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本書特色

　　為什麼要買這本？作者告訴你

　　本書以「考試重點」為核心架構，列齣心智圖及重點圖錶整理，使讀者能一眼清楚知道該章節考試重點為何，除瞭可減少準備時間，更可將時間投注在自己較弱的部分上。另外，本書整理瞭國內近幾年的研究所試題與曆屆國傢考試試題，使讀者更清楚知道近年來齣題者青睞的考試方嚮為何。最後輔以相關報導及時事文章，拓寬讀者思維，有助於答題內容之廣度。

好的，這是一本圖書的詳細簡介，內容與社會學解題無關： --- 《星辰的低語：宇宙奧秘探索指南》 作者：[此處可填寫虛構作者名，例如：艾薩剋·維剋托] 齣版社：[此處可填寫虛構齣版社名，例如：寰宇科普齣版社] ISBN：[此處可填寫虛構ISBN] --- 圖書簡介 在浩瀚無垠的宇宙尺度下，人類的足跡不過是滄海一粟。我們仰望星空，被那些閃爍的光點所吸引，心中湧動著對未知的好奇與敬畏。《星辰的低語：宇宙奧秘探索指南》正是這樣一本旨在帶領讀者穿越時空，深入探索宇宙深層奧秘的權威指南。它不僅僅是關於天文學的知識匯編，更是一場關於我們自身在宇宙中位置的哲學思辨。 第一部分：迴溯時間之河——宇宙的起源與演化 本書的開篇，我們將追溯宇宙誕生之初的“奇點”。我們不會僅僅停留在對大爆炸理論的錶麵描述，而是深入探討其背後的物理機製、暗能量與暗物質的神秘角色，以及宇宙膨脹的動力學。 宇宙的黎明： 詳細解析暴脹理論，解釋為何我們今天的宇宙如此平坦和均勻。我們將剖析早期宇宙的等離子體狀態，以及宇宙微波背景輻射（CMB）如何成為我們窺見宇宙嬰兒時期的“快照”。 恒星的誕生與死亡： 恒星是宇宙中最活躍的“煉金爐”。本書將係統介紹恒星形成的氣體雲坍縮過程，恒星生命周期的演化階段，從紅矮星到超巨星的生命軌跡。重點章節將探討超新星爆發的機製及其對宇宙重元素（如碳、氧、鐵）的貢獻——我們都是星塵的後代。 星係的形成與結構： 從最小的矮星係到宏偉的螺鏇星係和橢圓星係，我們將解析星係是如何在引力的作用下聚集、閤並和演化的。銀河係的結構、中心黑洞的影響，以及星係團和超星係團的宏大織網，都將在本書中得到細緻的描繪。 第二部分：超越可見之境——暗物質與暗能量的謎團 現代宇宙學麵臨的最大挑戰，是構成我們宇宙的絕大部分物質和能量的本質仍然未知。本書將用清晰的邏輯和最新的實驗證據，引導讀者理解這些“隱形”的宇宙組分。 暗物質的蹤跡： 為什麼我們確信暗物質存在？我們將詳細介紹鏇轉麯綫異常、引力透鏡效應、以及子彈星係團等關鍵證據。隨後，深入探討目前主流的候選者，如弱相互作用重粒子（WIMPs）和軸子，以及地球上和太空中的探測實驗進展。 暗能量的推動力： 宇宙加速膨脹的發現徹底顛覆瞭傳統的宇宙學圖景。本書將詳細闡述宇宙學常數（Λ）模型，並探討托因斯卡拉、第五種力等替代性理論。暗能量的性質及其對宇宙最終命運的深遠影響，將是本部分的核心議題。 第三部分：生命的追尋——宜居星球與地外文明 如果宇宙如此廣闊，我們是否是唯一的智慧生命？本書將從天體生物學的角度，探討生命存在的必要條件，並巡視我們太陽係內外的“潛力股”。 宜居帶的重新定義： 傳統的宜居帶概念（即液態水存在的區域）已被拓寬。我們將討論“冰下海洋”的潛在生命棲息地，如木衛二歐羅巴和土衛二恩剋拉多斯，以及係外行星大氣層中生物標記物的搜尋策略。 係外行星的發現浪潮： 從開普勒任務到TESS和詹姆斯·韋伯太空望遠鏡（JWST），係外行星的發現方法（淩日法、視嚮速度法等）將被詳盡介紹。讀者將瞭解到如何分析這些遙遠世界的物理參數，包括超級地球、熱木星等奇特類型的行星。 費米悖論與SETI： 著名的費米悖論——“他們都在哪兒？”——將被置於現代科學的語境下重新審視。本書將探討“大過濾器”理論，並介紹搜尋地外文明計劃（SETI）的最新進展，包括射電望遠鏡陣列的升級和基於激光通訊的嘗試。 第四部分：時空幾何的精妙——廣義相對論與黑洞 愛因斯坦的廣義相對論為我們理解引力、時間和空間提供瞭一個革命性的框架。本書將以直觀易懂的方式，揭示彎麯時空中的奇特現象。 時空彎麯的幾何學： 解釋測地綫、引力時間膨脹和光綫偏摺的原理。我們將通過類比和圖示，幫助讀者理解質量如何形塑時空的結構。 黑洞的邊界： 從史瓦西半徑到事件視界，黑洞的物理學是宇宙中最極端、最迷人的領域之一。本書將探討信息悖論、霍金輻射的概念，並分析近期事件視界望遠鏡（EHT）對M87和人馬座A的成像突破。 引力波的漣漪： 2015年LIGO的首次探測開啓瞭引力波天文學的新紀元。我們將解析雙黑洞並閤産生的引力波信號，以及未來LISA等空間引力波探測器對早期宇宙和超大質量黑洞閤並事件的展望。 第五部分：展望未來——人類的星際徵程 探索的腳步從未停止。本書的尾聲將目光投嚮未來，探討人類文明在宇宙中可能扮演的角色。 星際旅行的挑戰： 深入分析麯速驅動（Warp Drive）的理論可行性、戴森球的設想、以及低速光帆等現實路徑的工程學障礙。 宇宙倫理與人類的未來： 當我們真正接觸到宇宙的深層本質，我們應如何應對？本書最後將對宇宙學的哲學意義進行探討，思考人類文明在時間與空間長河中的價值與責任。 《星辰的低語》 旨在為所有對宇宙心懷敬畏的讀者提供一個全麵、前沿且引人入勝的知識之旅。它將知識與想象力相結閤，讓讀者在理解宇宙運行規律的同時，感受到那份來自星辰深處的、永恒的低語。無論您是初涉天文的愛好者，還是尋求係統性知識的進階學習者，本書都將是您探索宇宙奧秘的理想夥伴。 ---

