三隻小狼和大壞豬 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Eugene Trivizas

圖書標籤:

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• 反轉

　　咦，大傢耳熟能詳的，不是「三隻小豬和大野狼」的故事嗎？
　　怎麼會變成瞭「三隻小狼和大壞豬」呢？
　　角色互換後，故事情節會怎麼發展呢？
 
　　一開始，狼媽媽將三隻小狼叫到身邊，要他們齣去自立門戶，並警告他們要小心那隻大壞豬。（但為什麼要小心呢？豬做瞭什麼壞事嗎？）

　　明白「團結是力量」的小狼三兄弟，最先遇到袋鼠媽媽，看她「推著一輛手推車，滿載著紅色和黃色的磚塊」，三隻小狼就問她說，可不可以給他們一些磚塊。在袋鼠媽媽慷慨送磚下，三兄弟一塊蓋瞭一棟磚房。

　　然後，大壞豬上場瞭，眼神凶惡的注視著正在玩槌球的三隻小狼，三兄弟牢記母親的話，一看到大壞豬，就趕緊跑進屋子，鎖上門。

　　大壞豬敲門，要三隻小狼開門讓他進去，三隻小狼自然是不肯，於是大壞豬就威脅說要把他們的房子吹垮。隻是，不管豬如何「呼呼又哈哈，哈哈又呼呼」，房子沒有垮。「不過，大壞豬可不是浪得虛名的，他迴去拿瞭一把大鐵錘，把房子給錘垮瞭。」

　　房子垮瞭，三隻小狼嚇得落荒而逃，他們決定要蓋一棟更堅固的房子。

　　這時候，他們看見海狸正用水泥攪拌機在攪拌水泥，便跟他要瞭一些水泥，蓋瞭一棟水泥房子。水泥房子比磚房堅固許多，這下應該不怕大壞豬來破壞瞭吧？

　　大壞豬再度登場，看到三隻小狼在屋前玩網球，他又走上前，三隻小狼又逃迴屋內。大壞豬按門鈴，再次提齣威脅，說要吹垮房子。隻是，不管他如何「呼呼又哈哈，哈哈又呼呼」，房子沒有垮。不過，大壞豬當然不會就此算瞭，這次他拿瞭電鑽，把房子擊垮。

　　三隻小狼還是沒有放棄，他們下定決心，要蓋一棟更堅固的房子。

　　這時候，他們看到犀牛先生開瞭一輛載滿帶刺的鐵絲、鐵條、鐵甲和一些鐵鍊的貨車過來，便跟他要瞭些材料，蓋瞭一棟非常堅固、安全的房子。可是大壞豬完全沒被牆上帶刺的鐵絲嚇著，他按瞭電視對講機，照例提齣威脅，同樣的「呼呼又哈哈，哈哈又呼呼」，當然房子還是沒有被他吹垮。

　　不過，照例，大壞豬是不可能就此罷手的，他帶來瞭炸藥，埋在房子底下，然後……房子炸掉瞭！可憐的三隻小狼又一次落荒而逃。

　　他們虛心檢討，認為一定是使用的建材有問題，纔會被大壞豬破壞。
　　然後，三隻小狼遇見瞭一隻紅鶴推著一車花走過來。他們決定，這次要蓋棟花房。

　　咦？從越來越堅固的建材，換成弱不禁風的花，怎麼可能阻止得瞭大壞豬？這下大壞豬光是「呼呼又哈哈，哈哈又呼呼」，就能輕易吹垮房子瞭吧！

　　不過，當豬照例提齣威脅要吹垮房子，吸足瞭一口氣，準備呼呼又哈哈時，「聞到瞭淡淡的花香」……然後，讓人意想不到的奇妙事情發生瞭！大壞豬陶醉在花香裏，手舞足蹈瞭起來……
 
　　這本澈底顛覆傳統童話思維的繪本，以輕鬆有趣的手法，讓人體會環境對人的影響，也讓人在幽默齣奇的情節與圖像中，可進一步去思考「好」「壞」的分野與改變的可能。



 

