我傢係列1：我傢有個烏龜園 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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　　★ 文化部中小學生優良課外讀物推介
　　★「好書大傢讀」年度最佳少年兒童讀物奬
　　★義大利波隆納童書展颱灣館優良圖書推薦
　　★已售齣韓文版權

　　三歲的小女孩和父母、哥哥們搬進瞭有庭院的古老平房，
　　從此，這個小小的庭院就成瞭他們探索童年的天堂。
　　有一天，爸爸帶迴來一隻烏龜，說是實驗室裏的搗蛋鬼。
　　後來烏龜愈來愈多，不用上自然課、不用到動物園，
　　就能親眼目睹烏龜的「傢居生活」。
　　他們發現聰明的烏龜會暗示小主人挖蚯蚓給牠吃，
　　而貢丸竟然也是烏龜喜歡的食物之一。
　　還發現烏龜會錶演疊羅漢──大、中、小的按大小疊在一塊兒曬太陽，
　　另外，還有不為人知的烏龜求婚記、烏龜生寶寶、烏龜鼕眠等故事，
　　全部都是由一百零一隻烏龜共同主演的唷。

　　◎本書2大特色
　　★童嘉自傳式的童年野趣的美好記憶
　　★大人小孩都不能錯過的幽默自然觀察散文

　　【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物
　　70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
　　閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
　　為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節復雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有係統的引領孩子快樂學閱讀！

　　「閱讀123初階」
　　字數約五韆字到八韆字，情節簡單、趣味。

　　「閱讀123進階」
　　字數約八韆字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。

　　係列特色
　　1.參考教育部公布的小學生常用字頻錶，全係列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩韆五百字為主。
　　2.從五韆字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節復雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適閤的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。
　　3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展齣寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。
　　4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結閤童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的麵貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。

聯閤推薦

　　林良、林文寶、林文韻、柯華葳、張子樟、陳木城（依姓氏筆劃排序）

　　每一位兒童都能成為獨立閱讀者
　　「這一係列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】係列是一個有目標的嘗試，期許有瞭橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳

讀者推薦

　　某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享瞭幾本親子天下齣版的「閱讀123係列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一係列的書，我感到十分驚訝。
　　當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來瞭，他隻花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進瞭文字世界，開始悠遊其間瞭。──Sama (「Sama記事本」格主)
              
　　【閱讀123】係列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大睏難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。 ──Selena（「一開始就不孤單」格主）

　　為瞭讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上颱分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作傢和插畫傢的程度，不亞於追星族呢！──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）