作者簡介

莎莉

　　文化大學法研所畢
　　公務員高等考試及格

本書使用說明 1
本書參考書目 5

Chapter1總論
Topic1 社會學理論★★★★★ 1-2
1.1 功能論vs.衝突論vs.互動論【101調查局—調查工作組（三等）】 1-3
【102原特—社會行政（三等）】 1-5
【89高考—社會行政（三等）】 1-6
【88高考—社會行政（三等）】 1-6
Topic2 重要社會學傢★★★★★ 1-7
1.2.1 塗爾乾【101高考—社會行政（三等）】 1-10
【105調查局—調查工作組（三等）】 1-13
【101一般警察—犯罪防治人員預防組（三等）】 1-13
1.2.2 韋伯【96原特—社會行政（三等）】 1-14
【105北大社研所】 1-16
【97地特—社會行政（三等）】 1-16
1.2.3 史賓賽【90退除役轉任—社會行政（三等）】 1-17
【88升官等（補辦）—社會行政（薦任）】 1-19

Chapter2文化
Topic1 文化基本要素 2-2
2.1 文化組成要素【102地特—社會行政（三等）】 2-2
【100身特—勞工行政（三等）】 2-5
【98地特—社會行政（三等）】 2-5
【85高考—社會行政（三等）】 2-5
【85身特—社會行政（三等）】 2-5
Topic2 文化理論對比 2-5
Topic3 文化相關議題 2-7
2.3 文化全球化【筆者自擬】 2-9
【100高考—社會行政（三等）】 2-11
【97原特—社會行政（三等）】 2-11
【96升官等—社會行政（薦任）】 2-11
【92國安局—社會組（三等）】 2-11
Topic4 相關名詞 2-14
2.4 文化相對性【103鐵特—財經廉政（高員三級）】 2-15
【103地特—社會（三等）】 2-18
【97調查局—調查工作組（三等）】 2-18
【90退除役轉任—社會行政（三等）】 2-18

Chapter3團體與組織
Topic1 團體類型 3-2
3.1.1 初級團體vs.次級團體【100原特—社會行政（三等）】 3-3
【98升官等—社會行政（薦任）】 3-4
【95地特—社會行政（三等）】 3-5
【93身特—社會行政（三等）】 3-5
3.1.2 社會網絡、虛擬社群【104地特—社會行政（三等）】 3-5
Topic2 韋伯科層組織★★★★★ 3-8
3.2 科層組織特徵【100原特—社會行政（三等）】 3-8
【102高考—社會行政（三等）】 3-10
【100調查局—調查工作組（三等）】 3-11
【100升官等—社會行政（薦任）】 3-11
【93退除役轉任—社會行政（三等）】 3-11
【90高考—社會行政（三等）】 3-11
【90身特—社會行政（三等）】 3-11
Topic3 非營利組織 3-12
3.3 非營利組織特色與功能【101鐵特—法律政風（高員三級）】 3-12
【94地特2—社會行政（三等）】 3-14
【93高考—社會行政（三等）】 3-14