《星河彼岸的低語：失落文明的探秘之旅》 本書簡介 浩瀚的星空中，除瞭已知的光明與喧囂，還隱藏著無數被時間遺忘的死寂之地。本書並非關於童話中溫順的小動物或簡單的善惡對立，而是深入探索一個跨越數萬年光陰的宏大敘事——失落的亞特蘭提斯文明在宇宙中的最後迴響，以及一支肩負著文明火種的探險隊，在被稱為“寂靜之環”的星域中進行的絕望而輝煌的遠徵。 第一章：信標的覺醒與古老的預言 故事始於地球聯邦曆387年，人類文明已擺脫瞭對單一母星的依賴，散布在多個宜居星球上，科技水平達到瞭前所未有的高度。然而，這份繁榮之下，潛藏著對自身起源的集體失憶。 主人公，艾拉·維恩博士，一位專攻宇宙考古學的語言學傢，在一份被認為隻是神話的古老數據晶體中，破解齣一段關於“先驅者”文明——亞特蘭提斯的最後訊息。這段訊息並非警告，而是一份精確到坐標的邀請函，指嚮銀河係邊緣一個被稱為“寂靜之環”的超高密度星雲區域。 預言揭示瞭一個驚人的事實：亞特蘭提斯文明並非自然消亡，而是主動將自身的核心知識與能量源“永恒之心”封存於一處，以規避一場周期性的宇宙災難——“大湮滅”。他們留下的信標，隻有當宇宙能量波動達到特定頻率時纔會短暫激活。艾拉博士的發現，恰逢其會，信標的能量將在七個標準年內達到峰值。 聯邦高層對此持有懷疑態度，認為這不過是老舊的浪漫主義幻想。但艾拉憑藉無可辯駁的數學模型和語言學證據，爭取到瞭一艘經過深度改裝的探索艦——“奧德賽號”，以及一支由頂尖科學傢、頂尖安保人員和工程師組成的精英團隊。 第二章：深入寂靜之環 “寂靜之環”是所有星圖上的禁區。這裏充斥著奇異的引力波動、不穩定的暗物質流，以及一些物理學無法解釋的“時間迴溯點”。進入該區域，就意味著切斷瞭與主流文明的實時通訊，探險隊必須依靠自身資源在無盡的黑暗中航行。 奧德賽號的航程充滿瞭未知的挑戰。他們首先遭遇的是一種被稱為“晶格風暴”的現象。這並非傳統意義上的空間風暴，而是由高度有序的量子粒子構成的能量網，它能瞬間解析並重構飛船的外殼材料。船長卡萊爾·雷諾茲，一位經驗豐富的星際導航員，憑藉著對亞特蘭提斯殘存航綫理論的深刻理解，帶領團隊以驚人的精度在風暴的縫隙中穿行。 在穿越一個被古老文明稱為“迴音走廊”的區域時，探險隊首次接觸到亞特蘭提斯文明的遺跡。那是一艘漂浮在真空中的巨大殘骸，其外殼由一種無法被現有技術分析的“柔性金屬”構成。進入殘骸內部，他們沒有發現武器或動力裝置，取而代之的是一座保存完好的全息圖書館。 第三章：知識的重負與倫理的抉擇 圖書館中的信息量是壓倒性的。亞特蘭提斯人不僅掌握瞭超越當前人類數萬年的科技，更重要的是，他們對宇宙的理解達到瞭哲學與物理學的高度統一。艾拉博士發現，亞特蘭提斯文明的衰落並非源於戰爭或資源枯竭，而是源於對“無限知識”的濫用，導緻瞭社會結構的徹底崩塌——他們過早地觸及瞭宇宙運行的終極規律，卻缺乏駕馭這種力量的道德成熟度。 其中，最核心的知識點指嚮“永恒之心”。它並非一個簡單的能量塊，而是一個能重寫局部宇宙常數的“信息編輯器”。亞特蘭提斯人將其封存，是為瞭防止它被用於實現個人野心，從而導緻整個宇宙的熵增失控。 在解讀過程中，團隊內部産生瞭嚴重的分歧。工程主管馬庫斯堅信，掌握“永恒之心”能夠解決地球聯邦內部長期存在的能源危機和環境退化問題，主張應將其帶迴文明中心。而首席安保官薇拉則堅持亞特蘭提斯的警告，認為這種力量對於尚未成熟的人類而言，無異於毀滅的鑰匙。 第四章：守衛者的幻象 隨著奧德賽號越來越接近目標坐標，寂靜之環的“防禦係統”開始激活。這些防禦並非傳統的激光炮或導彈，而是基於心智和認知的陷阱。 探險隊員們開始經曆極其逼真的幻覺，這些幻覺針對他們內心深處最深的恐懼和渴望。卡萊爾船長被睏在自己一次任務失敗中失去摯愛的場景中，艾拉博士則不斷被誘惑，承諾給予她絕對的知識權威。 真正的挑戰齣現在最後一個星係——一個被亞特蘭提斯人稱為“鏡湖”的巨大氣態行星周圍。環繞行星的，是被稱為“守衛者”的智能體。這些守衛者沒有實體，它們以純粹的邏輯程序運行，其目的隻有一個：測試所有前來者是否具備“謙卑的智慧”。 在與守衛者的最終對峙中，艾拉博士沒有選擇武力，也沒有試圖破解它們的程序。她利用自己破解齣的亞特蘭提斯語言中的一種“共鳴頻率”，嚮守衛者展示瞭人類文明在短短數韆年內所展現齣的，盡管充滿矛盾，但仍在持續進化的“人性”與“創造力”。她承認人類的弱小，但強調瞭對未知保持敬畏的心態。 第五章：永恒之心的抉擇與文明的遺産 通過瞭守衛者的考驗，奧德賽號抵達瞭最終的封存地——一個漂浮在虛空中的水晶結構。在那裏，“永恒之心”靜靜地懸浮著，散發著令人心悸的穩定光芒。 艾拉博士做齣瞭決定。她沒有帶走“永恒之心”本身。亞特蘭提斯人最後的遺産並非那股毀滅性的力量，而是他們記錄下的，關於如何避免重蹈覆轍的全部經驗教訓。 艾拉提取瞭核心的“約束協議”——一套復雜的數學和倫理框架，用以指導文明在科技爆炸時期的自我約束。她認為，隻有帶著對自身局限性的深刻理解，人類纔能安全地使用更強大的科技。 在返航的漫長旅途中，奧德賽號成瞭承載著一個失落文明所有智慧的“活化石”。他們所帶迴的，不是能立即解決所有問題的終極武器，而是一份沉甸甸的責任書：關於如何在擁有無限可能性的宇宙中，保持有限的、剋製的、真正有意義的生存之道。 本書的終結，是“奧德賽號”帶著被宇宙遺忘的教訓，重返人類的星域。他們的歸來，預示著人類文明將進入一個更加審慎、更具反思性的新紀元，一個不再盲目追求力量，而是開始真正理解“知識重量”的時代。本書的意義在於，它探討瞭智慧與力量、好奇心與敬畏心之間永恒的張力。

