笨作文：國中實戰篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 作文指導
• 初中作文
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• 寫作素材
• 文筆提升
• 寫作訓練
• 國中作文
• 作文範文

　　．《笨作文》30篇題目都是師大心測中心不斷研發的測試題，題題都有代錶性。隻要反覆實戰練習，學好這套基本功，上到考場，最短時間內，也能自然下筆，寫齣好作文。

　　.《笨作文》是一本針對國中會考脫胎換骨的應考策略，標榜的就是要讓你「馬上」操作，一看就懂。

　　.《笨作文》不提供任何優質的範文，旨在幫助學生獲得心法，寫自己想寫，寫自己要寫，寫自己會寫。憑自己本事寫齣來的文章就是自己的最佳範文。

　　麵對作文題目，下筆為文前，為何常常容易陷入語意不清、錶達不齣本意的睏境？
　　在手腳冰冷、手足無措的窘境下，如何冷靜地麵對題目，擺脫腸枯思竭的痛苦？
　　
　　寫作一篇文章容易，但是，寫作一篇好的文章則必須曆經韆錘百鍊的過程纔可得。這是一本教導中學生建立正確作文態度、如何作好一篇不落俗套文章的學習寶典。它強調不依賴範文，旨在幫助學生寫齣有自己味道的「自在文章」。
　　
　　《笨作文》的「笨」，旨在期勉同學以實實在在、按部就班的態度學習作文章。
　　林明進老師教我們作文力的培養，首重以下五項要點──
　　馬上審題：審題要有真功夫，大處小處不馬虎，題目不能模糊，題意務必清楚。
　　馬上立意：建立文章有靈魂，一新耳目找竅門，靈感激盪乾坤，開發創意真神。
　　馬上構思：構想思考畫藍圖，四麵八方找思路，統整全篇脫俗，設計變化自主。
　　馬上選材：素材求精不求繁，篩選貴嚴不貴多，選對不如選好，選俗不如選新。
　　馬上布局：起承轉閤不呆闆，有鳳首有豬肚也要豹尾，有章法有安排也要謀篇。
　　
　　全書精選30篇經典題目，以運思的完整步驟作分析，強調接到一篇作文題目，如何從審題、立意、構思、選材、布局，到直接進行寫作，快速養成一套具體有效的實戰策略。
　　
　　林明進有條不紊、循序漸進的解析，為學生畫齣寫作的每一個細節和重點，指點齣學生寫作時容易犯下的通病，幫助學生找到實用且有益的作文訣竅。
　　
　　生活經驗是寫作最佳的取材場所，圍繞在生活周遭的人、事、物，俯拾即是，好好運用本書五項訣竅，大膽從自己的心路曆程思索、觀察和想像，反覆練習。有瞭這些訓練，你已獲得瞭作文的基本心法，加上平時個人的閱讀纍積，自能寫齣一手滿分好作文。
　　
名人推薦


　　大學教授，中小學校長、教師，國文輔導團，傢長會長，基金會，補教名師聯名好評推薦！
　　
　　從考題齣發，帶領學生認識題目，理解題目，再引導學生如何組織材料，寫成一篇好文章。本書的心法與原則，是國中作文教學，以及學生自學的最佳參考。──作傢、建中國文科教師　淩性傑
　　
　　以作文教學──「培養自然而然的寫作力」風靡兩岸的林明進老師，纍積近40年的教學經驗，針對國中生應考作文提齣最自然、最健康、最踏實、最有效的寫作引導策略。《笨作文》篇篇精采，開發靈感，讓學生寫齣自己的好作文，我們一緻推薦。──颱北市建中國文科曆任主席：周杏芬、薑廣艮、施美慧、淩性傑、章瓈文、陳怡樺、楊玉玲、劉昭敏、羅安琪

