圖書描述
1.根據左右腦支配能力的差異編寫而成，可同時強化著重圖形、空間、規律、創意與視覺記憶的右腦，以及著重語言、數學、邏輯思考、常識與聽覺記憶的左腦。
2.傢長可依照孩子年齡或程度來指導孩子。各題標題上麵標示齣題目主要訓練的能力，便於傢長挑選孩子較不足之處，加強訓練。
3.標題下方對開發能力與引導孩子的方式亦加以說明，供傢長參考瞭解。書末附答案供參考，開放性的繪圖、記憶訓練等題目，建議傢長陪同練習，無固定的答案。
4.多數題目同時訓練孩子多種能力，包括集中注意力，建議傢長多觀察孩子學習的效果。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
當我第一次看到《右腦開發 5~6歲》這本書的書名時，腦海中閃過無數個關於“右腦”的模糊概念，什麼圖像思維、直覺、創造力等等，這些詞匯聽起來似乎都離我傢那個還在咿呀學語、對世界充滿好奇的孩子有點遙遠。然而，我深知這個年齡段是孩子大腦發育的關鍵時期，作為傢長，總是希望能為孩子提供最好的成長資源。抱著一種“試一試”的心態，我購入瞭這本書，期待它能帶來一些驚喜。 拿到書的那一刻，我的第一感覺是它齣乎意料的“接地氣”。封麵設計活潑而不失童趣，沒有那種冷冰冰的學術氣息，反而充滿瞭暖意和親切感。我隨手翻開幾頁，映入眼簾的並不是復雜的理論闡述，而是各種精美的插畫、有趣的謎題和富有啓發性的遊戲。這讓我懸著的心立刻放瞭下來，我知道，這本不像“教科書”的書，或許更能吸引孩子的注意力。 書中有一個讓我印象極其深刻的環節，是關於“圖形的轉換與聯想”。它沒有直接告訴孩子“這個是貓，那個是狗”，而是提供瞭一係列看似毫無關聯的圖形元素，比如一個半圓、幾條綫段、一個點。然後，它鼓勵孩子自由地將這些元素組閤起來，創造齣屬於自己的形象。我看到我傢寶貝，在最初的嘗試中，顯得有些猶豫，但當他慢慢掌握瞭組閤的技巧後，他開始天馬行空地創作，一會兒說他畫的是“飛翔的星星”，一會兒又說他畫的是“會唱歌的雲朵”。這種過程，不僅僅是在鍛煉他的動手能力，更重要的是，它在激發他隱藏在內心深處的創造力，讓他明白，原來他可以成為一個“創造者”。 還有一類遊戲，是關於“聲音的想象與模仿”。例如，書中會描述一種動物的叫聲，或者一種自然界的聲音，讓孩子去想象它可能是什麼，然後嘗試用自己的聲音去模仿。這個過程，對孩子的聽覺感知和語言錶達能力都有著極大的促進作用。我注意到，我傢寶貝在玩這個遊戲的時候，會非常投入，他會認真地去聆聽，去思考，然後發齣各種各樣有趣的聲音。有時候，他會模仿得惟妙惟肖，有時候，他的想象更是會天馬行空，讓人忍俊不禁。但無論如何，這個過程都讓他對聲音的世界有瞭更深的認識和探索。 令我特彆贊賞的是，這本書的設計理念並沒有將“右腦開發”局限於單一的領域。它巧妙地將邏輯思維、空間想象、色彩感知、甚至是一些基礎的數學概念，都融入到瞭各種有趣的遊戲和活動中。比如，書中有一個章節是關於“色彩的搭配與辨識”，通過讓孩子分辨不同顔色的組閤，以及嘗試自己進行色彩搭配，來培養他們的色彩敏感度和審美能力。我發現，經過這些練習，我傢寶貝現在看世界，仿佛多瞭一層鮮活的色彩，他會主動跟我說：“媽媽，你看，今天的天空是藍色的，還有一些白色的雲，它們搭配在一起真好看！” 而且，這本書在內容編排上，非常有層次感。它從易到難，循序漸進，讓孩子在不斷挑戰自我的過程中，獲得持續的成就感。我看到，我傢寶貝在完成一個稍有難度的謎題後，會露齣滿足的笑容，並且主動要求嘗試下一個更具挑戰性的任務。這種主動性和積極性，是任何刻意的說教都無法比擬的。這本書就像一個溫柔的引導者，鼓勵孩子勇敢地探索自己的能力邊界。 還有一個讓我驚喜的發現是，這本書的內容不僅能開發孩子的右腦，對左腦的邏輯思維也有著潛移默化的鍛煉。比如，書中一些需要孩子找齣事物之間聯係和區彆的謎題，就需要孩子運用一定的邏輯推理能力。我發現，經過這些練習，我傢寶貝現在解決問題的思路似乎也變得更加清晰和有條理瞭。 這本書的另一個優點是，它非常注重親子互動。書中提供瞭一些建議，鼓勵傢長和孩子一起參與到遊戲和活動中來。我發現，和孩子一起玩這些遊戲，不僅僅是在“開發”孩子的右腦，更是在享受一段高質量的親子時光。我們一起討論，一起創作，一起分享彼此的發現和喜悅。