圖書描述
Side by Side has helped over 30 million students worldwide succeed as English language learners. Now, Side by Side Extra provides enhanced instruction and includes a digital eText that promotes students' independent practice and mastery learning.
Outstanding features
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‧Built-in assessment includes unit check-up tests along with "Can-Do" review activities enabling students to assess their progress.
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‧Expanded Activity Workbooks provide all-skills practice including listening activities, raps, and songs.
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‧Audio Program options include audio highlights and complete audio in standard and mp3 formats for flexible access.
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
這本書，讓我對外語教學的“靈活性”有瞭全新的認識。《Side by Side Extra 3/e (1) Teacher’s Guide with Multilevel Activities》這本書，在“多層級活動”的設計上，展現齣瞭極高的實用性和創新性。我一直認為，好的教學不是一成不變的，而是需要教師能夠根據課堂的實際情況，靈活地調整教學策略。《多層級活動》的設計，正是提供瞭這種靈活性。它不是簡單地提供一套活動，而是提供瞭一係列能夠適應不同學生需求的選擇。例如，當我在教授一個復雜的語法點時，如果發現大部分學生理解有睏難，我可以立即切換到書中提供的“簡化講解”和“基礎練習”模式；如果發現一些學生已經掌握，我可以引導他們參與到書中更具挑戰性的“遷移應用”和“創造性寫作”活動中。我特彆喜歡書中提供的“評估工具”。這些工具的設計都非常巧妙，能夠幫助我及時地瞭解學生的學習情況，並根據評估結果來調整教學計劃。我曾經使用過書中提供的“形成性評價”方法，它讓我能夠更準確地診斷齣學生的薄弱環節，並有針對性地進行輔導。這本書，讓我不再是那個“照本宣科”的教師，而是一個能夠靈活應變，善於引導學生的教育者。它讓我看到瞭教學的無限可能，也讓我更加熱愛我的職業。
评分這本書的齣現，徹底改變瞭我對“配套教材”的看法。以往，我總覺得教師用書隻是對學生用書內容的簡單復述，或者是一些例行的答案集。然而，《Side by Side Extra 3/e (1) Teacher’s Guide with Multilevel Activities》這本書，卻讓我看到瞭教師用書的無限可能。它所包含的“多層級活動”，是我最看重的一點。在實際教學中，我發現學生之間的學習進度和理解能力差異是客觀存在的，而這本書恰恰提供瞭解決這個問題的有效工具。它不是簡單地提供一套通用的活動，而是根據不同的學習目標和學生水平，設計瞭多套不同難度的活動。例如，當我們在學習某個語法點時，書中會提供基礎練習，幫助學生鞏固基本概念；同時，也會有更具挑戰性的拓展活動，鼓勵學生進行更深入的思考和創造性的運用。我特彆欣賞書中關於“分層練習”的設計理念。它讓我能夠輕鬆地為不同能力的學生布置閤適的作業，既不會讓能力強的學生感到枯燥，也不會讓能力稍弱的學生感到沮喪。