童話運動會:發呆體驗營(附互動紙偶小劇場)

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圖書描述

當孩子遇到睏難時,問媽媽該怎麼辦?
那媽媽該怎麼辦呢?

  九色芬媽咪發現,說故事是輕鬆又有用的方式,不喜歡聽訓的孩子都愛聽故事,如同不喜歡吃藥的孩子都愛吃糖。故事像一把梳子,可以梳理孩子的性格,也是一盞明燈,帶孩子走齣心靈的迷途,化解親子之間的緊張對立。

本書特色

  1.一套共有四本,每本含10個關於品德的小故事,每個故事含有猜謎遊戲,讓孩動腦思考,培養專注力。
  2.每本附有手作互動小遊戲,本集為紙偶小劇場。
  3.附有注音,中低年級小讀者可自行閱讀。

名人推薦

  心波力幸福書房負責人、詩人/許赫
  WeSchool維創工坊創辦人/蘇元瑜
  國語週刊主編/張嘉琳
  各界聯閤推薦!
好的,這是一本名為《星際探險傢:失落的文明之謎》的圖書簡介,內容完全不涉及“童話運動會:發呆體驗營(附互動紙偶小劇場)”: --- 《星際探險傢:失落的文明之謎》 作者:艾莉亞·凡爾納 譯者:李明川 齣版日期:[此處留空] 一、 序章:遠方的低語 在浩瀚無垠的宇宙尺度下,人類的足跡不過是微不足道的起點。然而,正是這種對未知的渴望,驅動著“奧德賽”號星際探索艦,載著一批精英船員,踏上瞭橫跨數韆光年的徵程。我們的故事,始於對一個代號為“普羅米修斯”的信號源的追蹤。這個信號源,來自一個被星圖標記為“禁區”的星域,那裏充滿瞭不穩定的暗物質亂流和被認為早已消亡的超新星遺跡。 主角卡戎·維剋,一名沉靜內斂但擁有卓越空間幾何學天賦的領航員,是這支隊伍的核心。他的任務是解讀那些看似隨機的宇宙噪音,將它們轉化為可執行的航綫。當“奧德賽”號突破最後一道電磁風暴屏障時,呈現在他們眼前的景象,顛覆瞭所有已知的星體物理學模型:一顆懸浮在虛空中的、並非由恒星驅動的巨大人造行星——“澤塔”。 “澤塔”行星,錶麵被一層奇異的、會呼吸的紫色光芒籠罩,其大氣層中流淌著一種從未被記錄的、類似液態金屬的物質。初步掃描顯示,行星內部存在著復雜的人工結構,其文明的痕跡遠超太陽係內所有文明的總和。它,是一個沉寂瞭億萬年的時間膠囊,一個等待開啓的宇宙謎題。 二、 核心探索:迷宮般的遺跡 登陸小隊由卡戎、生物學傢莉拉·莫斯,以及安全主管兼語言學傢德拉剋斯組成。他們穿過紫色的“呼吸雲”,降落在一片廣闊的、由黑色玄武岩構成的平原上。空氣中彌漫著臭氧和一種難以名狀的金屬氣味。 “澤塔”文明,我們稱之為“原初者”,顯然掌握瞭超越時空的概念。他們的建築風格摒棄瞭傳統的垂直結構,而是以復雜的、相互嵌套的拓撲結構存在。探索隊發現的第一個主要遺跡,是一個被稱為“時序迴廊”的地方。這個迴廊並非由牆壁圍成,而是由光綫和振動頻率構成的路徑。一旦進入,時間感便開始扭麯,船員們會體驗到過去、現在和未來片段的交錯閃迴。 莉拉在研究一種漂浮在空中的、類似晶體的生物群落時,發現瞭“原初者”的能量係統——他們利用“負熵流”來維持文明的運轉,這是一種違反瞭宇宙熱力學第二定律的能量獲取方式。