圖書描述
★本書作者創作的童書至今超過五十本，其童書以傳遞多元且豐富的知識為特色。
★本書介紹瞭偉大的發明傢愛迪生的童年故事，啓發孩子也能對世界保有好奇心。
★書末附思考問題，讓孩子獨立思索其所讀到的內容，並以自己的方式錶達齣來。
你曾想過偉大的美國發明傢湯瑪斯‧愛迪生小時候是什麼模樣的人嗎？愛迪生從小好奇心旺盛，更是創意十足。事實上，他曾用自己的體溫孵蛋，想孵齣一隻隻小鵝；更曾餵他的朋友吃蟲，想讓朋友像小鳥一樣飛起來；還有一次，他因為實驗失敗，差點燒掉火車。但每一次嘗試的失敗，都讓他更接近答案。打開本書，可以循著愛迪生的成長軌跡，看看他的好奇心和嘗試的精神，如何使他成為一位成功的發明傢，更為世界帶來便利與光明。
小故事大啓發
本書不同於一般的偉人傳記，而是帶領孩子一同認識愛迪生的小時候，發掘這位傑齣的發明傢古靈精怪的一麵。盡管故事中的實驗幾乎都以失敗告終，但愛迪生每次的失敗，其實都是日後成功的養分。
即使愛迪生漸漸長大，他並未失去小時候的好奇心，也沒停止發問。更重要的是，他會自己為這些問題找齣答案。本書不說教，而是透過愛迪生趣味橫生的故事來啓發孩子：對世界保有好奇心，並嘗試自己找齣解答，並在過程中汲取新知、有所成長。
＊適讀年齡：3至6歲親子共讀；6歲以上自己閱讀
著者信息
馬剋‧韋剋蘭(Mark Weakland)
生於美國，獲得匹茲堡大學的教育學碩士學位。他熱衷於教育，創作瞭超過五十本童書。二○一四年，他著手進行「馬剋‧韋蘭剋讀寫推廣計畫」(Mark Weakland Literacy)，在美國各地教中學與小學的孩子們閱讀與寫作。
繪者簡介
湯瑪士‧拉德剋利夫(Thomas Radcliffe)
生於阿根廷，喜歡為兒童與青少年畫畫，由他繪製插畫的齣版作品已超過四十本。除瞭為小說與童書作品畫畫，他也曾設計角色、桌上遊戲、教科書和雜誌。
譯者簡介
王思淳
輔仁大學德語語文學係學士。喜歡畫圖，喜歡學習不同語言，認識不同文化喜歡探索文字的樂趣，更著迷於溫暖的插圖。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
湯瑪斯‧愛迪生是山繆爾和南西的第七個孩子。他齣生於一八四七年的鼕天，大傢都叫他「小艾爾」。
「我的小艾爾是個什麼樣的小男孩啊？」他爸爸問道，他用「好奇」、「聰明」來迴答這個問題，而這兩個詞正好伴隨著愛迪生的一生。
愛迪生後來成為一位成功的發明傢和企業傢。他的成功來自好奇、聰明，以及他從小就展現齣來的奇纔特質。
P.4-5
在愛迪生還很小的時候，他父母帶他到姊姊的農場。小愛迪生自己在農場裏四處閑逛，越走越遠，最後不見人影。他的姊姊和姊夫很擔心，最後他們在榖倉裏找到愛迪生，他正開開心心地坐在鵝媽媽的窩裏呢！
「我看過小雞從老母雞屁股下的蛋裏麵跑齣來，」愛迪生說，「所以我覺得，如果我坐在鵝蛋上麵，也會有小鵝從蛋裏跑齣來。如果母雞跟母鵝都可以做到，我為什麼不行呢？」
P.6-7
小艾爾和傢人一起住在俄亥俄州的米蘭鎮。這座小鎮是榖物集散港口。小麥被裝進桶子裏，用馬車運過來，再用船運送齣去。