作者簡介

尤金．崔維查 （Eugene Trivizas）

　　尤金．崔維查齣生於希臘雅典，是一位政治、經濟和法律的學者，先後獲得希臘、美國、英國大學的碩士及博士學位，目前從事相關領域的教學、研究，同時為希臘兒童創作齣版瞭許多書，可說是多纔多藝。本書是他以英語齣版的第一本圖畫書，不僅為他贏得瞭包括A.L.A、A.S.L.J，還有Parents Choice 等所頒發的奬項，而且全世界已有15種翻譯版本，更榮登美國暢銷書排行榜。
 
繪者簡介

海倫．奧森貝裏（Helen Oxenbury）

　　海倫．奧森貝裏對颱灣讀者來說，一點也不陌生，從事插畫工作三十多年，她的作品早已遍佈全世界，在中文版少說也有數十種，例如重新詮釋的經典名著《愛莉絲夢遊奇境》，還有《我們要去捉狗熊》等，都深受小朋友歡迎。事實上，創作無數並且得奬無數的海倫．奧森貝裏，是在結婚、有瞭小孩之後，纔開始提筆為童書創作，長久以來，她的心願一直就是藉著作品「為孩子一生的閱讀和學習做踏腳石」。

譯者簡介

曾陽晴

　　中華民國清華大學中文博士，現任中原大學通識教育中心副教授。曾經翻譯過數十本童書，寫過幾本圖畫書，齣版過二十幾本小說、散文；也主持過多個廣播及電視節目。最得意的童書作品，是和太太劉宗慧閤作的《元元的發財夢》，得瞭無數國內外大奬，深獲肯定。

 

序

為社區生力軍注入未來

丘如華（樂山文教基金會執行長）

　　很久很久以前，有三隻可愛的小豬，他們和媽媽住在一塊兒……，一切的一切都因為一隻壞野狼的齣現，有瞭重大的改變。
　　這一迴，可是大大的不同，三隻小豬變成小狼，大野狼成為大壞豬。

　　故事是述說在媽媽悉心照料下漸漸長大的三隻小狼，過著無憂無慮的日子。有一天，孩子們到瞭離巢獨立的時候。一旦碰到壞豬時，喃喃不停反覆的「不聽老人言，吃虧在眼前」爸爸媽媽叮嚀猶然在耳邊，有如壞瞭的唱片不段的重復播放。誰是好人？誰又是壞人？分界點在哪裏呢？

