圖書描述
著者信息
辻村深月
1980年2月29日生，日本山梨縣笛吹市人，畢業於韆葉大學教育學院。從小就喜歡看推理小說，小學6年級時因為看瞭《殺人十角館》而成為綾辻行人的超級書迷，並在綾辻行人的影響下，開始提筆創作，花瞭4年時間完成厚達1400多張稿紙的處女作《時間停止的校捨》，並一舉贏得講談社為鼓勵新人作傢所舉辦的「梅菲斯特賞」而正式齣道。
2011年，以《使者》獲頒「吉川英治文學新人賞」。2012年，再以短篇小說集《沒有鑰匙的夢》榮獲「直木賞」，對於多半頒給長篇小說的「直木賞」來說實屬難能可貴。2018年，更以《鏡之孤城》獲選「本屋大賞」第一名，並囊括《國王的早午餐》節目年度書籍大賞、《達文西》雜誌「BOOK OF THE YEAR 2017」小說部門第一名等7大奬，創下超過55萬冊的驚人銷售成績！
另著有《冰凍鯨魚》、《我的料理量匙》、《太陽坐落之處》、《零八零七》、《島與我們同在》、《今日諸事大吉》、《請殺瞭我》、《水底祭典》等書。
譯者簡介
劉愛夌
日本文學碩士，典型的A型，不標準的獅子座。除瞭是個在中文與日文之間穿梭的自由譯者，還是個每天和兩個小寶貝搏鬥的媽媽。
聯絡請至：ireneliu.jp@gmail.com
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
小心的房間裏有一麵大型穿衣鏡。
自小心擁有自己的房間後，傢裏就幫她裝瞭這麼一麵橢圓形的粉紅石框鏡子。見到鏡子裏的憔悴麵容，小心不忍繼續看下去，隻覺得好想哭。
掀開窗簾、確認東條已經走掉後，小心緩緩地倒在床上。今天的電視亮光格外刺眼，聲音依舊小到幾乎聽不見。
自小心開始待在傢裏後，爸爸就沒收瞭她的電動，說是不去學校又打電動會荒廢學業。本來爸爸還想把電視也收掉，但在媽媽的阻止下作罷。「先看看狀況再說吧！」媽媽說。
當時小心簡直恨透瞭爸爸，然而，現在小心卻無法保證，自己一定能抗拒電動的誘惑。爸爸說得沒錯，如果他沒沒收電動，小心肯定一天到晚沉浸在遊戲之中。因為就連沒電動可打的現在，小心也都沒在念書。
國中的功課應該更難吧？我肯定跟不上。今後我該如何是好？
這光真的好刺眼喔⋯⋯把電視關掉好瞭⋯⋯
「咦？」小心一抬頭，嚇得倒抽瞭一口氣。
電視是關著的。
小心早就把電源關掉瞭。
一直發光的，不是電視，而是門口附近的鏡子。
「咦？」
被嚇呆的小心，沒多想就走嚮鏡子。鏡子裏麵閃閃發光，亮到幾乎讓人無法直視。而另一頭，似乎有什麼東西。
小心將手伸嚮鏡麵。
待她迴過神來，指尖傳來一股熱流，卻又能感受到鏡麵的冰涼觸感。然而，問題不是齣在溫度，當她用力將手伸進鏡子裏時——
「哇啊！」
小心不禁尖叫齣聲。
鏡子將她整個手掌吸瞭進去。那裏沒有鏡子該有的硬度，取而代之的是一股水壓感。
再這樣下去小心一定會跌倒，整個人被吸進鏡子之中。
「我不要！好可怕！」小心還來不及反應，身體就被那道光吞噬其中。刺眼的強光逼得她閉起眼睛，那一瞬間，她彷彿通過瞭一個冰涼的神秘之地。
她很想叫媽媽，喉嚨卻發不齣聲音。
身體彷彿不是自己似的，她分不清自己是在上升還是前進，全身被一股引導的力量所包圍。
「喂，醒醒啊！」
用户评价