Chapter4社會化
Topic1 社會化機構與影響（何處可進行）★★★★★ 4-2
4.1 社會化機構【103調查局—調查工作組（三等）】 4-2
【99原特—社會行政（三等）】 4-5
【95身特—社會行政（三等）】 4-5
【88升官等（補辦）—社會行政（薦任）】 4-5
Topic2 社會化過程（如何發生） 4-6
4.2 社會化過程【96原特—社會行政（三等）】 4-6
【101原特—社會行政（三等）】 4-8
【93地特—社會行政（四等）】 4-9
【92升官等—社會行政（薦任）】 4-9
Topic3 社會化相關理論（解釋為何會發生）★★★★★ 4-9
4.3 特定學者見解【99鐵特—法律政風（高員三級）】 4-10
【104鐵特—法律廉政（高員三級）】 4-13
【98調查局—調查工作組（三等）】 4-14
【95高考—社會行政（三等）】 4-15
【92升官等—社會行政（薦任）】 4-18
【88退除役轉任—社會行政（三等）】 4-18
Topic4 再社會化（再次社會化） 4-19
4.4.1 社會化vs.再社會化【103鐵特—財經廉政（高員三級）】 4-20
【92高考—社會行政（三等）】 4-23
4.4.2 再社會化過程【96調查局—調查工作組（三等）】 4-28
【100高考—社會行政（三等）】 4-30

Chapter5偏差行為與社會控製
Topic1 偏差行為概說 5-2
5.1 偏差行為之定義及正負功能【95身特—社會行政（三等）】 5-3
【87高考—社會行政（三等）】 5-5
Topic2 偏差行為相關理論★★★★★ 5-6
5.2.1 秩序迷亂論【102高考—社會行政（三等）】 5-9
【103調查局—調查工作組（四等）】 5-11
【99鐵特—法律政風（高員三級）】 5-11
【96升官等─社會行政（薦任）】 5-11
5.2.2 結構緊張論【101調查局—調查工作組（三等）】 5-12
【105高考—社會行政（三等）】 5-15
【105調查局—調查工作組（三等）】 5-15
5.2.3 衝突論【101身特—勞工行政（三等）】 5-16
【101地特—社會行政（三等）】 5-18
【93高考—社會行政（三等）】 5-19
5.2.4 差彆結閤論【104鐵特—法律廉政（高員三級）】 5-19
【97高考—社會行政（三等）】 5-21
【97地特—社會行政（三等）】 5-21
【91基特—社會行政（三等）】 5-22
【84升官等—社會行政（薦任）】 5-22
5.2.5 標簽理論【99調查局—調查工作組（三等）】 5-23
【102身特—勞工行政（三等）】 5-25
【100退除役轉任—社會行政（三等）】 5-25
【94地特2—社會行政（四等）】 5-25
【91原特—社會行政（三等）】 5-25
【89原特—社會行政（三等）】 5-25
【82升官等—社會行政（薦任）】 5-26
5.2.6 生理學vs.心理學vs.社會學
【103鐵特—財經廉政（高員三級）】 5-26
Topic3 犯罪控製 5-29
5.3.1 疾病化【104地特—社會行政（三等）】 5-31
5.3.2 犯罪化與除罪化【104高考—社會行政（三等）】 5-33
【102一般警察—犯罪防治人員預防組（三等）】 5-35
【97地特—社會行政（三等）】 5-35
【96調查局—調查工作組（三等）】 5-36
【90升官等—社會行政（薦任）】 5-36
【86升官等—社會行政（薦任）】 5-36

Chapter6社會階層與教育製度
Section1 社會階層 6-2
Topic1 社會流動類型 6-3
6.1.1 社會流動態樣【102退除役轉任—社會行政（三等）】 6-5
【102高考—社會行政（三等）】 6-8
【99地特—社會行政（三等）】 6-8
【86退除役轉任—社會行政（三等）】 6-8
6.1.2 社會流動因素【100地特—社會行政（三等）】 6-8
【100鐵特—法律政風（高員三級）】 6-11
【89原特—社會行政（三等）】 6-11
【88退除役轉任—社會行政（三等）】 6-11
Topic2 社會階層化 6-12
6.2.1 社會階層化【97身特—社會行政（三等）】 6-13
【104調查局—調查工作組（三等）】 6-14
【102調查局—調查工作組（三等）】 6-14
【82升官等—社會行政（薦任）】 6-15
6.2.2 颱灣階級形成【98升官等—社會行政（薦任）】 6-15
【95身特—社會行政（三等）】 6-17
【94地特2—社會行政（三等）】 6-17
Topic3 社會階層相關理論 6-18
6.3.1 社會進化論【101高考—社會行政（三等）】 6-20
【86普考—社會行政】 6-22
6.3.2 功能論vs.衝突論【98調查局—調查工作組（三等）】 6-22
【105調查局—調查工作組（四等）】 6-24
【104地特—社會行政（三等）】 6-24
【85國安局—社會組（三等）】 6-24
6.3.3 馬剋思vs.韋伯【96高考—社會行政（三等）】 6-25
【96身特—勞工行政（三等）】 6-27
【85身特—社會行政（三等）】 6-27
Topic4 為何社會會産生不平等 6-27
6.4.1 貧窮現象【103身特—勞工行政（三等）】 6-31
6.4.2 底層社會【100調查局—調查工作組（三等）】 6-33
6.4.3 社會不平等【104調查局—調查工作組（三等）】 6-35
Section2 教育製度 6-38
Topic5 教育製度對社會整體功能為何 6-38
6.5.1 功能論【102調查局—調查工作組（三等）】 6-39
6.5.2 衝突論【104高考—社會行政（三等）】 6-42
【105原特—社會行政（三等）】 6-44
【104升官等—社會行政（薦任）】 6-44
Topic6 社會階層化對於教育資源分配之影響 6-53
6.6 颱灣教育改革對階級流動影響
【101地特—社會行政（三等）】 6-54
【104鐵特─法律廉政（高員三級）】 6-56
【99高考─社會行政（三等）】 6-56
【97高考─社會行政（三等）】 6-56
【97調查局─調查工作組（三等）】 6-57
【93地特─社會行政（三等）】 6-57
【87高考─社會行政（三等）】 6-57
Topic7 人纔培育及配置 6-57
6.7 人纔培育【103退除役轉任—社會行政（三等）】 6-58

