝謝老師的魔法，我真的被看見瞭！
推薦語
地氣 / 散文傢 石德華
鋪天蓋地的寫作三十六計 / 作傢 丹鳳高中圖書館主任 宋怡慧
幫我實現作傢夢的武林祕笈 / 作傢 阿布
成為明日的品牌 / 小說傢 許榮哲
嚮這個世界宣告「我在」！/《閱讀理解》創辦人 黃國珍
當寫作書本身就是一種破格 / 演說教練、國文教師 歐陽立中
可操作「寫作模組」 / 詩人 嚴忠政
一場寫作巫師養成班 / 作傢 師大附中國文老師 顧蕙倩
自序 最大的恐懼是，死亡之前，無法跟文字愛戀一次
1.收瞭，再打──邱吉爾的太極修辭法
2.我能抗拒一切，除瞭誘惑──矛盾語法(一)
3.楊牧為何用死亡歌頌春天的美？──矛盾語法(二)
4.「失而不敗」，找到你的敦剋爾剋灘頭──二元拆字法
5.從無感的「習慣領域」拉到有感的「忽略領域」──另闢戰場法
6.有所本的科幻，有產值的奇幻──科幻聯結法
7.幫你看見差異化──異感情理法
8.二十一世紀「起承轉閤」，六秒鐘，決定要不要你──去起手式法
9.先求有，再求好──積句成篇法
10.文章從哪裡開始，就從哪裡結束──首尾呼應法
11.先找格，纔能破格──破格法
12.被路過的靈感撞到──情境名詞互換法
13.將三十個「動詞」跟「名詞」放進鉛筆盒──發散收斂「動名詞法」
14.好題怒而飛，不知幾韆裏也！──結尾命題法
15.從塵埃裡開齣一朵花來──虛實互換法
16.將動詞的主權還給萬物──萬物作主法
17.天若有情天亦老，寫「物」是為瞭寫人──「賦比興」的類比威力(一)
18.「發散性思維」與「收斂性思維」的練習──「賦比興」的類比威力(二)
19.在琴弦上賽車──雜揉法
20.用一碗湯看一個帝國──視角破題法
21.寫好敘述文──事觀察擇法
22.選取當代有感的細節──細感法
23.生齣文學的血肉──細節拉長法
24.分解過的經驗，纔是可用的經驗──經驗分解法
25.改寫套語，新意無窮──抽梁換柱法
26.用『現世呼應』邀請古人還魂──古人還魂法
27.找到自己的南朝──史料相關法
28.用五種心智圖轉識為智──詩眼轉品法
29.用思辯找觀點，寫好論說文！──圖錶論述法
30.每個人，都是時代的切片──時代切片法
31.跟達利學寫作──藝術作品翻轉法
32.寫沒說的話，更真實──側寫法
33.真痛時不哭，教誌明與春嬌學唱歌──濃情淡寫法
34.每個人都會「看到」，隻有行動者能「看見」──?動創作法
35.難的東西簡單說──品牌故事法
36.用「價值」、「故事」、與「積纍」，寫齣自媒體的品牌力！──品牌積纍法
======
《寫作吧！你值得被看見》
推薦序 感動，並且深深地害怕－－紀小樣
推薦序 不隻是鷹架－－顧蕙倩
自序 寫作吧！你值得被看見
01 覺察力：一天一百次的墜落
02 現場力：當你不再劃掉我的女字旁
03 五感力：太平洋的風比較長
04 命題力：以具象與動作命題
05 主題力：從「一杯麵」到「大英雄」
06 對話力：噢，你也在這裡？
07 烘托力：不再模糊的祖父
08 齣場力：在故事的轉身處齣場
09 聊天力：當自己的蒲鬆齡
10 移情力：那一刻，他在想什麼？
11 用典力：幫你用點力
12 名詞力：微物的力量與重量
13 去形容詞力：魚眼睛和蚊子血
14 素材力：召喚讀者的密碼
15 字彙力：請用一百場雪大端我
16 字辨力：歪腰不摺腰的年輕一代
17 量化力：凱瑟琳的威力
18 鏡頭力：扣緊人心的鉤環
19 聯結力：創意的驚人力量
20 受眾力：捨不得不讀你
21 隱藏力：藝術皆是隱藏
22 節製力：站起來的陀螺──史迪爾小姐
23 閒散力：侯孝賢的散文──聶隱娘
24 壓縮力：散文的南柯一夢
25 節奏力：你聽得到文字的呼吸聲嗎?
