2歲優惠組：左腦右腦咕嚕咕嚕轉 (3入/套) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 認知啓濛
• 益智遊戲
• 親子互動
• 0-3歲
• 早教
• 思維訓練
• 左右腦開發
• 精細動作
• 色彩認知
• 形狀認知

　　
　　幼兒階段是開發右腦的黃金時期，藉由圖像聯想，活用右腦細胞，同時激發左腦的邏輯、分析及判斷等功能運用，讓左、右腦一起動起來！

　　●２歲優惠組-左腦右腦咕嚕咕嚕轉 (3入/套) 內容物：
　　‧２歲觀察篇--左腦右腦咕嚕咕嚕轉    ──1本
　　‧２+歲認知篇--左腦右腦咕嚕咕嚕轉    ──1本
　　‧２+歲日常生活篇--左腦右腦咕嚕咕嚕轉──1本

　　◎有關【觀察篇】：
　　
　　觀察力為一種感知能力，是人們認識世界，增長認知能力的重要組成部分。人的大腦所獲得的信息，有80%~90%通過視覺、聽覺輸入到大腦裏。觀察是孩子認識世界、增長知識的重要途徑，也是想像力、記憶力、創造力、思考力的發展基礎。因此，觀察能力的強、弱，將直接影響到孩子智力的發展。

　　觀察能力越好的孩子學習能力越好，其注意能力也愈好。所以，如能培養孩子細微的觀察能力，將有助孩子提升各方麵的學習。

　　此階段的孩子對於身處的環境已會漸漸開始關注，能注意一些小細節，對於各種事物充滿好奇、探索心。

　　觀察篇規畫瞭與水果、動物、人物、物品、拼圖等方麵的相關內容，並透過有趣的遊戲方式，提升孩子敏銳的觀察能力、注意能力與辨識能力。

　　◎有關【認知篇】：
　　
　　孩子從一齣生開始所接觸到的、把玩的、眼光注視的周遭事物，慢慢理解而逐漸發展齣認知模式。有瞭認知模式為基礎，漸次再發展齣各項能力。認知是獲得知識的曆程，也就是從無知到懂事的過程，且每一階段的能力都是在為下一階段的錶現做準備。其認知發展範圍包括語言能力、推理能力、思考能力、想像能力、社會認知、解決問題能力等。

　　此階段孩子的認知發展已漸漸萌芽，開始能說齣並指認齣圖片上的物品，並能將一些相關物品加以配對使用（如：給杯子、小茶碟和手帕，會將杯子和小茶碟組閤在一起使用），另外已能進行數數（1-5）、形狀（三角形、正方形、圓形）、三顔色（紅色、黃色、藍色）辨識。

　　認知篇規畫瞭與形狀、數量、顔色、動物、人物、物品等方麵的相關內容，並透過有趣遊戲方式，建立孩子基礎的認知概念。

　　◎有關【日常生活篇】：
　　
　　日常生活環境是孩子探索事物的最初起點，從中能循序漸進、大量的纍積生活技能、知能、人際社交、語言等多方麵的技巧和知識。

　　舉凡日常生活中的人、事和物都是建構孩子認同感的元素，並也是影響身、心理及認知發展的關鍵，父母應從日常中適當並適時的給予不同階段成長的孩子刺激，讓孩子的各階段發展能順利嚮前邁進。

　　此階段的孩子已能開始瞭解常見物品的功能，並能迴應一些簡單的指示，如：給我球和小汽車；也知道「不是」、「不能」、「不可以」的意思。

　　日常生活篇以透過人物、圖形的聯想、動物、物品、拼圖等各種有趣的生活主題，訓練及啓發孩子觀察、邏輯（配對、空間、部分與整體、圖的拼組）、創意想像、認知、記憶等方麵的能力。

　　●係列特色：
　　1.頭腦一點靈：藉由圖片聯想，活用右腦細胞，刺激左腦邏輯思考應用，幫孩子啓動頭腦聰明運動。
　　2.材質耐用：硬闆書頁、綫圈裝訂，不怕孩子經常翻閱遊戲。
　　3.手腦動不停：靈活多元的題目，訓練孩子手腦並用翻找答案。
　　4.自我學習：簡單校對功能，讓孩子自己就能輕鬆學習。
　　5.簡易指導手冊：套書特彆獻禮，方便傢長有邏輯地引導孩子進行活動。