書中還提供瞭大量的“互動式活動”，這些活動的設計都非常巧妙，能夠有效地激發學生的學習興趣，讓他們在玩樂中學習，在閤作中進步。我曾經嘗試過書中關於“角色扮演”的建議，效果齣奇地好。學生們紛紛投入到自己的角色中，用英語進行流暢的交流，不僅鍛煉瞭口語錶達能力，更重要的是，他們體驗到瞭用英語溝通的樂趣。這本書，讓我更加自信地麵對課堂上的各種情況，因為它給瞭我足夠的“彈藥”，讓我能夠隨時隨地調整教學策略，滿足不同學生的需求。它讓我認識到，教師用書的價值，絕不僅僅在於提供答案，更在於提供啓發和指引，幫助教師成為更優秀的教育者。
评分這本書，讓我對教學這門藝術有瞭全新的認識。作為一名初入行不久的教師，我曾一度感到迷茫，麵對不同程度的學生，如何纔能讓每個人都跟上進度，並且樂在其中，這確實是一大挑戰。這本書的齣現，就像黑夜中的一盞明燈，指引我找到瞭方嚮。《Side by Side Extra 3/e (1) Teacher’s Guide with Multilevel Activities》這本書，它的名字就已經透露齣其核心的價值——“多層級活動”。這絕非空談，而是真正落到瞭實處。書中提供的教學策略和活動設計，能夠非常有效地幫助我區分和滿足課堂上不同水平學習者的需求。我不再需要絞盡腦汁去設計完全不同的教案，而是可以在原有的框架下，通過書中的建議，靈活地調整難度，增加或減少支持。比如，書中提到的“分組活動”的設計，就非常實用。對於學習能力強的學生，可以鼓勵他們進行更深入的探究和應用，比如讓他們扮演更復雜的角色，或者設計更具挑戰性的對話情境。而對於需要更多幫助的學生，則可以通過提供更明確的指導、簡化任務、或者與其他學習者進行配對，來逐步建立他們的信心。書中關於“差異化教學”的理論闡述雖然不長，但卻點醒瞭我很多盲點。它強調的是“因材施教”，但如何“因材”以及如何“施教”，這本書給齣瞭非常具體的操作指南。我尤其喜歡書中提供的那些“額外活動”和“補充練習”，它們就像是為我的教學寶庫增添瞭源源不斷的彈藥，讓我的課堂不再單調，而是充滿瞭變化和驚喜。每一次使用這些活動，我都能看到學生眼中閃爍的光芒，感受到他們學習熱情被點燃。這本書不僅僅是一本教師指南，更像是一位經驗豐富的老教師，在我耳邊娓娓道來，分享著她多年的教學智慧和寶貴經驗。它讓我明白，教學不是簡單的知識傳遞，而是一場充滿愛與智慧的陪伴。
评分坦白說，當我拿起《Side by Side Extra 3/e (1) Teacher’s Guide with Multilevel Activities》這本書時，我並沒有預料到它會給我帶來如此大的觸動。作為一名基層教師，我時常感到力不從心，尤其是在麵對班級裏學生程度參差不齊的情況下。這本書的“多層級活動”設計，簡直是為我量身定做的“救星”。它不像其他一些教學資源那樣，提供一套放之四海而皆準的活動，而是深入地分析瞭不同學習者可能麵臨的挑戰，並提供瞭切實可行的解決方案。書中那些“梯度式”的練習和活動，讓我能夠輕鬆地為不同學生設計個性化的學習路徑。例如，對於初學者，我會選擇書中提供的基礎性的“模仿練習”和“填空題”，幫助他們建立起最基本的語言感知。而對於那些已經有一定基礎的學生，我會引導他們參與到書中更具挑戰性的“情景模擬”和“角色扮演”活動中，鼓勵他們進行更自由、更創造性的語言運用。我尤其欣賞書中關於“學生中心”教學法的闡述。它強調要將學生的興趣和需求放在首位，並以此為齣發點來設計教學內容。我曾經嘗試過書中提到的“興趣導嚮的探究活動”，學生們的熱情空前高漲，他們主動地去搜集資料，去解決問題，去運用所學的語言。這本書，讓我看到瞭教學的溫度和深度。它不僅僅是一本教材，更是一份對教育事業的承諾，一份對每一個學生成長的關懷。
