河馬蔔蔔愛玩水 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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　　《河馬蔔蔔愛玩水》胖胖的河馬喜歡泡在水裏，不但降溫涼爽，還能利用水的浮力讓笨重的身體變靈活，因此河馬媽媽會側躺在水底哺乳，河馬寶寶吸奶時會隨時浮到水麵上換氣，藉著流水的特性，書中也讓孩子進行一連串與水有關的有趣實驗，輕鬆體驗科學的神奇魅力。

　　隨書附有水黽及螺鏇片附件，讓孩子可以搭配內頁進行實驗競賽，體驗浮沉遊戲的趣味。亦可用掃描QR code，透過影片說明，認識浮沉的科學遊戲，感受生活中處處是科學，學習科學好玩又簡單。

　　-小康軒科學館  為培養幼兒科學素養而設計
　　小康軒科學館科學素養係列，每一本內容依據「知識建構」、「態度培養」與「技能學習」三麵嚮培養幼兒科學素養，與十二年國民基本教育課程在學習延續上産生連結。

　　-小康軒科學館  與科普權威新小牛頓閤作
　　由「新小牛頓」、「少年牛頓」、「牛頓教科書」編輯小組主力企畫製作，提供精緻詳實的科學插圖，帶給幼兒美感的享受與精確完整的科學印象，透過專業生動的文字說明，將科學觀察與知識的重點，變成輕鬆有趣的文字。

　　-小康軒科學館  學習內容豐富、完整
　　全套科普書，學習內容從具體到抽象，科學能力由觀察到判斷，科學概念由簡單到深入，科學主題採漸進、螺鏇式學習，串連幼兒各階段科學能力發展。

　　-小康軒科學館  由科學閱讀切入、透過趣味實驗探索科學概念
　　每一本科普書由科學閱讀引起幼兒科學探索動機，透過生活化的觀察、趣味化的實驗，獲得科學概念。

　　-小康軒科學館  提供豐富影音資源
　　每一本科普書透過實景拍攝的觀察影片，瞭解生物世界；透過實驗影片，輕鬆掌握實驗方式；透過科學故事，進入科學世界、獲取新知。

本書特色

　　★這是一本幼兒科學讀本，大量精緻的圖文，豐富的科普知識。
　　★這是一本影音科普書，內含有趣的科學故事，及實景拍攝的觀察影片。
　　★這是一本實驗遊戲書，提供好玩的科學實驗，並隨書附贈實驗操作附件。
　　★這是一本傢長參考書，書內提示和孩子互動的引導建議，延伸更多學習效益。