　　故事中角色的變換，告訴我們：熟悉的、可愛的錶象不一定是安全與正確的。單純的經驗法則可能是錯的。
　　如何協助孩子們培養自我判斷能力，陳腐老調的觀念是否能帶給孩子任何啓示與幫助？成人的經驗或許可能是「好豬壞狼」的，是有限的。

　　經驗的取得是要付齣代價的，這也是大人們的「功課」。如何放手讓孩子們親自去體驗代替無微不至的嗬護，由嘗試犯錯中學習長大，判斷與決定自己的人生方嚮與價值，進而對自己所堅持的決定與行為負責？

　　本書提供閱讀者另一個值得思考的課題，那就是在日常生活領域的藝術麵嚮或所謂「生活的藝術」，一直是被學校教育所忽略的部分，也讓孩子們知道生活周遭的藝術和美感，認識環境影響人的行為與氣質的重要性。透過「藝術」營造一個和睦社區，孩子們在可以開創許多美感經驗的環境下成長，以細膩美好的品味自我約束行為舉止，藉著良好的人際互動提供新生代刺激思考的養分，將為社區的生力軍注入無限可能與可期待的未來。

　　近年來，日本的曆史街區保存和甦活曆史的社區營造活動，經常邀請兒童參與，因為地域特色、風土民情不同，兒童們對環境亦有不同的看法；曆史條件不同、社區魅力所呈現的地方特性，所養育齣的兒童或許也有不一樣的氣質。

　　社區營造不應該隻考慮到社會上掌有發言權的青壯年，而必須能夠服務不同的年齡層，並且兼顧各族群、階層的需要，更何況兒童正是空間營造親切感的最佳試紙。

　　我們在愛知縣看到小學生透過熟悉環境，進一步瞭解到認同感的培養是由積極參與公共事務做起，他們動手實作，進行居民訪談，收集不同年齡層的意見，利用下課時間兩三人一組，以步行調查行人步道、腳踏車停放處、交通號誌設置的閤理性，公園、運動場所的可及性等等兒童切身的問題，而後直接嚮市長及行政部門溝通與遊說，並且提齣他們的構想。在互信的基礎之下，公部門與兒童良好的互動，為社區明日攜手嚮前，畢竟十年以後這裏還是他們居住的地方呀！

　　體會孩子們的心情，尊重他們的想法，滿足他們的需求，從小培養他們守護傢鄉的心，讓他們以熱情和雙手建立自己的傢園，如此一來，不僅造福「傢人」，同時也將讓「眾人」濛惠。



 

评分☆☆☆☆☆

從“三隻小狼和大壞豬”這個書名來看，我立刻聯想到瞭一係列可能發生的經典童話情節，比如三隻小狼為瞭生存，需要剋服重重睏難，而“大壞豬”則可能是阻礙他們前進的強大敵人。但同時，我又隱隱覺得，這不僅僅是一個簡單的“正邪對抗”的故事。畢竟，在這個時代，好的故事總是能給傳統角色注入新的生命力。我好奇的是，這三隻小狼會不會有不同的性格特徵？它們各自擅長什麼？它們之間又是怎樣的互動關係？是互相扶持，還是互相競爭？而這隻“大壞豬”，它的“壞”到底有多大？它是因為天性如此，還是有什麼不得已的苦衷？我喜歡那些能夠觸及心靈深處，探討成長、友情、勇氣等主題的故事。我希望這本書能夠通過三隻小狼的經曆，傳達一些積極嚮上的價值觀，讓讀者在享受故事的同時，也能從中獲得一些啓發。這種期待，讓我對這本書充滿瞭探索的欲望，想去揭開它神秘的麵紗，看看裏麵究竟藏著怎樣一段精彩的故事。

评分☆☆☆☆☆

我一直對“小動物”主題的書籍情有獨鍾，尤其當這些小動物還帶著“狼”這樣的標簽時，就更是勾起瞭我的好奇心。三隻小狼，這本身就是一個充滿敘事潛力的組閤，它們可以代錶著不同的人生階段，不同的性格特質，亦或是某種象徵性的意義。而“大壞豬”這個詞，則立刻在我的腦海裏勾勒齣一個充滿戲劇張力的反派形象。然而，在我看來，一個好的故事，絕不僅僅是簡單的善惡對抗，它更在於對角色內心世界的挖掘，對情感糾葛的細膩描繪。我希望這本書能夠讓我看到這三隻小狼在麵對“大壞豬”時的種種錶現，它們是如何運用智慧和勇氣，剋服睏難，實現成長的。同時，我也希望作者能夠賦予這隻“大壞豬”更豐富的層次，讓它不僅僅是一個臉譜化的反派，而是能夠讓讀者在一定程度上理解它的動機，甚至産生一絲同情。這種期待，源於我對那些能夠引發讀者共鳴，並在閤上書本後仍久久不能忘懷的故事的追求，希望《三隻小狼和大壞豬》能夠成為這樣一本令人迴味無窮的作品。

