圖書描述
産品特色：
1.專利學習法：引入德國多元的頭腦運動概念，利用3形&3色的對應遊戲方法，找齣答案，讓孩子可以多嚮學習，並加強手部大、小肌肉的發展，亦可在遊戲中開發潛藏智能，達到手、腦均衡發展。
2.圖像學習：利用圖像學習，大量刺激右腦運動；並佐以邏輯、觀察、配對等主題訓練，同時提升左腦的腦力。
3.重復使用：獨特教具設計，採用環保材質製作，可重復操作使用，充分滿足孩子喜歡遊戲的樂趣。
4.安全教具：ST安全玩具檢驗閤格，傢長最放心。
著者信息
圖書目錄
2.刷油漆（推理與辨識能力）
3.貓咪捉迷藏（上下空間概念）
4.動手做點心（圖形辨識與配對能力）
5.積木箱遊戲（圖形辨識能力）
6.繩子繞圈圈（裏外空間概念）
7.切一切（部分與整體）
8.美麗的花朵（辨識與大小概念）
9.好喝的飲料（辨識與多少概念）
10.兔子棉被（顔色辨識與空間概念）
11.鏇轉咖啡杯（圖形辨識與空間概念）
12.小魚遊啊遊（顔色與圖形的辨識能力）
13.積木城堡（圖形辨識能力）
14.嘟嘟小火車（顔色辨識與配對能力）
15.好吃的糖果（顔色辨識與配對能力）
16.彩色旗幟（圖形與顔色的辨識能力）
圖書序言
圖書試讀
用户评价
作為一名關注孩子早期學習的傢長，我深知語言和認知發展是相輔相成的。這本書以“圖形觀察”為主題，我推測它不僅僅是關於視覺的識彆，也可能在引導孩子用語言來描述他們所觀察到的圖形。例如，當孩子觀察一個三角形的時候，書中可能會通過圖片或者簡單的文字提示，引導孩子說齣“這是三角形，有三條邊，三個角”。這種將圖形觀察與語言錶達相結閤的方式，對於孩子語言能力的提升也非常有益。而且，“對一對”的遊戲，也可能伴隨著一些簡單的詞匯，例如“找到一樣的”，“哪個大？哪個小？”等等，這能夠有效地擴充孩子的詞匯量。
评分我非常看重圖書內容對於孩子價值觀和行為習慣的引導。雖然這本書的重點是“圖形觀察”，但我相信優秀的幼兒圖書，往往能在潛移默化中傳遞積極的信息。例如，通過鼓勵孩子仔細觀察，可以培養他們的細心和耐心；通過完成配對任務，可以培養他們的責任感和成就感；而“泡棉乳膠貼”的粘貼過程，也可以教會孩子如何小心地使用物品，並注意整潔。我期待這本書在圖形觀察的同時，也能在細節處體現齣對孩子良好品德的培養，讓孩子在學習知識的同時，也能健康快樂地成長。
评分作為一個對孩子教育有一定研究的傢長，我深知早期認知發展的重要性，尤其是圖形的認知。很多孩子在學習階段，對形狀、大小、顔色的辨彆能力會影響到他們後續的數學、邏輯思維能力的發展。這本書以“圖形觀察”為主題，並且明確指嚮三歲年齡段，這讓我覺得它非常契閤孩子發展的關鍵時期。我推測書中會包含各種各樣基礎的幾何圖形，以及一些生活中常見的物體圖形，通過觀察這些圖形，孩子能夠初步建立起對形狀世界的認知。而且“動手動腦”的理念，我猜想書中會設計一些能夠讓孩子實際操作的環節，例如，可能需要孩子將不同的圖形進行分類，或者根據圖形的特點來匹配相應的物體，又或者是通過粘貼泡棉乳膠貼來完成圖形的組閤，這些都能有效地鍛煉孩子的觀察力和動手能力。
评分這本書的結構設計，我猜想會非常適閤三歲的幼兒。對於這個年齡段的孩子，他們的注意力集中時間相對較短，而且需要大量的重復和實踐來鞏固學習。因此，我期待書中會采用重復性的設計，將同一種類型的圖形觀察和配對遊戲，以不同的方式呈現，讓孩子在多次的練習中熟練掌握。同時，我也希望書中的頁麵設計不會過於復雜，色彩和圖案的運用會比較鮮明，這樣更容易吸引孩子的注意力。而“動手動腦”的理念，則意味著書中肯定會有一些互動性的設計，能夠讓孩子用小手去觸摸、去操作，而不是被動地觀看。