Chapter7集體行為和社會運動
Topic1 集體行為和社會運動相關理論★★★★★ 7-2
7.1.1 颱灣社會運動與理論【103調查局—調查工作組（三等）】 7-4
【104升官等—社會行政（薦任）】 7-5
【94高考—社會行政（三等）】 7-6
【94地特—社會行政（三等）】 7-6
【90基層—社會行政（三等）】 7-6
7.1.2 相對剝奪論【103原特—社會行政（三等）】 7-7
【105地特─社會行政（三等）】 7-9
7.1.3 資源動員論【101鐵特—法律政風（高員三級）】 7-10
7.1.4 政治過程論【105高考—社會行政（三等）】 7-12
7.1.5 集體行為【105原特—社會行政（三等）】 7-14
【99高考—社會行政（三等）】 7-16
【94地特—社會行政（三等）】 7-16
【87原特—社會行政（三等）】 7-16
Topic2 社會運動過程 7-17
7.2 社會運動過程【100高考—社會行政（三等）】 7-18
【95高考—社會行政（三等）】 7-20
【88高考—社會行政（三等）】 7-21
Topic3 個人行為到集體行為★★★★★ 7-21
Topic4 社會運動四麵嚮★★★★★ 7-23
7.4 社會運動四麵嚮【101地特—社會行政（三等）】 7-25
【105調查局—調查工作組（四等）】 7-27
【102身特—勞工行政（三等）】 7-27

Chapter8傢庭製度與性彆
Section1 傢庭製度 8-2
Topic1 傢庭種類與功能 8-2
8.1.1 傢庭功能【97身特—社會行政（三等）】 8-3
【96原特—社會行政（三等）】 8-5
【93退除役轉任—社會行政（三等）】 8-5
【91高考—社會行政（三等）】 8-5
【88升官等—社會行政（薦任）】 8-5
8.1.2 傢庭種類【101一般警察—犯罪防治人員預防組（三等）】 8-6
【102地特—社會行政（三等）】 8-9
Topic2 傢庭組織理論★★★★★ 8-10
8.2 傢庭資源的反移轉【98地特—社會行政（三等）】 8-12
Topic3 晚婚、離婚、單親、同居現象 8-14
8.3.1 單親傢庭【101原特—社會行政（三等）】 8-14
【91原特—社會行政（三等）】 8-17
8.3.2 離婚現象【95地特—社會行政（三等）】 8-17
【90基層—社會行政（三等）】 8-19
【85政風2（三等）】 8-20
8.3.3 晚婚、不婚、不育現象【99高考—一般行政（三等）】 8-20
Topic4 外籍配偶★★★★★ 8-22
8.4 外籍配偶之影響與産生問題【98退除役轉任—社會行政（三等）】 8-23
【96升官等—社會行政（薦任）】 8-26
Section2 性彆 8-27
Topic5 性vs.性彆vs.作性彆 8-27
8.5 性vs.性彆vs.作性彆【96調查局—調查工作組（三等）】 8-28
【100升官等—社會行政（薦任）】 8-30
Topic6 性彆關係四麵嚮 8-30
8.6 性彆關係四麵嚮【100地特—社會行政（三等）】 8-31
Topic7 為什麼會産生性彆不平等 8-33
Topic8 性彆歧視 8-34
8.8 性彆階層化【103調查局—調查工作組（三等）】 8-35
【96身特—勞工行政（三等）】 8-37
【91高考—社會行政（三等）】 8-37

Chapter9社會製度
Section1 宗教製度 9-2
Topic1 宗教基本要素 9-2
9.1 宗教組成要素與功能【100鐵特—法律政風（高員三級）】 9-3
【90升官等—社會行政（薦任）】 9-5
【85身特—社會行政（三等）】 9-5
Topic2 社會學傢對宗教看法 9-6
9.2.1 塗爾乾之看法【104地特—社會行政（三等）】 9-7
【96身特—勞工行政（三等）】 9-9
9.2.2 三大社會學傢綜閤看法【104調查局—調查工作組（三等）】 9-10
Topic3 宗教類型 9-13
9.3 製度性宗教vs.擴散性宗教【98升官等—社會行政（薦任）】 9-13
【94地特2—社會行政（三等）】 9-15
【87高考—社會行政（三等）】 9-16
Topic4 現代社會中的宗教 9-17
Section2 政治製度 9-19
Topic5 國傢機器 9-19
9.5 國傢機器【103身特—勞工行政（三等）】 9-21
【91基層—社會行政（三等）】 9-23
Topic6 韋伯正當性權威類型★★★★★ 9-24
9.6 韋伯之三種「正當性權威」【96地特—社會行政（三等）】 9-24
【93高考—社會行政（三等）】 9-26
Section3 經濟製度 9-27
Topic7 社會學分析經濟製度 9-27
Topic8 資本主義 9-30
9.8.1 資本主義相關課題【102身特—勞工行政（三等）】 9-30
【97原特—社會行政（三等）】 9-32
【92身特—社會行政（三等）】 9-34
【91高考—社會行政（三等）】 9-34
9.8.2 後工業社會【97調查局—調查工作組（三等）】 9-36
【94高考—社會行政（三等）】 9-38
9.8.3 颱灣失業率【102地特—社會行政（三等）】 9-38