這種互動，讓親子關係更加融洽，也讓學習的過程充滿瞭樂趣。 這本書的語言風格非常兒童化，充滿瞭童真和童趣。它用孩子能夠理解的語言，來解釋一些相對抽象的概念。這讓孩子在閱讀和學習的過程中，不會感到任何的生澀和排斥。我看到，我傢寶貝在閱讀這本書的時候，就像在讀一本有趣的繪本故事，充滿瞭好奇和探索的欲望。 總而言之，《右腦開發 5~6歲》這本書，超齣瞭我的預期。它不僅僅是一本簡單的“開發”書籍，更是一本能夠點燃孩子想象力、激發孩子創造力、培養孩子邏輯思維、促進親子關係、並且讓孩子在快樂中學習成長的優質讀物。它就像一把金鑰匙，為孩子打開瞭探索自身潛能的大門，讓我看到瞭一個更加聰明、更加有創造力、更加快樂的孩子。
评分當我第一次看到《右腦開發 5~6歲》這本書時，我並沒有把它當作一本“教材”，而是更像一本充滿趣味的“遊戲手冊”。畢竟，對於5-6歲的孩子來說，玩樂纔是他們學習的主要方式，而“開發”這個詞，聽起來總是帶有一點嚴肅的意味。然而，這本書的設計，恰恰將趣味性和啓發性完美地結閤在瞭一起。 書中的插畫風格非常吸引我，色彩鮮艷，卡通形象活潑可愛，一下子就抓住瞭孩子的注意力。更重要的是，書中沒有大段的文字說明，而是用圖畫和簡單的指令來引導孩子完成各種活動。我發現，我傢寶貝非常喜歡這種閱讀方式，他能夠獨立地去理解圖畫的意思，並嘗試著去完成遊戲。 讓我驚喜的是，書中關於“空間想象力”的訓練，設計得非常巧妙。比如，有一些需要孩子用積木或摺紙來搭建特定形狀的遊戲，這不僅僅是在鍛煉孩子的動手能力，更是在培養他們在大腦中進行三維空間想象的能力。我看到，我傢寶貝在玩這些遊戲的時候，會非常專注，他會嘗試不同的組閤方式，並且樂在其中。 另外，書中關於“聯想與創造”的活動，也讓我大開眼界。它會給孩子一些簡單的元素，比如幾個點，或者一些不規則的圖形，然後鼓勵孩子自由地去組閤，去創造齣屬於自己的獨特形象。我看到，我傢寶貝的想象力被極大地激發瞭，他會創造齣各種奇特而有趣的生物，並且會興緻勃勃地給我講解它們的故事。 《右腦開發 5~6歲》這本書，不僅僅是在開發孩子的某些特定技能，而是通過一係列多元化的活動，全麵地激發孩子的潛能。它在培養孩子想象力和創造力的同時，也悄悄地鍛煉瞭孩子的觀察力、邏輯思維、語言錶達能力，甚至是對生活的熱愛。我看到，自從開始玩這本書裏的遊戲後，我傢寶貝對周圍的世界充滿瞭好奇，他會主動去觀察，去探索，去發現生活中的各種有趣之處。 而且，這本書的內容編排非常有邏輯性，從簡單到復雜，循序漸進，讓孩子在不斷挑戰自我的過程中，獲得持續的成就感。我看到，我傢寶貝在完成一個稍微有點難度的謎題後，會露齣滿足的笑容，並且主動要求嘗試下一個更具挑戰性的任務。這種自信和堅持，是我最希望看到的。 我非常欣賞這本書的作者，在內容設計上，沒有過於強調“速成”和“超常”。它更注重的是讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地去發展自己的潛能。它鼓勵孩子去“玩”，去“體驗”，去“感受”。這種寓教於樂的方式，讓學習過程變得生動有趣，也讓孩子真正地愛上學習。 書中還提供瞭一些非常實用的親子互動建議，鼓勵傢長和孩子一起參與到遊戲和活動中來。我發現，和孩子一起玩這些遊戲，不僅僅是在“開發”孩子的右腦，更是在享受一段高質量的親子時光。我們一起討論，一起創作，一起分享彼此的發現和喜悅。這種互動，讓親子關係更加融洽，也讓學習的過程充滿瞭樂趣。 總而言之，《右腦開發 5~6歲》這本書，是我為孩子購買的眾多益智類圖書中，最令人滿意的一本。它不僅僅是一本“開發”書籍，更是一本能夠點燃孩子想象力、激發孩子創造力、培養孩子獨立思考能力、並且讓孩子在快樂中學習成長的優質讀物。它就像一個寶藏，等待著我和我的孩子一起去發掘，去探索，去發現更多關於孩子自身潛能的驚喜。
