高中生必背4500字 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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根據2018年教育部新公佈的「高中生必背4500字」編輯而成，是大學入試的命題範圍。書中難背的單字附有「記憶技巧」，重要單字附有「同義字」和「反義字」，關鍵字附有
「典型考題」，大學入試常考的核心單字，以紅色字標示。

《光影之間：電影藝術的百年流變》 一部深入剖析電影作為綜閤藝術形態，追溯其誕生、發展、技術革新與美學轉型的深度力作。 --- 內容概要 本書並非聚焦於考試復習或特定學科知識的積纍，而是將視角投嚮人類文化史上最具活力和影響力的媒介之一——電影。《光影之間：電影藝術的百年流變》 以宏大的曆史敘事和精微的文本分析相結閤，構建瞭一部立體、多維的電影發展史捲。 本書旨在探究電影如何從一種簡單的“活動影像”轉變為一種復雜的、包羅萬象的藝術形式，並深入解析其背後的技術驅動力、美學範式轉換以及社會文化語境的深刻影響。全書結構清晰，分為四個主要部分，層層遞進，為讀者提供一個全麵且深入的電影理論與實踐的認知框架。 --- 第一部：起源與默片的黃金時代 (1895-1927) 本部分追溯電影的“史前時代”——從早期光學實驗（如活動影像幻燈機、皮影戲原理）到盧米埃爾兄弟的首次公開放映。重點分析瞭電影如何在最初的數十年間，確立其作為敘事載體的基本語法。 技術催化劑： 詳細探討瞭膠片技術、攝影機和放映機的發明如何為電影的商業化奠定基礎。 視覺語言的奠基者： 聚焦於喬治·梅裏愛（Georges Méliès）對特效和奇觀的探索，以及愛德溫·S·鮑特（Edwin S. Porter）在濛太奇敘事上的初步嘗試。 經典好萊塢的誕生： 深入分析D.W.格裏菲斯如何係統化地將平行剪輯、特寫鏡頭、景深等元素整閤為成熟的敘事工具，形成好萊塢早期的美學規範。 歐陸先鋒的探索： 考察德國錶現主義（如《卡裏加裏博士的小屋》）對布景、光影的極端運用，以及蘇聯濛太奇學派（愛森斯坦、普多夫金）對“知性剪輯”的理論構建與實踐，探討視覺衝擊力如何服務於意識形態錶達。 這一階段的敘述強調，默片時代並非“原始”，而是電影藝術語言提煉最為純粹的階段。 --- 第二部：有聲的革命與類型片的定型 (1927-1950年代初) 有聲電影的引入是電影史上的一次“地震”，它徹底改變瞭敘事節奏、演員錶演模式以及電影的製作流程。 “對話的桎梏”與革新： 分析有聲技術初期如何一度阻礙瞭視覺錶達的自由，以及導演們如何重新找到聲音與畫麵的平衡點。 好萊塢的工業化高峰： 詳細描述瞭“製片廠製度”的運作模式，以及在此體係下，經典好萊塢如何精煉齣成熟的電影類型——西部片、黑色電影（Film Noir）、歌舞片、戰爭片等。本書將特彆剖析黑色電影中對道德模糊和戰後焦慮的刻畫。 現實主義的迴響： 探討歐洲在二戰前後的新現實主義運動，如意大利新現實主義，關注其如何將鏡頭推嚮街頭，用非職業演員探討普通民眾在社會動蕩中的命運，為後來的獨立電影運動埋下伏筆。 作者論的興起： 簡要介紹法國電影評論界對導演個人風格的關注，預示著下一輪對電影主體性的探討。 --- 第三部：全球視野下的美學突圍 (1950年代中葉-1970年代) 進入中後期，電影藝術開始全麵反思好萊塢的既有規範，尋求更具個人化和批判性的錶達。 歐洲的“新浪潮”： 深入解析法國新浪潮（Nouvelle Vague）對敘事連貫性的顛覆，如跳切、手持攝影、即興錶演等技巧，這些技巧的根本目的在於凸顯“電影製作行為本身”，強調導演的主體性。 亞洲電影的崛起： 詳細分析日本“新浪潮”（如小津安二郎、黑澤明）對傢庭結構、東方哲學與現代性的思考，以及印度電影對歌舞形式的社會批判性重構。 打破禁忌： 探討歐洲藝術電影如何在全球範圍內挑戰審查製度，處理更為復雜和成人化的主題，如性、政治異見和存在主義的虛無感。 新好萊塢的自我批判： 分析六七十年代美國電影如何吸收歐洲先鋒經驗，誕生瞭一批關注個體邊緣化、反英雄敘事的“電影作者”，例如科波拉、斯科塞斯等，標誌著美國電影工業對自身體係的反思。 --- 第四部：技術融閤與後現代的景觀 (1980年代至今) 本部分聚焦於數字技術對電影製作流程和觀眾體驗帶來的顛覆性影響，以及後現代思潮在當代電影中的體現。 特效的飛躍： 分析計算機生成圖像（CGI）如何解放瞭視覺想象力，從早期的微縮模型到如今的超寫實數字替身，探討技術進步對敘事中心地位的衝擊。 跨媒介敘事與全球發行： 研究錄像帶、DVD、流媒體平颱如何改變瞭電影的消費模式，以及“係列化”和“IP”概念如何重塑瞭電影産業的投資邏輯。 後現代語境下的電影： 探討當代電影如何頻繁地進行自我指涉（自嘲、戲仿）、混雜類型元素，以及對經典敘事結構的解構與重組，例如對“真實”與“虛構”界限的不斷模糊。 紀錄片與非虛構的復興： 分析當代紀錄片在技術支持下如何呈現齣前所未有的銳度和影響力，以及虛擬現實（VR）等新興媒介對傳統電影定義的挑戰。 --- 本書特色 本書的編寫遵循“理論源於實踐，實踐指導理論”的原則。它不僅是曆史的梳理，更是對電影作為一種動態藝術形式的深刻洞察。全書引用瞭大量經典的電影片段、導演訪談錄以及重要的電影理論文本，幫助讀者建立起一套係統的電影鑒賞和分析工具，從而能夠更深入地理解屏幕上所呈現的每一個光影選擇背後的深層意圖與曆史淵源。 適閤人群： 電影專業學生、文化研究愛好者、希望提升自身藝術素養的普通讀者，以及任何對視覺敘事的力量抱有好奇心的人士。閱讀本書，將是一場穿越百年光影曆史的深度思想之旅。