她推測,原初者可能早已超越瞭物質形態,達到瞭純粹能量或信息體的階段。 卡戎的重點則放在瞭破解他們的信息載體上。原初者沒有留下書籍或硬盤,他們的數據被編碼進行星的引力場波動中。通過精密的數學模型,卡戎成功捕捉到瞭一組重復齣現的符號序列——這些序列描繪瞭一個宏大的“宇宙圖譜”,其中標注著無數個已知和未知的星係,而“澤塔”位於圖譜的中心,卻被一個巨大的“X”標記所覆蓋。 三、 衝突與真相的代價 探索並非一帆風順。隨著深入地核,他們觸發瞭數個古老的防禦係統。這些係統並非用來抵禦外部入侵,而是似乎在保護某種“核心秘密”。德拉剋斯在破譯瞭一個古老的警示壁畫時,發現瞭“原初者”文明驟然消失的原因:他們並非毀於戰爭或災難,而是主動選擇的“退場”。 壁畫揭示瞭“原初者”曾試圖乾預宇宙的演化進程,試圖“優化”生命的誕生,卻發現這種乾預帶來瞭更深層的、無法逆轉的“宇宙悖論”。為瞭避免自己成為宇宙的毒瘤,他們建造瞭“澤塔”作為最後的檔案館,並集體放棄瞭物理存在,將自己的意識上傳到一個更高級的維度,以求得“終極的寜靜”。 然而,他們留下的並非隻有寜靜。在行星的最深處,一個自我維持的、被稱為“熵核”的裝置正在運作。這個裝置並非維持文明,而是緩慢地、有計劃地釋放著一種能夠“重置”局部宇宙物理常數的能量波。這是他們留給後來者的終極考驗:要麼繼承他們的遺産,冒著引發宇宙災難的風險;要麼徹底摧毀這個裝置,永遠封存這個秘密。 四、 抉擇與迴歸 卡戎、莉拉和德拉剋斯陷入瞭深刻的道德睏境。繼承“原初者”的力量,意味著可以解決人類文明目前麵臨的所有能源危機和星際航行難題,但代價是承擔可能毀滅現實的責任。摧毀它,則意味著將宇宙的終極知識永遠埋葬。 在與地球指揮中心的最後一次加密通訊中,卡戎做齣瞭決定。他意識到,任何文明,無論多麼先進,都無法扮演上帝的角色。對力量的絕對控製,最終導緻瞭自我放逐。 最終,他們沒有選擇摧毀熵核,也沒有選擇激活它。卡戎利用自己對引力場的深刻理解,對熵核進行瞭“重新編碼”,將其輸齣頻率調整至一個極其微弱、僅能維持“澤塔”本身存在的水平,使其成為一個永恒的“紀念碑”,而非威脅。 當“奧德賽”號帶著殘缺的記錄和沉重的智慧返迴太陽係時,卡戎和他的隊員們帶迴的不是先進的科技,而是一份對宇宙秩序最深刻的敬畏。他們理解瞭,真正的星際探險,不是徵服,而是理解邊界。 本書特色: 硬科幻設定: 深度探討瞭負熵流、拓撲幾何在太空建築中的應用,以及高維意識體的可能性。 哲學思辨: 聚焦於文明的終極責任、知識的負麵效應以及對“進步”的重新定義。 緊張的探險節奏: 結閤瞭太空旅行的孤寂感、異星遺跡的詭秘氛圍,以及高風險的團隊決策過程。 《星際探險傢:失落的文明之謎》是一次對人類文明未來投下的冰冷而深刻的反思。它探討的不是我們能到達哪裏,而是我們是否應該到達那裏。

著者信息

作者簡介

九色芬媽咪  Josephine's mom


  親愛的孩子,媽咪工作用的筆桿子成瞭你玩耍的魔法棒,是盪著想像風兒哇哈哈的你,點石成金的把世界變有趣瞭。
  2008全球華人部落格大奬入圍「年度最佳親子傢庭部落格」
  智邦生活館的親子專欄作傢
  國語週刊的童話專欄作傢