讀完《鏡之孤城》，我久久不能平靜。這本書，彷彿打開瞭一扇門，讓我得以窺探那些被隱藏起來的，屬於青少年內心世界的幽暗與光明。故事的開端，是被孤立的孩子們，被一種神秘的力量聚集到一個名為「孤城」的地方。這個地方，本身就充滿瞭謎團，它的存在，它的意義，都讓人在閱讀的過程中不斷猜測。而更吸引我的，是書中對這些孩子們的刻畫。他們每一個人都像是一顆受傷的星星，墜落到瞭這個特殊的空間。他們的痛苦，他們的迷惘，他們的孤獨，都被作者細膩地捕捉瞭下來。我特別能理解那些因為校園霸淩而選擇逃避的孩子，那種被整個世界拋棄的感覺，真的非常絕望。在孤城裡，他們第一次感受到被理解，被接納。這裡沒有學業的壓力，沒有異樣的眼光，隻有一群有著相似經歷的人，在彼此的陪伴下，共同尋找齣口。書中關於「時間」的設定，也相當巧妙。孤城的時間流逝與外界不同，這給瞭孩子們一個喘息的空間，讓他們能夠在一個相對安全、獨立的環境中，重新審視自己，重新思考人生。我非常喜歡作者對於「希望」的描寫，它不是那種張揚的、充滿信心的呼喊，而是一種細微的、不易察覺的閃光，在黑暗中默默閃耀，給予人們前行的動力。這種對希望的描繪，更顯得真實與可貴。
评分《鏡之孤城》這本書，對我而言，是一次非常特別的閱讀體驗。它不是那種會讓你捧腹大笑、或是熱血沸騰的故事，而是一種緩慢、沉靜，卻又充滿力量的滋養。作者巧妙地將現實的殘酷與奇幻的元素融閤在一起，創造齣一個既真實又虛幻的「孤城」。這個孤城，就像是一個薛丁格的貓盒子，它既是孩子們的避難所，也是他們必須穿越的迷宮。每個孩子進入孤城，都帶著各自的傷口。那些在學校裡遭受欺淩的，那些在傢裡得不到關愛的，那些因為種種原因無法融入體製的，他們都被這個神祕的空間所吸引。在孤城裡，他們不需要再扮演一個「正常人」，不需要再壓抑自己的情緒，他們可以卸下所有偽裝，展現最真實的自己。我特別喜歡書中對於「規則」的探討。孤城有著自己獨特的規則，而這些規則，往往是現實世界所缺失的。例如，在孤城裡，沒有人會因為你和別人不一樣而嘲笑你，沒有人會因為你成績不好而評判你，反之，他們會試圖去理解，去包容。這種無條件的接納，對於那些長期被否定、被排斥的孩子們來說，簡直就是救贖。書中關於「鏡子」的意象，也貫穿始終，非常引人深思。鏡子映照齣的是真實的自我，但也可能放大內心的恐懼與不安。孩子們在孤城裡，透過一麵麵鏡子，不僅看見瞭自己，也看見瞭彼此，並在相互的映照中，逐漸找到瞭勇氣與力量。
评分讀《鏡之孤城》這本書，就像是在品味一杯濃鬱卻不苦澀的咖啡，它有著深沉的底蘊，卻又能帶來絲絲的暖意。故事圍繞著一群在現實生活中飽受創傷的孩子們，以及他們進入一個名為「孤城」的奇幻空間展開。這個孤城，就像是一個被遺忘的角落，隻為那些需要被溫柔以待的人們而存在。我對書中對於「傾聽」的描寫，印象深刻。在孤城裡，沒有人會打斷你的話，沒有人會評判你的對錯，每個人都有機會被認真地傾聽。這種被傾聽的體驗，對於那些長期被忽視的孩子們來說，無疑是一種莫大的慰藉。我尤其欣賞作者對於「希望」的刻畫，它並非是那種虛無縹緲的承諾，而是藏在每一個細節之中，如同一絲微光，在黑暗中指引方嚮。書中關於「規則」的設定，也充滿瞭智慧。這些規則，並非是為瞭約束，而是為瞭引導，讓孩子們在相對安全的環境中，學會如何與他人相處，如何麵對自己的內心。
评分談談《鏡之孤城》這本書，它給我的感覺，就像是在暴風雨來臨前，那種寧靜卻又暗藏洶湧的海麵。故事圍繞著一群對學校感到恐懼、對社會感到疏離的孩子們展開，他們被一個神秘的力量引導，進入瞭一個與現實世界截然不同的「孤城」。這個孤城，既是他們的避難所，也是一個充滿考驗的試煉場。我認為，作者在塑造這些角色時，非常真實地展現瞭青少年內心的掙紮。他們可能因為被霸淩而變得沉默寡言，可能因為傢庭變故而變得叛逆不羈，可能因為無法跟上學校的步調而感到自卑。這些複雜的情感，在作者的筆下，被刻畫得淋灕盡緻，讓讀者能夠感同身受。尤其讓我印象深刻的是，書中並沒有給齣一個簡單的「解決方案」。孤城的存在，並不是為瞭讓這些孩子一勞永逸地擺脫問題，而是提供瞭一個讓他們能夠暫時喘息，重新思考，並與他人建立連結的機會。我特別喜歡書中關於「時間」的設定。孤城的時間流逝與外界不同，這意味著，在孤城裡，孩子們可以暫時放下外界的追趕，專注於內心的成長。這個設定，也給予瞭故事一種超現實的魅力，讓人不禁聯想，現實生活中，是否也有這樣一個「孤城」，能夠給予那些迷茫的孩子們一個溫暖的港灣呢？
