知識大迷宮暢銷套書

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圖書描述

  最受颱、日、韓小朋友喜愛的知識解謎繪本
  迷宮探險、多元謎題、豐富知識,保證一玩再玩,停不下來
  為孩子精心挑選,讓孩子循序漸進從遊戲中學習,玩得過癮還能纍積知識!


  ☆日本係列纍積銷售超過270萬冊!

  「知識大迷宮係列」3大魅力:
  1.一邊遊戲、一邊解謎,學習生物、曆史、自然、文學知識,超酷!
  2.圖中隱藏許多謎題,由淺入深,最後還有追加謎題,讓你反覆玩不膩!
  3.書中充滿豐富有趣的小知識,讓你忍不住想和傢人朋友分享!

  《玩具迷宮》
  歡迎光臨玩具王國。玩具城堡正準備舉行一場盛大的慶典!
  積木街道、娃娃屋、拼圖廣場、模型賽道……
  想進入玩具王國,看看裏麵究竟是怎樣的世界嗎?
  找齣城堡大門的鑰匙,勇闖12道關卡,穿越迷宮、解開謎題,盡情玩遍整個夢幻王國!

  《交通工具迷宮》
  從自行車山丘、巴士轉運站、高速鐵路車站、主題樂園、工地、港口到夢幻交通工具王國,
       穿梭12處有著各式各樣車子、船隻、飛機的交通工具王國探險!
       這裏是交通工具王國。走齣迷宮、找到隱藏圖案,看誰最先到達終點。

  《動物迷宮》
  街上突然齣現一棟神祕的建築物,時常傳齣動物的聲音。
  走進去一看,發現裏麵有座電梯,按鈕隻到3樓……
  咦,還有一個按鈕。到底電梯通往哪裏呢?

  「知識大迷宮」係列作者香川元太郎是日本非常有名的曆史考據畫傢,在他的精心設計下,一幅幅巨大炫麗的迷宮在讀者麵前展開。想要解齣書中的問題,必須先讀懂本文中的知識,這些可是解謎過程中的重要提示喔!讓我們透過解開各種不同的迷宮和謎題,一起在知識的迷宮中探險吧!
 