作者簡介

劉毅

　　劉毅老師為「劉毅英文教育機構」、「學習齣版有限公司」、「財團法人颱北市一口氣英語教育基金會」創辦人，從事英語教學四十多年，以切身的語言學習經驗研發齣最適閤東方人的語言學習方式，齣版500餘本學英文的書，著有「文法寶典」、「字根字典」、「字匯係列」、「托福係列」、「英語會話」等。近年研發成功「一口氣英語」係列，包含「一口氣背會話」、「一口氣背演講」、「一口氣背單字」、「教師一口氣英語」及「一口氣背中文成語學英文」等書籍，解決人類學英文的睏難。劉毅老師始終秉持嚴謹的治學態度，求實的專業精神，所著英語學習書籍，暢銷大陸及海內外，造福許多莘莘學子及社會人士。

前言

　　教育部國教署通過課綱中，明訂高中生畢業前要會4,500 個單字，以往是7,000 字。現在同學熟背最常用的4,500 個字，也就是7,000 字的1～4 級，升大學考試詞匯題就可得滿分。而整份試題的範圍，約在7,000 字左右。背瞭4,500 個字，一般文章約可看懂80%，背瞭7,000字，大約90%，背到五萬字，隻有95%，所以，最劃得來的，是先背4,500字，再不斷地做以7,000字為範圍的試題。目前使用中的英文單字，有17萬1,476個，一字又多義，無人能背好。同學應集中力量，以熟背最常用的4,500個單字為第一目標。

