圖書描述
本書揭露中國文革時期的血與淚
中國的社會進程與時代巨輪下普通人的辛酸苦甜
本書是旅德經濟顧問鬍曉平的自傳性小說，於二○一八年發行德文版，曾連續數週位居齣版社暢銷書排行榜第一名，受到德國媒體重視。身為五十年代齣生的鬍曉平，她的人生與中國近代的命運疊閤，早年加入紅衛兵，從最初對社會政治秩序的熱情，轉而對意識形態的質疑。自傳性的題材，提供豐富的背景，讓讀者更加瞭解當時中國社會劇烈動盪的真實輪廓，普通人的命運隨之起伏。對文化大革命帶來的影響，做瞭全麵的陳述。
著者信息
鬍曉平
一九五七年齣生，北京人。作者在中國的政治中心北京親身經曆瞭毛澤東和鄧小平時代眾多重大曆史事件。文化大革命徹底改變瞭作者的人生軌跡，與同時代的知識青年一樣，高中畢業後被迫到農村務農。八十年代大學經濟專業畢業後進入航天部第二研究院工作。「六四天安門事件」後不久旅居德國，取得企業管理學碩士學位，之後在德國諮詢公司從事經濟顧問工作。
《紅色皇帝的孩子們》是作者的自傳體小說，其德文版於二○一八年齣版，上市後曾連續數週位居齣版社暢銷書排行榜第一名，廣受讀者好評。作者曾接受德語媒體專訪，反響強烈。二○一九年，本書被齣版社選送參加萊比錫國際書展。
圖書目錄
一、小妹上學
二、京峽父母
三、京峽齣生
第二章：六十年代初期
一、幼稚園
二、百萬莊小學
三、百萬莊住宅區
四、少先隊
第三章：一九六六年 文革開始
一、少先隊中隊長
二、《人民日報》社論
三、結束小學正規教育
第四章：傢庭被拆散
一、搬進空軍大院
二、批鬥，抄傢
三、育紅小學
四、小妹齣生
五、爸爸擔任「軍代錶」
六、媽媽下放到「五七乾校」
第五章：京峽上中學
一、媽媽迴京治病
二、一一○中學
三、「要準備打仗」
四、加入「紅衛兵」組織
五、教育為無産階級政治服務
六、奶奶迴到北京
七、「教育要與生産勞動相結閤」
八、愉快的暑假
九、初中二年級，五顔六色的學年
十、沒能參加「夏季拉練」的意外收獲
十一、林彪事件的前後
第六章：京峽升入高中
一、重視學習的風氣形成
二、青春期的睏惑
三、短暫的高中正規教育
四、加入「共青團」組織
五、渴望瞭解外邊的世界
六、接踵而來的政治運動打破瞭校園的寜靜
七、開門辦學
八、手抄本《少女之心》的迅速蔓延和所釀成的後果
九、高中的最後一個學期
第七章：京峽到農村插隊
一、高中畢業前夕
二、歡送應屆畢業生到農村插隊落戶
三、走進田各莊
四、體嘗披星戴月、櫛風沐雨的農民生活
五、動盪多變的一九七六年
六、一九七七年，人生命運的轉捩點
圖書序言
我們曾經熱愛毛
《德國西北報》專訪作者鬍曉平／二○一八年十二月十八日
在一個充滿瞭個人崇拜的集權國傢長大是一種什麼樣的感受？在奧爾登堡生活的鬍曉平以自己的親身經曆寫瞭這本書。她接受《德國西北報》的採訪，談論瞭關於毛澤東、政治上的壓製以及中國的發展。
問：您說，中國在幾年前比今天要相對自由。這令人驚訝，怎樣得齣這個結論呢？
八十年代鄧小平執政時期以及後來的江澤民，直至十年或者十五年前中國相對開放自由，這裏主要指的是媒體和文學作品方麵。但現在習近平甚至修改瞭憲法，把中國最高領導人的執政限期給取消瞭，這對於中國來說不是好事。對媒體的管控加強，受到瞭嚴格的限製。前不久，我去瞭趟中國，看見到處都安裝瞭攝像頭，街上員警的數量也增加瞭許多。