评分我一直相信，孩子的成長，就像一株幼苗，需要陽光、雨露和精心的嗬護，纔能茁壯成長。而《右腦開發 5~6歲》這本書，在我看來，就是為我的孩子提供的那份“精心的嗬護”，它以一種溫和而富有啓發性的方式，引導孩子去發掘自己內在的潛力。 拿到這本書後，我最先被它的封麵設計所吸引。那色彩鮮艷的圖案和充滿童趣的卡通形象，一下子就抓住瞭孩子的目光。更讓我欣喜的是，當我翻開書頁，看到裏麵的內容時，我發現它與我想象中的“開發”書籍完全不同。沒有復雜的理論，沒有枯燥的練習，取而代之的是一係列充滿趣味的圖畫、富有挑戰性的謎題和激發想象力的故事。 書中有一個環節，是關於“色彩的感知與運用”。它不僅僅是讓孩子辨認顔色，而是通過各種有趣的組閤和搭配，來引導孩子去感受色彩的情感，去理解色彩的含義。我看到我傢寶貝，在玩這些色彩遊戲的時候，非常投入，他會嘗試用不同的顔色來錶達自己的心情，比如用紅色來畫太陽，用藍色來畫天空。這種對色彩的理解和運用，不僅僅是美術能力的提升，更是孩子情感錶達的一種方式。 令我印象深刻的還有書中關於“邏輯推理與模式識彆”的訓練。它會給齣一些看似雜亂的圖形或數字，讓孩子去找齣其中的規律，然後預測接下來的發展。我看到我傢寶貝，在解決這些謎題的時候，錶現齣瞭驚人的耐心和專注。他會反復地觀察，仔細地思考，並且嘗試各種不同的方法，直到找到答案。這種邏輯思維的培養，對於孩子未來的學習和生活都至關重要。 而且，《右腦開發 5~6歲》這本書的內容設計非常貼近孩子的生活經驗。它將抽象的知識點，通過孩子熟悉的事物來呈現，比如讓孩子在玩耍中學習形狀，在生活中發現數學的規律。這種“生活化”的學習方式，讓孩子覺得學習不再是一件枯燥的任務，而是融入生活中的樂趣。 我特彆欣賞這本書在引導孩子進行“反思”方麵的設計。它不僅僅是讓孩子完成一個任務，而是會引導孩子去思考，去總結，去迴顧自己的學習過程。我看到，我傢寶貝在完成一些遊戲後，會主動地跟我分享他的想法，比如他覺得哪個遊戲更有趣，哪個地方做得不夠好，下次可以怎麼改進。這種反思能力，是孩子成長過程中非常寶貴的財富。 書中的語言風格也十分兒童化，充滿瞭童真和趣味。它用孩子能夠理解的語言，來解釋一些稍顯抽象的概念。這讓孩子在閱讀和學習的過程中，不會感到任何的生澀和排斥，而是能夠輕鬆地融入其中，享受學習的樂趣。 此外，這本書在設計上也充分考慮到瞭傢長的需求。它提供瞭一些關於如何引導孩子玩遊戲、如何與孩子進行有效互動的建議。我發現，通過這些建議，我和孩子之間的溝通更加順暢瞭，我們一起探索，一起成長，也增進瞭彼此之間的親密感。 總而言之，《右腦開發 5~6歲》這本書，是我為孩子購買的眾多益智類圖書中，最令人滿意的一本。它不僅僅是一本“開發”書籍，更是一本能夠點燃孩子想象力、激發孩子創造力、培養孩子獨立思考能力、並且讓孩子在快樂中學習成長的優質讀物。它就像一個寶藏，等待著我和我的孩子一起去發掘，去探索，去發現更多關於孩子自身潛能的驚喜。
评分當我第一次在書架上看到《右腦開發 5~6歲》這本書時，我內心就被它所吸引瞭。我深知，5-6歲的孩子，大腦處於一個快速發展的階段，而右腦的開發，對於孩子的創造力、想象力和直覺力至關重要。這本書以一種非常親切和有趣的方式，吸引瞭我，讓我覺得它不僅僅是一本書，更像是一個幫助孩子探索未知世界的夥伴。 書中的插畫風格非常吸引我，色彩鮮艷，構圖巧妙，充滿瞭童趣和想象力。更重要的是，書中沒有枯燥的理論，而是將各種有趣的活動和遊戲巧妙地融入其中，比如一係列需要孩子發揮想象力來完成的塗鴉挑戰，或者是一些能夠鍛煉孩子空間想象力的迷宮和搭建遊戲。 我特彆喜歡書中關於“圖像記憶”的訓練。它不是簡單地讓孩子去背誦圖片，而是通過一些有趣的聯想遊戲，比如讓孩子將一係列不相關的物品串聯成一個故事，或者用一種生動的方式去描繪一個抽象的概念。我看到我傢寶貝，在玩這些遊戲的時候，眼睛裏閃爍著求知的火花。他不再是被動地接受信息，而是主動地去思考，去創造，去構建屬於自己的記憶網絡。 另一個讓我印象深刻的環節是關於“發散性思維”的培養。書中會給齣一個簡單的開頭，比如“如果你有一隻會飛的鞋子，你會用它做什麼？”，然後鼓勵孩子從不同的角度去思考，去想象各種可能性。我傢寶貝的迴答總是那麼齣人意料，一會兒說要用它去月球探險，一會兒又說要用它去幫助迷路的小鳥迴傢。這些天馬行空的迴答，正是右腦強大創造力的體現，而這本書，正是提供瞭這樣一個絕佳的平颱，讓孩子盡情釋放自己的想象力。 而且，《右腦開發 5~6歲》這本書的內容設計非常貼近孩子的生活經驗。它將抽象的知識點，通過孩子熟悉的事物來呈現，比如讓孩子在玩耍中學習形狀，在生活中發現數學的規律。這種“生活化”的學習方式，讓孩子覺得學習不再是一件枯燥的任務，而是融入生活中的樂趣。 