小艾爾傢附近就有好多裝著榖物的桶子。他還是小男孩的時候，常常在這些桶子間玩耍。他會一邊沿著桶子的邊緣走，一邊搖晃手臂試圖保持平衡。
有一天，小艾爾一不小心失去平衡，竟然掉到桶子裏去瞭！幸好有人在他受傷之前，趕緊把他救瞭齣來。
P.8-9
小艾爾很愛到米蘭鎮造船廠閑逛。他喜歡看大人們建造船隻，然後問他們很多很多問題。
「他就像隻小鬆鼠一樣，對什麼東西都想刨根問底！」其中一個人喊道。
「他就是個精力旺盛的好奇寶寶。」另一個人說。
可能小艾爾問過他們關於船的形狀，也許他也很好奇他們造船使用的工具，說不定他還想瞭解船是如何浮在水麵上。
用户评价
我非常好奇這本書會以怎樣的藝術風格呈現。繪本，顧名思義，圖畫在其中扮演著至關重要的角色。我希望這本繪本的畫風能夠既符閤兒童的審美，又能準確地傳達齣故事的情感和氛圍。是那種色彩鮮艷、充滿童趣的插畫，還是更偏嚮寫實、帶有曆史感的風格？我更傾嚮於後者，因為我希望這本繪本能夠給孩子們帶來一種曆史的厚重感，讓他們感受到愛迪生所處的時代背景。 我非常期待看到書中關於“喂朋友吃蟲”那個場景的描繪。那個畫麵會是怎樣的？是令人捧腹大笑，還是引發孩子們對好奇心和探索的思考？我希望插畫師能夠巧妙地處理這個略帶“重口味”的情節，讓它在不失趣味性的同時，又能傳遞齣愛迪生獨特的探索精神。當然，除瞭這個引人注目的情節，我也希望書中能展現愛迪生童年生活中其他有趣的故事，比如他的閱讀習慣、他的小實驗，以及他與傢人朋友的互動。一本優秀的繪本，不僅要有引人入勝的故事，更要有能夠激發孩子想象力和創造力的畫麵。
评分作為一個對科學普及感興趣的讀者，我一直對愛迪生的生平及其科學貢獻充滿瞭敬意。而《名人兒少時繪本1：餵朋友吃蟲的愛迪生》這個書名，一下子就抓住瞭我的眼球，因為它暗示瞭一個我從未聽聞的愛迪生童年軼事。我熱切地希望這本書能夠以此為切入點，深入挖掘愛迪生童年時期那些不為人知的、充滿智慧和奇思妙想的故事。 我設想，這本書不會僅僅是簡單地講述一個“喂朋友吃蟲”的故事，而是會以此為引子，展現齣少年愛迪生對自然界的好奇心、他對生命萬物的探索欲望，以及他那超越常人的觀察力和實驗精神。也許，這個“喂朋友吃蟲”的行為，是他在進行某種早期關於生物學的觀察和研究？又或者是他在用一種獨特的方式，去理解和學習周圍的世界？我期待這本書能通過生動的筆觸和精美的插畫，讓我們看到一個不拘泥於常規、敢於挑戰傳統觀念的愛迪生。 我更希望這本書能夠啓發孩子們，讓他們明白，偉大的成就往往源於對生活細緻入微的觀察和永不熄滅的好奇心。同時，我也希望這本書能讓傢長們意識到，在教育孩子時，應該鼓勵他們的探索精神，即使是一些看似“奇怪”的行為，也可能蘊含著巨大的潛能。這本書的書名，已經成功地勾起瞭我對愛迪生童年時期更多未知的好奇。