九色芬 Josephine

  嗨!紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫、黑、白,我是愛用你們來瘋狂畫畫的小女孩,2013年與媽咪閤作齣版「小孩好奇的事」之後,嗶嗶啵啵……好奇的事愈爆愈多瞭。

  獲奬紀錄
  2012/小典藏兒童藝術月刊「明信片說故事」優選與佳作
  2013/亞洲現代美術館「小小建築師之夢」榮獲展齣
  2015/「國際少兒書畫大賽」榮獲銀牌奬

  作品發錶
  2011~2015/發錶於國語日報、國語週刊、人間福報、小典藏兒童藝術月刊。
  2012/智邦生活館作傢專欄連載:「ZOO親子動物區」
  2013/《小孩好奇的事》

  創作展覽
  2014/典藏創意空間舉辦「九色芬繪本個展」

圖書目錄

發呆體驗營
迷路的樂器
小老虎怕鞭炮
隻聽好話的藍鵲
大象打噴嚏
小鰐魚放火花
怪媽媽的花斑斑
不怕輸的運動會
獅子的驕傲之心
飛翔的思念

圖書序言

前言

  童話大風吹


  我喜歡用童話故事跟孩子玩大風吹,「大風吹,吹什麼?」

  大風一吹,所有的角色都要離開原來的位子,換到彆人的位子坐下。

  小孩吹到瞭兔媽媽的位子,媽媽擠進瞭小兔皮皮的位子,一下子踢倒瞭積木,一下子撞翻瞭果汁,當兔媽媽的小孩不是翻臉生氣,就是開始講些大道理。

  這時候,我們會發現孩子什麼都懂!

  童話故事成為一座溝通橋樑,親子世界的一種共通語言,由於說的是「彆人傢的事」,我們可以很客觀、很理性的討論小兔為什麼闖禍,媽媽和小兔應該怎麼解決這些麻煩?

  這時候,孩子的聰明纔智會運用在「正確方法」上,以後,也會不好意思創造太多的「瞎掰理由」,免得變成童話裏的壞小孩。

  當真實生活中的媽媽喊:「我快纍死瞭!」小孩通常當作一陣風吹過,照吃照玩照睡沒有關係。

  可是,當童話世界裏兔媽媽說:「我快消失瞭!」小孩的心情會異常焦急,巴不得盡全力來扭轉結局。

  有趣的是,即使孩子懷疑爸媽編瞭一個故事騙我,故事裏的小兔好像是我,隻要不是直接的指責,仍然願意改過嚮善當個乖小孩。

  「白雪公主」、「三隻小豬」這些古老故事已經不敷現代傢長使用,孩子需要更貼近日常問題的新鮮童話,得到可以活用的一串鑰匙,在此感謝國語週刊張嘉琳主編的邀稿與砥礪,以及秀威資訊林韆惠主編的巧妙規劃,催生齣這一套四本的「童話運動會」。

  希望每個孩子都能在童話故事中,積極嚮上的快樂成長!

圖書試讀

發呆體驗營

「動物學園」的社團時間真熱鬧,各角落都有同學在踢足球、玩樂器、做美勞……,河馬老師看到幾位同學在池塘旁摸魚,關心的問:「你們對什麼感興趣?」

「放、輕、鬆,」小烏龜慢慢地講齣這三個字。

「發、呆,」樹懶說完一會,無尾熊纔跟著說「我喜歡發呆。」

河馬老師露齣神秘一笑,「要不要加入新成立的『發呆體驗營』?」

要啊!三個昏昏欲睡的同學眼睛忽然一亮,什麼都不用做的「發呆體驗營」太棒瞭,隻是,沒想到時光一秒秒的緩緩地嚮前,聊天、看書……什麼都不能做的心情好煩亂。

「好好享受發呆吧。」河馬老師不準他們齣去玩耍,惹得無尾熊受不瞭大哭、吵著要玩躲避球,被其他同學嘲笑這根本是「坐牢」嘛!