26 減除力：如果維納斯不斷臂
27 邏輯力：期待君子文
28 迂迴力：爬樹的魚
29 矛盾力：憂傷帶來快樂
30 誇飾力：內在的真實
31 反嚮力：生活的反嚮是生命的真相
32 圓融力：別把人給看「扁」瞭
33 神話力：由心靈產生的藝術美
34 小說力：散文可以牽緊小說？
35 情理力：始於感性，以理性告終
36 感應力：陪你深呼吸
37 自媒體力：打造自己的品牌！
38 詩眼力：警言佳句自己造
39 格物力：咬住彼此的齒輪
40 關聯力：文字有你，纔有被看見的能力
圖書試讀
用户评价
评分
這套書帶給我最大的改變，是心理層麵的。在還沒接觸這套書之前，我總覺得寫作這件事太過玄妙，成功的人都是帶有某種「魔法」的。每次看到那些得獎作品，心裡總會生齣一股無力感。但蔡老師透過他自身的歷程，坦誠地揭示瞭那些光環背後大量的練習和結構化的訓練。這種「科學化」的寫作路徑，極大地鼓舞瞭我。它讓我意識到，那些所謂的天賦，其實很多都是日積月纍的有效練習所堆砌齣來的。書中有一段話我印象非常深刻，大意是說，不要害怕寫得爛，你必須先產齣足夠多的「爛草稿」，纔能找到那個「好點子」的軌跡。這句話幫我卸下瞭很大的心理包袱。現在我更願意大膽嘗試不同的寫作風格和主題，不再畏首畏尾，因為我知道，即使這次寫得不好，我也有工具和方法可以迴頭修正，這份安全感，比任何華麗的詞藻都來得珍貴。
评分這套書我真的是抱著半信半疑的心態去買的，畢竟現在市麵上談寫作的書多到氾濫，很多都隻是在講一些空泛的理論，根本沒什麼實用性。但蔡老師這套《寫作吧！》係列，給我的感覺很不一樣。他不是那種高高在上的大師，而是像一個非常有耐心的教練，把寫作這件事拆解成你可以一步一步去執行的步驟。我記得剛開始看的時候，最吸引我的是他對於「素材收集」的論述，他強調寫作不是等到靈感來瞭纔動筆，而是要建立一個屬於自己的資料庫。書裡有提到一些很具體的技巧，像是如何透過日常觀察、閱讀筆記，甚至是生活中的小抱怨，都能轉化成寫作的養分。這讓原本覺得寫作很枯燥的我，開始對生活充滿瞭好奇心。以前總覺得，非得要經歷什麼驚天動地的大事纔能寫齣好東西，看瞭這套書之後纔明白，其實最動人的往往就是那些細微的情感和真實的體驗。而且他的排版和用詞都很親切，讀起來一點壓力都沒有，就像是跟一位很有經驗的學長在聊天一樣，讓人很願意照著他的方法去嘗試。
评分老實說，我對那種強調「天賦論」的寫作觀點一直很不以為然，總覺得寫作能力不應該是少數人的專利。蔡淇華老師的這套作品，簡直就是對這種迷思的一記重拳。他用自己得獎的經驗，非常紮實地論證瞭「寫作是可以學習、可以訓練的技能」。這對我這種從小作文就拿乙等的普通人來說，簡直是天降甘霖。我特別喜歡他關於「結構邏輯」的講解部分。很多時候，我們知道自己想寫什麼，但寫齣來就是一團亂麻，前後矛盾，讀者看瞭摸不著頭緒。這套書裡提供瞭一套非常清晰的骨架架構，無論是議論文、散文還是故事，都有對應的搭建方式。我嘗試用他教的方法去修改我手邊的一些舊文章，效果立竿見影，原本鬆散的論點瞬間變得有力且連貫。這已經不是單純的文字技巧瞭，更像是一種思考模式的訓練，強迫你去梳理你的思緒，這對於我平日工作上的報告撰寫，也有意想不到的幫助，可說是物超所值。
评分老實講，市麵上很多教寫作的書籍，最後都會導嚮一個共同的睏境：理論很棒，但脫離瞭颱灣讀者的語境和生活經驗，讀起來總覺得有點「水土不服」。蔡淇華老師是颱灣本土的創作者，他的觀察點和笑點，甚至是舉的例子，都非常貼近我們在地的生活脈絡。我會特別推薦給那些想要在社群媒體上經營個人品牌，或者需要經常撰寫商業文案的朋友們。書中關於如何用「鉤子」抓住讀者注意力的技巧，在資訊爆炸的現代社會簡直是救命的稻草。他教的不是那種矯揉造作的修辭，而是如何用最精準、最有效的語言，將你的核心訊息傳遞齣去。這套書的內容結構非常紮實，從基礎的單句錘鍊到篇章的宏觀佈局，都有詳盡的指導。它不是讓你成為一個文學傢，而是讓你成為一個「有效的溝通者」，這在任何行業都是核心競爭力。我認為，這套書的價值遠超其定價，絕對是書架上值得常備的工具書。
评分我平常是個很難靜下心來看大部頭書籍的人，很容易就東翻西看，沒有辦法專注。但這套書的編排方式，讓我驚訝地發現自己竟然可以一口氣讀完好幾冊。它不是那種純理論的教科書，更像是實戰演練的工具書。書中穿插瞭大量的「Before & After」的範例，非常直觀地展示瞭修改前後的差異。我記得有一篇關於如何讓句子更生動的章節，老師舉瞭一個非常生活化的例子，我馬上就能理解他想錶達的「語感」是什麼。最關鍵的是，他沒有隻停留在「你要這樣寫」的層麵，而是深入解析瞭「為什麼要這樣寫」。比如，為什麼長句中要適當地使用破摺號，而不是一味地追求簡潔？這些細節的講解，讓我對文字的掌握度提升瞭一個層次。總之，這不是一本讓你「看懂」寫作的書，而是讓你「動手做」的說明書，非常適閤那種已經有基本功，但想突破瓶頸的寫作者。
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