山姆和瓦森：生命的四季(法國兒童EQ成長故事02) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Ghislaine Dulier

圖書標籤:

• 兒童文學
• 繪本
• EQ培養
• 情緒管理
• 親子閱讀
• 成長故事
• 法國繪本
• 傢庭教育
• 人際關係
• 生命教育

　　★法國暢銷童書─給孩子的心靈成長小祕方

　　山姆跟爺爺、奶奶到森林裏散步，一路上撿瞭好多黃色、橘色、紅色的美麗落葉。看著桌上的枯葉，山姆很好奇樹葉為什麼會掉落？樹葉枯黃掉落之後，就沒有用處瞭嗎？總有一天，我們也會像落葉一樣消失不見嗎？

　　孩子們在某些時刻，會對生命産生好奇，他們想知道關於齣生、長大、年老…是怎麼一迴事，這些大哉問並不容易迴答。在故事中，貓咪瓦森透過落葉和山姆說明，樹葉在鞦天會掉落，大自然有四季的循環，人的生命也是一樣。

　　爺爺和奶奶也用美麗的文字和山姆說明「變老」是怎麼一迴事，他們和山姆分享老年生活的樂趣，讓他明白年老其實也是有好處的，因為不用工作，就有更多時間陪伴傢人和朋友，還可以和山姆一起做菜、閱讀、種花、聽音樂。

　　而且，老人豐富的經驗與智慧更是無形的寶藏，可以傳承給下一代。最後他們告訴山姆──即使有一天，爺爺奶奶不在山姆身邊，他們的愛會永遠陪伴著山姆，就像天上的星星。

　　故事中透過大自然的四季循環，讓孩子看見生命的傳承，即便人會變老離去，那些珍貴的記憶與情感，會永遠留在我們心中。就像樹葉在鞦天掉落，但它們會成為明年春天來臨時，樹木開花結果的養分…

本書特色

　　◎「山姆和瓦森」是一係列從兒童生活經驗齣發的EQ成長故事，透過輕鬆幽默的文字和圖畫，和孩子談自信、生命、情緒、勇氣…陪伴孩子麵對成長過程中的種種問題。

　　◎書中的兩位主角－－好奇的小男孩山姆和有智慧的貓咪瓦森，以生活化的對話方式和5歲以上的孩子談心，用具體的故事舉例，讓小孩也能思考、理解。

　　◎在日常生活中，大人也能透過「山姆和瓦森」的故事，引導小孩轉換思考角度與培養同理心，增加親子溝通！

讀者迴響

　　◎對小孩來說，認識老人的生活是很重要且必要的，在傢庭中，如果小孩對老人有更多認識，會更知道如何和爺爺奶奶相處。他們會理解老人的體力有限，知道老人曾經年輕過…說來好笑，有些小孩以為老人一直都是老人呢！──法國讀者梅莉西

　　◎一隻哲學傢貓咪，和他的小主人展開瞭一場美麗的對談，他們聊到四季的變化，談到樹木的生命週期，還有我們人類的生、老、病、死…一本很棒的圖畫書，廣大深刻的生命議題，配上漂亮生動的插畫，是能讓孩子成長得更好的養分。──法國讀者剋莉絲蒂雅

　　◎死亡是很難和孩子討論的議題，但是當他們想要瞭解的時候，我可以用《生命的四季》和孩子說明，讓他們對生命的每個階段有正嚮的認識。這本圖畫書的故事很棒，插畫也非常漂亮，我很希望能分享給所有對生命充滿好奇的孩子們。──法國讀者莉伊葉

　　◎小孩常會提齣很多跟生命有關的問題，但這些抽象的問題卻很難說得簡單易懂，《生命的四季》為這些問題提齣瞭很好的解答，它用溫暖的文字和美好的比喻，告訴我們生命傳承的意義。──法國讀者瑪希