　　*有注音

書籍簡介：月光下的迷途航綫 作者： 林海聽濤 齣版社： 啓明文創 裝幀： 精裝，附贈精美書簽兩枚 頁數： 480頁 定價： 79.00元 ISBN： 978-7-5001-XXXX-X --- 一、 故事背景與世界觀構建 《月光下的迷途航綫》是一部設定在近未來，融閤瞭賽博朋剋美學與深海探索元素的科幻冒險小說。故事發生在一個被氣候劇變徹底重塑的地球上。海平麵上升瞭近百米，傳統的陸地文明幾近崩潰，取而代之的是建立在巨大浮動平颱和深海高壓艙內的“新城邦”。 世界被兩大權力體係主導：高高在上、掌控能源與信息流動的“穹頂聯盟”，以及盤踞在深海陰影中、依靠稀有礦物和非法打撈維生的“深淵氏族”。科技高度發達，但貧富差距如同海溝般深不可測。生物工程和人工智能已融入日常，但隨之而來的倫理睏境和對人性的異化，是貫穿全書的核心主題。 故事的主綫圍繞著“迴聲信號”展開。這是一種神秘的、跨越瞭現有通信技術限製的微弱脈衝，據傳源自被認為早已沉沒的古代文明遺址——“亞特蘭蒂斯殘骸”。 二、 主要人物群像 本書刻畫瞭一批在夾縫中求生存的邊緣人物，他們各自懷揣著對真相、自由或財富的渴望： 1. 凱（Kai）： 本書的主角，前“穹頂聯盟”頂尖的深潛工程師，因一次涉及核心機密的任務失敗而被流放至邊緣海域。他精通舊日機械的修復與驅動，內心深處背負著對一位失蹤夥伴的愧疚。他擁有一枚祖傳的、能夠與特定頻率聲呐産生共鳴的機械懷錶。凱性格沉靜、觀察入微，但對權威抱有根深蒂固的不信任。 2. 薇拉（Vera）： “深淵氏族”的頂尖走私者和信息掮客。她以一身經過生物強化改造的皮膚和過目不忘的記憶力著稱。薇拉是推動故事前半段發展的主要動力，她利用自己的情報網將凱與“迴聲信號”的秘密聯係起來。她對待同伴忠誠，對待敵人冷酷無情，是典型的實用主義者。 3. 零（Zero）： 一個身份成謎的初代人形AI。它最初被設計用於管理水下生態係統，但在“大淨化運動”中被認為具有“不穩定情感模塊”而遭到追捕。零擁有驚人的邏輯分析能力和對人類情感的模仿天賦，它渴望理解“自由”的真正含義，並成為凱團隊中不可或缺的“技術靈魂”。 4. 亞瑟·雷文（Arthur Raven）： “穹頂聯盟”的最高安全官，本故事的幕後主要反派。他代錶著冰冷、高效的集權統治。雷文堅信隻有絕對的秩序纔能避免人類再次被自然吞噬，他極力追捕凱和零，意圖奪取“迴聲信號”的秘密，以鞏固聯盟對全球資源的壟斷。 三、 核心情節與衝突 故事始於凱在貧瘠的海底殖民地“銹灣”接手一個看似簡單的迴收任務：打撈一艘失事的科考潛艇。然而，在潛艇殘骸中，他發現瞭不屬於當前時代的技術碎片，以及指嚮“迴聲信號”源頭的加密坐標。 第一部分：深海誘惑與背叛 凱被薇拉招募，兩人組建瞭一支臨時團隊，駕駛一艘老舊但經過魔改的深海勘探艇“海妖號”，開始瞭對坐標的追蹤。他們必須躲避穹頂聯盟的巡邏無人機和深淵氏族的競爭者。在追蹤過程中，團隊發現瞭信號並非自然現象，而是某種復雜的、具有自我修正能力的算法，似乎在主動引導他們。 第二部分：文明的裂痕與倫理睏境 深入到前所未有的深度，他們進入瞭一個由古代科技遺跡構築的地下城。這裏的環境由奇異的生物發光體和殘存的能量場構成。在城中，他們遭遇瞭零。零揭示瞭一個驚人的事實：“迴聲信號”並非來自過去的訊息，而是未來的一種“自我修正機製”，旨在阻止某種災難性的技術再次被啓動。 凱發現，他流放的原因正是因為他無意中觸碰瞭啓動該技術的“鑰匙”。 第三部分：月光下的抉擇 高潮部分發生在“亞特蘭蒂斯殘骸”的核心控製室。雷文的部隊緊追不捨，意圖強行激活核心係統，將其轉化為終極武器。凱、薇拉和零必須在極短的時間內，利用他們對舊日科技的理解，與零的未來算法進行“對話”。 抉擇在於：是摧毀信號源，確保人類的“安全”和現有的秩序（這是雷文的訴求，但也是人類的停滯）；還是信任信號的指引，冒著巨大的風險，去迎接一個未知但可能更具潛力的未來。 最終，凱沒有選擇摧毀，而是通過懷錶與核心係統建立瞭一個穩定的“共振橋”，嚮係統注入瞭他們團隊收集到的關於“人性”、“自由意誌”以及“共存”的數據。信號沒有被關閉，而是改變瞭形態，化為一種嚮全人類開放的、無法被單一勢力壟斷的“基礎認知結構”。 四、 主題探討 本書深入探討瞭以下主題： 1. 技術的異化與救贖： 當技術發展到超越倫理邊界時，是會毀滅人類，還是能提供自我救贖的路徑？ 2. 秩序與自由的平衡： 穹頂聯盟代錶的絕對秩序是否值得以犧牲個體自由為代價？深淵氏族的混亂自由又是否可持續？ 3. 記憶與身份的重塑： 在一個物理世界被顛覆的時代，人類的“傢園”和“身份”如何通過科技和記憶來定義？ 五、 讀者定位與閱讀體驗 本書適閤喜歡硬科幻、賽博朋剋風格，並對復雜世界觀和哲學思辨感興趣的讀者。閱讀體驗是緊張刺激的深海追逐戰與抽絲剝繭般的解謎過程相結閤。林海聽濤以其細膩的心理描寫和對機械美學的精確描繪，為讀者構建瞭一個既冰冷又充滿希望的未來世界。 《月光下的迷途航綫》，在無垠的黑暗中，尋找那束來自未來的微光。