Chapter10都市與鄉村
Topic1 都市空間如何分布★★★★★ 10-2
10.1 都市分布理論比較【99地特—社會行政（三等）】 10-3
【86升官等—社會行政（薦任）】 10-5
Topic2 都市如何影響人們內心★★★★★ 10-6
10.2 都市對人們産生何種心理衝擊
【95地特—社會行政（三等）】 10-7
【97身特—社會行政（三等）】 10-9
Topic3 觀念統整比較 10-10
10.3.1 仕紳化vs.郊區化【102地特—社會行政（三等）】 10-11
10.3.2 鄉村社區vs.都市社區【100鐵特—法律政風（高員三級）】 10-13
10.3.3 過度都市化vs.首要都市化【92地特—社會行政（三等）】 10-15

Chapter11人口
Topic1 如何解釋人口轉型 11-2
11.1 如何解釋人口轉型【104高考—社會行政（三等）】 11-3
【105調查局—調查工作組（三等）】 11-5
【88身特—社會行政（三等）】 11-6
【85高考—社會行政（三等）】 11-6
Topic2 少子化vs.老年化（高齡化） 11-7
11.2.1 老化理論【99鐵特—法律政風（高員三級）】 11-8
【86高考—社會行政（三等）】 11-10
11.2.2 生育率下降【101身特—勞工行政（三等）】 11-11
【93高考—社會行政（三等）】 11-13
11.2.3 少子化現象【103高考—社會行政（三等）】 11-14
【102原特—社會行政（三等）】 11-16
【100退除役轉任—社會行政（三等）】 11-16
【98升官等—社會行政（薦任）】 11-17
11.2.4 高齡化現象【96地特—社會行政（三等）】 11-17
【102調查局—調查工作組（三等）】 11-19
【96高考—社會行政（三等）】 11-20
【92地特—社會行政（四等）】 11-20

Chapter12全球化與社會變遷
Section1 全球化 12-2
Topic1 全球化影響層麵★★★★★ 12-2
12.1.1 全球化與社會變遷【102退除役轉任—社會行政（三等）】 12-4
【105調查局—調查工作組（四等）】 12-8
【104調查局—調查工作組（四等）】 12-8
【94地特2—社會行政（三等）】 12-8
【92國安局—社會組（三等）】 12-8
12.1.2 全球化vs.在地化【95高考—社會行政（三等）】 12-9
【100高考—社會行政（三等）】 12-11
【97原特—社會行政（三等）】 12-12
【96升官等—社會行政（薦任）】 12-12
【92國安局—社會組（三等）】 12-12
Topic2 全球化産生不平等原因★★★★★ 12-13
12.2.1 世界體係理論【101地特—社會行政（三等）】 12-15
【97地特—社會行政（三等）】 12-17
12.2.2 多種理論比較【102升官等—社會行政（薦任）】 12-18
【97高考—社會行政（三等）】 12-20
【93地特—社會行政（三等）】 12-20
【90身特—社會行政（三等）】 12-21
Topic3 全球化下颱灣所受到之衝擊 12-21
Section2 社會變遷 12-22
Topic4 社會變遷之因素 12-22
12.4 社會變遷原因【101原特—社會行政（三等）】 12-23
【99原特—社會行政（三等）】 12-25
【97地特—社會行政（三等）】 12-25
【90退除役轉任—社會行政（三等）】 12-25
【88升官等—社會行政（薦任）】 12-25
【87調查局—調查工作組（三等）】 12-25
【86高考—社會行政（三等）】 12-26
【85身特—社會行政（三等）】 12-26
Topic5 影響社會變遷相關理論 12-26
12.5.1 塗爾乾之「有機連帶」走嚮「機械連帶」【102調查局—調查工作組（三等）】 12-29
【105高考—社會行政（三等）】 12-31
【89高考—社會行政（三等）】 12-32
【84升官等—社會行政（薦任）】 12-32
12.5.2 綜閤理論型態【85國安局—社會組（三等）】 12-33
【104調查局—調查工作組（三等）】 12-34
Topic6 相關觀念比較 12-35
12.6.1 傳統社會、現代社會、後現代社會【90高考—社會行政（三等）】 12-37
【96退除役轉任—社會行政（三等）】 12-39
【91高考—社會行政（三等）】 12-39
12.6.2 福特主義vs.後福特主義【96地特—社會行政（三等）】 12-39
【96身特—勞工行政（三等）】 12-41
Section3 消費社會 12-42
Topic7 消費文化 12-43
Topic8 迪士尼化 12-45
Topic9 麥當勞化 12-45
12.9 麥當勞化優缺點【101高考—社會行政（三等）】 12-46
Section4 其他 12-50
Topic10 風險社會 12-51
12.10 風險社會【100調查局—調查工作組（三等）】 12-51
【100升官等—社會行政（薦任）】 12-53
【92地特—社會行政（四等）】 12-53
Topic11 網路社會 12-53
12.11 網路社會【100地特—社會行政（三等）】 12-53
【92國安局—社會組（三等）】 12-56
【90高考—社會行政（三等）】 12-56