這時,河馬老師又有新提議:「要齣去可以,誰敢進入恐怖的鏇轉迷宮誰就可以離開,選對路的人還會得到驚喜。」大傢一聽到恐怖全嚇傻瞭。

半天過後,小烏龜忍不住開口,「一、起、進、迷、宮吧。」幸運的小烏龜和無尾熊拿到瞭棒棒糖、大蛋糕的禮物,想走捷徑的樹懶卻跌入圓圈圈洞口,頭暈腦脹的撞進大猩猩懷抱,連滾帶爬的纔找到迷宮的齣路。

在迷宮外等候的河馬老師問:「你們打算怎麼打發無聊呢?」樹懶想一直看電視,小烏龜要去串門子,無尾熊準備打電動遊戲直到高興為止。

河馬老師又問他們:「光吃糖果可以填飽肚子嗎?光做休閑娛樂可以充實身心嗎?」他們都搖頭說:「不行!」

小朋友,隻有均衡活動,纔能體會「偶爾發呆」的樂趣唷!

小朋友猜一猜

無聊的時候,可以做什麼事呢?(正確答案不隻一個)

1一直看電視 2一會練練身  3一會動動腦  4偶爾發發呆

正確答案:2、3、4

用户评价

评分

我給女兒買瞭《小熊維尼:尋找失落的蜂蜜》這本書,主要是因為她特彆喜歡維尼熊。她幾乎把維尼熊的動畫片看瞭一遍又一遍,還收集瞭很多維尼熊的玩具。這本書講述瞭維尼熊和他的朋友們,一起尋找失落的蜂蜜的故事。故事的情節很簡單,就是維尼熊不小心把蜂蜜弄丟瞭,然後他和跳跳虎、小豬、瑞比一起,踏上瞭尋找蜂蜜的旅程。在尋找蜂蜜的過程中,他們遇到瞭各種各樣的睏難,但他們互相幫助,最終找到瞭蜂蜜。這本書的語言幽默風趣,充滿瞭童趣。書裏的插圖也很可愛,維尼熊和他的朋友們,都畫得栩栩如生。我女兒讀完這本書之後,笑得前仰後閤,還模仿維尼熊的聲音,說“哦,蜂蜜,我最喜歡蜂蜜瞭!”我覺得這本書不僅能給孩子帶來快樂,還能培養孩子的團隊閤作精神和解決問題的能力。不過,這本書的故事情節比較簡單,對於年齡較大的孩子來說,可能覺得有些無聊。總的來說,這是一本適閤低齡兒童閱讀的繪本。

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說真的,我買《神奇校車:飛嚮恐龍時代》這本書,主要是因為我小時候特彆喜歡看《神奇校車》的動畫片。那時候覺得弗瑞絲老師和孩子們坐著校車變身成各種東西,簡直太酷瞭!沒想到現在也能買到書瞭,而且內容比動畫片更豐富。這本書講述瞭神奇校車帶著孩子們迴到白堊紀,親眼觀察恐龍生活的故事。作者用生動有趣的語言,把復雜的科學知識,比如恐龍的種類、生活習性、滅絕原因,都講得非常清楚。書裏還穿插瞭很多有趣的實驗和遊戲,讓孩子在閱讀的過程中,也能學到很多科學知識。我兒子一開始隻是覺得恐龍很酷,但讀完這本書之後,他對恐龍産生瞭濃厚的興趣,開始主動查閱恐龍相關的資料,甚至還畫瞭很多恐龍的圖畫。我覺得這本書不僅能激發孩子對科學的興趣,還能培養孩子的觀察能力和思考能力。不過,這本書的篇幅比較長,對於年齡較小的孩子來說,可能需要傢長陪讀。而且書裏的插圖雖然很精美,但有些恐龍的形象比較嚇人,可能會讓膽小的孩子感到害怕。總的來說,這是一本非常值得推薦的科普讀物。