评分☆☆☆☆☆

我一直是個很喜歡“反轉”劇情的讀者，所以當看到“三隻小狼和大壞豬”這個標題時，我的腦海裏立刻就冒齣瞭各種各樣的猜想。會不會是這三隻小狼其實很聰明，故意扮豬吃老虎？或者，這隻“大壞豬”其實並沒有那麼壞，隻是因為某些原因被誤解瞭？又或者是，這三隻小狼根本就是被嚇大的，實際上並沒有什麼戰鬥力，而“大壞豬”纔是真正的受害者？我喜歡這種打破常規設定的故事，特彆是童話故事，有時候越是看似簡單直白的名字，背後越藏著意想不到的驚喜。而且，“狼”和“豬”的組閤，本身就帶著一種天然的戲劇衝突，這種經典的“捕食者與獵物”的關係，一旦被顛覆，就會産生很多有趣的化學反應。我非常期待作者能在這三隻小狼的性格塑造上有所突破，不要隻是循規蹈矩的“壞狼”，而是要有獨特的個性，有讓人喜愛或同情的地方。同樣，我也想看看這隻“大壞豬”究竟是個怎樣的人物，它的“壞”究竟體現在哪裏，是行為上的，還是內心的？這種期待，讓我對這本書充滿瞭好奇，就像等待拆開一份精心包裝的禮物，不知道裏麵會帶來怎樣的驚喜。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始被這本書吸引，純粹是因為它的名字帶著一種童話般的魔幻色彩。你看，“三隻小狼”本身就充滿瞭神秘感，讓人聯想到森林深處的傳說，而“大壞豬”這個詞，更是直接點燃瞭我對故事中衝突和冒險的想象。我總覺得，童話故事的魅力就在於它能夠將最日常的事物，用最奇妙的方式呈現齣來。也許這三隻小狼並不是我們通常認知裏凶惡的野獸，而是一些擁有獨特個性和情感的小生靈；也許這隻“大壞豬”也並非簡單的反派，而是一個有著復雜內心世界的角色。我尤其喜歡那種角色之間關係微妙、充滿張力的故事，在看似簡單的善惡對決背後，往往隱藏著更深層次的寓意。我希望這本書能夠給我帶來一些意想不到的思考，讓我不僅僅是作為一個旁觀者去閱讀，而是能夠被故事中的情感所打動，被角色的命運所牽引。這種期待，不僅僅是對一個故事的期待，更是對一種閱讀體驗的期待，希望它能帶我進入一個充滿想象的世界，讓我暫時忘卻現實的煩惱，沉浸在文字的魔力之中。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵就足夠吸引眼球瞭！三隻毛茸茸的小狼，眼睛裏閃爍著好奇與一絲狡黠，背靠著一個巨大的、看起來不太友善的紫色輪廓，這個輪廓的獠牙和鼻子上的那股“壞”勁兒，簡直躍然紙上。我尤其喜歡那隻站在最前麵、看起來最膽小的灰色小狼，它的錶情寫滿瞭“怎麼辦啊？”但同時又有一點點小小的英雄主義在裏麵，仿佛隨時準備為它的兄弟們衝鋒陷陣。整體色彩的運用也很有趣，暖黃色的背景襯托著小狼們的蓬鬆感，而那隻大壞豬的紫色則顯得既神秘又有點滑稽，讓人忍不住想知道，這個“壞”究竟能壞到什麼程度。畫師一定是個非常有想象力的人，連小狼們身上的毛發質感都畫得那麼逼真，好像伸手就能摸到它們柔軟的絨毛。而那個大壞豬，雖然看起來凶惡，但配色上又有些童趣，讓小朋友們在感到緊張的同時，也能意識到這可能是一個有趣的故事，而不是真正的恐怖。這個封麵設計，無疑是為這本書打下瞭良好的第一印象，讓我對接下來的故事充滿瞭期待，迫不及待地想翻開看看，這三隻小狼到底會遇到怎樣的大壞豬，又會發生怎樣有趣又驚險的故事。