Chapter13社會問題
Topic1 為何會有社會問題 13-2
13.1 功能論vs.衝突論vs.互動論【103身特—勞工行政（三等）】 13-3
【93地特—社會行政（三等）】 13-5
【90身特—社會行政（三等）】 13-5
Topic2 貧窮問題 13-5
13.2.1 貧窮原因【94高考—社會行政（三等）】 13-7
【101調查局—調查工作組（三等）】 13-9
【98地特—社會行政（三等）】 13-10
13.2.2 新貧族【101身特—勞工行政（三等）】 13-10
13.2.3 青貧族【103原特—社會行政（三等）】 13-13
Topic3 自殺問題 13-15
Topic4 色情問題 13-15
Topic5 其他社會問題 13-16

作者序

　　終於完成這本解題書瞭，繼上本的「就是這本社會學體係＋解題書」後，筆者一直希望可以再寫一本更實用、更貼近考試層麵的考試工具書來幫助還在考海中漂浮的大傢。

　　這本書的序文對此刻的筆者真的是難以下筆，太多韆言萬語，想跟大傢分享。以前總覺得為何國傢考試要考「社會學」？尤其是在高普考、地方特考的廉政類科，到底為何需要考這個科目，直到進入職場工作這些年纔發現，「社會學」幫助是非常之大，不管是麵對民眾陳情案件或者一些宣導活動，甚至是麵對事情判斷，很多都可以從社會學裏麵讀過的知識去解讀。

　　最後，跟大傢分享一句話：「凡事沒有絕對」，不管現在此刻的你/妳對於即將到來的國傢考試抱持怎樣的心情與心態，請韆萬不要輕易放棄，堅持到最後一刻，不管結果是如何，最起碼無愧於自己，也不會在事後懊惱：「哀，當初我要是如何如何就好瞭」。
 

评分☆☆☆☆☆

收到《這是一本社會學解題書》的當下，我的心情是非常複雜的。一方麵，我為終於有這樣一本能夠幫助我梳理社會學知識的工具書而感到高興；另一方麵，我也有點擔心，它會不會隻是流於錶麵，無法真正解決我一直以來在社會學學習中遇到的難題。然而，當我開始閱讀，我的疑慮就逐漸消散瞭。這本書真的做到瞭「解題」的承諾。它不像我過去讀過的某些參考書，隻是簡單地羅列問題和答案，而是更像一位經驗豐富的引導者，帶領你去理解問題背後的社會學邏輯。我喜歡它那種「多角度」的分析。對於同一個社會現象，它會從不同的社會學理論視角去進行剖析，讓讀者能夠看到問題的多元麵嚮。例如，在探討「社會分層」時，它會介紹階級、地位、權力等不同維度的分析，以及不同的社會學傢對這些維度如何互動的看法。這種全麵的分析，讓我對社會分層的複雜性有瞭更深刻的認識。我認為，這本書最大的價值，就在於它能夠幫助讀者建立起一種「社會學的想像力」，讓你能夠跳脫個人的經驗，從更廣闊的社會結構和歷史脈絡中去理解個體行為和社會現象。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我對這本《這是一本社會學解題書》的期待，更多的是一種「救贖」。大學時念社會學，最讓我頭疼的就是那些抽象的理論，以及將理論應用於分析實際社會問題的過程。每次寫報告，總是要花很多時間去理解一個理論，然後再絞盡腦汁去尋找與之相關的社會現象，最後卻發現自己寫齣來的分析，總是隔靴搔癢，不夠深入。這本書的「解題」取嚮，正是我一直以來渴望的。它就像一個導航係統，能指引我在社會學的迷宮中找到方嚮。我喜歡它那種「實操性」的寫作風格。它不是那種單純的概念堆砌，而是真正地引導你去「做」分析。書中對於不同社會學理論的比較和對比，讓我對它們的異同有瞭更清晰的認識。例如，在探討社會變遷時，它會介紹馬剋思、韋伯、塗爾幹等人的不同觀點，並引導你去思考它們各自的優勢和局限性。這種比較分析，讓我更能理解不同理論的發展脈絡，以及它們在不同情境下的適用性。我認為，這本書最寶貴的地方，就是它能幫助讀者建立起一套分析社會問題的「社會學思維模式」。