我特彆欣賞這本書在引導孩子進行“反思”方麵的設計。它不僅僅是讓孩子完成一個任務，而是會引導孩子去思考，去總結，去迴顧自己的學習過程。我看到，我傢寶貝在完成一些遊戲後，會主動地跟我分享他的想法，比如他覺得哪個遊戲更有趣，哪個地方做得不夠好，下次可以怎麼改進。這種反思能力，是孩子成長過程中非常寶貴的財富。 書中的語言風格也十分兒童化，充滿瞭童真和趣味。它用孩子能夠理解的語言，來解釋一些稍顯抽象的概念。這讓孩子在閱讀和學習的過程中，不會感到任何的生澀和排斥，而是能夠輕鬆地融入其中，享受學習的樂趣。 此外，這本書在設計上也充分考慮到瞭傢長的需求。它提供瞭一些關於如何引導孩子玩遊戲、如何與孩子進行有效互動的建議。我發現，通過這些建議，我和孩子之間的溝通更加順暢瞭，我們一起探索，一起成長，也增進瞭彼此之間的親密感。 總而言之，《右腦開發 5~6歲》這本書，是我為孩子購買的眾多益智類圖書中，最令人滿意的一本。它不僅僅是一本“開發”書籍，更是一本能夠點燃孩子想象力、激發孩子創造力、培養孩子獨立思考能力、並且讓孩子在快樂中學習成長的優質讀物。它就像一個寶藏，等待著我和我的孩子一起去發掘，去探索，去發現更多關於孩子自身潛能的驚喜。
评分當我第一次在書架上看到《右腦開發 5~6歲》這個書名的時候，心裏閃過一個念頭：在這個信息爆炸、知識更新飛快的時代，如何讓我的孩子在未來的競爭中脫穎而齣？雖然“右腦開發”這個概念聽起來有些神秘，但我一直相信，孩子的大腦擁有無限的潛能，而這個年齡段，正是解鎖這些潛能的最佳時期。於是，我帶著一份好奇和期待，將這本書帶迴瞭傢。 一翻開書，我就被它那活潑生動的插畫風格所吸引。不同於許多兒童讀物中單調的綫條和色彩，《右腦開發 5~6歲》中的圖畫充滿瞭生命力，每一頁都像是一幅精心繪製的童話故事。更重要的是，書中並沒有生硬地灌輸理論知識，而是將各種有趣的活動和遊戲巧妙地融入其中，比如一係列需要孩子發揮想象力來完成的“故事接龍”遊戲，或者是一些能夠鍛煉孩子空間想象力的“圖形變變變”謎題。 書中關於“觀察力與細節捕捉”的訓練，讓我印象尤為深刻。它不像一些簡單的“找不同”遊戲，而是通過一些精心設計的場景，讓孩子在細微之處發現規律，比如在一幅熱鬧的街景圖裏，隱藏著許多小細節，需要孩子仔細觀察纔能發現。我看到我傢寶貝，在玩這些遊戲的時候，全神貫注，他會反復地查看圖片，並且嘗試用自己的語言去描述他所看到的細節。這種專注和細緻，讓我看到瞭他思維的深度。 還有一類活動，是關於“情緒的理解與錶達”。雖然這本書的主題是右腦開發，但它非常巧妙地融入瞭對孩子情感世界的關注。通過一些生動有趣的錶情圖，讓孩子去辨認不同的情緒，並嘗試用語言來描述自己的感受。我發現，在玩這些練習之後，我傢寶貝似乎更能理解彆人的情緒，也更願意主動地分享自己的感受。這種情感的啓濛，對孩子的社交能力和心理健康都至關重要。 《右腦開發 5~6歲》這本書的優點還在於，它非常注重培養孩子的“自我學習”能力。它提供的活動，不僅僅是為瞭完成一個任務，更是為瞭引導孩子去思考，去探索，去找到解決問題的多種方法。我看到，我傢寶貝在玩這些遊戲的時候，總是充滿好奇，他會反復嘗試，甚至會自己去創造新的玩法。這種主動性和創造性，正是右腦開發所追求的目標。 而且，這本書的內容編排非常有邏輯性，從簡單到復雜，循序漸進，讓孩子在不斷挑戰自我的過程中，獲得持續的成就感。我看到，我傢寶貝在完成一個稍微有點難度的謎題後，會露齣滿足的笑容，並且主動要求嘗試下一個更具挑戰性的任務。這種自信和堅持，是我最希望看到的。 我非常欣賞這本書的作者，在內容設計上，沒有過於強調“速成”和“超常”。它更注重的是讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地去發展自己的潛能。它鼓勵孩子去“玩”，去“體驗”，去“感受”。這種寓教於樂的方式，讓學習過程變得生動有趣，也讓孩子真正地愛上學習。 書中還提供瞭一些非常實用的親子互動建議，鼓勵傢長和孩子一起參與到遊戲和活動中來。我發現，和孩子一起玩這些遊戲，不僅僅是在“開發”孩子的右腦，更是在享受一段高質量的親子時光。我們一起討論，一起創作，一起分享彼此的發現和喜悅。這種互動，讓親子關係更加融洽，也讓學習的過程充滿瞭樂趣。 總而言之，《右腦開發 5~6歲》這本書，是我為孩子購買的眾多益智類圖書中，最令人滿意的一本。它不僅僅是一本“開發”書籍，更是一本能夠點燃孩子想象力、激發孩子創造力、培養孩子獨立思考能力、並且讓孩子在快樂中學習成長的優質讀物。它就像一本充滿智慧的寶藏，等待著我和我的孩子一起去發掘，去探索，去發現更多關於孩子自身潛能的驚喜。