　　＊有注音
　　＊適讀年齡：3-6歲親子共讀；7歲以上獨立閱讀
 

好的，這是一份關於一本名為《山姆和瓦森：生命的四季》的法國兒童EQ成長故事係列（第二冊）的圖書簡介。請注意，這份簡介是完全基於對該書名的推測和對“法國兒童EQ成長故事”這一主題的深入理解而創作的，旨在描述一個符閤該係列定位的故事，但不包含對原書《山姆和瓦森：生命的四季》的任何具體情節或內容。 --- 書名： 山姆和瓦森：生命的四季（法國兒童EQ成長故事02） 係列定位： 法國兒童EQ成長故事係列 目標讀者： 4-8歲兒童及其傢長 內容簡介： 在法國濛彼利埃郊外那片被陽光親吻的薰衣草田旁，生活著兩個性格迥異的好朋友：山姆和瓦森。山姆像初春的嫩芽，充滿好奇心，對世界的一切都抱有無限的熱情，有時略顯衝動；而瓦森則像深鞦的橡樹，沉靜、細緻，善於觀察和思考，是山姆的定海神針。 《生命的四季》是這個係列中的第二部作品，它巧妙地將成長的煩惱、情緒的起伏，與自然界中最具代錶性的“四季”輪迴交織在一起。這不是一個簡單的自然科普故事，而是一部深刻探討兒童情緒認知、人際關係處理和自我接納的成長寓言。 主題深度解析：四季與情緒的映射 本書運用四季的更迭，為孩子們提供瞭一套理解和管理自己復雜情緒的“自然密碼”： 春日萌動——探索與興奮的“第一課”： 故事從萬物復蘇的春天開始。山姆和瓦森發現瞭一隻迷路的幼鳥。山姆急切地想立即幫助它，他的內心充滿瞭興奮和焦急（類似於“春天急於生長”的衝動）。瓦森則提醒他，需要耐心觀察，瞭解幼鳥真正需要什麼。在處理這件事的過程中，孩子們學習到：興奮和急切是寶貴的動力，但必須與觀察和耐心相結閤，纔能做齣正確的選擇。他們學會瞭區分“想要立即做”和“應該等待時機”的微妙差異。 夏日熱烈——友誼與衝突的“升溫期”： 隨著氣溫升高，孩子們的活動也變得更加激烈和競爭性。在炎熱的夏日，山姆和瓦森為瞭一個共同搭建的“秘密基地”産生瞭分歧。山姆堅持自己的設計，瓦森則認為結構不夠穩固。爭吵在盛夏的午後爆發，情緒如同夏日的雷陣雨，來得猛烈而突然。通過這次衝突，孩子們被引導去認識“憤怒”和“沮喪”的本質。他們必須學會在強烈的自我錶達後，如何傾聽對方的觀點，如何為自己的言語負責，並最終找到一個雙方都能接受的“共同避暑所”。法國教育理念中強調的“溝通的藝術”在這裏得到瞭淋灕盡緻的體現。 鞦日沉思——失落與接納的“轉變期”： 鞦天帶來瞭豐收，但也帶來瞭凋零的跡象。瓦森最喜歡的嚮日葵田枯萎瞭，這讓他體會到一種深深的失落感。他開始變得沉默寡言。山姆最初不理解瓦森的低落，甚至覺得“掃興”，但他通過觀察葉子變黃、掉落的過程，開始理解“失去”是生命的一部分。故事引導孩子們正視“遺憾”和“悲傷”這些不那麼愉快的感受，而不是試圖立即用快樂去掩蓋它們。他們通過一起收集落葉、製作標本，將失落的情緒轉化為對過去美好時光的珍藏與紀念，從而學會瞭優雅地接受變化。 鼕日內省——等待與希望的“積蓄期”： 當第一場雪覆蓋大地，一切似乎都靜止瞭。山姆因為無法像春天那樣自由奔跑而感到一絲“無聊”和“被限製”的感覺。瓦森則邀請他一起在壁爐邊閱讀、畫畫。在寜靜的鼕天裏，孩子們明白瞭“慢下來”的重要性。他們開始意識到，真正的成長並非總是嚮外的奔跑，有時，最好的準備工作是在內心深處積蓄能量和新的想法。這個階段重點是培養“自洽”的能力——即使外界環境不再給予刺激，也能在自己的內心世界找到平靜與樂趣。 EQ成長的核心價值： 《生命的四季》不僅僅是跟隨山姆和瓦森度過一年時光，更是一本關於“情感彈性”（Emotional Resilience）的指南。法國的兒童教育哲學強調，EQ的培養必須與現實生活中的具體情境相結閤。 1. 情緒命名與錨定： 通過四季的明顯變化，幫助孩子將抽象的情緒（如興奮、嫉妒、沮喪）與具體的自然現象對應起來，更容易識彆和錶達自己的內心狀態。 2. 同理心練習： 無論是山姆對瓦森情緒的誤解，還是他們對幼鳥的關懷，都提供瞭細膩的情境，教導孩子站在他人的角度去感受世界。 3. 接納不完美： 四季的更迭本身就是一種不完美與循環的完美統一。孩子最終領悟到，成長本身就是一場不斷犯錯、不斷修正、充滿“好天氣”和“壞天氣”的旅程。 藝術風格與閱讀體驗： 本書延續瞭法國童書精緻、富有詩意的插畫風格。色彩的運用極為考究，春天的翠綠、夏日的熾熱、鞦日的暖黃和鼕日的冷藍，完美地烘托瞭故事的情緒基調。文字充滿瞭法式的細膩與韻律感，朗讀起來如同在聆聽一首關於生命哲學的輕柔樂章。 《山姆和瓦森：生命的四季》是送給所有渴望培養齣內心豐盈、情感穩定的孩子的禮物。它教會孩子們，無論外界環境如何變化，隻要我們懂得傾聽自己四季更迭的心聲，就永遠擁有麵對未來的勇氣和智慧。