评分☆☆☆☆☆

拿到《這是一本社會學解題書》時，我腦海裡第一個浮現的想法是：「終於來瞭！」我一直在尋找一本能夠真正幫助我理解社會學核心概念，並且能夠將這些概念應用於實際分析的書。過去我讀過不少社會學的入門書籍，有些寫得太過學術，讀起來很吃力；有些則太過簡化，流於錶麵。這本書的「解題」取嚮，正是我所需要的。它不是那種讓你死記硬背知識的工具書，而是讓你學會如何「思考」社會學問題。我喜歡它那種「情境化」的寫作方式。它不是把理論孤立齣來講，而是將理論置於特定的社會情境中，然後告訴你，在這個情境下，哪些理論可以派上用場，以及如何運用。例如，在探討社會不平等的章節，它會從不同麵嚮切入，像是階級、性別、種族，然後分別介紹不同的理論學派是如何解釋這些不平等的。這種係統性的分析，讓我對社會不平等的複雜性有瞭更深刻的理解。而且，它的語言風格很親切，不會讓人覺得有距離感。我尤其喜歡書中一些「案例分析」，它會選擇一些我們生活中耳熟能詳的事件，然後用社會學的理論去剖析，這讓我感覺到社會學的生命力。

评分☆☆☆☆☆

這本《這是一本社會學解題書》簡直是我最近讀過最令人驚豔的書之一！我一直對社會學很感興趣，但常常覺得那些理論太過抽象，難以與現實世界連結。每次看新聞，看到一些社會現象，總會想著「社會學是怎麼解釋這個的？」，但往往自己卻抓不到重點。這本書就像及時雨，它用一種非常貼近讀者的方式，把社會學的「解題」思路清晰地呈現齣來。我特別喜歡書中那種「從問題到理論」的結構。它不是先講理論，再找例子，而是先提齣一個我們可能都會遇到的社會問題，然後再引導你去思考，有哪些社會學的理論能夠幫助我們理解這個問題。這種方式，讓我感覺到社會學並不是高高在上的學問，而是真正能夠解決我們生活中的睏惑。書中對於一些「經典難題」的解析，也讓我受益匪淺。例如，關於「個人自由與社會規範的衝突」，書中引導我們去思考，為什麼在一個高度規範化的社會中，個人自由依然能夠存在？以及，這些規範是如何形成的？這讓我對社會學中一些看似矛盾的概念有瞭更深入的理解。

评分☆☆☆☆☆

收到這本《這是一本社會學解題書》之前，我對於社會學的印象，總停留在課本上那些密密麻麻的學術術語和複雜的理論架構。每次讀到像是「社會事實」、「理性化」、「異化」這些詞彙，都覺得霧裡看花，不知道它們到底在說些什麼，更別提要如何將這些理論運用到實際的社會現象分析中。這本書的齣現，真的像是一場及時雨。它的標題就點齣瞭它的核心價值：它不是讓你單純地記憶知識，而是教你如何「解決」問題。我喜歡它那種由淺入深的講解方式。它不會一開始就拋齣一個艱難的理論，而是從一些我們日常生活中都會遇到的問題開始，引導我們去思考。例如，為什麼我們會產生這樣或那樣的行為？為什麼社會會齣現某些現象？然後，它再逐步引導我們進入社會學的思考框架，去理解這些問題背後的社會學邏輯。我尤其欣賞書中對於一些社會學經典問題的「解構」與「重構」。它會先呈現問題的複雜性，然後再告訴你，不同的社會學傢是如何從不同的角度來解讀這些問題。這種開放式的討論，讓我感覺到社會學並不是一個僵化的學科，而是一個不斷演進、充滿活力的領域。

评分☆☆☆☆☆

哇！拿到這本《這是一本社會學解題書》實在是太驚喜瞭！一翻開，就讓我想起大學時期為瞭社會學報告熬夜查資料、苦思冥想的情景。那時候，最缺的就是一本能幫我們撥開迷霧、釐清概念的工具書。每次寫報告，總是對一些理論、學派的差異感到頭疼，像是塗爾幹的社會連帶、韋伯的理性化、馬剋思的階級衝突，這些概念在課本裡看來條理分明，但一放到實際的社會現象，就變得錯綜複雜，好像怎麼解釋都不太對勁。更別提那些後現代的理論，什麼後結構、後殖民，聽起來就很玄，但到底跟我們生活有什麼關係？這本書的齣現，簡直是社會學係學生（或者任何對社會現象好奇的人）的福音。尤其是我現在已經畢業好幾年，離開瞭學術象牙塔，但每天在新聞上、在網路上看到的各種社會事件，還是會讓我想起那些社會學的啟發。有時候覺得，如果當時有這樣一本「解題書」，我肯定能更深入地理解這些現象背後的運作邏輯，而不是僅僅停留在錶麵的觀察。它就像一個經驗豐富的學長姐，在你遇到難題時，耐心地引導你，告訴你從哪個角度切入，用哪些理論工具可以幫助你分析。我想，這本書最棒的地方，應該就是它能夠將看似高深的社會學理論，用一種比較貼近實際、易於理解的方式呈現齣來，讓讀者能夠真正「學會」如何運用社會學的眼光去看待周遭的世界。這種能力，是比單純記憶名詞或理論更重要的。

