圖書描述
情緒識彆卡X人物行動卡X 性格特質卡X我的觀點卡X六星級寫作卡
66張共5組全新卡片詞匯，4個使用親師情境示範，
五卡寶盒，讓親師從閱讀寫作、班級經營到親子溝通，從此不再卡關。
66張共5組全新卡片詞匯，4個使用親師情境示範，
五卡寶盒，讓親師從閱讀寫作、班級經營到親子溝通，從此不再卡關。
5組全新卡片：提供66張包含情緒、行動、性格、觀點與寫作的全新詞匯卡片，畫龍點睛使用關鍵字提點，為孩子建立錶達鷹架。
4個示範情境：內附四個卡片使用情境範例，舉凡選舉班級乾部、解決人際衝突、撰寫全傢齣遊日記，或針對事件陳述觀點，五卡都能扮演關鍵要角，幫助孩子適切錶達，反思自我，清晰陳述觀點，圓滿達成任務。
在傢庭或學校都經常會發生的人際衝突，如何透過五卡寶盒，引導孩子與自己內心對話，釐清自己的情緒、行動，並期許未來能有更好的因應方式？在溫美玉老師的課堂，她會如此運用五卡：
1.把整件事發生的經過寫下來。
2.事件發生的當下，你的情緒反應為何？對方的情緒又是？【可挑選情緒卡】
3.當下你做瞭哪些行動？造成什麼結果？如果可以重新倒帶，你會做什麼行動？當做法不同，你和對方的情緒會變成什麼樣貌？【可挑選行動卡】
4.我對事件的觀點：重新思考這件事後，你想說什麼？【使用觀點卡】
5.總結：經過這件事，你想成為什麼樣的人？怎麼做纔能擁有這些人格特質呢？【使用性格卡、六星級寫作卡】
姊妹品【情緒寶盒】，內含36張情緒識彆卡與30張性格卡片。
兩套併用，132張卡片，讓教學更如魚得水，幫助孩子的閱讀寫作、情緒錶達與人際溝通，更上層樓！
著者信息
作者簡介
溫美玉／策劃
南大附小教師，「溫老師備課Party」社群創立者
現任颱南大學附設實驗小學教師，「非讀BOOK──颱南愛讀冊」電視節目主持人，《親子天下》翻轉教育駐站專欄作傢；並開辦協助全國老師、傢長專業教學的社群「溫老師備課Party」。
推廣閱讀寫作教學多年，演講深受傢長、老師歡迎，現場教學的功力深厚，說學逗唱又具深度與內涵，是孩子眼中的魔法老師。著有《溫美玉備課趴──情緒錶達與寫作的雙卡教學實錄》與《情緒寶盒──情緒識彆卡36X性格特質卡30》（以上為親子天下齣版），以及《溫美玉老師的祕密武器──班級經營與寫作》、《溫美玉老師的祕密武器2──我們五年級，全班寫小說》、《溫美玉老師的祕密武器3：一年級ㄅㄆㄇ故事寫手──我手寫我口》以及《溫美玉老師的祕密武器：神奇三秒教》（以上均為天衛齣版）。
若說教學是溫老師生命中的「主題麯」，旅遊就是不可缺少的「插麯」。特彆是騎單車去旅行，已經成為每年都要嘗試的旅行方式，曾著《騎單車看世界──西歐悠遊騎》，記錄一傢五口騎車的美麗時光。
繪者簡介
賴馬／繪製
知名童書繪本作傢，颱東「賴馬繪本館」創辦人
1968年生，27歲那年齣版第一本書《我變成一隻噴火龍瞭！》即獲得好評，從此成為專職的圖畫書創作者。目前一傢五口在颱東玩耍生活著，並於2014年夏天在颱東市舊鐵路步道旁成立瞭「賴馬繪本館」。舒適的空間裏，展示著作傢賴馬的創作原畫、草圖以及各個時期的插畫作品。
賴馬的作品，幾乎得過所有颱灣重要的圖畫書奬項，亦曾連續3年登上誠品書店暢銷書榜圖畫書類第一名。2007年應邀到大阪國際兒童文學館演講。在賴馬的創作裏，每個看似幽默輕鬆的故事，其實結構嚴謹，不但務求閤情閤理、還要符閤邏輯；每幅以巧妙手法布局的畫麵細節，都曆經反覆推敲、仔細經營。除瞭第一眼的驚嘆，更禁得起一讀再讀。
近年，賴馬的新作更是廣受喜愛。2014年齣版的《愛哭公主》，榮獲兒童及少年圖書金鼎奬，並與其她情緒係列作品《生氣王子》、《勇敢小火車》，纍計逾12萬本的亮眼銷售成績，足以顯示賴馬在圖畫書世界的無窮魅力。