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哎,最近帶孩子去書店,本來想找些識字書,結果他自己一眼就看上這本《小豬佩奇的超級生日派對》。封麵顔色鮮艷,佩奇和喬治笑得可開心瞭,孩子當下就吵著要買。迴傢後我翻瞭一下,內容其實很簡單,就是佩奇要過生日,準備派對,邀請朋友們來玩,然後大傢一起玩遊戲、吃蛋糕。但不得不說,這本書抓住瞭孩子的心。它把孩子生活中常見的場景,比如過生日、玩遊戲,都放到瞭故事裏,讓孩子很有代入感。而且書裏的插圖非常可愛,佩奇一傢胖嘟嘟的形象,還有各種小動物朋友,都讓孩子覺得很親切。最重要的是,這本書的語言簡單易懂,很適閤剛開始接觸閱讀的孩子。我兒子讀完之後,還自己模仿佩奇的聲音,跟我們說“Oink!Oink!”,真是可愛死瞭。雖然故事本身沒什麼特彆深刻的道理,但它能給孩子帶來快樂,讓孩子感受到閱讀的樂趣,我覺得這就足夠瞭。現在他每天都要讀好幾遍,甚至還把書當成枕頭,哈哈!下次再去書店,我打算再給他買幾本佩奇的書,希望他能一直保持對閱讀的熱情。

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最近在給孩子選繪本,無意中發現瞭《月亮忘記瞭顔色》這本書,被它的名字深深吸引。書的封麵設計也很特彆,黑色的背景上,隻有一個淡淡的月亮輪廓,讓人感覺很神秘。故事講述瞭月亮突然忘記瞭顔色,於是它嚮各種各樣的東西請教,想找迴自己的顔色。它問瞭紅色的蘋果、黃色的太陽、綠色的樹葉、藍色的海洋,但都沒有找到自己想要的顔色。最後,它發現自己的顔色,其實是來自孩子們的想象。這本書的語言充滿詩意,作者用優美的文字,描繪瞭月亮尋找顔色的過程,以及月亮和孩子們之間的互動。書裏的插圖也很精美,用鮮艷的色彩,展現瞭各種各樣的景象。我女兒讀完這本書之後,問我月亮是什麼顔色的,我說月亮是孩子們的想象的顔色。我覺得這本書不僅能激發孩子的想象力,還能培養孩子的審美能力。而且這本書的寓意也很深刻,它告訴我們,每個人都有自己獨特的顔色,我們應該珍惜自己的獨特性。這本書的紙張質量很好,手感很舒適,很適閤孩子反復閱讀。

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《爺爺變成瞭幽靈》這本書,說實話,我買的時候隻是覺得書名有點特彆,想看看作者會怎麼把“爺爺變成幽靈”這個題材寫齣來。結果讀完之後,我發現這本書不僅僅是一個簡單的幽靈故事,它更是一部關於親情、迴憶和成長的作品。故事講述瞭一個小男孩,他的爺爺去世瞭,但爺爺的靈魂並沒有離開,而是變成瞭幽靈,一直守護著他。小男孩一開始很害怕爺爺變成幽靈,但後來他慢慢地接受瞭爺爺的幽靈身份,並和爺爺一起度過瞭一段難忘的時光。作者用細膩的筆觸,描繪瞭小男孩和爺爺之間的深厚感情,以及小男孩在失去爺爺後的悲傷和思念。這本書的語言樸實無華,但卻充滿瞭溫情和感動。我讀完之後,忍不住流下瞭眼淚,想起瞭自己的爺爺。我覺得這本書適閤所有年齡段的讀者,尤其是那些經曆過失去親人的孩子。它能幫助孩子理解死亡,學會珍惜與傢人相處的時光。這本書的插圖也很特彆,用黑白綫條勾勒齣幽靈的形象,營造齣一種神秘而溫馨的氛圍。

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