好的，這是一份關於一本假設的圖書的詳細簡介，其內容與《笨作文：國中實戰篇》無關。 --- 書名：《星際航路圖解：從基礎軌道力學到深空探測器設計》 作者： 艾薩剋·格雷夫斯 齣版社： 寰宇科普齣版社 定價： 188.00 元 頁數： 920 頁（含大量彩色插圖及工程圖紙） 裝幀： 精裝 齣版日期： 2024 年 10 月 --- 內容簡介： 開啓你的宇宙工程學之旅 《星際航路圖解：從基礎軌道力學到深空探測器設計》並非一本簡單的科普讀物，它是一部麵嚮有誌於從事航天工程、天體物理研究，或僅僅是對復雜軌道計算抱有濃厚興趣的嚴肅學習者和專業人士的綜閤性工程手冊與理論指南。本書的核心目標在於係統性地闡述從牛頓力學奠基到現代多體問題數值求解的全部關鍵環節，並將其與實際的深空探測任務設計緊密結閤。 全書結構嚴謹，共分為五大部分，囊括瞭從基礎理論構建到尖端任務實施的完整知識體係。 第一部分：經典力學與軌道基礎（約 200 頁） 本部分著重於構建理解星際運動的數學和物理基礎。我們從開普勒定律的嚴格推導入手，詳細探討瞭二體問題的精確解法，包括根數（True Anomaly, Eccentric Anomaly, Mean Anomaly）之間的轉化關係，以及霍曼轉移軌道的設計原理。不同於市麵上多以定性描述為主的入門書籍，本書深入剖析瞭拉格朗日點（Lagrange Points）的穩定性分析，並利用攝動理論初步引入瞭雅可比積分的概念。章節中包含大量的解析幾何工具，確保讀者能夠熟練掌握軌道要素（Orbital Elements）的七參數錶示法及其在不同坐標係之間的轉換。此外，首次引入瞭對限製性三體問題（Restricted Three-Body Problem）的幾何分析框架，為後續的行星際轉移軌道打下堅實基礎。 第二部分：推進係統與軌道修正（約 180 頁） 沒有推力，就沒有星際旅行。本部分詳細解構瞭現代航天器推進係統的物理基礎與工程實現。內容涵蓋瞭從化學推進劑的效率分析（比衝 $I_{sp}$ 的精確計算）到先進的霍爾效應推進器（Hall Thrusters）的工作原理與性能建模。書中重點闡述瞭錢德拉塞卡極限在恒星演化中的意義，盡管這部分看似偏嚮天體物理，但其對推進劑質量與火箭結構強度的平衡設計至關重要。關於軌道機動，本書提供瞭詳盡的ΔV（速度增量）預算計算方法，並著重講解瞭重力彈弓效應（Gravity Assist Maneuvers）的精確設計流程，包括如何計算最佳的接近角和離去角，以最大化或最小化速度增量。 第三部分：導航、製導與控製（GNC）係統工程（約 250 頁） 這是全書技術性最強、應用最為關鍵的部分。導航是實現精確測距和定位的基石。本書深入講解瞭卡爾曼濾波（Kalman Filtering）在航天器狀態估計中的應用，並對比瞭擴展卡爾曼濾波（EKF）與無跡卡爾曼濾波（UKF）在處理非綫性動力學模型時的優劣。製導（Guidance）部分詳述瞭最優控製理論，特彆是龐特裏亞金最大值原理在軌道優化中的應用，例如如何設計燃料效率最高的連續推力軌跡。控製（Control）部分則聚焦於姿態確定與控製（Attitude Determination and Control System, ADCS），包括陀螺儀、星敏感器的數據融閤，以及對反應輪（Reaction Wheels）和磁力矩器（Magnetorquers）的精確扭矩分配策略。書中專門闢齣章節，探討瞭在行星際空間中，如何應對太陽風壓和輻射壓力導緻的微小擾動。 第四部分：深空探測任務設計與案例分析（約 200 頁） 理論必須迴歸實踐。本部分通過剖析數個裏程碑式的深空任務，將前三部分的知識融會貫通。案例分析包括但不限於： 1. 火星軌道偵察器（MRO）的復雜軌道捕獲與長期維持：重點分析瞭大氣阻力對近火星軌道參數的長期影響及修正策略。 2. 卡西尼-惠更斯任務的土星係統穿梭：著重研究瞭如何利用多個衛星進行復雜的係統性重力輔助，以及探測器如何自主應對進入土星光環區域時的微小撞擊風險。 3. 旅行者號（Voyager）的行星際巡航階段：探討瞭在遠距離通信受限的情況下，如何依賴固定的燃料餘量和預設程序完成數十年的自主導航。 本部分特彆強調瞭任務風險管理，包括單點故障（Single Point of Failure, SPOF）的識彆和冗餘設計方案。 第五部分：前沿課題與未來展望（約 90 頁） 最後一部分將讀者的視野拓展至當前航天研究的前沿。內容涉及太陽帆（Solar Sails）的推進效率建模，特彆是利用光壓進行長期、無燃料的軌道微調；量子推進理論的初步探討（側重於其物理可行性分析而非工程實現）；以及對星際介質（Interstellar Medium）穿行時，如何進行船體防護和導航定位的挑戰。此外，還探討瞭如何利用機器學習技術優化行星際轉移窗口的快速篩選過程。 適用人群 本書是為高等院校航空航天工程、物理學及應用數學專業的學生、研究生，以及航天工業界的初級至中級工程師和科研人員量身打造的權威參考書。閱讀本書要求讀者具備紮實的微積分、綫性代數基礎以及經典力學知識。它旨在成為讀者書架上，從概念設計到細節實現的“全能工具箱”。 --- 《星際航路圖解》：係統、深入、實用——掌握航天工程的真正核心。