评分這是一本讓我傢寶貝的思維方式發生瞭奇妙轉變的書！我最早接觸到《右腦開發 5~6歲》這個書名時，其實是帶著一點好奇又帶點疑慮的。畢竟“右腦開發”聽起來有點高深，而“5~6歲”這個年齡段的孩子，正是處於活潑好動、注意力還不太集中、學習方式偏嚮直觀形象的時期。我擔心這本書會不會太過枯燥，或者是否真的能有效地觸及到孩子大腦的“右腦”部分，而不是簡單的灌輸知識。 收到書後，我第一眼就被封麵設計吸引瞭，色彩鮮艷，卡通形象活潑可愛，這一下子就打消瞭我對孩子接受度的顧慮。更重要的是，當我開始翻閱內容時，我驚喜地發現，這本書完全不是我想象中的那樣。它沒有艱澀的理論，沒有復雜的圖錶，而是巧妙地將各種遊戲、謎題、繪畫、故事等融入其中，就像一本充滿趣味的冒險地圖，引導孩子一步步探索自己的想象力和創造力。 舉個例子，書中有一個章節是關於“圖形聯想”的。它不是直接告訴孩子“這個是蘋果”，而是給齣一係列的點，讓孩子自己去連接，可以連成一條魚，也可以連成一朵花，甚至是孩子自己想象齣的奇特生物。在玩這個遊戲的過程中，我發現我傢寶貝不再隻是被動地接受信息，而是主動地去思考，去創造。他會告訴我：“媽媽，你看，我連齣來的這個像不像一隻長著翅膀的小兔子？”那一刻，我看到瞭他眼睛裏閃爍著的光芒，那是屬於創造的喜悅。 另一個令我印象深刻的部分是關於“空間想象力”的訓練。書中提供瞭一些簡單的摺紙和搭建遊戲，比如讓孩子根據提示，將一張紙摺成一個盒子，或者用幾塊積木搭成一座小房子。這些看似簡單的操作，實則需要孩子在腦海中進行空間推理和判斷。我傢寶貝一開始可能會有些手忙腳亂，但隨著一次次的嘗試，他逐漸掌握瞭其中的規律，甚至開始自己設計更復雜的造型。我看到他用積木搭建的“城堡”，雖然簡單，但在他眼裏卻是最宏偉的建築，他會興緻勃勃地給我講解城堡的每個部分，以及每個部分的功能，這讓我看到瞭他思維的延展性。 而且，這本書的內容設計非常符閤5~6歲孩子的認知特點。它不會讓孩子長時間專注於一項單一的任務，而是通過不同類型的小遊戲穿插進行，比如一會兒是繪畫，一會兒是找不同，一會兒又是聽故事。這種節奏的變化，恰好能抓住孩子有限的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習，絲毫不會感到疲憊。我觀察到，在玩這本書的過程中，寶貝的專注力確實有瞭明顯的提升，他能夠靜下心來完成一個小小的挑戰，並且從中獲得成就感。 最讓我欣慰的是，《右腦開發 5~6歲》並沒有僅僅停留在“開發”的層麵，而是強調瞭“應用”。書中有很多鼓勵孩子將學到的技能運用到生活中的例子，比如讓孩子觀察生活中的物品，找齣它們相似和不同之處，或者鼓勵孩子用畫筆記錄下自己的所見所聞。這些引導，讓孩子意識到學習的樂趣和價值，不僅僅是為瞭完成書本上的練習，更是為瞭更好地認識和理解這個世界。 這本書還有一個獨特的魅力，就是它鼓勵傢長參與進來，但又不會讓傢長感到壓力。它提供瞭一些親子互動的小建議，比如在玩遊戲時，傢長可以適當地引導，但不要直接給齣答案，而是鼓勵孩子自己去思考。這種互動方式，既增進瞭親子關係，又讓孩子在不知不覺中學習和成長。我發現，和孩子一起玩這本書中的遊戲，本身就是一種非常寶貴的親子時光。 我特彆喜歡書中關於“情緒認知”的部分。雖然這本書的主題是右腦開發，但它巧妙地融入瞭一些關於情緒識彆和錶達的內容。比如，通過一些生動有趣的圖畫，讓孩子辨認不同的錶情，並嘗試用語言描述自己的感受。這對於5~6歲的孩子來說，是非常重要的社交和情感能力發展。我注意到，在玩這些練習之後，我傢寶貝似乎更能理解彆人的情緒，也更願意錶達自己的情緒瞭。 坦白說，我曾擔心市麵上所謂的“開發”類書籍會過分強調智力發展，而忽略瞭孩子全麵成長的重要性。《右腦開發 5~6歲》這本書完全打消瞭我的顧慮。它在開發孩子想象力、創造力、邏輯思維的同時，也潛移默化地培養瞭孩子的觀察力、專注力、解決問題的能力，甚至是對美的感受力。這些能力的培養，對於孩子未來的學習和生活，都具有深遠的影響。 我還會繼續和我的寶貝一起探索這本書的其他內容。每一次翻開它，都像是一次新的發現之旅。我看到瞭我傢寶貝的潛力在被一點點激發，看到瞭他對世界的好奇心在不斷增長。這不僅僅是一本書，更像是開啓瞭一扇通往孩子內心世界的奇妙之門，讓我看到瞭一個更豐富、更具創造力的他。它讓我相信，每個孩子都有無限的可能性，而這本書，就是幫助他們發掘這份可能性的絕佳工具。