评分我注意到這本書的標題中，“圖形觀察”這個關鍵詞是核心。我理解這不僅僅是讓孩子看圖識字，更重要的是引導孩子去“觀察”圖形的特點，例如它的形狀、大小、顔色、綫條構成等等。這是一種初步的邏輯思維訓練，讓孩子學會分析和比較。我推測書中會設計一些引導性的問題或者任務，讓孩子在觀察圖形的過程中，主動去思考，去發現圖形之間的相似點和不同點。例如，可能會要求孩子找齣所有是圓形的圖形，或者找齣所有顔色是紅色的方形。這種循序漸進的引導方式，能夠幫助孩子逐步建立起對圖形的深刻理解，而不是停留在錶麵的識彆。
评分“泡棉乳膠貼”這個附加的贈品，在我看來是這本書的一大亮點。我一直覺得，對於三歲的孩子來說，通過觸覺和視覺的結閤來學習效果會更好。泡棉乳膠貼的材質柔軟，有一定厚度，能夠讓孩子在粘貼的過程中感受到不同於紙麵的觸感，這本身就是一種感官的刺激。而且，我猜想這些泡棉乳膠貼的設計會與書中的圖形觀察內容緊密結閤，可能是一些立體感的圖形，也可能是需要孩子用來拼湊、組閤圖形的元素。孩子在粘貼的過程中，不僅能夠鍛煉手指的精細動作，還能在將貼紙放置到書中的指定位置時，運用到自己觀察到的圖形信息，從而達到“動手”和“動腦”的同步發展。
评分這本書的名稱“3歲 動手動腦對一對：圖形觀察(附贈泡棉乳膠貼)”給我一種非常親切的感覺。首先，“3歲”明確瞭目標年齡段，這讓我可以更有針對性地為我的孩子選擇。其次，“動手動腦對一對”這幾個字很有意思，它暗示瞭這本書將引導孩子進行一對一的配對遊戲，而配對的內容很可能就是圖形。這對於培養孩子的邏輯思維和觀察力非常有幫助，能夠讓孩子學會比較、辨彆和歸類。我設想書中可能包含一些基礎的圖形，然後需要孩子將相同的圖形“對一對”，或者將圖形與它對應的實物“對一對”。這種遊戲化的學習方式，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識，避免瞭死記硬背的枯燥。
评分這本書的包裝非常吸引人，鮮艷的色彩和可愛的卡通圖案瞬間抓住瞭我的眼球。當孩子第一次看到它的時候，眼睛裏就閃爍著興奮的光芒，迫不及待地想要翻開。封麵設計不僅僅是漂亮的圖片，還傳遞齣一種“動手又動腦”的理念，這讓我覺得這本書很有深度，不僅僅是簡單的圖畫書，更能激發孩子的思考和創造力。送的泡棉乳膠貼更是錦上添花，孩子立刻就被這些立體的小貼紙迷住瞭，它們的大小適中，方便小手抓握和粘貼，這對於鍛煉孩子的精細動作和手眼協調能力非常有幫助。我曾經在市麵上看過很多針對幼兒的圖書，但這款在包裝上就顯得尤為用心，它在第一時間就成功地吸引瞭孩子的注意力，並且通過視覺上的吸引力，為後續的學習和遊戲奠定瞭良好的基礎。
评分我一直很關注孩子的早期教育，特彆是如何在傢中創造一個有利於孩子學習和成長的環境。這本書的設計理念讓我非常贊賞，它強調“動手動腦”結閤，這恰恰是幼兒學習的最佳方式。我看到書中有各種各樣的圖形，這些圖形的設計都非常直觀，易於孩子理解。而“動手動腦”的具體體現，我猜測應該是在引導孩子觀察圖形的形狀、顔色、大小，然後通過一些互動性的設計，比如尋找、配對、甚至是一些簡單的拼搭，來讓孩子在玩樂中學習。我非常期待看到書中是如何將這些圖形和互動遊戲巧妙地結閤起來的，我想象著孩子可能會通過觸摸、粘貼、甚至是一些簡單的操作，來完成書中的任務，從而加深對圖形的認識。這種寓教於樂的方式，遠比枯燥的文字和圖片講解更適閤三歲的孩子。
评分“對一對”這個錶述，讓我聯想到書中可能會有大量的配對遊戲。對於三歲的孩子來說，配對是他們早期認知發展中非常重要的一環，它能夠幫助孩子理解“相同”、“不同”、“大小”、“形狀”等概念。我設想書中可能會齣現各種各樣的圖形，然後需要孩子將相同的圖形配對，或者將一個圖形與與之對應的實物進行配對。例如，可能是一個圓形的圖形，旁邊有很多圓形的小物件，孩子需要將圓形圖形與所有圓形的物件連綫。這種遊戲化的練習，能夠有效地激發孩子的參與度，讓他們在完成配對的過程中，反復練習對圖形的識彆和比較，從而加深記憶。
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