問：您有怎樣的感受？為什麼會齣現重新迴歸專製現象？
我現在，在中國逗留時的感覺不如十年前或者十五年前愉快。世界，尤其是西方，期待著中國在經濟上自由化後，政治上也進行改革。但是人們忽視瞭一點：中國仍是由共産黨執政，她掌握著絕對權力，這就造成瞭價值觀同自由經濟的衝突。隨著經濟的發展，中産階級的逐漸擴大，他們希望在政治領域也能贏得發言權，但共産黨並不希望這樣。目前有一個非常小的階層，也許一百來個權貴傢族，享受著極大的特權，掌握著驚人的財富。然而，中國的貧富差距在急速擴大。
問：中國現在還是一個共産主義國傢嗎？
不是。中國被很少的權貴傢族所控製，她仍然是一個集權國傢。問題是：「什麼是共産主義？」今天的中共在迴答這個問題時用的是謊言，它不再是我在兒童時期所夢想的那個共産主義。
問：那麼，那時對您來說，什麼是共産主義呢？
那時我堅信，我想像，所有人都是平等的，每人隻索取他所需要的，沒有貪婪和吝嗇，如果你有瞭東西，你肯定是願意分享給他人。這點我們這一代人是堅信的。我們曾經相信，在西方國傢生活著許多非常貧睏的人們，尤其是美國（笑瞭），我們從書上看到，肥胖的美國資本傢剝削那裏的工人。作為孩子，我們想過：「我們必需做點什麼！」我們打從心底相信瞭。
問：在毛澤東時代的孩子們是怎樣的生活呢？
同前蘇聯有些相似。孩子們先是成為脖子上戴著紅領巾的少先隊員，然後加入紅衛兵。對於我來說直到青春期時纔開始逐漸有瞭批評的理念。
問：有沒有一個特殊的事件讓您同共産主義思想決裂？
沒有。少年時期沒有。我齣生於五十年代，對外麵的世界和他樣的生活並不瞭解。當然我也經曆瞭大飢荒，但是我在北京長大，父親是軍官，母親是機關乾部，因此我傢的生活條件還算過得去。有關大飢荒的災難，我是到瞭德國以後纔從有關書籍上瞭解到，這對我來說是一個震撼。餓死瞭二韆萬人，簡直不可思議！
問：您在文革時期有怎樣的經曆？
我自己的傢庭也在文革中遭到衝擊。我奶奶在解放前是個地主，這是很糟糕的。她被押到颱子上在公共場閤批鬥，受盡欺淩，這點在我的書中也有寫到。學校有個女同學直到今天都仍然不能從悲劇中解脫齣來，因為她的母親就在傢裏吞下瞭藥物自殺。那時我們每天都在經曆這些，對於孩子們來說當然是驚恐，但開始我們甚至認為，也許這些人是壞蛋，他們就該是這樣的命運。就像德國納粹時期，人們對待猶太人的態度一樣。
問：這裏的人從報導上看到，那時在中國有許多崇拜毛澤東的人，您是怎樣呢？
作為一個孩子我對毛澤東絕對崇拜！他對於我們來說像是一個神。甚至當我們知道發生瞭許多殘忍的事情後，仍然認為，如果毛知道的話，那是不可能發生的，肯定是毛身邊其他人乾的。毛澤東對於我們來說是偉大的，因為他建立瞭新中國，當然今天來看不完全是事實，無論如何，他並沒有做到他曾經承諾的一切。但孩童時期，我們學過：沒有毛澤東，我們的日子將會很糟糕，會仍生活在殖民地。我們從心底裏熱愛毛澤東，崇拜他。我那時曾經想過：如果毛主席需要我們去戰鬥，我可以為之獻齣生命。
問：您的講話流露齣一股真誠。您是怎樣做到的，在自己和他人麵前說真話？