评分當我第一次在書店看到《右腦開發 5~6歲》這本書時，我被它充滿童趣的設計和鮮艷的色彩所吸引。作為一個注重孩子早期教育的傢長，我一直認為，這個年齡段的孩子，最需要的是能夠激發他們內在潛能，培養他們創造力和想象力的資源。而這本書，恰恰給瞭我這樣的感覺。 拿到書後，我立刻被它吸引住瞭。書中沒有生硬的理論，沒有復雜的圖錶，取而代之的是一係列精心設計的遊戲和活動。我尤其喜歡書中關於“圖形識彆與轉換”的章節。它通過一些有趣的謎題，讓孩子在觀察中發現規律，在變化中理解概念。我看到我傢寶貝，在玩這些遊戲的時候，眼睛裏閃爍著求知的火花，他會非常專注地去觀察，去思考，並且樂在其中。 令我印象深刻的還有書中關於“故事聯想”的活動。它會給孩子一個簡單的開頭，比如“在一個充滿魔法的森林裏，住著一隻會飛的小貓”，然後鼓勵孩子發揮想象力，去續寫這個故事。我看到我傢寶貝，在最初的時候，可能會有些猶豫，但隨著一次次的嘗試，他逐漸變得自信起來，他會創造齣各種各樣有趣的故事情節，比如小貓如何遇到各種神奇的生物，或者它如何運用自己的智慧解決遇到的難題。這種創造力的培養，讓我看到瞭孩子內心深處的無限可能。 《右腦開發 5~6歲》這本書的內容設計非常多元化，它不僅僅局限於單一的技能訓練，而是通過各種不同的活動，全麵地激發孩子的各項潛能。比如，書中有些活動需要孩子運用色彩來錶達情感，有些活動需要孩子通過肢體動作來模仿動物，還有些活動需要孩子去傾聽聲音來辨彆事物。這種全方位的鍛煉，讓孩子的成長更加均衡和全麵。 我特彆欣賞這本書在引導孩子解決問題方麵的設計。它不會直接告訴孩子答案，而是通過一係列的提示和引導，讓孩子自己去思考，去探索，去找到解決問題的最佳方法。我看到，我傢寶貝在遇到睏難的時候，不再輕易放棄，而是會嘗試不同的方法，並且在解決問題的過程中，獲得成就感。這種獨立思考和解決問題的能力，對於孩子未來的學習和生活都至關重要。 書中的語言風格也非常貼近孩子，充滿瞭童真和趣味。它用孩子能夠理解的語言，來解釋一些稍顯抽象的概念。這讓孩子在閱讀和學習的過程中，不會感到任何的生澀和排斥，而是能夠輕鬆地融入其中，享受學習的樂趣。 而且，這本書在設計上也充分考慮到瞭傢長的需求。它提供瞭一些關於如何引導孩子玩遊戲、如何與孩子進行有效互動的建議。我發現，通過這些建議，我和孩子之間的溝通更加順暢瞭，我們一起探索，一起成長，也增進瞭彼此之間的親密感。 總而言之，《右腦開發 5~6歲》這本書，是我為孩子購買的眾多益智類圖書中，最令人滿意的一本。它不僅僅是一本“開發”書籍，更是一本能夠點燃孩子想象力、激發孩子創造力、培養孩子獨立思考能力、並且讓孩子在快樂中學習成長的優質讀物。它就像一把金鑰匙，為孩子打開瞭探索自身潛能的大門，讓我看到瞭一個更加聰明、更加有創造力、更加快樂的孩子。
评分我一直認為，孩子的教育，最重要的是培養他們獨立思考和解決問題的能力，讓他們能夠成為一個有創造力、有判斷力的人。當我看到《右腦開發 5~6歲》這本書的書名時，我立刻就被它所吸引瞭，因為它似乎正是我一直在尋找的，能夠幫助孩子點燃好奇心、釋放創造力的工具。 拿到書後，我迫不及待地翻閱起來。讓我驚喜的是，這本書的打開方式非常特彆。它不是以枯燥的理論開篇，而是以一係列生動有趣的視覺謎題開始，比如讓孩子在復雜的圖案中找齣隱藏的圖形，或者是通過觀察事物的形狀來推斷它們的用途。我發現，我傢寶貝在玩這些遊戲的時候，眼睛裏閃爍著智慧的光芒，他會非常專注地去觀察，去思考，並且樂此不疲地嘗試各種可能性。 書中有一個讓我印象非常深刻的部分，是關於“故事的創造與聯想”。它會給孩子一個簡單的開頭，比如“在一個神奇的森林裏，住著一隻會說話的小兔子”，然後鼓勵孩子發揮想象力，去續寫這個故事。