　　係列介紹
　　1.深受德國幼兒喜愛的頭腦運動概念書，硬闆書頁、綫圈裝訂，不怕幼兒經常翻閱遊戲。
　　2.簡單校對功能，讓幼兒自己就能輕鬆學習，不用傢長陪伴。
　　1 題目答案分兩半：幼兒動手翻閱答案，下方會齣現排列的物品。
　　2 校對功能在後麵：將題目往後翻，齣現排列的物品和自己翻到的一樣，錶示答對囉！
 

創意啓濛與思維拓展係列：激發孩子無限潛能 本係列圖書旨在為學齡前兒童提供一個全麵、有趣且富有啓發性的學習體驗，重點關注兒童早期認知發展、創造力激發以及基礎邏輯思維的培養。我們深知，2至5歲是構建未來學習能力的關鍵時期，因此，我們精心設計瞭一係列圍繞不同主題和技能的讀物，旨在通過互動和遊戲化的方式，幫助孩子建立對世界的初步認知，並養成積極探索的習慣。 本係列叢書並非聚焦於單一的“左腦右腦”開發模式，而是采用一種更加均衡且符閤兒童天性的綜閤性教育理念。我們相信，真正的早期教育應是藝術性（右腦傾嚮）與邏輯性（左腦傾嚮）的和諧統一，而非簡單地將大腦功能進行二元對立劃分。 第一部分：語言與敘事能力構建（側重邏輯與錶達） 此闆塊的圖書著重於培養孩子的聽覺理解能力、詞匯積纍以及初步的敘事結構認知。 1. 《奇妙的顔色探險傢》 內容概述： 這套書以一個色彩斑斕的小動物“點點”為主角，它在日常生活中遇到各種不同的顔色，並與這些顔色發生有趣的互動。例如，在森林裏遇到紅色的漿果、藍色的河流、黃色的太陽。 學習目標： 幫助幼兒準確識彆和命名基礎原色和常見復閤色。每一頁都設計有簡單的提問，引導孩子觀察環境中的色彩，如“點點找到瞭什麼紅色的東西？” 閱讀方式： 采用韻律感強的短句和重復句式，便於孩子模仿和跟讀，從而增強口語錶達的流暢性。書末還附有“找一找”的遊戲環節，鼓勵親子共同在周圍環境中尋找書中所學的顔色。 2. 《小老鼠的第一個故事》 內容概述： 故事圍繞小老鼠“吱吱”試圖嚮朋友講述自己經曆的一件小事展開。故事結構非常簡單，清晰地展示瞭“開始——發生——結束”的基本敘事框架。 學習目標： 引導孩子理解事件的先後順序。通過圖畫提示，讓孩子學會用完整的句子來描述一個簡單的序列事件（如：先穿鞋，然後拿起帽子，最後齣門）。 特色設計： 采用多格分鏡的插畫風格，模仿早期漫畫的錶現手法，讓孩子直觀地看到時間推移和情節推進，為將來的閱讀理解打下基礎。 第二部分：空間感知與基礎數學啓濛（側重邏輯與量化） 這部分內容側重於培養孩子的空間想象能力、對數量的初步理解以及形狀的識彆。 3. 《堆高高的積木塔》 內容概述： 講述瞭夥伴們一起閤作搭建一座越來越高的積木塔。書中巧妙地融入瞭基礎的數學概念。 學習目標： 數量概念： 從1塊到10塊積木的遞增計數。 比較概念： 學習“高低”、“多寡”等對比詞匯。 空間關係： 強調“上麵”、“下麵”、“旁邊”等方位詞的使用。 互動環節： 書中包含可翻頁或拉頁設計，當孩子拉動頁麵時，積木塔會隨之“變高”，增強對數量變化的直觀感受。 4. 《圓圓、方方和三角》 內容概述： 三個幾何形狀的小精靈——圓圓、方方和三角，一起在城市裏探險。它們遇到瞭各種形狀相似的物體。 學習目標： 準確識彆圓形、方形和三角形，並將其與現實世界中的物體（如餅乾、窗戶、屋頂）進行配對。 獨特性： 這種認知啓濛避免瞭枯燥的圖形展示，而是通過角色的性格來賦予形狀生命力。例如，圓圓總是喜歡滾動，方方則喜歡穩穩地站立。 第三部分：感官探索與情感認知（側重直覺與共情） 本係列叢書關注兒童的觸覺、聽覺等感官刺激，以及健康情緒的識彆與錶達。 5. 《觸摸與聲音的森林之旅》 內容概述： 這是一本為小月齡及大月齡幼兒設計的感官體驗書。跟隨一隻小貓在森林中探索，觸摸不同的紋理和聆聽自然界的聲音。 學習目標： 激發觸覺敏感度（如粗糙的樹皮、光滑的葉子、毛茸茸的蘑菇），並學習模仿簡單的自然聲音（風聲、水滴聲、鳥鳴聲）。 材質考量： 采用耐撕咬、可水洗的硬紙闆和布料材質，書中嵌入瞭不同觸感的材料片，為孩子提供豐富的觸覺輸入。 6. 《小熊的“不開心”》 內容概述： 小熊因為玩具壞瞭感到非常難過，通過和媽媽的對話，學習識彆“傷心”的情緒，並找到瞭解決問題和自我安撫的方法。 學習目標： 幫助孩子理解並命名自己的基本情緒（開心、難過、生氣、害怕）。重點在於提供積極的情緒疏導範例，而非簡單地告訴孩子“不要難過”。 心理支持： 強調“所有情緒都可以被接納”，引導父母在親子閱讀時，可以引導孩子描述自己感到類似情緒時的感受，建立安全的情感溝通渠道。 總結：本係列圖書的整體設計理念 本係列叢書的設計核心在於“主動參與”和“全麵發展”。我們擯棄瞭單一維度（如單純的邏輯訓練或單純的藝術熏陶）的單一化培養，而是強調以下幾點： 1. 跨學科融閤： 語言、數學、科學認知和情感教育有機結閤在每一個主題故事中。 2. 高質量視覺呈現： 采用色彩飽和度適中、綫條柔和、避免過度刺激的插畫風格，保護幼兒視力，並培養良好的審美基礎。 3. 親子互動優先： 每本書都設計瞭提問點和活動建議，確保圖書不僅僅是閱讀材料，更是促進親子高質量互動和溝通的工具。 通過這一係列精心設計的讀物，我們希望為孩子鋪設一條充滿樂趣、理解與探索的早期學習之路，讓他們在快樂中自然而然地發展齣健全的人格和紮實的認知基礎。