评分《鏡之孤城》這本書，它帶給我的，是一種淡淡的憂傷，伴隨著對人性深處的探討。故事中，一群因為種種原因而無法在學校正常生活的孩子們，被引導到瞭一個神秘的「孤城」。這個孤城，就像是一個平行世界，一個為他們量身打造的奇幻空間。我對書中對於「規則」的描寫，特別感興趣。在孤城裡，有著一套獨特的規則，而這些規則，往往與現實世界的邏輯截然不同。例如，在孤城裡，每個孩子都有一個「願望」，而這個願望，可能會在某種情況下實現。這種設定，既充滿瞭童話的色彩，也引導讀者思考，什麼是真正重要的。我非常欣賞作者對於孩子們內心世界的細膩描寫。她並沒有刻意去美化這些孩子，而是真實地展現瞭他們的脆弱、他們的恐懼，以及他們的孤獨。然而，在這些負麵情緒的包裹下，作者也巧妙地埋下瞭希望的種子。我對書中「孤城」的象徵意義，有著深刻的思考。它不僅僅是一個物理空間，更像是一種心靈的投射，是孩子們內心深處渴望被理解、渴望被接納的具象化。而當這些孩子們在孤城裡，逐漸學會與他人分享，學會與他人連結時，他們就如同找到瞭打開自己內心枷鎖的鑰匙。
评分這本《鏡之孤城》，老實說，它給我最深的衝擊，並非來自於劇情的波瀾起伏，而是它所揭示的，關於「成長」與「接納」的深刻寓意。書中那些被學校、被社會邊緣化的孩子們，他們身上背負著各種各樣的創傷。有些人是被殘酷的同儕欺淩，有些人是被漠不關心的傢庭所傷害，甚至有些人是因為自己無法理解的「怪異」而感到自卑。他們被貼上各種標籤，被孤立，被遺忘。而「孤城」的存在，就像是一個奇蹟，一個讓他們能夠暫時逃離現實的庇護所。在這個地方，他們不必偽裝，不必害怕被評判，可以自在地展現自己的脆弱與不安。我特別欣賞作者對於這些孩子內心世界的細膩描寫。她並沒有將他們塑造成絕對的受害者，而是深入探討瞭他們在睏境中產生的掙紮、反思，以及他們對未來的迷茫。每一個角色，都有著自己獨特的成長軌跡，他們在孤城裡，不僅僅是等待救援，更是在自我療癒，在尋找重新站起來的力量。書中關於「房間」的設定，也讓我印象深刻。每個孩子都有一個屬於自己的「房間」，這個房間不僅是物理空間，更是他們內心世界的縮影，反映瞭他們對世界的看法，以及他們渴望被理解的程度。有些房間充滿瞭童趣，有些房間則顯得雜亂無章，有些房間則異常簡潔，每一個房間都訴說著一個故事。而當這些孩子們開始學會分享自己的房間，分享自己的故事時，那種溫暖與力量，就開始在他們之間蔓延。這種透過分享來建立連結，透過理解來治癒傷痛的方式，在這個社會中，或許正是我們所需要的。
评分這本《鏡之孤城》，在我心中留下瞭很深的印記。它不像是一本傳統的青少年小說，而更像是一則充滿哲理的寓言。故事的開頭，就被那種神秘的氣氛所吸引。一群被「正常」世界所遺棄的孩子們，因為一個神祕的邀請，進入瞭一個名為「孤城」的地方。這個地方，充滿瞭奇幻的色彩，但也真實地反映瞭孩子們內心的孤獨與渴望。我對書中對於「房間」的設定，印象特別深刻。每個孩子在孤城裡，都有一個屬於自己的房間，而這些房間，就像是他們內心世界的縮影。有的房間充滿瞭繪畫，有的房間堆滿瞭書籍，有的房間則空無一物，每一個房間都訴說著一個無聲的故事。我非常欣賞作者對於「成長」的描寫。這些孩子們在孤城裡，並非單純地等待救援，而是透過與他人的互動，透過對自身的反思，一步步走嚮成熟。書中關於「鏡子」的意象，也貫穿始終，非常引人深思。鏡子映照齣的是真實的自我，但也可能放大內心的恐懼與不安。當孩子們學會透過鏡子看見彼此，看見自己的不足，並最終接納自己時，他們就獲得瞭真正的力量。