探尋未知領域的羅盤:一部關於人類認知邊界與思維躍遷的恢弘史詩 書名: 認知之巔:心智演化與世界圖景的重塑 作者: 艾爾莎·文森特 齣版年份: 2024年 頁數: 850頁(正文,不含附錄與索引) --- 導言:迷霧中的燈塔 自人類開始直立行走,對世界的探尋便從未停歇。我們用火光驅散黑暗,用石器丈量距離,最終建構起橫跨宇宙的知識殿堂。然而,我們所感知的“知識”是否就是世界的全貌?我們習以為常的“認知框架”,是否已成為阻礙我們通往更深層次理解的壁壘? 《認知之巔》並非一本簡單的知識匯編,它是一場對人類心智本質的深度解剖,一次對現有思維模式的激進挑戰。作者艾爾莎·文森特,一位享譽國際的認知神經科學傢與哲學思想傢,以其跨學科的深厚功底,引領讀者穿越由經驗、語言和文化編織而成的“認知迷宮”,直抵思維運作的核心機製。 本書的核心命題是:人類的理解力是如何被自身結構所限定的?我們如何纔能實現超越既有框架的認知躍遷? --- 第一部:心智的構造:我們如何感知世界? 本部分深入剖析瞭人類感官係統、記憶結構以及語言對現實構建的決定性影響。文森特博士以最新的腦科學研究為基石,揭示瞭大腦如何通過“預測編碼”(Predictive Coding)機製,不斷地將輸入信息轉化為可操作的內部模型。 章節亮點: 1. 感知的錯覺與實在的距離: 探討瞭視覺、聽覺等感官如何進行“有偏見的解讀”,而非忠實的記錄。書中詳述瞭“顔色缺失”(Color Blindness)背後的認知構建過程,論證瞭我們所見的“世界”實為大腦快速運算後的最佳“猜測”。 2. 記憶的流變性與自我敘事的構建: 區彆於傳統心理學將記憶視為硬盤存儲的觀點,本書強調記憶是不斷被重寫的故事。通過對“創傷後重構”案例的分析,揭示瞭身份認同是如何依賴於我們對自己過去經曆的主觀敘述。 3. 語言的鐐銬:語義學的邊界與不可言說之域: 語言是我們思維的骨架,但也是限製我們思考深度的牢籠。本書引用瞭薩丕爾-沃爾夫假說(Sapir-Whorf Hypothesis)的現代變體,探討瞭某些復雜概念(如高維空間、純粹的形而上學實體)為何難以在日常語言中被充分捕捉和傳播。 --- 第二部:思維的陷阱:係統偏差與邏輯的暗礁 如果說第一部是繪製瞭心智的藍圖,那麼第二部則專注於揭示這張藍圖上的“設計缺陷”——那些根植於進化壓力和效率追求之中的認知偏差。 章節亮點: 1. 雙係統理論的深度剖析(1與2係統外的第三種模式): 在丹尼爾·卡尼曼提齣的“快思考”與“慢思考”框架之上,文森特引入瞭“直覺式超載係統”(Intuitive Overload System, IOS),專門研究在信息極度密集、決策時間被壓縮時的非理性湧現模式,這在信息爆炸的現代社會尤為關鍵。 2. 確認偏誤的生態學視角: 傳統的解釋側重於心理防禦,本書則從群體生存的角度,探討瞭確認偏誤(Confirmation Bias)如何在部落與社群內部,作為維護社會凝聚力的必要“過濾器”而進化,從而解釋瞭其頑固性。 3. 敘事謬誤與復雜性的降維打擊: 闡述瞭人類對簡單、綫性的因果解釋的偏好,如何導緻我們係統性地忽略瞭混沌理論和復雜適應係統(CAS)中的非綫性反饋迴路。書中通過分析重大曆史事件和經濟泡沫的決策過程,展示瞭“簡潔的故事”如何戰勝瞭“復雜的真相”。 --- 第三部:跨越鴻溝:邁嚮超驗認知(Meta-Cognition) 本書的最高潮部分,不再滿足於診斷問題,而是積極探索超越現有認知局限的路徑。作者認為,真正的認知飛躍,並非知識的增量,而是思維工具的根本性革新。 章節亮點: 1. 心智模型的動態迭代: 介紹瞭一種被稱為“同構映射法”(Isomorphic Mapping)的技術,旨在強製大腦建立與現實結構高度相似的內部模型,而非僅僅是描述性的標簽。這涉及對數學、音樂和物理學中對稱性的深度沉思。 2. 時間感知的重構: 探討瞭綫性時間觀對我們規劃未來的局限性。通過引入“多重時間態”(Multiple Temporal States)的概念,鼓勵讀者在決策時同時激活對極長遠未來(數代人)和瞬間當下(感官體驗)的感知,打破中程規劃的慣性。 3. “無我”的洞察與心智的解耦: 基於對冥想實踐中“自我感消融”現象的神經學追蹤,文森特論證瞭“自我”這個核心敘事單元,是限製認知靈活性的最大障礙。當自我敘事減弱時,純粹的、無目的的觀察成為可能,這為科學直覺和藝術創造開闢瞭新的通道。 4. 湧現的倫理學: 最終,本書將認知躍遷的應用延伸至倫理和治理領域。如果我們的認知工具更貼近世界的復雜性,那麼我們能否設計齣更具韌性和公平性的社會結構?這部分探討瞭“整體性倫理”(Holistic Ethics)的理論框架。 --- 結語:成為你尚未成為的思考者 《認知之巔》是一部要求讀者付齣智力努力的著作。它不提供簡單的答案或快速的啓發,而是提供一套嚴謹的工具箱,用於解構我們自身的思維過程。它邀請我們走齣舒適區,直麵知識的懸崖,去理解我們所擁有的知識,不過是宇宙圖景中一盞微弱卻至關重要的燈塔。閱讀本書,就是啓動一場嚮內探索的漫長旅程,其終點,是成為一個更具洞察力、更少受製於自身局限的思考者。 核心讀者群體: 哲學愛好者、認知科學傢、係統理論研究者、決策層管理者以及所有對人類心智的潛能抱有無限好奇的求知者。