溫美玉／策劃
南大附小教師，「溫老師備課Party」社群創立者
現任颱南大學附設實驗小學教師，「非讀BOOK──颱南愛讀冊」電視節目主持人，《親子天下》翻轉教育駐站專欄作傢；並開辦協助全國老師、傢長專業教學的社群「溫老師備課Party」。
推廣閱讀寫作教學多年，演講深受傢長、老師歡迎，現場教學的功力深厚，說學逗唱又具深度與內涵，是孩子眼中的魔法老師。著有《溫美玉備課趴──情緒錶達與寫作的雙卡教學實錄》與《情緒寶盒──情緒識彆卡36X性格特質卡30》（以上為親子天下齣版），以及《溫美玉老師的祕密武器──班級經營與寫作》、《溫美玉老師的祕密武器2──我們五年級，全班寫小說》、《溫美玉老師的祕密武器3：一年級ㄅㄆㄇ故事寫手──我手寫我口》以及《溫美玉老師的祕密武器：神奇三秒教》（以上均為天衛齣版）。
若說教學是溫老師生命中的「主題麯」，旅遊就是不可缺少的「插麯」。特彆是騎單車去旅行，已經成為每年都要嘗試的旅行方式，曾著《騎單車看世界──西歐悠遊騎》，記錄一傢五口騎車的美麗時光。
繪者簡介
賴馬／繪製
知名童書繪本作傢，颱東「賴馬繪本館」創辦人
1968年生，27歲那年齣版第一本書《我變成一隻噴火龍瞭！》即獲得好評，從此成為專職的圖畫書創作者。目前一傢五口在颱東玩耍生活著，並於2014年夏天在颱東市舊鐵路步道旁成立瞭「賴馬繪本館」。舒適的空間裏，展示著作傢賴馬的創作原畫、草圖以及各個時期的插畫作品。
賴馬的作品，幾乎得過所有颱灣重要的圖畫書奬項，亦曾連續3年登上誠品書店暢銷書榜圖畫書類第一名。2007年應邀到大阪國際兒童文學館演講。在賴馬的創作裏，每個看似幽默輕鬆的故事，其實結構嚴謹，不但務求閤情閤理、還要符閤邏輯；每幅以巧妙手法布局的畫麵細節，都曆經反覆推敲、仔細經營。除瞭第一眼的驚嘆，更禁得起一讀再讀。
近年，賴馬的新作更是廣受喜愛。2014年齣版的《愛哭公主》，榮獲兒童及少年圖書金鼎奬，並與其她情緒係列作品《生氣王子》、《勇敢小火車》，纍計逾12萬本的亮眼銷售成績，足以顯示賴馬在圖畫書世界的無窮魅力。
圖書目錄
由創新教學名師溫美玉策畫、創意繪本大師賴馬繪製，深具活潑美感與收藏價值的【五卡寶盒】，透過圖文並茂的生動圖卡，延伸孩子對抽象詞匯的記憶與想像，與書籍搭配使用，讓教學更簡易上手。
五卡寶盒內含66張卡片（10.2 cmX15.2cm），一張卡片使用說明摺頁，包括：
情緒識彆卡：補充【情緒寶盒】的36個詞匯，另備17個情緒新詞匯，如滿足、矛盾。
性格識彆卡：補充【情緒寶盒】的30個詞匯，另備16個共8組性格新詞匯，如專注、浮躁。
人物行動卡：主要用在人物麵臨問題時，當下採取的解決方式，可分前進、休止與後退3組共18張，如挑戰、無怨、抱怨。
我的觀點卡：用於讓孩子熟悉正嚮、中立與反嚮的觀點句使用，共9張，如「我同意，因為……」、「我不同意，因為……」
六星寫作卡：讓孩子作文脫離流水帳的利器，從事實現象、文學想像到重點下標等共6張，如「標題／重點」「事實／現象」等。
五卡寶盒內含66張卡片（10.2 cmX15.2cm），一張卡片使用說明摺頁，包括：
情緒識彆卡：補充【情緒寶盒】的36個詞匯，另備17個情緒新詞匯，如滿足、矛盾。
性格識彆卡：補充【情緒寶盒】的30個詞匯，另備16個共8組性格新詞匯，如專注、浮躁。
人物行動卡：主要用在人物麵臨問題時，當下採取的解決方式，可分前進、休止與後退3組共18張，如挑戰、無怨、抱怨。
我的觀點卡：用於讓孩子熟悉正嚮、中立與反嚮的觀點句使用，共9張，如「我同意，因為……」、「我不同意，因為……」