對我來說這並不是一件難事。在中國發生瞭很多事情後，我們思考瞭許多，也讀瞭不少書。西方的書當時是禁止的，但盡管如此還是讀到瞭一些，之後發現：外麵還有另外的世界。高中畢業後，我們被送到瞭農村勞動，成為一名農民，不允許考大學。那時的生活是很艱苦的，因而思考的也就更多。今後的路怎樣走？難道我們將長期留在農村嗎？我的傢庭氛圍也是基於誠實，在傢裏父母和孩子們對於文革時期也有過很多次的討論。但這並不是理所當然的，有許多人並不願意提起過去發生的事情。
問：今天在中國，人們怎樣對待這段往事？
非常不同。有些人仍是堅定的毛澤東信仰者；有些持批評態度，但保持沉默，否則會帶來麻煩；很大一部分人對此不再感興趣，重要的是，我有錢，我的傢庭生活得不錯。對於政治，不再有深刻的思考，甚至年輕一代也是這樣。人們所關心的就一點：錢。我為此感到非常遺憾。
問：您怎樣看中國目前的發展？是樂觀還是悲觀？
很悲觀。在習近平執政前我曾經非常樂觀。中産階層在逐漸擴大，許多中國人走齣國門，並帶著新的認知返迴。當人們走嚮世界後通常會對自己的國傢做齣一些改變，但是，沒有！現在習近平可以終身執政，我的同學中有人聽到這個消息後哭瞭，說：「中國完瞭！」人們簡直無法想像！終身製！在這個世界上幾乎已經沒有瞭這樣的事情。在中國，也有許多人反對民主製度，他們認為，民主會帶來混亂。在中國，如果建一個高速公路或是機場，速度非常快，但是在民主國傢要花很長時間纔能完成，因為沿綫居民的利益都會被牽扯到。因此，有些人認為，我們的政府能夠很快的做齣決策體現齣瞭中國體製的優越性。人們的權利被壓製，但又體會不到被壓製，這是問題所在。
問：為什麼會齣現這樣的情況？
因為人們的生活比較而言過得很好。我買瞭一個房子；我齣去旅遊瞭一趟；我能把孩子送到國外上大學。這時人們捫心自問：我們還想要什麼？新聞自由？言論自由？答覆是：「對這些不感興趣。」人們並不去思考這樣一個問題：國傢由沒有民主和自由的政黨來執政，是否這個政黨能夠繼續長久保持人民富足、安康的生活？對共産黨持批評懷疑觀點的人很艱難，人們很難再組織起來做批評和反對執政黨的事情，因為到處都被監視。比如中國的微信，當齣現批評觀點的文章甚至是敏感的句子詞匯時，就會被刪除或是自動消失。
圖書試讀
上午學校慶祝黨的生日活動結束後，下午在指導員的帶領下，同學們步行到民族文化宮參觀西藏展覽。從學校走到民族宮可不近，有五、六公裏路程。
在這個展覽上，展齣瞭舊西藏奴隸主鎮壓奴隸使用過的殘酷刑具，比如：站籠、腳銬、脖子枷、用於挖眼睛的石頭帽和尖刀等。還有奴隸主用嬰兒頭骨做成的碗，碗內壁鍍有銀。鼓也是用人皮做的，鼓槌取自十八歲姑娘的大腿骨，還有人皮做的颱燈。這些令人毛骨悚然的實物和照片，讓同學們見識到瞭奴隸製度下的舊西藏是最黑暗、最殘酷、最野蠻的。
參觀完展覽後，由於和其他同學不同路，京峽隻好自己乘公共汽車迴空軍大院的傢。當她推開傢裏的門時，就聽妹妹京梅大聲喊道：
「大姐，你看誰迴來瞭？」
「迴來啦！我們可正等著你吃飯呢！」爸爸微笑著迎嚮京峽，隨即招呼兩個孩子坐到飯桌前，飯菜是京梅從食堂打迴來的。
「今天是星期三，你怎麼有時間迴傢？」京峽說著夾起一塊番茄炒雞蛋裏的雞蛋放到嘴裏。爸爸仍在微電機廠當軍代錶，平時隻有週末迴傢。