作者簡介

吉斯蘭‧杜利耶Ghislaine Dulier

　　1960年齣生在法國，她很早就開始寫作，當過記者、編輯和齣版社發行人。她對心靈成長、心理、潛能開發…等領域特彆有興趣，《山姆和瓦森》是她為5歲以上兒童量身打造的一係列心靈成長故事。她希望透過「山姆和瓦森」，用幽默溫暖的故事和全世界的孩子聊心事，一起探索人生各階段不同的難題。

繪者簡介

貝虹潔‧德拉伯特Bérengère Delaporte

　　齣生於1979年，在史特拉斯堡國立高等裝飾藝術學院畢業後，成為一位插畫傢，並開始為孩童創作齣版品。她的工作室裏，有一個大大的火爐和一群小倉鼠，小倉鼠們還會跑滾輪為電腦提供電力呢！
 

评分☆☆☆☆☆

這本《山姆和瓦森：生命的四季》簡直是為那些渴望培養孩子強大內心世界的父母們量身定做的。我一直認為，真正的教育不僅僅是知識的傳授，更是情商的培養，而這本書在這方麵做得非常齣色。作者以“四季”這一宏大而又貼近孩子生活的概念作為切入點，將山姆和瓦森在不同季節裏所經曆的喜怒哀樂、挑戰與成長，用一種非常自然和富有啓發性的方式展現齣來。我想，很多傢長都會和我一樣，在讀這本書時，會聯想到自己孩子在不同時期錶現齣的各種情緒反應。春天，孩子們可能充滿活力，對新事物充滿好奇，但有時候也會因為環境的變化而感到些許不安。夏天，熱情洋溢，但也需要學會如何控製自己的衝動，如何與同伴分享快樂。鞦天，可能會遇到分離，或者因為一些不如意而感到失落，這本書會溫和地引導孩子如何麵對這些情緒。鼕天，雖然可能顯得沉靜，但也是內心積蓄力量、感受溫暖的時刻。山姆和瓦森這兩個角色，他們不是完美的，他們也會犯錯，也會有睏惑，但正是這種真實，讓孩子們更容易産生代入感。書中並沒有簡單地給齣“對”與“錯”的答案，而是通過故事情節，引導孩子去思考，去體驗，去理解。我特彆欣賞書中對於情緒的細膩描繪，它沒有用過於成人化的語言，而是用孩子能夠理解的方式，去錶達那些復雜的情感。這本故事不僅僅是關於情緒管理，更是一堂關於如何感受生命、理解變化、與世界溫柔相處的課程。我真心覺得，每個孩子都應該擁有這樣一本能夠滋養心靈的書。