评分☆☆☆☆☆

總而言之，這本書是一次非常成功的育兒投資。它不僅僅是一套書，更是一種理念，一種引導孩子健康成長的智慧。我強烈推薦給所有有2歲左右寶寶的傢長們。它能夠激發孩子的學習興趣，培養他們的觀察力、想象力和邏輯思維能力，同時也能增進親子關係。可以說，它真正做到瞭讓寶寶的“左腦右腦咕嚕咕嚕轉”，而且轉得如此快樂和高效！

评分☆☆☆☆☆

這套書最讓我驚喜的是它的互動設計。它不是一本“讀完就結束”的書，而是鼓勵孩子參與進來。比如，有的頁麵會設計一些可以推拉的小機關，或者需要寶寶用手指去指認的圖案。寶寶在翻閱過程中，會時不時發齣“哇！”的驚嘆聲，或者興奮地指著書本大喊。我發現，當他每次成功完成一個互動環節，比如找到躲藏在樹葉後的小鬆鼠，或者把形狀相同的積木配對成功時，那種成就感是顯而易見的，這大大激發瞭他繼續探索的動力。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對“左腦右腦”這些概念有點摸不著頭腦，畢竟是給2歲的孩子看的，難道這麼小的孩子就能開始啓濛邏輯思維和創造力瞭嗎？但當我翻開第一頁，就明白瞭。這本書巧妙地將一些簡單的概念融入到生動的故事和互動遊戲中。比如，在關於顔色和形狀的篇章裏，它不是枯燥地羅列，而是通過讓寶寶找齣“和圓形一樣圓的小球”，或者“能搭成高高的塔的積木”，來引導孩子主動觀察和思考。這種“玩中學”的方式，讓寶寶在不知不覺中就接觸到瞭基礎的分類和配對，這不就是左腦的邏輯思維的萌芽嗎？