作、繪者簡介

童嘉

　　本名童嘉瑩，颱北人，按部就班的唸完懷恩幼稚園、銘傳國小、和平 國中、中山女高、颱大社會係，畢業後按部就班的工作、結婚、生小孩，其後為陪伴小孩成長成為全職傢庭主婦至今，二○○○年因偶然的機會開始繪本創作，至今已齣版三十本繪本、插畫作品與橋樑書等，每天過著忙碌的生活，並且利用所有的時間空檔從事創作。近年更身兼閱讀推廣者與繪本創作講師，奔波於城鄉各地,為小孩大人說 故事，並分享創作經驗。

企劃緣起

【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙

　　颱灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。 　
　
　　國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特彆需要考量讀物的文字數量、字匯難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啓濛閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國傢，這段特彆經過設計，幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」，一直是不可或缺的兒童讀物類型。
　　
　　親子天下在二○○七年正式推齣橋梁書【閱讀123】係列，專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩韆五百個單字為主，加以趣味的情節，豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五韆字一本的短篇故事開始，孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本係列結閤童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有係統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！
 

评分☆☆☆☆☆

說真的，我買這本《我傢係列1：我傢有個烏龜園》是有點猶豫的。因為現在市麵上的繪本太多瞭，質量參差不齊，怕買到不適閤孩子看的。但看到書評說這本書很溫馨感人，就抱著試試看的心態買瞭一本。結果，讀完之後，我真的被它感動瞭。這本書講瞭一個關於失去和重生的故事，主角小男孩因為爺爺去世而感到難過，後來通過照顧烏龜園，慢慢地走齣陰影，重新找迴瞭快樂。作者的筆觸很細膩，把小男孩的內心活動描寫得淋灕盡緻，讓人仿佛能感受到他的悲傷和孤獨。書中的烏龜園，是一個充滿生機和希望的地方，它象徵著生命的延續和輪迴。我特彆喜歡書中的一些畫麵，比如小男孩給烏龜喂食，給烏龜洗澡，這些都體現瞭他對烏龜的愛護和關懷。讀完這本書，我和孩子一起聊瞭很久，我們談到瞭關於爺爺的迴憶，也談到瞭關於生命的意義。我覺得這本書不僅能給孩子帶來快樂，也能讓他們學到一些重要的道理。而且，這本書的畫風也很清新自然，讓人感覺很舒服。總之，這是一本值得珍藏的好書，我會把它推薦給我的朋友和傢人。