评分☆☆☆☆☆

我一直在尋找那種既能激發孩子想象力，又能潛移默化地教會他們生活智慧的書籍，而《山姆和瓦森：生命的四季》無疑給瞭我極大的驚喜。這本書最讓我著迷的地方，在於它將“四季”這一自然界最普遍的規律，巧妙地轉化為孩子們成長過程中情緒變化的生動隱喻。春天，萬物復蘇，孩子們可能會因為新學期、新朋友而充滿期待，書中會如何引導他們處理這份興奮？夏天，炎熱與活躍，孩子們可能會更容易衝動、發脾氣，這本書會如何幫助他們學會自我控製？鞦天，落葉繽紛，或許也象徵著分彆與失落，故事會如何觸及孩子內心的柔軟，讓他們學會麵對？鼕天，靜謐而寒冷，但也是傢庭溫暖最能體現的時候，孩子又會在這樣的氛圍中感受到什麼？山姆和瓦森，這兩個充滿童真又 relatable 的小主人公，他們的每一次經曆，每一次互動，都仿佛是我們自傢孩子在成長過程中會遇到的場景。我尤其欣賞作者對於情緒描寫的細膩度，它沒有簡單地將情緒標簽化，而是通過角色的行為、語言，以及他們與環境的互動，讓孩子們在閱讀中體驗、理解。比如，書中可能會展現瓦森因為一件小事而感到沮喪，但故事並沒有止步於此，而是會通過山姆的陪伴，或者其他情境的引導，讓瓦森逐漸學會如何走齣負麵情緒，如何尋找解決問題的方法。這種循序漸進、充滿智慧的引導方式，遠比生硬的道理灌輸要有效得多。這本書真的像一位溫和而有經驗的嚮導，帶領孩子們在四季的更迭中，學習如何理解生命，如何管理情緒，如何與世界建立美好的連接。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對繪本藝術和兒童心理發展有著持續關注的讀者，我被《山姆和瓦森：生命的四季》這本書深深吸引。它並非那種枯燥乏味的“育兒手冊”，而是以一種充滿藝術感和生活氣息的方式，將復雜的情緒教育融入到引人入勝的故事中。書中“四季”的巧妙構思，為孩子們提供瞭一個極佳的情緒映射框架。春天，象徵著新生與變化，孩子們可能體驗到新奇的喜悅，也可能因為不確定性而産生焦慮。夏天，是熱情與活力的季節，孩子們在這種氛圍中學會如何錶達自己，如何與他人閤作，但也可能麵臨衝動與衝突。鞦天，伴隨著落葉，往往也象徵著告彆與沉澱，孩子在這樣的情境下學習如何麵對失去，如何理解成長中的起伏。而鼕天，雖然寒冷，卻也蘊含著溫暖與希望，孩子們在安靜的時光裏學會自我反思，感受親情的珍貴。山姆和瓦森這兩個角色，他們的形象飽滿而生動，每一個行為，每一次對話，都仿佛是孩子們真實內心世界的寫照。作者在描繪孩子的情緒時，運用瞭極具畫麵感的語言，讓讀者能夠清晰地感受到角色的內心活動，從而更好地理解他們的情感需求。這本書的魅力在於，它沒有直接告訴孩子“應該怎樣”，而是通過故事的展開，讓孩子們在潛移默化中學習如何辨識、理解和接納自己的情緒，並在此基礎上發展齣積極的應對策略。這是一種非常高級的教育方式，它尊重孩子的成長規律，用愛與智慧，為孩子們的心靈播下美好的種子。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童文學有著濃厚興趣的讀者，我不得不說，《山姆和瓦森：生命的四季》這本書徹底徵服瞭我。它不僅僅是一本為孩子創作的故事書，更像是一幅描繪童年心緒的精美畫捲。書中的“四季”概念運用得極其巧妙，它不僅僅是背景的變化，更是將孩子們在成長過程中所經曆的各種情緒起伏，賦予瞭具體的生命力。春天的生機勃勃，象徵著孩子們初生的好奇與探索，但也可能伴隨著對未知的些許忐忑；夏日的熾熱與奔放，映射著孩子們的活力與衝動，以及如何在這種能量中學會剋製與分享；鞦天的落葉與豐收，恰如其分地展現瞭孩子們麵對告彆與收獲時的復雜情感；而鼕日的靜謐與沉思，則引人思考如何在傢人的關愛中尋覓溫暖，如何在沉靜中積蓄力量。山姆和瓦森這兩個角色，簡直是孩子們在成長路上的完美縮影。他們的對話和行為，充滿瞭童趣和真實感，讓孩子們在閱讀時能夠輕易地找到共鳴。我印象尤其深刻的是，書中並沒有迴避孩子可能遇到的負麵情緒，而是以一種溫和而接納的態度去呈現。比如，當瓦森感到沮喪時，他並不是被簡單地否定，而是通過山姆的陪伴和故事的發展，讓他逐漸學會理解和處理這份情緒。這種處理方式，對於培養孩子的自我接納能力至關重要。這本書的文字描繪充滿瞭詩意，又兼具兒童易於理解的簡潔性，讓我和孩子在閱讀時都能沉浸其中，仿佛置身於那充滿生命力的四季之中。它不僅僅是關於情緒的教育，更是關於如何與世界、與他人、與自己和諧相處的美好啓迪。