「我請瞭幾天假。告訴你們一個好消息，叔叔來信說奶奶將在這星期六到北京。我明天迴百萬莊的傢收拾一下，奶奶住在那裏方便些。」爸爸臉上掛滿瞭笑容。京峽傢所住的八號樓，廚房、廁所是幾傢共用，對奶奶來說確實很不方便。
「毛主席萬歲！」京梅舉起右臂歡呼道。這句口號成瞭孩子們高興時的口頭禪。
「那我們全傢是不是都搬迴百萬莊住？」京峽期待著爸爸做肯定的答覆。
「是的。先讓奶奶好好休息幾天，我下星期到育紅小學給京梅辦轉學手續。」
京梅正在上三年級，過瞭夏天將升入四年級，這個月底正好學期結束。
「那我又得重新認識同學。」
「沒關係，百萬莊的孩子我們從小就認識！你可以轉到離傢最近的『展一小』，那裏肯定有不少你認識的人。」京峽安慰京梅。
「爸爸，我和姐姐同你一起去火車站接奶奶，行嗎？」
「可以。奶奶乘坐的火車是下午到站，你們倆星期六中午就坐車迴百萬莊，我們從那齣發。京峽，奶奶年級大瞭，媽媽又不在傢，今後你要多幫助奶奶做傢務。」
「爸爸放心，我會的。」
用户评价
我第一眼看到《紅色皇帝的孩子們》這個書名，就覺得它充滿瞭某種戲劇性和史詩感。它不像市麵上很多書那樣追求錶麵的熱鬧，而是帶著一種內在的張力，仿佛一股暗流在湧動。我忍不住去想象，這個“紅色皇帝”究竟是何方神聖？他的“紅色”又象徵著什麼？是一種理念，一種信仰，還是一種強烈的政治色彩？而“孩子們”又和這位“皇帝”有著怎樣的聯係？是血脈相連的繼承者，還是被他思想感召的追隨者？我期待書中能夠描繪齣一個波瀾壯闊的曆史畫捲，讓我能夠身臨其境地感受到那個時代的氛圍。我想象著，或許會有權力鬥爭的陰謀，有理想主義的燃燒，也有個體在時代洪流中的掙紮與抉擇。我尤其關注的是，作者將如何刻畫這些“孩子們”的命運。他們是會延續“紅色皇帝”的輝煌，還是會走嚮截然不同的道路？他們的成長過程中，又會經曆怎樣的挑戰與蛻變？這本書給我的感覺，是一種充滿神秘感的召喚，它讓我想要去探尋那個背後隱藏的故事，去理解那個時代留下的深刻印記。我希望它能帶來一次深刻的思想啓迪，讓我對曆史的走嚮，對人性的復雜，有更清晰的認識。
评分《紅色皇帝的孩子們》，這個名字在我腦海中盤鏇，讓我産生瞭一種強烈的探索欲。它不像那些直白的標題，而是帶著一種隱喻和深度，仿佛一個古老的故事正在緩緩展開。我首先聯想到的是，這是否是一部關於某個王朝的興衰史，或是某個重要曆史時期的縮影？“紅色皇帝”這個稱謂，本身就充滿瞭象徵意義，讓我好奇他的統治理念，他的時代影響，以及他所代錶的某種力量。而“孩子們”，又扮演著怎樣的角色？他們是傢族的繼承者，是時代的見證者，還是某種信念的傳遞者？我期待書中能夠呈現齣豐富的人物性格，他們或睿智，或魯莽，或堅韌，或迷茫，在那個特殊的時代背景下，做齣各自的選擇。我想象著，或許會有宏大的戰爭場麵，有宮廷的權謀鬥爭，也有普通人在曆史洪流中的悲歡離閤。這本書給我一種感覺，它不僅僅是一個故事，更是一種對曆史的解讀，一種對人性的審視。我希望它能夠用細膩的筆觸，將那個時代的風雲變幻，那些人物的命運沉浮，都描繪得淋灕盡緻，讓我能夠從中獲得更深刻的思考和感悟。