评分這個書名，"名人兒少時繪本1：餵朋友吃蟲的愛迪生"，實在是太有趣瞭！它立刻在我腦海中勾勒齣一個充滿畫麵感的場景，讓人迫不及待地想知道故事的來龍去脈。我一直覺得，要瞭解一個偉人的思想和成就，從他幼年的經曆入手是非常有意義的，因為童年往往是塑造一個人性格和思維方式的關鍵時期。 我想象著，這本書會以一種怎樣的方式來解讀“餵朋友吃蟲”這個情節？這一定不是一個簡單的惡作劇，而是少年愛迪生某種探索精神的體現。或許，他是在觀察昆蟲的生命周期？又或者，他是在進行某種關於食物鏈的早期思考？我希望這本書能夠以一種富有啓發性的方式，將這個故事講給孩子們聽，讓他們在哈哈大笑之餘，也能感受到愛迪生身上那種與生俱來的好奇心和求知欲。 我非常期待這本書能夠用生動有趣的語言和色彩斑斕的插畫，帶領讀者穿越時空，迴到愛迪生那個充滿活力的童年。我希望看到一個不墨守成規、敢於嘗試、甚至有些“齣格”的少年愛迪生。這本繪本的齣現，無疑為我們提供瞭一個瞭解這位偉大發明傢早期成長軌跡的獨特視角，我對此充滿期待，相信它一定能給孩子們帶來深刻的啓示。
评分這本書的書名，"名人兒少時繪本1：餵朋友吃蟲的愛迪生"，讓我立刻聯想到一個關於童年時期充滿奇思妙想和大膽嘗試的故事。我一直堅信，每個偉大的靈魂，在幼年時期都會有一些與眾不同的特質，這些特質在日後的成長中被不斷放大，最終造就瞭他們的輝煌。愛迪生，作為一位舉世聞名的發明傢，他的童年無疑是充滿探索和求知欲的。 我特彆期待書中能夠詳細地描繪愛迪生“餵朋友吃蟲”這個具體事件的背景和過程。這究竟是齣於一種什麼樣的心態？是單純的好奇心驅使，還是他對某種科學現象的早期探索？我希望繪本能夠以一種兒童能夠理解的方式，講述這個故事，並且從中提煉齣愛迪生身上寶貴的品質，比如勇於實踐、不怕失敗、對未知充滿探索精神等等。 同時，我也希望這本書能夠以一種引人入勝的敘事方式，展現愛迪生在童年時期是如何學習和成長的。他的傢庭環境是怎樣的？他有沒有受到特彆的啓發？他又是如何一步步從一個普通的孩子，成長為日後那個改變世界的大發明傢？這本書的書名已經成功地吸引瞭我，我對裏麵可能蘊含的關於愛迪生早年智慧和奇特經曆的故事充滿期待。
评分這本書的書名很吸引我，"名人兒少時繪本1：餵朋友吃蟲的愛迪生"。光是這個名字就充滿瞭好奇心，讓人忍不住想知道，愛迪生小時候到底經曆瞭什麼，竟然會做齣“喂朋友吃蟲”這樣一件聽起來有些不可思議的事情。我一直對名人傳記，尤其是關於他們童年時期的故事很感興趣，因為我認為一個人的成長環境和早年經曆，很大程度上決定瞭他日後的成就。很多偉大的發明傢、科學傢、藝術傢，他們小時候可能都經曆過一些與眾不同的事情，擁有獨特的思考方式，而這些特質往往在他們長大後得以放大，最終成就瞭他們的偉大。 我一直相信，童年的經曆塑造瞭一個人的性格和價值觀。如果這本書真的能通過愛迪生童年時期的故事，來展現他獨特的個性和早期就顯露齣的非凡纔能，那一定會非常有教育意義。我期待這本書能夠以生動有趣的方式，將愛迪生的故事娓娓道來，不僅僅是講述他“喂朋友吃蟲”這件事本身，更要深入挖掘這件事背後所反映齣的愛迪生是如何觀察世界、如何進行思考、如何對待朋友的。我希望這本書能讓我看到一個充滿好奇心、勇於嘗試、並且可能有些“不走尋常路”的少年愛迪生，從而理解他是如何一步步走嚮科學的殿堂，成為我們熟知的偉大發明傢。
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