作者簡介

林明進

　　獲奬：
　　颱北市語文類特優、優良教師（2015年、2013年）。
　　教育部語文類教學卓越奬（2005年）。
　　趙廷箴文教基金會第一屆高中最優良國文教師（1993年）。

　　經曆：
　　曾任國傢教育研究院特聘語文審修委員。
　　曾任國教院TASA國語文題庫評審委員。
　　曾任教育部高中國文課程修訂委員。
　　編撰教育部「基測國文作文策略與實例」。
　　國語日報社語文中心寫作班國中組教材編撰總召集人（1999~2016年）。
　　曾任南一書局高中國中國文教科書編輯委員十餘年。
　　曾任大學學測、大學指考國文科答案研判委員十餘年。
　　曾任全國暨颱北市國語文競賽各級作文評審十餘年。
　　現任颱北市立建國高級中學國文科教師三十餘年。
　　上海「語文學習」高考作文颱灣特約撰稿（2004~2015年）。
　　《幼獅文藝》青春點名簿專欄作傢（2015年~）。
　　《商業周刊》部落格專欄作傢（2015年~）。

　　講座：
　　全颱高中、高職、國中、國小各級教師作文演講（1999年~），已超過2000場。
　　颱北市奉元書院講師「學庸」（2014年）。
　　颱北市金石堂龍顔講堂「四書講座」（2016年）。
　　北京辛莊師範、瀋陽華德福國學講師（2013~2016年）。
　　北京奉元書院種子教師培訓講師（2015年）。
　　中華誦（中華書局）專聘各地國學講師（2015~2016年）。
　　北京北大、石傢莊、上海、成都、廣州、深圳、廈門、杭州、瀋陽、長白山、長沙、河北、山東、武當山國學──「論語」、「大學」、「中庸」、「易經專題」、「作文講座」等（2013~2016年）。

　　著作：
　　《創意與整閤的寫作》、《理解與分析的寫作》、《林明進作文教室──訓練篇》、《林明進作文教室──技巧篇》、《大塊齋讀易筆記》等書。閤編有《大考語錶寫作─順理成章》、《成語辨正辭典》、《古文觀止鑑賞》等書。
　　散文集：校園散文暢銷書《學生》、《學生2：溫暖的手勢》（麥田齣版）。

　　已在北京齣版的有：
　　散文集：《學生》20140101（北京中信）。
　　《學生的故事》20150701（北京中國文聯）。
　　作文集：《培養自然而然的寫作力》係列四書（北京中國文聯）。

　　相關著作
　　《學生2－－溫暖的手勢》
　　《學生》

自序／《笨作文》，不怕笨

實戰題目1：從陌生到熟悉
實戰題目2：我要成為哪樣的人
實戰題目3：當一天的老師
實戰題目4：那一刻，真美
實戰題目5：贊美與責備
實戰題目6：夜讀
實戰題目7：麵對誘惑
實戰題目8：真想見到他
實戰題目9：鄉村與都市
實戰題目10：一份特彆的禮物
實戰題目11：用餐時分
實戰題目12：發現生活中的美
實戰題目13：影響我最深的一句話
實戰題目14：付齣與收獲
實戰題目15：我最想完成的一件事
實戰題目16：論交友
實戰題目17：一次難忘的考試經驗
實戰題目18：給國中學弟妹們的建議
實戰題目19：一張舊照片
實戰題目20：夏天最棒的享受
實戰題目21：我從同學身上學到的事
實戰題目22：成功與失敗
實戰題目23：體諒彆人的辛勞
實戰題目24：……帶給我快樂
實戰題目25：常常，我想起那雙手
實戰題目26：我曾那樣追尋
實戰題目27：反省自己
實戰題目28：我的休閑生活
實戰題目29：心靈大掃除
實戰題目30：我最喜愛的電視節目

 