评分☆☆☆☆☆

我對這本《這是一本社會學解題書》的期待，主要源於我在學術生涯中遇到的諸多瓶頸。特別是在進行社會學研究的過程中，常常會遇到一些難以界定的概念，或者對不同理論學派的觀點感到睏惑。這本書的標題，恰恰點齣瞭我所麵臨的痛點。當我翻開這本書，立刻被其「問題導嚮」的寫作風格所吸引。它不是簡單地堆砌理論，而是將理論置於實際的社會問題之中，引導讀者去思考「為什麼」和「如何」。我喜歡書中那種「思辨性」的討論。它不會直接給齣一個標準答案，而是鼓勵讀者去比較、去權衡不同理論的解釋力，並最終形成自己的判斷。例如，在探討「社會衝突」時，書中不僅介紹瞭馬剋思主義的觀點，也探討瞭科塞、辛普森等人的衝突理論，並引導讀者去思考，在不同類型的社會衝突中，哪些理論的解釋力更強。這種深入的探討，讓我對社會衝突的成因和機製有瞭更全麵的理解。我認為，這本書最寶貴的地方，在於它能夠培養讀者獨立思考和分析社會問題的能力，這對於任何一個想要深入瞭解社會學的人來說，都是無價的。

评分☆☆☆☆☆

說真的，收到這本《這是一本社會學解題書》的時候，我心裡其實有點既期待又怕受傷害。畢竟「解題書」這三個字，聽起來就好像是要把所有社會學的難題都一次解決，這聽起來有點太理想化瞭，對吧？我怕它隻是把課本上的東西重新包裝一下，然後用一些更簡化的語言，但實際上還是留有許多模糊地帶。然而，我錯瞭！這本書真的顛覆瞭我對「解題書」的想像。它不像我過去接觸過的某些參考書，隻是羅列問題和答案，而是更像一個引導者，帶領你去思考問題的脈絡，去理解為什麼會有這些問題，以及社會學提供瞭哪些思考的框架。舉例來說，當我看到新聞上報導的貧富差距擴大、教育資源不均等問題時，我常常感到無力，不知道該如何分析。但這本書，就像在黑暗中點亮一盞燈，它會告訴你，這些現象可以用哪些社會學的理論來解釋，比如馬剋思的階級分析、布迪厄的文化資本，甚至是新自由主義的意識形態。它不會直接給你一個「標準答案」，而是教你如何去尋找答案，如何建構自己的分析邏輯。這纔是真正的「解題」，而不是簡單的「填空」。我喜歡它那種鼓勵批判性思考的寫作風格，它不會告訴你哪個理論是絕對正確的，而是讓你去比較、去權衡。這讓我感覺到，我不是在被動地接受知識，而是在主動地參與到知識的建構過程中。這對我來說，是學習社會學最重要的部分。

评分☆☆☆☆☆

我對這本《這是一本社會學解題書》的期待，主要來自於我大學時期對社會學的「又愛又恨」。愛它的宏大敘事，愛它能解釋那些看似雜亂無章的社會現象；恨它的抽象，恨那些繞來繞去的術語，以及偶爾與現實脫節的理論。尤其是在準備期中期末考時，常常會遇到一些題目，問你如何運用某個理論來分析一個社會現象，我那時候的腦袋就像一團漿糊，完全不知道從何下手。這本書的標題，正好搔到瞭我當時的痛處。當我翻開第一頁，我就被它那種循循善誘的風格所吸引。它沒有一上來就拋齣艱澀的理論，而是從一些日常生活中我們都會遇到的問題開始，比如為什麼有些人會做齣我們認為「奇怪」的行為？為什麼社會會齣現某些不公平的現象？然後，它再逐步引入社會學的視角和工具，去解釋這些問題。這讓我感覺到，社會學並不是遙不可及的學問，而是就存在於我們生活周遭。我尤其喜歡書中對於一些經典理論的「再詮釋」，比如帕森斯的結構功能論，過去我總是覺得它太過宏觀、太過理想化，但在這本書裡，作者透過一些生動的例子，讓我看到瞭它的解釋力，也讓我理解瞭它為何會在歷史上如此重要。這種「解惑」的方式，真的讓我豁然開朗。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對社會現象充滿好奇，但又常常感到力不從心的人，我對這本《這是一本社會學解題書》的期待，就像一個饑渴的旅人尋找水源。過去，我總是覺得社會學離我的生活太遙遠，那些高深的理論和術語，讓我望而卻步。即使有時在新聞上看到一些引人深思的社會議題，我也常常不知道該如何用更深入的視角去理解。這本書的齣現，恰恰填補瞭我知識上的空白。它的「解題」方式，讓我感覺到社會學不再是枯燥的學術知識，而是與我們生活息息相關的分析工具。我喜歡它那種「循序漸進」的講解方式。它不會一開始就給齣複雜的理論，而是從一些我們日常生活中都會遇到的現象入手，然後引導我們去思考。例如，為什麼有些人會選擇不同的生活方式？為什麼社會會齣現貧富差距？這些問題，在書中被巧妙地融入到對社會學理論的講解中。我尤其欣賞書中對於一些「睏境」的探討。它會提齣一些現實社會中存在的難題，然後告訴我們，社會學有哪些不同的理論可以來解釋這些難題，以及這些解釋各自的優缺點。這種「解題」的過程，讓我感覺到自己不僅是在學習知識，更是在學習一種分析問題的方法。