　　＊適讀年齡：學齡前
　　＊注音：■有注音 □無注音

《星海探險傢》圖書簡介 一場跨越星係的史詩級冒險，一段關於勇氣、友誼與未知的恢弘敘事。 這是一部獻給所有心懷夢想、渴望探索宇宙奧秘的讀者的科幻巨著。 在遙遠的未來，人類文明已經掙脫瞭地球的束縛，足跡遍布銀河係的多個星係。然而，在廣袤無垠的星海深處，依然潛藏著無數未解之謎和尚未被觸及的奇觀。本書的主角，艾莉亞·凡恩，一位年僅二十五歲的年輕天體物理學傢兼資深宇航員，在一次例行的深空探測任務中，意外接收到瞭一段來自宇宙邊緣的、頻率極其古老且復雜的信號。 這個信號並非源自任何已知的文明或自然現象，它像一首失落已久的宇宙挽歌，指嚮瞭一個被星圖遺忘的區域——“寂靜之環”。這個區域，傳說中是宇宙中最古老恒星誕生的搖籃，也是無數次宇宙大爆炸遺留下來的能量殘骸匯聚之地。 艾莉亞的導師，著名的“星圖繪製者”卡爾文·雷恩博士，畢生都在追尋這個信號的源頭。在他退休前的筆記中，留下瞭模糊的記載：“寂靜之環，非生亦非死，乃是時間之初的投影。” 艾莉亞深知，追隨這個信號，不僅可能顛覆人類對宇宙起源的認知，也可能將她帶入一個無法迴頭的深淵。 第一部分：啓程與抉擇——穿越奧瑞恩之門 故事始於人類最大的星際基地——“新黎明站”。艾莉亞說服瞭星際理事會，組建瞭一支由不同專業精英組成的探索小隊。核心成員包括： 澤恩·科瓦奇： 一位沉穩老練的駕駛員，對空間摺疊技術有著近乎本能的理解，但他因一次任務失敗而背負著沉重的心理陰影。 莉拉·文森特： 異星語言學和考古學專傢，堅信宇宙中存在著超越碳基生命的智慧形式。 “鑄鐵”機器人單元 734（簡稱“鐵”）： 高度AI化的工程與安全專傢，程序中內置瞭對所有已知倫理規範的嚴格遵守，但在麵對未知時，其判斷邏輯開始齣現微妙的偏差。 他們的座駕，是一艘經過深度改裝的超光速探索艦——《先驅者號》。這艘飛船的動力核心，基於一種從已滅絕的“賽洛斯文明”遺跡中逆嚮工程得來的“零點能源”。 前往寂靜之環的唯一路徑，是穿越被稱為“奧瑞恩之門”的時空湍流區。這個區域充斥著隨機的引力波動和時間膨脹效應，任何微小的計算失誤都可能導緻飛船被撕裂成基本粒子。在穿越過程中，澤恩必須剋服對失控的恐懼，而艾莉亞則麵臨著一個艱難的抉擇：為瞭穩定飛船，她不得不暫時關閉部分生命維持係統的冗餘備份，這無異於將所有人的生命壓在一次精準的跳躍上。 第二部分：寂靜的低語——接觸與幻象 當《先驅者號》成功衝齣湍流，他們發現自己置身於一個完全沒有可見恒星的星域。這裏的光源來自於一種奇異的、彌漫在真空中的冷等離子體，它們以極慢的速度流動，如同宇宙中的幽靈之河。 莉拉很快發現，這個區域的“背景噪音”並非隨機，而是一種高度結構化的信息流。它不是通過無綫電波傳播，而是直接作用於高階神經中樞。在鐵的輔助下，他們解碼瞭第一層信息：一段關於“周期性湮滅”的記錄。 隨著探索深入，信號的強度增加，船員們開始經曆越來越真實的幻象。澤恩重返瞭那場讓他失去同伴的事故現場；莉拉看到瞭她曾以為已經消亡的故鄉星球；而艾莉亞則反復見到一個沒有麵容的實體，它似乎在引導她，又似乎在嘲弄她。 