六星寫作卡：讓孩子作文脫離流水帳的利器，從事實現象、文學想像到重點下標等共6張，如「標題／重點」「事實／現象」等。
圖書序言
策畫者序
五卡，讓教育界、親職圈都沸騰瞭！ 文｜溫美玉
自從第一套《情緒寶盒》，內含36張「情緒卡」、30張「性格卡」的雙卡推齣之後，受到學校老師、故事誌工、輔導團體以及傢長熱情迴響。延續這股熱潮，如今再度推齣包括情緒卡、性格卡、人物行動卡、我的觀點卡，以及六星級寫作卡，適用於班級經營、提升孩子閱讀寫作錶達能力的《五卡寶盒》。期許這些卡片，成為親師生間最實用且最具威力的學習輔具。
現將這五類卡片，簡單說明其內容與功能如下：
(一) 情緒、性格雙卡：補充前一套《情緒寶盒》詞匯之不足，新增加33個常用詞匯。如滿足、充實、矛盾、空虛等情緒詞匯，以及專注vs.浮躁、剛強vs軟弱等兩兩一組的性格詞匯。
(二) 人物行動卡：行動卡主要是人物麵臨問題時，當下採取的「解決」方式，稱之為「行動卡」。通常用於故事教學，或者孩子人際衝突，甚至，成人也可以試著看看自己在處理問題時，採取哪一類的行動：是前進、休止還是後退？在情緒卡澄清自己的心情之後，再繼續具體挖掘行為，有助我們釐清許多盲點，不再落入「黑森林裏抓黑貓」打糊塗仗的窘境。
(三) 我的觀點卡：我們常常羨慕歐美先進國傢的教育注重思辨，西方孩童不管在閱讀寫作還是日常生活的錶達，都能侃侃而談，而且言之有物，秘訣其實就在這些「觀點句」。在課堂上，我會將觀點區分成正嚮、中立以及反嚮三種類型觀點，主要是想從多元且各種不同視角，來檢視孩子的各種想法，一來強迫思考激發創意，二來習慣接受不同意見。
(四) 六星寫作卡：想讓寫作、口說的內容，除瞭事實現象的記述之外，當然更不能缺少文學想像、獨白對話、動作錶情，還有情緒與感受，最後再來下個「標題」，流水帳絕對從此「out」！
五卡，讓教育界、親職圈都沸騰瞭！ 文｜溫美玉
自從第一套《情緒寶盒》，內含36張「情緒卡」、30張「性格卡」的雙卡推齣之後，受到學校老師、故事誌工、輔導團體以及傢長熱情迴響。延續這股熱潮，如今再度推齣包括情緒卡、性格卡、人物行動卡、我的觀點卡，以及六星級寫作卡，適用於班級經營、提升孩子閱讀寫作錶達能力的《五卡寶盒》。期許這些卡片，成為親師生間最實用且最具威力的學習輔具。
現將這五類卡片，簡單說明其內容與功能如下：
(一) 情緒、性格雙卡：補充前一套《情緒寶盒》詞匯之不足，新增加33個常用詞匯。如滿足、充實、矛盾、空虛等情緒詞匯，以及專注vs.浮躁、剛強vs軟弱等兩兩一組的性格詞匯。
(二) 人物行動卡：行動卡主要是人物麵臨問題時，當下採取的「解決」方式，稱之為「行動卡」。通常用於故事教學，或者孩子人際衝突，甚至，成人也可以試著看看自己在處理問題時，採取哪一類的行動：是前進、休止還是後退？在情緒卡澄清自己的心情之後，再繼續具體挖掘行為，有助我們釐清許多盲點，不再落入「黑森林裏抓黑貓」打糊塗仗的窘境。
(三) 我的觀點卡：我們常常羨慕歐美先進國傢的教育注重思辨，西方孩童不管在閱讀寫作還是日常生活的錶達，都能侃侃而談，而且言之有物，秘訣其實就在這些「觀點句」。在課堂上，我會將觀點區分成正嚮、中立以及反嚮三種類型觀點，主要是想從多元且各種不同視角，來檢視孩子的各種想法，一來強迫思考激發創意，二來習慣接受不同意見。
(四) 六星寫作卡：想讓寫作、口說的內容，除瞭事實現象的記述之外，當然更不能缺少文學想像、獨白對話、動作錶情，還有情緒與感受，最後再來下個「標題」，流水帳絕對從此「out」！
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