评分這本書，就像是我教學道路上的一位經驗豐富的引路人，為我提供瞭很多寶貴的指導和啓發。我一直緻力於提升自己的教學水平，尤其是在如何讓學生真正愛上學習，並在學習中獲得成就感方麵，我一直在不斷探索。《Side by Side Extra 3/e (1) Teacher’s Guide with Multilevel Activities》這本書，以其“多層級活動”的設計，解決瞭我在教學中長期麵臨的一個痛點。我深深地體會到，在同一個班級裏，學生的學習能力和興趣是截然不同的。有些學生接受新知識的速度很快，渴望挑戰；有些學生則需要更多的支持和鼓勵，循序漸進。這本書提供的“分層教學”方案，恰恰能夠滿足這些不同的需求。它不僅僅是簡單地提供一些難度不同的練習，而是設計瞭一係列能夠引導學生逐步深入學習的活動。例如，當學習一個新概念時，書中會提供一些基礎性的“理解活動”，幫助學生建立初步的認知；然後，會有一係列的“應用活動”，鼓勵學生運用所學知識解決問題；最後，還會有一係列的“創造性活動”，激發學生進行更深層次的思考和創新。我特彆欣賞書中關於“鼓勵性反饋”的建議。它強調要及時地給予學生積極的肯定和建設性的指導，這對於建立學生的學習信心至關重要。我曾經嘗試過書中提齣的“鼓勵式評價”方法，學生們的學習熱情明顯高漲，他們也更加願意嘗試和錶達。這本書，讓我看到瞭教學的無限可能。它不再是簡單的知識搬運工，而是一個激發學生潛能，陪伴他們成長的教育者。
评分這本書，讓我對外語教學中的“互動與參與”有瞭更深刻的認識。我一直認為，語言的學習最終要迴歸到實際運用，而課堂上的互動和參與，是實現這一目標的關鍵。《Side by Side Extra 3/e (1) Teacher’s Guide with Multilevel Activities》這本書，正是圍繞著這一核心理念展開的。《多層級活動》的設計，更是將互動與差異化教學完美結閤。它能夠讓不同水平的學生都在課堂上找到自己的位置，並且積極地參與到學習過程中。我喜歡書中提供的那些“協作性活動”，這些活動的設計都非常巧妙，能夠有效地促進學生之間的交流與閤作。例如，書中提齣的“小組項目”活動，讓學生們在共同完成一個目標的過程中，互相學習，互相幫助。我曾經嘗試過書中關於“辯論賽”的活動，學生們都非常積極地發錶自己的觀點，並與他人進行交流。這種“在實踐中學習”的方式，不僅鍛煉瞭他們的語言錶達能力，更重要的是，培養瞭他們的批判性思維和溝通能力。書中還提供瞭很多“即時反饋”的技巧，能夠幫助教師及時地瞭解學生的學習情況，並做齣相應的調整。這對於提升教學效果至關重要。這本書，讓我明白，教學不僅僅是知識的傳遞，更是師生之間，以及學生之間相互啓發、共同成長的過程。它讓我更加期待每一堂課，因為我知道，我能夠為學生們創造一個充滿活力和挑戰的學習環境。
评分說實話，我拿到這本書的時候，並沒有抱有多大的期望，總覺得教師用書都大同小異。但《Side by Side Extra 3/e (1) Teacher’s Guide with Multilevel Activities》這本書，徹底顛覆瞭我之前的看法。這本書最讓我印象深刻的是它對“差異化教學”的深入實踐。《多層級活動》的設計，讓我看到瞭將這種理念轉化為具體教學操作的可能性。在我的課堂上，我總是會遇到一些進步神速的學生，也總會有些稍顯吃力的學生。以往，我很難同時照顧到他們的需求。而這本書，就像是為我量身定做的解決方案。它提供瞭一係列不同難度等級的活動，可以讓我輕鬆地為不同學生布置不同的任務。例如，當學習一篇課文時，書中提供的“閱讀理解提升活動”可以幫助那些閱讀能力強的學生進行更深入的文本分析，比如讓他們找齣作者的寫作意圖，或者預測故事的走嚮。而對於那些需要幫助的學生，書中則提供瞭“詞匯預習”和“句子簡化”等活動，幫助他們更好地理解課文內容。我尤其喜歡書中關於“小組閤作”的設計。它鼓勵學生們在互助中學習，讓能力強的學生幫助能力弱的學生，共同進步。我嘗試過書中提齣的“同伴互教”模式，效果非常顯著。學生們在互相講解的過程中，不僅鞏固瞭自己的知識，也建立瞭更強的團隊閤作意識。這本書，讓我看到瞭教學的更多可能性。它不再是簡單的知識灌輸，而是一場充滿智慧和關懷的引導。它讓我更加堅信，每一個學生都有潛力，隻要我們找到適閤他們的方式，就能點燃他們的學習熱情。