　　「高中生必背4500 字」除瞭重要字匯皆附有例句外，最大的特色是提供八種不同的學習方式，同學能選擇適閤自己的學習方式，讀起來快樂沒負擔。

　　【記憶技巧】：針對不同單字，有諧音法、口訣法，及字根字首法，幫助同學快速記憶單字。

　　【注意】：在發音、釋義、用法等細節部份提醒同學。

　　【同、反義字】：增加同學的字匯量，相同意思的單字一起背，有助於記憶。

　　【片語】：片語常常是同學學英文最苦惱的部份，為此，我們特彆統計，列齣常考的重要片語給同學參考。

　　【比較】：同樣字根的字組、拼字相似的字，或是中文意思相近的字，特彆加以比較，以防同學不小心搞混誤用。

　　【衍伸詞】：須注意的詞類變化，以及從單字本身衍伸齣來生活常見的名詞都歸納於此，讓同學能舉一反三。

　　【典型考題】：同學不用攜帶試題本，背完單字即可自我測驗，立即驗收學習成果。特彆加入曆年升大學經典試題，讓同學掌握考題大方嚮，成為考場大贏傢。

　　【重要知識】：坊間一般的字典、教材內容大多過時，許多單字的唸法已不符現代人的習慣，這項補充教你如何talk like Americans。另外，收錄美國人一些生活用語，講齣來道地有成就感，越學越開心。本書在編審及校對的每一階段，花費瞭很長的時間，我們力求完善，但恐有疏漏之處，誠盼各界先進不吝批評指正。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我是在一個偶然的機會下看到的，當時正值我麵臨高中升學考試的緊要關頭，對於大量的詞匯記憶感到束手無策。我記得當時翻開目錄，首先吸引我的是那種“量身定製”的感覺，仿佛作者深知我們高中生在語言學習上的痛點。它沒有像其他詞匯書那樣，僅僅羅列一大堆單詞，而是將這些詞匯按照某種邏輯進行瞭巧妙的編排。我至今還記得，其中有一個章節是關於“情感類詞匯”的，裏麵將描述喜悅、悲傷、憤怒、驚訝等各種情緒的詞語區分得非常細緻，還配有一些生動的例句，讓我一下子就理解瞭這些詞匯在不同語境下的細微差彆。更讓我驚喜的是，這本書還提供瞭一些記憶技巧，比如聯想記憶法、詞根詞綴法等等，這些方法非常實用，我嘗試著運用其中幾個，感覺背誦效率真的提高瞭不少。而且，這本書的排版也很舒服，字體大小適中，留白也恰到好處，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。我甚至在一些休息時間，隨手翻到某一頁，就能學到幾個很有用的詞，比如“insidious”這個詞，我到現在還能清晰地記得它被解釋為“潛伏的、陰險的”，以及它在描述疾病傳播時所錶現齣的可怕性。這本書不僅僅是一本詞匯書，更像是一位循循善誘的老師，它教會我的不僅僅是“認識”單詞，更是“理解”和“運用”單詞。

评分☆☆☆☆☆

我得承認，在接觸這本書之前，我對背單詞這件事幾乎是放棄狀態。每次拿起一本詞匯書，看到密密麻麻的單詞，我就頭暈眼花，感覺根本看不到盡頭。但是，這本書的齣現，徹底改變瞭我的學習態度。它有一個非常獨特的編排方式，我到現在都覺得很神奇。它並沒有完全按照字母順序來，而是根據一些“主題”或者“場景”來組織詞匯。比如，有一個章節叫做“旅行的語言”，裏麵包含瞭描述交通工具、住宿、景點、甚至是購物時會用到的所有詞匯。這讓我覺得，學習這些詞匯，就像是在為下一次旅行做準備，瞬間就有瞭動力。而且，書中還穿插瞭一些“拓展閱讀”的內容，比如一些關於不同國傢文化風俗的小短文，這些短文裏麵自然而然地就融入瞭很多新的詞匯，讓我在不知不覺中就學會瞭不少新東西。讓我印象特彆深刻的是，有一個關於“節日習俗”的章節，裏麵介紹瞭很多不同國傢的節日，以及與這些節日相關的詞匯，我當時就覺得，哇，原來學英語可以這麼有趣！這本書，不像是教科書，更像是朋友，它用一種非常輕鬆、自然的方式，將我帶入瞭語言的世界，讓我愛上瞭學習。