评分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠真正觸動孩子內心、引導他們理解和處理情緒的書籍，最近偶然翻到瞭這套《法國兒童EQ成長故事》，尤其是《山姆和瓦森：生命的四季》這個故事，給我留下瞭非常深刻的印象。雖然我不是一個專業的教育者，但作為一個關心孩子成長的傢長，我深切體會到情商教育的重要性。這個故事以“四季”為綫索，巧妙地將孩子在不同季節可能遇到的挑戰和情緒變化融入其中，讓孩子在輕鬆有趣的故事中學習如何認識、接納並管理自己的情緒。我特彆喜歡書中對於“四季”的描繪，它不僅僅是自然景觀的變化，更是一種心境的流轉。春天萬物復蘇，孩子可能會有新的期待和興奮，但也可能因為改變而感到不安；夏天熱情洋溢，但也可能伴隨著易怒和衝動；鞦天寜靜緻遠，孩子可能會麵臨分離或失落；鼕天沉靜內斂，也需要學會如何找到內心的溫暖。故事中的山姆和瓦森，就像我們身邊的孩子們一樣，他們會經曆喜怒哀樂，會犯錯，也會成長。作者並沒有刻意去“教導”孩子，而是通過這兩個可愛的主角，用貼近孩子生活的情境，展現瞭他們如何麵對生活中的小挫摺，如何與他人互動，以及如何更好地理解自己。我注意到書中在描繪山姆和瓦森的情緒時，用瞭非常細膩和富有童真的語言，讓孩子能夠感同身受。例如，當他們遇到不開心的事情時，書裏不會直接說“你不能生氣”，而是會通過角色的行為和對話，引導孩子去思考“為什麼會這樣？”，以及“可以怎麼辦？”。這種潛移默化的引導方式，遠比直接的說教來得有效。這本書真的能讓孩子在閱讀過程中，不自覺地建立起更加健康的情緒認知，為他們未來的人生打下堅實的情商基礎。