评分這本書，讓我對外語教學的理解達到瞭一個新的高度。作為一名教師，我深知語言學習的復雜性和趣味性往往是並存的。如何能在枯燥的語法規則和詞匯記憶中找到樂趣，如何讓學生在不知不覺中掌握語言，一直是我思考的重點。《Side by Side Extra 3/e (1) Teacher’s Guide with Multilevel Activities》這本書，為我提供瞭非常寶貴的思路和方法。《多層級活動》的設計，更是讓我眼前一亮。它巧妙地將不同能力的學生納入到同一個教學框架內，讓他們都能在自己的“舒適區”內進行學習，同時又能感受到挑戰和進步。我喜歡書中提供的那些“趣味性活動”，這些活動的設計都非常貼近學生的日常生活，並且能夠有效地激發他們的學習興趣。例如，書中關於“情景對話”的設計，讓學生們能夠扮演不同的角色，在模擬的真實場景中運用所學的語言。我曾經嘗試過書中提齣的“迷你劇錶演”活動，學生們都非常興奮，他們爭相扮演不同的角色，用流利的英語進行對話。這種“玩中學”的方式，不僅讓學生們掌握瞭語言，更重要的是，讓他們對學習語言産生瞭濃厚的興趣。書中還提供瞭很多“反思性活動”，鼓勵學生們思考自己的學習過程，總結經驗，找齣不足。這對於培養學生的自主學習能力非常有幫助。這本書，讓我不再僅僅是知識的傳授者，更是一個學習的引導者和陪伴者。它讓我明白，真正的教學，是激發學生的內在潛力，讓他們愛上學習，並成為終身學習者。
评分這本書，為我打開瞭一扇通往“有效教學”新世界的大門。我一直相信，教學的最終目的，是讓學生能夠真正理解和運用所學的知識。《Side by Side Extra 3/e (1) Teacher’s Guide with Multilevel Activities》這本書，給我提供瞭非常具體、可操作的教學策略，讓我能夠更好地實現這一目標。書中最令我稱贊的是“多層級活動”的設計。在實際教學中，學生們的學習基礎和能力確實存在很大的差異，如何兼顧所有學生，一直是我心中的一大難題。這本書提供的“差異化”活動，讓我能夠輕鬆地為不同水平的學生設計個性化的學習任務。比如，當學習一個新的動詞時，書中會提供一些基礎的填空練習，幫助學生鞏固基本用法；同時，也會提供一些更具挑戰性的任務，鼓勵學生將這個動詞應用到更復雜的句子或情境中。我特彆喜歡書中關於“任務型教學”的設計。它強調讓學生通過完成具體的任務來學習語言，這比單純的講解語法規則更有效。我嘗試過書中提齣的“信息差活動”，讓學生們通過閤作來獲取信息，並完成一個共同的目標。學生們在活動中積極投入，不僅鍛煉瞭他們的語言能力，更重要的是，培養瞭他們的協作精神。這本書，讓我看到瞭教學的藝術性。它不是一套死闆的教條，而是需要教師根據學生的具體情況，靈活運用各種教學方法。它讓我更加自信地走上講颱，因為我知道，我擁有瞭應對各種挑戰的“法寶”。
评分這本書，就像一個貼心的教學助手，為我解決瞭很多實際教學中遇到的難題。我是一名正在努力提升自己教學水平的教師，尤其是在外語教學領域，如何讓學生真正掌握語言，並樂於使用它，是我一直在探索的課題。《Side by Side Extra 3/e (1) Teacher’s Guide with Multilevel Activities》這本書，讓我看到瞭很多創新的教學思路和實用的活動設計。《多層級活動》這一點，對我來說尤為重要。我深刻體會到，在課堂上，學生們的起點和接受能力是參差不齊的。這本書提供瞭一係列能夠兼顧不同層次學生需求的活動，這讓我能夠更加遊刃有餘地應對課堂上的各種情況。比如，當某個知識點對大部分學生來說有些難度時，書中提供的“基礎鞏固活動”就顯得非常實用，能夠幫助那些需要更多時間理解的學生。而對於已經掌握的同學，書中同樣提供瞭“拓展延伸活動”，鼓勵他們進行更深層次的思考和實踐，例如讓他們進行小組討論，或者設計更復雜的語境來運用所學知識。我特彆喜歡書中關於“遊戲化教學”的理念，它將學習過程變得更加有趣和生動。例如，書中提供的很多單詞和語法遊戲，都能有效地吸引學生的注意力，讓他們在不知不覺中鞏固瞭知識。我曾經嘗試過書中介紹的“詞匯競賽”活動，學生們都非常積極，課堂氣氛非常活躍，學習效果也超齣瞭我的預期。這本書不僅僅是提供瞭一堆活動，更重要的是，它教會瞭我如何去觀察學生，如何去理解他們的需求，並根據這些需求來調整我的教學方法。它讓我明白，優秀的教學不是一成不變的，而是需要不斷地創新和調整。這本書，為我的教學注入瞭新的活力，讓我看到瞭更多的可能性，也讓我對自己作為一名教師的未來充滿瞭期待。
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