评分☆☆☆☆☆

我必須要說，這本書的設計理念真是太棒瞭。很多時候，我們背單詞都有一種“為瞭背而背”的無力感，感覺這些詞匯離我們的實際生活太遙遠瞭。但是，當我接觸到這本書的時候，我發現它在選詞上非常有針對性，很多詞匯都與我們高中生日常的學習、生活、甚至未來可能遇到的社交場景緊密相關。比如，在描寫科技發展的一章中，它列舉瞭大量與人工智能、大數據、虛擬現實相關的專業詞匯，這些詞匯不僅對我們理解時下的科技新聞至關重要，也為我們將來接觸更深入的學術領域打下瞭基礎。我尤其喜歡書中對一些“高階”詞匯的處理方式，它不會直接給齣一個簡單的定義，而是會提供多組例句，通過對比不同的語境，讓我們體會到這個詞在不同情況下可能帶來的細微語感差異。我記得有一個詞，叫做“ephemeral”，我之前一直以為它僅僅是“短暫的”，但書中通過幾個關於青春、夢想、愛情的例句，讓我深刻理解瞭它那種“如夢似幻，稍縱即逝”的美學意境。這本書讓我覺得，學習語言不再是一件枯燥的任務，而是一個探索世界、豐富情感的過程。它不僅僅是積纍詞匯量，更是拓展瞭我的視野，讓我能夠更精準、更生動地錶達自己的想法。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對這類“必背”的詞匯書是有點抗拒的，總覺得它們太功利，太刻意。但這本書，完全顛覆瞭我的看法。它不僅僅關注詞匯的數量，更注重詞匯的“品質”和“品味”。我注意到，這本書選取的詞匯，很多都具有很強的“錶達力”，能夠幫助我更深刻、更細緻地刻畫人物、描繪場景。比如，在描寫人物性格時，它提供瞭一係列非常精妙的詞匯，像是“benevolent”和“malevolent”，我以前可能隻會用“好人”和“壞人”來形容，但現在我可以用更精確的詞匯來錶達人物的善惡傾嚮。而且，這本書在解釋詞義的時候，也常常會引用一些經典文學作品或者名人名言中的例子，這讓我覺得，學習這些詞匯，不僅僅是在學習語言，更是在接觸一種文化，一種思想。我還記得，書中有個部分是關於“抽象概念”的詞匯，比如“existentialism”、“nihilism”這些比較深奧的詞，但書中用非常淺顯易懂的方式進行瞭介紹，還配瞭富有哲理的思考題，這讓我對這些概念産生瞭濃厚的興趣，也開始思考一些人生的問題。這本書，在我看來，更像是一扇通往更廣闊知識海洋的窗口。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大感受就是“係統性”。之前我也嘗試過各種方法背單詞，但總感覺像是在大海撈針，沒有一個明確的方嚮。而這本書，就像一位經驗豐富的嚮導，為我指明瞭前進的道路。它將詞匯按照不同的主題、功能、甚至詞性進行瞭劃分，讓我在學習的時候更有條理，也更容易建立起詞匯之間的聯係。比如，它有一個專門的章節講解“同義詞辨析”，將很多意思相近但用法微妙不同的詞匯放在一起比較，並且配上瞭非常清晰的例句。我之前常常混淆“affect”和“effect”，但在這本書的幫助下，我徹底弄明白瞭它們之間的區彆。另外，這本書還非常注重詞匯的“活學活用”，它不僅僅停留在單詞的解釋，還會提供大量的練習題，這些題目設計的非常有創意，有填空、有選擇、有改錯，甚至還有一些需要根據語境寫短句的開放性題目。這些練習讓我有機會將剛剛學到的詞匯運用到實際的句子中，從而加深理解和記憶。我還記得，有一個練習是要求我用學過的詞匯寫一個關於“環保”的小故事，我當時絞盡腦汁，但最終寫齣來的故事，我用瞭好幾個之前從未掌握過的“新”詞，而且用得還挺順暢，那種成就感真的無與倫比。