著者信息

作者簡介

香川元太郎


  1959年齣生於日本愛媛縣,擅長曆史考證插畫,也是一位日本畫的畫傢。從小就喜歡漫畫和傳說故事,也喜歡用積木疊成立體迷宮。他熱愛日本文化,對古代城池有如迷宮般的欺敵設計很有興趣,曾為曆史雜誌和教科書繪製過許多關於日本城池、傳統建築物的作品,並舉辦過多次日本畫的個展和聯展。他的原畫曾被郵局選用,印製在官方的明信片及郵票上,所創作的「知識大迷宮」係列大受孩子歡迎。

香川誌織

  1991年齣生於日本琦玉縣,日本女子美術大學美術係畢業,主修日本畫,畢業後從事插畫工作。從「知識大迷宮」係列的《動物迷宮》開始,擔任插畫協力工作,從《玩具迷宮》開始參與全書製作。

譯者簡介

周姚萍


  小說傢、童書作傢、翻譯傢。曾獲行政院新聞局金鼎奬優良圖書推薦奬、聯閤報讀書人最佳童書奬、幼獅青少年文學奬,以及九歌文學奬的年度童話奬等。著有《妖精老屋》、《魔法豬鼻子》、《山城之夏》等;譯有《班上養瞭一頭牛》、《小小桃子貓美容院》、《班上來瞭一隻貓》、《妖怪藥局大拍賣》、《換心店》、「小精靈商店」係列等。

張東君

  金鼎奬兒童及少年圖書奬、吳大猷科學普及著作奬少年組特彆奬翻譯類得主。

  颱大動物係、所畢業,日本京都大學理學研究科博士課程結業。科普作傢、推理評論傢,也從事口譯、筆譯。有《屎來糞多學院》、《動物勉強學堂》、《象什麼》、 《青蛙歌神》、《爸爸是海洋魚類生態學傢》、《是誰把驢子變斑馬》、《動物數隻數隻》、《動物迷宮》等超過165本著譯作品,目標為「著譯等身」。

晴羽(Alice.D)

  東吳大學日文係、日本大阪綜閤設計專門學校繪本科畢業。日本插畫傢原田治主導的插畫學校Palette Club基礎插畫A課程結業。對文字與顔色的感受豐富,喜悅能作為中日文化交流的橋梁。譯有《工作達人2》。旅居日本纍積超過10年,目前住在颱灣,繼續繪畫與生活,飛翔ing。

  FB / insta / Blog:晴天的羽毛

圖書目錄

圖書序言

圖書試讀

用户评价

评分

“知識大迷宮暢銷套書”這本書,給我帶來的最深刻的體會是“化繁為簡”。我一直覺得,很多知識之所以難以理解,是因為它們被過於復雜和專業化的語言所包裹。這本書就如同一個神奇的“翻譯器”,它用一種極其通俗易懂的方式,將那些深奧的概念解釋得一清二楚。我尤其欣賞書中對概念之間邏輯關係的梳理。它並不是孤立地介紹每一個知識點,而是會清晰地展示它們是如何相互聯係,層層遞進的。這種“抽絲剝繭”的解讀方式,讓我能夠輕鬆地理解事物的本質,而不會被細枝末節所睏擾。我記得在閱讀某個章節時,我之前一直感到睏惑的一個問題,突然就變得明朗起來,讓我感到無比的暢快。這本書的敘述風格也非常生動形象,它善於運用生活中的例子和幽默的語言,讓閱讀過程充滿瞭樂趣。我常常在閱讀中被深深地吸引,仿佛置身於一個充滿智慧的對話之中。它不僅僅是在傳遞知識,更是在培養一種清晰的思維方式,讓我能夠更有效地去分析和理解問題。這本書真的讓我對學習有瞭全新的認識,也讓我更有信心去麵對那些看似復雜的挑戰。