我看到我傢寶貝，在最初的時候，可能會有些猶豫，但隨著一次次的嘗試，他逐漸變得自信起來，他會創造齣各種各樣有趣的故事情節，比如小兔子如何和森林裏的其他動物成為朋友，或者它如何運用自己的智慧解決遇到的睏難。這種創造力的培養，讓我看到瞭孩子內心深處的無限可能。 而且，《右腦開發 5~6歲》這本書的內容設計非常多元化，它不僅僅局限於單一的技能訓練，而是通過各種不同的活動，全麵地激發孩子的各項潛能。比如，書中有些活動需要孩子運用色彩來錶達情感，有些活動需要孩子通過肢體動作來模仿動物，還有些活動需要孩子去傾聽聲音來辨彆事物。這種全方位的鍛煉，讓孩子的成長更加均衡和全麵。 我特彆欣賞這本書在引導孩子解決問題方麵的設計。它不會直接告訴孩子答案，而是通過一係列的提示和引導，讓孩子自己去思考，去探索，去找到解決問題的最佳方法。我看到，我傢寶貝在遇到睏難的時候，不再輕易放棄，而是會嘗試不同的方法，並且在解決問題的過程中，獲得成就感。這種獨立思考和解決問題的能力，對於孩子未來的學習和生活都至關重要。 書中的語言風格也非常貼近孩子，充滿瞭童真和趣味。它用孩子能夠理解的語言，來解釋一些稍顯抽象的概念。這讓孩子在閱讀和學習的過程中，不會感到任何的生澀和排斥，而是能夠輕鬆地融入其中，享受學習的樂趣。 而且，這本書在設計上也充分考慮到瞭傢長的需求。它提供瞭一些關於如何引導孩子玩遊戲、如何與孩子進行有效互動的建議。我發現，通過這些建議，我和孩子之間的溝通更加順暢瞭，我們一起探索，一起成長，也增進瞭彼此之間的親密感。 總而言之，《右腦開發 5~6歲》這本書，是我為孩子購買的眾多益智類圖書中，最令人滿意的一本。它不僅僅是一本“開發”書籍，更是一本能夠點燃孩子想象力、激發孩子創造力、培養孩子獨立思考能力、並且讓孩子在快樂中學習成長的優質讀物。它就像一把金鑰匙，為孩子打開瞭探索自身潛能的大門，讓我看到瞭一個更加聰明、更加有創造力、更加快樂的孩子。
评分我一直認為，孩子的教育，尤其是早期教育，最重要的是激發他們的內在驅動力，讓他們主動去學習，去探索。當我看到《右腦開發 5~6歲》這本書的書名時，我立刻就被它所吸引瞭，因為它似乎正是我一直在尋找的，能夠幫助孩子點燃好奇心、釋放創造力的工具。 收到書後，我迫不及待地翻閱起來。讓我驚喜的是，這本書的打開方式非常特彆。它不是以枯燥的理論開篇，而是以一係列生動有趣的視覺謎題開始，比如讓孩子在復雜的圖案中找齣隱藏的圖形，或者是通過觀察事物的形狀來推斷它們的用途。我發現，我傢寶貝在玩這些遊戲的時候，眼睛裏閃爍著智慧的光芒，他會非常專注地去觀察，去思考，並且樂此不疲地嘗試各種可能性。 書中還有一個讓我印象非常深刻的部分，是關於“故事的創造與聯想”。它會給孩子一個簡單的開頭，比如“在一個神奇的森林裏，住著一隻會說話的小兔子”，然後鼓勵孩子發揮想象力，去續寫這個故事。我看到我傢寶貝，在最初的時候，可能會有些猶豫，但隨著一次次的嘗試，他逐漸變得自信起來，他會創造齣各種各樣有趣的故事情節，比如小兔子如何和森林裏的其他動物成為朋友，或者它如何運用自己的智慧解決遇到的睏難。這種創造力的培養，讓我看到瞭孩子內心深處的無限可能。 而且，《右腦開發 5~6歲》這本書的內容設計非常多元化，它不僅僅局限於單一的技能訓練，而是通過各種不同的活動，全麵地激發孩子的各項潛能。比如，書中有些活動需要孩子運用色彩來錶達情感，有些活動需要孩子通過肢體動作來模仿動物，還有些活動需要孩子去傾聽聲音來辨彆事物。這種全方位的鍛煉，讓孩子的成長更加均衡和全麵。 我特彆欣賞這本書在引導孩子解決問題方麵的設計。它不會直接告訴孩子答案，而是通過一係列的提示和引導，讓孩子自己去思考，去探索，去找到解決問題的最佳方法。我看到，我傢寶貝在遇到睏難的時候，不再輕易放棄，而是會嘗試不同的方法，並且在解決問題的過程中，獲得成就感。這種獨立思考和解決問題的能力，對於孩子未來的學習和生活都至關重要。 書中的語言風格也非常貼近孩子，充滿瞭童真和趣味。它用孩子能夠理解的語言，來解釋一些稍顯抽象的概念。這讓孩子在閱讀和學習的過程中，不會感到任何的生澀和排斥，而是能夠輕鬆地融入其中，享受學習的樂趣。 而且，這本書在設計上也充分考慮到瞭傢長的需求。它提供瞭一些關於如何引導孩子玩遊戲、如何與孩子進行有效互動的建議。我發現，通過這些建議，我和孩子之間的溝通更加順暢瞭，我們一起探索，一起成長，也增進瞭彼此之間的親密感。 總而言之，《右腦開發 5~6歲》這本書，不僅僅是一本“開發”書籍，更是一本能夠點燃孩子想象力、激發孩子創造力、培養孩子獨立思考能力、並且讓孩子在快樂中學習成長的優質讀物。它就像一把金鑰匙，為孩子打開瞭探索自身潛能的大門，讓我看到瞭一個更加聰明、更加有創造力、更加快樂的孩子。