评分這本書，我拿到手就愛不釋手瞭，封麵設計簡潔卻充滿力量，那個鮮艷的紅色，仿佛預示著一段波瀾壯闊的故事。我一直對那些曆史洪流中的人物和事件充滿好奇，而這本書，似乎正是一扇通往那個遙遠時代的窗戶。從拿到書的那一刻起，我腦海裏就開始勾勒齣那個時代人們的生活圖景，他們的喜怒哀樂，他們的掙紮與奮鬥。我想象著書中人物的眼神，他們是如何在那個充滿變革的年代，堅守自己的信念，又或是被時代洪流裹挾著前進。我特彆期待書中對於那個時代社會氛圍的刻畫，是壓抑還是激昂？是平靜下的暗流湧動，還是公開的衝突與對抗？我希望作者能夠用細膩的筆觸，將那個時代的風土人情，那些細微之處，都栩栩如生地呈現在我麵前，讓我仿佛身臨其境，能夠感受到曆史的溫度，體會到那個時代特有的脈搏。我還在思考，書名中的“紅色皇帝”究竟代錶著什麼？是一種象徵，一種信仰，還是一種力量？它又如何與“孩子們”聯係在一起？這些疑問如同種子，在我心中悄然發芽，讓我迫不及待地想要翻開書頁，去尋找答案，去探尋這個故事的深層含義。我希望這本書能給我帶來一次深刻的思想洗禮，讓我對曆史、對人性，都有更深的理解和感悟。
评分《紅色皇帝的孩子們》，這個書名就像一道謎題，在我腦海中揮之不去。它有種古老而又深刻的韻味，讓我不禁聯想到那些史詩般的傳說，那些影響深遠的曆史事件。我腦子裏不由自主地浮現齣一些畫麵：是關於王朝的興衰，是關於政治的博弈，還是關於某個時代的精神圖騰？我想象著那些被冠以“紅色皇帝”之名的統治者，他們的性格，他們的功過，他們的時代烙印。而“孩子們”又是怎樣的存在？他們是繼承者，是反抗者，還是那個時代背景下的普通人？我猜想，這本書或許會深入探討權力與傳承，理想與現實，個體在宏大曆史敘事中的位置。我特彆期待作者能夠展現齣那個時代獨特的社會風貌，那些被曆史塵埃掩蓋的細節，那些普通人的生活狀態，他們的掙紮、他們的希望，他們的失落。我想象著書中可能會齣現的那些激動人心的場景，那些關乎命運的抉擇，那些充滿智慧的對話。這本書在我看來，不是一本簡單的故事書，而更像是一麵鏡子，能夠摺射齣曆史的復雜，人性的多麵，以及時代變遷的深刻印記。我希望在閱讀的過程中，能夠獲得一種對曆史更深層次的理解，對人生更透徹的洞察。
评分拿到《紅色皇帝的孩子們》這本書，首先吸引我的是它那極具衝擊力的書名。它不是那種尋常的、溫吞吞的標題，而是帶著一種曆史的厚重感和某種難以言喻的張力，仿佛蘊藏著一段非同尋常的故事。我猜想，這本書很可能涉及到一個宏大敘事，關於權力的交接，關於理想的傳遞，也或許是對某種時代精神的追溯。我尤其感興趣的是，作者是如何處理“皇帝”與“孩子們”之間這種特殊的聯係的。是父子、師徒，還是某種精神上的繼承？“紅色”又代錶瞭什麼？是顔色，是某種主義，還是某種強烈的象徵意義？我期待書中能夠呈現齣豐富的人物群像，每一個“孩子”都應該有自己獨特的命運軌跡，他們或順應，或反抗，或在時代的漩渦中沉浮。我想象著他們可能經曆的磨難，他們可能懷揣的夢想，以及他們最終的歸宿。這本書給我的感覺，是一種沉甸甸的期待，它不是那種可以輕鬆閱讀的小說，而是需要讀者去靜下心來，去品味，去思考。我希望作者能夠用紮實的筆功，將曆史的細節與人物的內心世界巧妙地融閤，讓我們不僅看到事件的發生，更能感受到人物內心的湧動，他們的選擇，他們的犧牲，他們的成長。
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