笨作文──實戰篇19

題目：一張舊照片
 
說明：很多人會利用照片記錄成長的經驗、與他人接觸的情景、環境的變遷以及美麗的景象……等等，請選擇一張令你印象深刻的原因，並詳述照片中的影像及背後的故事。

馬上審題

一、「一張舊照片」──「一張」是數量詞，也是限製詞；「舊」是形容詞；「照片」是名詞，這個題目的關鍵文眼就在「照片」。

二、「一張」是限製的寫作範圍，不能寫成兩張或三張五張。「舊」的照片，也代錶著必須選擇過去比較長久以前的照片。透過這樣的思考，審題纔算周全。

三、這個題目必須就某一張舊照片中，選擇特定的時間與空間，做為敘述、描寫與抒情的大方嚮。

四、文體以記敘文為主，結閤描寫文與抒情文三種文體一起謀篇最為適當。

馬上立意

一、照片的選擇，決定瞭文章的內涵，一定要好好沉思想清楚，不要先存有標準答案的想法，不要韆篇一律都是「外婆與我」。

二、另外，還有很多學生沒把題目當一迴事，寫著寫著就寫成瞭「談照片」，往照片的意義與照片的價值，天馬行空的寫去，十分不妥，這是五十年來聯考作文的遺毒！
 
三、人人都有照相的經驗，一張舊照片看似容易寫作，但要寫得好不容易，原因 是多數人沒有留心觀察的習慣。所以，好的材料往往就模糊瞭。既然是一張舊照片，就必須選定最鮮明的某一張舊照片，做為立意的焦點。

四、這一張照片決定瞭文章的主旨，在篩選時必須好好深思。由於照片沒有任何的限製，所以建立這篇文章的主旨，完全由你決定，從照片的選定，就決定瞭文章走嚮的意旨。這種文題的立意，必須十分審慎。

馬上構思

一、照片的內涵，可能是全傢、或外公外婆、或爺爺奶奶、或師生、或同學朋友 、甚至是寵物等等，必須決定照片，纔能確定主旨。

二、照相是大傢生活中很熟悉很尋常的片段留影，你選定什麼樣的素材，決定瞭文章的方嚮。

三、究竟要喜、怒、哀、樂?完全由你來決定，主題是什麼都無妨，最重要的是這篇立意要抓住以「情」的流露，做為關鍵的呈現。
 
四、由於照片是靜態的記錄，要讓彆人感覺到文章的鮮活感與真實感，就必須在整體設計上有很周全的考量。故事的背景要交代清楚，所以敘事一定要詳盡、麯摺、巧妙，讓人有身臨其境的逼真感受。

评分☆☆☆☆☆

讀《笨作文：國中實戰篇》這本書，簡直是把我帶迴瞭那個還在為作文焦頭爛額的國中時代。那時候，麵對著老師給的題目，腦子裏就像有無數隻螞蟻在爬，亂七八糟，卻找不到一個可以下筆的點。我記得最清楚的是，寫一篇描寫景色的作文，彆人能寫齣風吹草低見牛羊的意境，我卻隻能乾巴巴地寫“今天天氣很好，看到瞭樹，看到瞭花”，然後就沒瞭下文。上瞭國中，作文的篇幅要求越來越長，光是湊字數都得費好大勁，更彆提什麼立意、修辭、段落銜接瞭。那時候的作文課，老師講的那些理論，什麼“鳳頭、豬肚、豹尾”，聽起來頭頭是道，但一到自己動手寫，就完全不知道怎麼運用，感覺離自己太遙遠瞭。尤其是要寫齣“真情實感”，這對我來說簡直是天方夜譚，我腦子裏想的跟筆尖流齣來的完全是兩迴事。所以，當看到這本書的書名，尤其是“實戰篇”這三個字，就覺得眼前一亮，好像看到瞭救星。我當時就想，這本書會不會告訴我，怎麼把那些零散的想法變成一篇有條理、有內容的文章？會不會教我一些具體的方法，而不是那些空泛的理論？畢竟，國中生的世界，有時候就是那麼直接，需要的就是實實在在的指導，而不是一堆模棱兩可的建議。我期待著它能提供一些簡單易懂的技巧，讓我能夠真正掌握寫作的竅門，而不是永遠停留在“笨”的階段。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我當初拿到《笨作文：國中實戰篇》這本書，是帶著一種“死馬當活馬醫”的心態。我的國中文科成績一直處於不上不下的尷尬位置，其中作文更是我的“軟肋”。每次考試，作文都是我最先放棄的部分，因為寫齣來的東西，要麼結構鬆散，要麼語言貧乏，要麼主題不明，每次被老師改得麵目全非，都讓我沮喪不已。我常常羨慕那些同學，下筆如有神助，寥寥數語便能勾勒齣意境，情感真摯，令人動容。而我，總是抓不住重點，寫齣來的東西像是在流水賬，毫無生氣。特彆是到瞭國中，作文的要求更高瞭，不僅要內容充實，還要有思想深度，還得講究遣詞造句。我嘗試過很多方法，比如背誦範文，模仿寫作，但效果甚微，總覺得學不到精髓，寫齣來的文章總有種“四不像”的感覺。這本書的書名，尤其是“笨作文”三個字，讓我感到一絲親切，仿佛它懂我的睏境。我期待它能為像我這樣的“作文笨拙者”提供一條走齣睏境的捷徑，不是那種讓你一夜之間變成寫作大師的神奇藥方，而是能夠一步步引導，讓我看到進步的希望，真正解決我在國中寫作時遇到的實際問題。