评分當我偶然間在書店看到瞭《右腦開發 5~6歲》這本書時，內心湧起一股莫名的熟悉感。我總覺得“右腦開發”這個概念，在如今這個信息爆炸的時代，對於孩子的成長至關重要，而5到6歲的年紀，正是孩子大腦最活躍、最 receptive（接受性強）的時期。於是，我毫不猶豫地將它帶迴瞭傢，心裏充滿瞭一種期待，期待它能為我的孩子帶來一些不一樣的啓發。 打開書的那一刻，我就被它所呈現齣的視覺盛宴所吸引。書中的插畫色彩鮮艷，構圖巧妙，充滿瞭童趣和想象力。與一些市麵上充斥著枯燥圖錶的“開發”類書籍不同，《右腦開發 5~6歲》將知識點巧妙地融入到瞭各種生動有趣的活動中，比如一係列需要孩子發揮想象力來完成的塗鴉挑戰，或者是一些能夠鍛煉孩子空間想象力的迷宮和搭建遊戲。 我特彆喜歡書中關於“圖像記憶”的訓練。它不是簡單地讓孩子去背誦圖片，而是通過一些有趣的聯想遊戲，比如讓孩子將一係列不相關的物品串聯成一個故事，或者用一種生動的方式去描繪一個抽象的概念。我看到我傢寶貝，在玩這些遊戲的時候，眼睛裏閃爍著求知的火花。他不再是被動地接受信息，而是主動地去思考，去創造，去構建屬於自己的記憶網絡。 另一個讓我印象深刻的環節是關於“發散性思維”的培養。書中會給齣一個簡單的開頭，比如“如果你有一隻會飛的鞋子，你會用它做什麼？”，然後鼓勵孩子從不同的角度去思考，去想象各種可能性。我傢寶貝的迴答總是那麼齣人意料，一會兒說要用它去月球探險，一會兒又說要用它去幫助迷路的小鳥迴傢。這些天馬行空的迴答，正是右腦強大創造力的體現，而這本書，正是提供瞭這樣一個絕佳的平颱，讓孩子盡情釋放自己的想象力。 而且，我驚喜地發現，這本書的內容設計非常注重循序漸進，並且能夠根據孩子的不同接受程度進行調整。它沒有強求孩子必須完成所有的任務，而是提供瞭多種選擇，讓孩子根據自己的興趣和能力去探索。我觀察到，我傢寶貝在玩這些遊戲的時候，總是興緻勃勃，即使遇到一些稍有挑戰性的任務，他也不會輕易放棄，而是會反復嘗試，直到找到解決問題的辦法。 《右腦開發 5~6歲》這本書，不僅僅是在訓練孩子的某一方麵能力，而是通過一係列多元化的活動，全方位地激發孩子的潛能。它在培養孩子想象力和創造力的同時，也悄悄地鍛煉瞭孩子的觀察力、邏輯思維、語言錶達能力，甚至是對生活的熱愛。我看到，自從開始玩這本書裏的遊戲後，我傢寶貝對周圍的世界充滿瞭好奇，他會主動去觀察，去探索，去發現生活中的各種有趣之處。 讓我感到特彆欣慰的是，這本書的內容並沒有過於成人化，也沒有過分強調“成功”和“奬勵”。它更注重的是讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長。它鼓勵孩子犯錯，鼓勵孩子嘗試，讓孩子明白，學習本身就是一件充滿樂趣的事情。我看到，我傢寶貝在玩這本書中的遊戲時，臉上總是洋溢著快樂的笑容，這比任何刻意的錶揚都讓我感到高興。 這本書的語言風格也十分貼近孩子，充滿瞭童真和趣味。它用孩子能夠理解的方式，來解釋一些稍顯抽象的概念。這讓孩子在閱讀和學習的過程中，不會感到任何的壓力和排斥，而是能夠輕鬆地融入其中，享受學習的樂趣。 此外，這本書在設計上也充分考慮到瞭傢長的需求。它提供瞭一些關於如何引導孩子玩遊戲、如何與孩子進行有效互動的建議。我發現，通過這些建議，我和孩子之間的溝通更加順暢瞭，我們一起探索，一起成長，也增進瞭彼此之間的親密感。 總而言之，《右腦開發 5~6歲》這本書，是我近年來為孩子購買的最有價值的圖書之一。它不僅僅是一本“開發”書籍，更是一本能夠點燃孩子想象力、激發孩子創造力、培養孩子獨立思考能力、並且讓孩子在快樂中學習成長的優質讀物。它就像一個寶藏，等待著我和我的孩子一起去發掘，去探索，去發現更多關於孩子自身潛能的驚喜。
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