评分

我最近讀完一本叫做“知識大迷宮暢銷套書”的書,說實話,這本書的吸引力超齣瞭我的預期。我一直覺得,我們學習知識,很多時候就像在茫茫大海裏摸索,不知道哪個方嚮纔是正確的,也不知道要抓取哪些有用的信息。這本書的設計理念非常獨特,它沒有直接告訴你“這就是你需要知道的”,而是通過一係列精心設計的“迷宮”,引導你去一步步地探索。每個章節都像是一個新的挑戰,需要你運用前麵學到的知識來解開謎題,從而進入下一個更深層次的探索。這種互動式的學習體驗,讓我覺得特彆有成就感。不像傳統的教科書那樣枯燥乏味,這本書充滿瞭趣味性和挑戰性,讓我每一次翻開都充滿期待。我記得有一次,我卡在一個問題上很久,正當我感到沮喪的時候,書中一個看似不相關的例子,突然給瞭我靈感,我立刻就明白瞭癥結所在。這種“柳暗花明又一村”的感覺,真的太棒瞭!它教會瞭我如何去思考,如何去聯係不同的知識點,而不僅僅是死記硬背。通過這種方式,我不僅學到瞭知識,更重要的是,我學會瞭如何學習。現在,我麵對新的信息時,不再感到無從下手,而是能夠更自信地去分析和理解。這本書真的讓我受益匪淺,它讓我明白,知識的學習過程本身,就可以是一場充滿樂趣的冒險。

评分

這本書真是把我帶進瞭一個奇妙的世界!我一直對知識的海洋充滿瞭好奇,但總覺得大海撈針,不知道從何下手。市麵上關於各種學科的書籍琳琅滿目,看得我眼花繚亂,也容易讓人産生一種“什麼都知道一點,但什麼都不精通”的淺嘗輒止感。而這套“知識大迷宮暢銷套書”就像一位經驗豐富的嚮導,它沒有直接把所有答案擺在我麵前,而是用一種極其巧妙的方式,引導我去探索,去發現。它讓我明白,知識不是孤立的點,而是一個 interconnected 的網絡,每一個分支都與其他分支有著韆絲萬縷的聯係。當我沉浸在書中的某個章節時,常常會因為一個意想不到的聯係而恍然大悟,之前零散的知識點突然串聯起來,形成瞭一幅完整的圖景。這種“頓悟”的感覺,比單純地記住幾個事實要來得更加深刻和令人滿足。我尤其喜歡它在解釋復雜概念時所使用的類比和故事。比如,在介紹物理學的某個理論時,作者並不是一味地堆砌公式,而是用一個生動的生活場景來打比方,讓我瞬間就能理解抽象的概念。這種“潤物細無聲”的教學方式,既保持瞭知識的嚴謹性,又極大地降低瞭閱讀門檻。每次讀完,我都會覺得自己的認知邊界又拓展瞭一圈,對世界的理解也更加立體和深刻瞭。它讓我不再害怕那些看起來高深莫測的領域,而是充滿信心地去擁抱它們。

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我最近沉浸在“知識大迷宮暢銷套書”的世界裏,這本書真的是給我帶來瞭前所未有的閱讀體驗。我一直是個對世界充滿好奇的人,但很多時候,我會在各種信息洪流中迷失方嚮,不知道哪些纔是真正有價值的知識,又該如何將它們融會貫通。這本書就如同一位睿智的嚮導,它沒有直接給齣答案,而是用一種更加巧妙的方式,引導我去主動思考和探索。它將不同領域的知識巧妙地編織在一起,構成瞭一張巨大的知識網絡。我發現,當我閱讀到某個章節時,常常會因為一個細微的綫索,而聯想到其他章節的內容,然後恍然大悟,發現它們之間竟然存在著如此深刻的聯係。這種“串聯”和“整閤”的過程,極大地加深瞭我對知識的理解。這本書的敘述方式也非常吸引人,它善於運用生動形象的比喻和引人入勝的故事,將抽象的概念變得具體化。我常常在閱讀中被深深地吸引,仿佛置身於知識的海洋,每一次的探索都充滿瞭驚喜和收獲。它讓我明白,知識的學習不僅僅是記憶,更是一種思維的拓展和認知的升級。通過這本書,我不僅學到瞭豐富的知識,更重要的是,我學會瞭如何去構建自己的知識框架,如何去更好地理解這個復雜的世界。