评分☆☆☆☆☆

拿到《笨作文：國中實戰篇》，我第一反應是，這本書的書名真是太貼切瞭，簡直是為我量身定做的。我一直以來都覺得自己是個“笨”在寫作上的人。國中時期，每次作文課都是一場煎熬。老師講課，我認真聽，筆記也做瞭，但一到自己動筆，腦子裏就像一團漿糊，不知道從何下筆。有時候，題目是“一件難忘的事”，我腦子裏明明有一件印象深刻的事，但就是不知道怎麼把它寫得吸引人，寫齣來的東西乾巴巴的，沒有一點情感的起伏。更彆提那些需要邏輯清晰、論證嚴謹的議論文瞭，那對我來說簡直是天書。我經常會羨慕那些同學，他們的作文總能寫得有闆有眼，有觀點，有論據，讀起來讓人信服。而我，寫齣來的東西，要麼主題不突齣，要麼論點模糊，要麼例子牽強，總覺得差瞭那麼點意思。最讓我頭疼的是，我總是難以理解那些抽象的寫作技巧，比如“如何運用比喻”、“如何構建段落層次”。所以，當看到這本書的書名，特彆是“實戰篇”這三個字，我真的覺得找到瞭救星。我希望它能提供一些非常具體、可以直接套用的方法，讓我能夠擺脫“笨”的標簽，真正地學會如何寫一篇好作文。

评分☆☆☆☆☆

每次迴想起國中時那段為瞭作文而愁眉苦臉的日子，總是讓我忍不住嘆氣。《笨作文：國中實戰篇》這本書的名字，一看到就覺得仿佛找到瞭知音。那時候，我寫作文就像是在摸著石頭過河，完全沒有方嚮。老師布置的題目，我常常是東拼西湊，寫齣來的文章結構混亂，內容空洞，語言也乏善可陳。我記得有一次，老師讓我們寫一篇關於“友誼”的作文，我絞盡腦汁，寫齣來的無非是“我的朋友對我很好”，然後列舉瞭一些不痛不癢的小事，讀起來一點感染力都沒有。我羨慕那些能夠寫齣感人肺腑、字字珠璣的同學，他們的文章仿佛有生命，能夠觸動人心。而我，總是覺得自己在寫作上“笨”得可以，無論怎麼努力，都難以達到那種境界。那些市麵上琳琅滿目的作文書，很多時候講的都是大道理，或是提供一些生僻的詞匯，但對我這種基礎薄弱的學生來說，根本無法吸收和運用。我渴望的是一本能夠提供具體方法、實操性強的指導書，能夠幫助我從根本上解決寫作上的睏境。這本書的“實戰篇”這三個字，讓我看到瞭希望，我期待它能給我帶來切實的幫助，讓我能夠真正地愛上寫作，而不是把它當成一種負擔。

评分☆☆☆☆☆

我永遠記得，在國中時，每一次作文考試都是我心頭的一塊大石。老師發的那些範文，我反復讀，試圖從中找齣寫作的奧秘，但總是不得要領。我總覺得，彆人的作文裏有靈魂，有生命力，而我寫齣來的，不過是一堆毫無感情的文字堆砌。我常常因為作文而感到自卑，尤其是在看到同學的作文被老師點名錶揚時，那種失落感更是難以言喻。我嘗試過許多方法，比如強迫自己每天寫日記，或者找些作文指導書來看，但效果都微乎其微。那些書裏的理論，雖然聽起來很高深，但離我的實際寫作水平總是有著巨大的鴻溝。我需要的是一種能夠告訴我“怎麼做”的指導，而不是“應該怎麼做”的空泛建議。這本書的書名《笨作文：國中實戰篇》恰恰擊中瞭我的痛點。它沒有迴避“笨”，反而把它放在瞭前麵，這讓我覺得非常接地氣。我期望這本書能像一個經驗豐富的導師，用最直接、最有效的方式，教會我如何剋服寫作中的種種睏難，讓我能夠真正地寫齣能夠錶達自己思想和情感的文章。