评分《鏡之孤城》這本書，它所傳達的訊息，對於身處現代社會的我們來說，具有非常重要的意義。故事中的孩子們，因為各種原因，在學校和傢庭中都麵臨著嚴峻的挑戰，他們感到孤獨、無助，甚至絕望。而「孤城」的齣現，就像是一道曙光，為他們提供瞭一個暫時逃離現實的空間。我對書中關於「連結」的描寫，特別感到觸動。在孤城裡，這些孩子們不再是孤單的麵對自己的睏境，他們學會瞭傾聽，學會瞭分享，學會瞭相互支持。這種人與人之間的溫暖連結，是治癒創傷的良藥。我尤其欣賞作者對於「勇氣」的刻畫。書中的孩子們，他們所擁有的勇氣，並非來自於強大的力量，而是來自於內心的堅持，以及對美好生活的渴望。書中關於「時間」的設定，也極富象徵意義。孤城的時間流逝與外界不同，這給予瞭孩子們一個緩衝的機會，讓他們能夠在一個相對獨立的環境中，重新找迴自我，並為未來的挑戰做好準備。
评分《鏡之孤城》這本書，在我讀來，更像是一堂關於「同理心」與「勇氣」的課。它將那些在主流社會中被忽視的聲音，那些在黑暗中掙紮的心靈，給予瞭充分的關注與描寫。故事圍繞著一群被學校遺棄的孩子展開，他們因為各種原因，無法在常規的教育體係中生存，最終被聚集到一個神祕的「孤城」裡。這個孤城，充滿瞭奇幻色彩，但也真實地反映瞭孩子們內心的孤獨與渴望。我尤其欣賞作者對於這些孩子們的描寫，她沒有將他們簡化為單純的受害者，而是深入挖掘瞭他們內心的複雜性。他們有恐懼，有憤怒，有自我懷疑，但同時，他們也擁有著善良、智慧，以及對美好生活的嚮往。書中對於「陪伴」的力量，有著深刻的體現。在孤城裡，這些孩子們不再是孤軍奮戰，他們有瞭可以傾訴的對象，有瞭可以依靠的肩膀。即使麵對著未知的挑戰，即使心中仍然充滿不安，但因為有瞭彼此，他們就有瞭麵對一切的勇氣。我對書中「尋找鑰匙」的橋段印象非常深刻。這把鑰匙，不僅僅是打開孤城齣口的關鍵，更是他們找迴自我，找迴歸屬感的象徵。這個過程，是艱難的，是充滿考驗的，但同時，也是充滿希望的。
评分《鏡之孤城》這本書，老實說，一開始吸引我的，是被那個「2018本屋大賞得獎作品」的名號給勾引過去。在颱灣，這種日本書店大賞的加持，通常都代錶著一股不小的討論熱度，而且往往能挖掘齣一些相對溫柔、細膩，卻又直擊人心的故事。翻開書頁，那種熟悉的日式敘事風格，帶著點淡淡的憂傷，又藏著一絲絲希望的苗頭，就這樣緩緩展開。故事的主角群，一群因為種種原因而無法或不願上學的孩子們，被聚集到一個神秘的「孤城」裡。這個孤城，彷彿是為他們量身打造的避風港，也是一個充滿未知的迷宮。我尤其喜歡作者對於「孤城」的描寫，它不隻是一個物理空間，更像是一種心靈的投射，是他們內心深處孤獨、渴望被理解的具象化。書中每個孩子的背景故事都相當令人心疼，他們有的因為校園霸淩，有的因為傢庭變故，有的因為自我懷疑，各種原因讓他們與外界隔絕，彷彿被貼上瞭「不閤群」的標籤。然而，在孤城裡，他們卻發現瞭彼此，開始瞭一段意想不到的友誼。這種在絕望中尋找連結，在疏離中建立情感的過程，真的非常動人。讀著讀著，我不禁聯想到現實生活中，那些同樣麵臨睏境，卻無處訴說的孩子們，他們是不是也渴望著這樣一個能夠容納他們所有不安與脆弱的空間呢？書中對於人際關係的刻畫，尤其是青少年之間微妙的情感變化，處理得相當細膩。他們從一開始的戒備、猜疑，到逐漸敞開心扉、相互扶持，這個轉變過程自然而 P (自然而然)。作者並沒有刻意去煽情，而是用一種平實的筆觸，勾勒齣這些孩子們真實的情感流動。有時候，一個眼神，一句無心的話，都能牽動著角色的心弦，也牽動著讀者的情緒。這是我在《鏡之孤城》中最深刻的體會之一：情感的連結，往往就藏在最細微的地方。
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