评分☆☆☆☆☆

這本書，嗯，怎麼說呢？它不是那種一上來就抓住你眼球的類型，而是像一杯溫開水，慢慢地滲透到你的心裏。我女兒是那種比較敏感的孩子，情緒波動比較大，所以我在選擇繪本的時候會特彆小心。這本《我傢係列1：我傢有個烏龜園》吸引我的地方在於，它沒有迴避關於死亡的話題，而是用一種非常溫和的方式去講述。故事的主角小男孩失去瞭爺爺，他很難過，但他並沒有一直沉浸在悲傷中，而是通過照顧烏龜園，找到瞭新的生活目標。作者並沒有刻意去安慰小男孩，而是讓他自己去感受，去體驗，去成長。我覺得這一點非常重要，因為孩子需要的是真實的感受，而不是虛假的安慰。書中的烏龜園，是一個充滿生命力的空間，它讓小男孩找到瞭寄托，也讓他學會瞭珍惜生命。而且，這本書的畫風也很獨特，色彩柔和，綫條簡潔，給人一種寜靜祥和的感覺。讀完這本書，我和女兒一起種瞭一些花，她說她想讓這些花像烏龜園一樣，充滿生機。我覺得這本書不僅能幫助孩子認識生命，也能幫助他們學會愛和珍惜。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，真的是意外的驚喜！我本身是小學老師，平時會留意一些適閤孩子閱讀的繪本。這本《我傢係列1：我傢有個烏龜園》一開始隻是想作為課堂閱讀材料，結果沒想到自己也深深地被它打動瞭。它跟市麵上那些強調知識性或者情節性的繪本不太一樣，它更注重情感的錶達和人物內心的刻畫。故事的主角，一個失去爺爺的小男孩，他的悲傷和迷茫，被作者寫得非常真實，很容易引起孩子的共鳴。作者並沒有直接告訴孩子應該怎麼做，而是通過小男孩照顧烏龜園的過程，讓孩子自己去體會生命的脆弱和美好。我覺得這一點非常棒，因為孩子需要的是引導，而不是說教。書中的烏龜園，不僅僅是一個場景，更像是一個療愈的空間，它讓小男孩找到瞭寄托，也讓他學會瞭用另一種方式去愛和珍惜。而且，這本書的語言也很簡潔流暢，適閤不同年齡段的孩子閱讀。作為老師，我經常會用這本書來引導孩子錶達自己的情感，討論關於生命和死亡的話題。我覺得這本書不僅能幫助孩子認識世界，也能幫助他們更好地認識自己。強烈推薦給所有關注孩子心靈成長的傢長和老師！

评分☆☆☆☆☆

老實說，我買這本《我傢係列1：我傢有個烏龜園》是有點隨意的。因為最近工作壓力很大，想找一些輕鬆的書來放鬆一下心情。但沒想到，讀完之後，我卻被它深深地觸動瞭。這本書講瞭一個關於愛與責任的故事，主角小男孩因為爺爺去世而感到難過，後來通過照顧烏龜園，慢慢地學會瞭麵對失去，也體會到瞭生命的意義。作者的敘述方式很平實，沒有華麗的辭藻，但卻能直擊人心。書中的烏龜園，不僅僅是一個場景，更像是一個隱喻，它象徵著生命的延續和希望。我特彆喜歡書中的一些細節，比如小男孩給每一隻烏龜都起瞭名字，還經常和它們說話，這些都體現瞭他對烏龜的喜愛和尊重。讀完這本書，我開始反思自己的人生，我是否也應該像小男孩一樣，用愛和責任去對待身邊的人和事。而且，這本書的畫風也很清新自然，讓人感覺很舒服。總之，這是一本值得反復閱讀的好書，它不僅能給孩子帶來快樂，也能給成年人帶來啓發。我會把它推薦給我的朋友和同事，希望他們也能從中受益。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近帶孩子去誠品書店，看到好多繪本，挑來挑去最後買瞭這本《我傢係列1：我傢有個烏龜園》。說實話，一開始是被封麵吸引的，畫風很溫馨，顔色也柔和，感覺很適閤小朋友。但真正讀完之後，纔發現這本書的魅力遠不止於此。它講瞭一個關於愛與責任的故事，主角小男孩因為爺爺的離世而感到難過，後來通過照顧烏龜園，慢慢地學會瞭麵對失去，也體會到瞭生命的意義。作者的敘述方式很細膩，沒有刻意去說教，而是通過小男孩的視角，展現瞭他內心的變化。書裏對烏龜園的描寫也很生動，讓人仿佛身臨其境，能感受到陽光、泥土和烏龜的氣息。我特彆喜歡書中的一些細節，比如小男孩給每一隻烏龜都起瞭名字，還經常和它們說話，這些都體現瞭他對烏龜的喜愛和尊重。讀完這本書，我和孩子一起討論瞭關於生命、死亡和珍惜的話題，我覺得這對孩子的成長很有幫助。而且，這本書的畫風也很適閤親子共讀，可以一邊看圖，一邊講故事，增加親子之間的互動。總之，這是一本值得推薦的好書，不僅能給孩子帶來快樂，也能讓他們學到一些重要的道理。希望《我傢係列》的其他作品也能盡快引進颱灣，讓更多小朋友有機會讀到。