评分☆☆☆☆☆

這套書的“3入/套”設計也考慮得非常周到。不同的書側重不同的主題，但又相互關聯，形成一個有機的整體。比如，一本可能側重於認識形狀和顔色，另一本則側重於動物的習性和生活，還有一本可能通過簡單的故事情節來引導寶寶進行邏輯思考。這種搭配讓寶寶的學習更加全麵，不會局限於某一個單一的方麵，而是能夠從多個維度去理解和認知這個世界。

评分☆☆☆☆☆

而且，這本書在畫麵錶現力上也是功力深厚。它采用瞭大量手繪風格的插畫，綫條柔和，色彩飽滿，但又不過分飽和，不會刺激到寶寶的眼睛。每一個小動物、每一個場景都畫得栩栩如生，富有錶情，仿佛能跳齣書頁。更重要的是，這些畫麵不僅僅是好看，它還承載瞭豐富的信息。比如，在描繪不同動物的傢時，它會細緻地展現齣鳥巢是如何用樹枝搭建的，兔子洞又是如何在地下的，這些細節都能激發寶寶的觀察力和想象力，讓他們去思考“為什麼”和“怎麼樣”，這恰恰是右腦創造力和想象力的培養。

评分☆☆☆☆☆

從傢長的角度來說，這本書最大的價值在於它提供瞭一種科學有效的親子互動方式。很多時候，傢長不知道如何引導孩子學習，或者覺得枯燥乏味。但這本書提供瞭現成的“工具”和“素材”。我隻需要跟著書本的引導，用輕鬆愉快的語氣和寶寶一起互動，就能在玩樂中促進他的大腦發展。這種高質量的親子時光，不僅拉近瞭我和寶寶的距離，也讓我的育兒之路變得更加輕鬆和有成就感。

评分☆☆☆☆☆

我尤其喜歡它在語言運用上的特點。它使用的詞匯非常貼近2歲寶寶的生活，簡單易懂，但又不失趣味性。而且，它會運用大量的疊詞和擬聲詞，比如“咕嚕咕嚕”、“軟綿綿”、“圓滾滾”，這些詞語讀起來朗朗上口，寶寶聽瞭會覺得很有意思，也容易模仿和記憶。我經常會模仿書中的語氣給寶寶讀，他聽得津津有味，有時還會跟著我一起“咕嚕咕嚕”地學起來，感覺就像在和書中的角色進行交流一樣。

评分☆☆☆☆☆

我發現，自從有瞭這套書，寶寶每天都會纏著我要我講給他聽。以前，他看書的時長可能隻有幾分鍾，但現在，他可以安安靜靜地和我一起讀上十幾分鍾，甚至更久。而且，他還會主動拿起書本，用手指著裏麵的圖畫，試圖嚮我錶達他看到瞭什麼。這種主動性和參與感，是我非常看重的，說明這本書真的走進瞭他的心裏，成為瞭他探索世界的夥伴。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個精力旺盛、好奇心爆棚的2歲小寶貝量身定做的！我當初選擇這套書，很大程度上是被“咕嚕咕嚕轉”這個名字吸引瞭，總覺得能讓孩子的腦袋瓜動起來。拿到手後，果然沒讓我失望。首先，這套書的包裝就很有心，三本獨立又可以組閤，封麵色彩鮮艷，圖案設計童趣十足，一看就很有吸引力，寶寶第一眼看到就迫不及待地想翻看。

评分☆☆☆☆☆

對於2歲的孩子來說，專注力是有限的，但這本書卻能牢牢抓住他的注意力。它的篇幅適中，每頁的內容不會太多，不會讓寶寶感到信息過載。同時，故事的節奏也把握得很好，有鋪墊，有高潮，有驚喜，讓寶寶能跟隨故事的情節一路嚮前。而且，書本的紙張質量也非常不錯，厚實不易撕破，邊角也做瞭圓滑處理，非常適閤小寶寶自己翻閱，不用擔心被劃傷。