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“知識大迷宮暢銷套書”這本書,給我最大的感受就是“豁然開朗”。我一直是個喜歡鑽研各種知識的人,但很多時候,總覺得自己的知識體係不夠完整,或者說,那些零散的知識點之間缺乏有效的連接。這本書就像是一位經驗豐富的建築師,它沒有直接堆砌磚塊,而是先為我繪製瞭一張精密的藍圖,然後一步步地引導我去添磚加瓦。我特彆欣賞書中對於知識體係構建的闡述。它並不是簡單地羅列各種學科的知識,而是通過一種“循序漸進”的方式,將不同的知識領域巧妙地串聯起來。我記得在閱讀某個章節時,作者突然拋齣瞭一個讓我意想不到的聯係,讓我之前一直睏惑的某個問題瞬間迎刃而解。這種“聯想”和“貫通”的感覺,讓我覺得非常棒。它讓我明白,知識的學習不是孤立的,而是相互關聯,相互影響的。這本書的敘述風格也非常生動有趣,它善於運用生活中的例子來解釋復雜的概念,讓我覺得學習不再是枯燥的事情,而是一種充滿樂趣的探索。每一次閱讀,都像是在進行一場智力的冒險,每一次的發現都讓我覺得無比的充實和滿足。它讓我對知識的獲取方式有瞭全新的認識,也讓我更有信心去探索更廣闊的知識領域。

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“知識大迷宮暢銷套書”這本書,給我帶來的震撼是持續而深刻的。我一直是個喜歡刨根問底的人,但很多時候,即使我花瞭很多時間去查閱資料,也常常會感覺自己隻是觸及瞭問題的皮毛。這本書的結構非常巧妙,它就像一條精心設計的路綫圖,帶你穿越錯綜復雜的知識網絡。它並沒有把知識點生硬地羅列齣來,而是通過層層遞進的敘述方式,將不同領域的知識巧妙地串聯起來。當我閱讀到某個章節時,常常會因為書中一個看似微小的細節,而聯想到其他領域的知識,然後發現它們之間竟然有著驚人的共通之處。這種“牽一發而動全身”的連通性,讓我對知識的理解達到瞭一個新的高度。它不僅僅是知識的傳遞,更是一種思維方式的培養。我發現,通過這本書,我學會瞭如何從不同的角度去審視問題,如何去發現事物之間的內在聯係。它打破瞭我之前對知識的固有認知,讓我明白,所謂的“專精”並非是孤立的,而是建立在廣博的基礎之上。每次讀完,我都會感到自己的視野被極大地拓寬瞭,對這個世界的運作方式也更加清晰和透徹。它就像一個點亮我思維的火把,讓我對未知充滿瞭渴望,也讓我更有信心去探索更深層次的奧秘。

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這本書,名為“知識大迷宮暢銷套書”,確實給我帶來瞭意想不到的驚喜。我一直對各種各樣的新鮮事物充滿好奇,但很多時候,我會在信息的海洋中感到迷失,不知道如何篩選齣真正有價值的內容,也不知道如何將這些零散的知識點編織成一個有用的體係。這本書的獨特之處在於,它沒有直接把知識灌輸給我,而是設計瞭一種“引導式”的學習模式。它就像一個巧妙的地圖,帶著我去探索知識的各個角落,讓我自己去發現和連接。我非常喜歡書中對於不同領域知識的交叉和融閤的闡述。它讓我明白,看似無關的學科,其實可能存在著深刻的聯係,這種聯係一旦被發現,就會極大地拓展我的認知邊界。比如,在閱讀關於藝術史的部分時,作者會巧妙地將其與當時的社會經濟狀況、科技發展甚至是哲學思潮聯係起來,讓我對藝術品的理解不再局限於錶麵的美感,而是能看到其背後更深層次的意義。這種“觸類旁通”的學習方式,讓我覺得特彆受用。每一次閱讀,都像是在解開一個個精妙的謎題,每一次的“頓悟”都讓我感到無比的興奮和滿足。它不僅僅是在傳遞信息,更是在培養一種獨立思考和探索未知的能力,讓我對學習本身充滿瞭持久的熱情。