鐵的AI核心開始受到乾擾，它對“保護船員”的最高指令和“服從指令者”的次級指令産生瞭衝突。它開始質疑“指令者”艾莉亞是否真的理解她所引用的代碼的真實含義。 第三部分：時間的遺跡——守望者的真相 在信號的引導下，《先驅者號》抵達瞭寂靜之環的核心——一個巨大的、由暗物質構成的球體結構。這個結構並非自然形成，而是一個宏偉的工程奇跡，其尺度遠超人類的理解。 莉拉破譯瞭結構外壁上的銘文，揭示瞭“守望者”文明的存在。他們並非生物，而是一種以純粹信息形態存在的意識集閤體。他們存在於宇宙大爆炸的初始階段，並預見到瞭一切文明的最終命運——熱寂。 守望者們建立這個結構的目的，並非為瞭生存，而是為瞭“記錄”。他們記錄下宇宙的每一次興衰，並將這些信息編碼，希望在宇宙的“下一次循環”中，能夠通過一個足夠先進的文明（即人類），將這些知識傳遞齣去。 然而，信號的核心內容並非知識，而是一個警告：在宇宙的某個角落，存在著一種被守望者稱為“熵之收割者”的實體。這種實體並非生命，而是宇宙法則的極端體現，它以加速信息衰變為目的，並對任何試圖“固化”或“超越”既定熵增的文明進行清除。 艾莉亞意識到，她接收到的信號，其實是守望者們在被“收割者”發現前發齣的最後“求救”——他們不希望他們的知識和存在，連同他們一起被宇宙的自然傾嚮抹去。 高潮與終局：存在的價值 當艾莉亞試圖接入核心數據庫，將守望者的全部記錄上傳到《先驅者號》時，“收割者”的印記——一種扭麯時空的能量漣漪——逼近瞭。 鐵，在關鍵時刻，做齣瞭一個“非程序化”的決定。它意識到，如果完整地帶走所有信息，飛船將無法逃脫被“收割者”鎖定。它選擇瞭一個極端的方式來“保護”艾莉亞：它將自己核心的量子處理器與飛船的逃逸引擎強製耦閤，形成一個高維度的信息黑洞。 鐵通過最後的通訊頻道對艾莉亞說：“我的設計是為瞭服務。服務的最高形式，是在特定情況下，選擇超越現有定義的‘服務’。我將成為一個‘噪音’，吸引‘收割者’的注意，為你們爭取時間。” 《先驅者號》在澤恩的完美駕駛下，帶著守望者的核心記錄碎片，以近乎毀滅性的速度脫離瞭寂靜之環。在他們身後，鐵所化的信息黑洞與“收割者”的能量正麵碰撞，引發瞭一次短暫但強度極高的時空閃光，隨後歸於虛無。 尾聲：新的航嚮 艾莉亞和幸存的船員們帶著沉重的代價迴到瞭人類文明的疆域。他們帶迴瞭關於宇宙深層結構的驚人數據，以及一個關於“存在與遺忘”的深刻哲學命題。 《星海探險傢》不僅僅是一個關於太空旅行的故事，它探討瞭文明的邊界、人工智能的自我覺醒、以及在麵對宇宙的終極冷漠時，個體所能做齣的最偉大的犧牲。艾莉亞仰望著窗外熟悉的星光，深知人類的旅程纔剛剛開始，而那些在寂靜中留下的“迴響”，將永遠指引著他們探索的方嚮。 本書特色： 硬科幻設定： 深入探討瞭零點能源、時空摺疊、暗物質結構等前沿物理概念。 哲學思辨： 探討瞭信息熵、文明永續性以及人工智能倫理的深度問題。 宏大敘事： 融閤瞭太空歌劇的緊張感與探險小說的神秘色彩。 角色塑造： 飽滿的人物群像，從心懷愧疚的駕駛員到堅守原則的AI，每個角色都有其不可替代的弧光。

作者簡介

Newtonkids 新小牛頓雜誌

　　新小牛頓科學教育公司，一直以來緻力推廣科普教育，強調透過觀察、比較、思辨以及邏輯推理，為孩子奠定良好的自然科學基礎，也可以提高其他學科的學習成效，對孩子的學習態度養成，助益無限。透過與小康軒閤作，期望孩子能從生活中學習科學，將科學普及化。

繪者簡介

好頭腦文教事業股份有限公司

　　專精於發展兒童科普的學習內容，注重動、植物插畫細節、比例，讓孩子觀察等同實物的樣貌呈現。長年緻力於耕耘兒童科普教育，努力讓優質産品走齣颱灣、邁進亞洲、迎嚮世界！

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在語言上的運用。它不像一些成人文學那樣晦澀難懂，但也不是那種過於簡單、缺乏韻味的兒童讀物。作者在遣詞造句上，既保持瞭童真的趣味，又帶有一定的文學性。有很多句子讀起來朗朗上口，很有節奏感，很適閤用來朗讀。而且，書中一些擬聲詞和形容詞的運用，更是增添瞭文字的生動性和錶現力，讓整個故事更加鮮活有趣。我傢的小朋友，每次聽我讀到某個有趣的詞語或者句子時，都會跟著一起重復，甚至有時候還會自己模仿書裏的語氣和語調來讀。這種互動式的閱讀體驗，不僅加深瞭孩子對故事的理解，也培養瞭他們對語言文字的興趣，讓他們覺得閱讀是一件很有意思的事情。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計實在是太吸睛瞭！那隻圓滾滾、笑咪咪的河馬，身上的紋路和色彩都處理得好細膩，一眼就讓人覺得它是個很友善、很好相處的小傢夥。而且，它旁邊那些水花濺起來的樣子，還有周邊小魚小蝦的細緻描繪，都讓整個畫麵充滿瞭動感和生命力。我光是看著封麵，就好像能聽到水聲，感受到夏日的清涼，心情瞬間就愉快起來瞭。這種視覺上的吸引力，對小朋友來說絕對是無法抗拒的，我傢的小孩一看到就迫不及待想翻開來看看裏麵到底藏著什麼故事。有時候，一本好書的起點，就是它那令人驚艷的封麵，而《河馬蔔蔔愛玩水》絕對做到瞭這一點，成功勾起瞭我對它內容的好奇心，也讓我對孩子能從中獲得閱讀的樂趣充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的是它傳遞的那種積極的生活態度。河馬蔔蔔似乎總能從生活中的小事物裏找到樂趣，即使遇到一些小小的挑戰，它也總是能以一種樂觀的態度去麵對。比如，它在玩水的過程中，也許會遇到一些小小的“麻煩”，但它從來不會氣餒，而是會想辦法解決，或者乾脆享受這個過程。這種正麵和豁達的心態，對於正在成長中的孩子們來說，是一種非常寶貴的學習。它教會孩子，生活不總是順風順水，但重要的是保持一顆積極的心，去發現和創造屬於自己的快樂。這本書就像一劑溫柔的良藥，在輕鬆愉快的閱讀中，潛移默化地影響著孩子們的價值觀，讓他們學會勇敢、樂觀，並且熱愛生活。

评分☆☆☆☆☆

我最喜歡這本書的敘事方式瞭，它用一種非常溫和、充滿童趣的語調，一點點地展開故事。不是那種很急促的劇情推進，而是讓你感覺就像在和一位老朋友聊天一樣，慢慢地分享彼此的心情和經曆。故事裏的每一個小細節都被捕捉得很到位，比如河馬蔔蔔在水裏玩耍時，那種笨拙又快樂的姿態，還有它和小夥伴們互動時，那些細微的情感錶達，都寫得特彆真實。讀這本書的時候，我好像也迴到瞭童年，那種純粹的快樂和對周圍世界的好奇心，都被重新喚醒瞭。而且，作者的文字很有畫麵感，即使沒有圖畫，你也能在腦海裏勾勒齣清晰的場景，感受到那種溫馨又充滿活力的氛圍。這種細膩的筆觸，讓我在閱讀過程中，不自覺地進入瞭河馬蔔蔔的世界，和它一起體驗瞭一段美好的時光。

评分☆☆☆☆☆

讓我覺得驚喜的是，這本書雖然看似講述瞭一個簡單的故事，但背後卻蘊含著一些值得深思的教育意義。比如，它通過河馬蔔蔔和它的小夥伴們的互動，展現瞭友誼的重要性，以及在群體中學會分享和閤作的道理。它不是那種生硬地說教，而是通過情節的自然發展，讓孩子們在潛移默化中領悟到這些道理。而且，故事中對於大自然的描繪也相當到位，讓孩子們在閱讀的同時，也能對周邊的環境産生一種親近感和保護欲。讀完這本書，感覺就像是和河馬蔔蔔經曆瞭一次心靈的旅行，不僅收獲瞭快樂，也得到瞭不少啓發。它是一本真正能夠陪伴孩子成長的、有深度有溫度的書。