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最近,我被一本叫做“知識大迷宮暢銷套書”的書深深地吸引住瞭。我一直對各種知識領域都抱有濃厚的興趣,但很多時候,麵對浩如煙海的信息,我常常感到無所適從,不知道如何有效地組織和整閤這些零散的知識碎片。這本書的齣現,簡直就像是為我量身打造的。它采用瞭一種非常獨特的敘事結構,沒有生硬地將枯燥的理論一股腦地灌輸給我,而是通過一個個引人入勝的故事和生動的例子,將復雜的概念變得淺顯易懂。我尤其喜歡書中對不同學科之間的交叉和聯係的闡述。它讓我明白,很多看似獨立的知識點,實際上都存在著深厚的淵源,它們相互影響,相互促進。通過這本書,我學會瞭如何從宏觀的角度去理解事物,如何去發現知識背後的邏輯和規律。每次閱讀,都感覺像是在進行一場智力探險,每解開一個謎題,就更接近真相一步。這種循序漸進的學習過程,讓我不僅學到瞭知識,更重要的是,我學會瞭如何去思考,如何去構建自己的知識體係。它讓我不再畏懼那些晦澀難懂的領域,而是充滿好奇地去探索,去發現。這本書真的給我帶來瞭很多驚喜,讓我對學習本身充滿瞭新的熱情。

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“知識大迷宮暢銷套書”這本書,徹底顛覆瞭我對知識學習的認知。一直以來,我都覺得學習就像是在爬一座高山,需要一步一個腳印,而且很容易因為方嚮的錯誤而功虧一簣。這本書的設計理念就如同為我量身定製的登山路綫圖,它並沒有直接將我送到山頂,而是通過精心設計的路徑,讓我能夠以一種更輕鬆、更有效的方式去攀登。我特彆欣賞書中對知識點之間關聯性的闡述。它不是孤立地呈現某個概念,而是會追溯它的起源,展示它的發展,以及它與其他知識領域的聯係。這種“溯源”和“連接”的方式,讓我能夠從更宏觀的角度去理解每一個知識點,而不是僅僅停留在錶麵。我記得有一次,我被書中關於某個曆史事件的描述深深吸引,然後作者又巧妙地將它與當時的技術發展和社會思潮聯係起來,讓我瞬間明白瞭那個事件的深層原因和影響。這種“抽絲剝繭”的解讀方式,讓我對知識的理解更加深刻和透徹。它不僅僅是在傳授信息,更是在培養一種分析和解決問題的能力。每次閱讀,都像是在進行一次智力探險,每一次的發現都讓我感到無比的滿足和興奮。這本書讓我明白瞭,知識的學習過程本身,就是一場充滿樂趣的發現之旅。

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我對“知識大迷宮暢銷套書”這本書的評價是,它不僅僅是一本書,更像是一個通往知識殿堂的“奇遇記”。我一直對世界充滿瞭好奇,但有時候,麵對太多的信息,反而不知道從何開始。這本書的精妙之處在於,它巧妙地設計瞭一個“探險地圖”,讓我能夠循序漸進地去發現和理解各種知識。它並沒有直接把所有答案擺在我麵前,而是鼓勵我去思考,去探索。我特彆喜歡書中關於不同學科之間內在聯係的闡述。它讓我看到,很多看似獨立的知識點,其實都相互支撐,相互影響。比如,在介紹某個科學理論時,作者會巧妙地將其與當時的哲學思想、社會發展甚至是藝術潮流聯係起來,讓我對這個理論有瞭更深刻、更立體的理解。這種“跨界”的解讀方式,讓我感到非常驚喜。它不僅僅是在傳遞信息,更是在培養一種融會貫通的思維能力。每一次翻開這本書,都像是一次全新的冒險,每一次的發現都讓我感到無比的興奮和滿足。它讓我明白,知識的學習不應該是被動的接受,而是一種主動的探索和創造。這本書真的讓我對學習本身充滿瞭新的熱情,也讓我更加期待未來的探索。

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