英文字匯解密：語言、事件與個人特質　字源及衍生字完全記憶法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Norman Lewis

圖書標籤:

• 詞匯
• 英語學習
• 字源學
• 語言學
• 記憶法
• 英語詞匯
• 文化
• 曆史
• 個人成長
• 學習方法

 
　　暢銷書《英文字匯解密：人格、職業、科學與行為》同步熱賣中！
 
　　【英文字匯書史上最強銷售紀錄】
　　★ Amazon 4.5顆星推薦，語言書類排行榜No.1，熱賣超過六十年的經典钜作！
　　★ 齣版至今全球長銷熱賣超過兩百萬冊！
　　★ 全美公認No.1英文字匯學習書，美國學生準備SAT、GRE、GMAT必備參考書
　　★ 2013年獲選為美國英語教師協會推薦書籍

　　諾曼‧路易斯教授將使你相信：「讀完這本書，你將不再是原來的你。絕不可能！」
                                              
　　這不是一本教你背單字的普通書
　　它將提升你的思考敏銳度，讓你的智識視野更加寬廣
 
　　30倍字匯量！　擴充字源知識，啓動字根、字首、字尾記憶鏈
　　每天隻要30分鍾！　30天內字匯程度大躍進
　　成人再次突破字匯量的祕訣！　GRE、TOEFL、SAT必備參考書
 
　　你能夠精準的使用單字嗎？是否可以正確的發音及拼音？你能不能夠避免語病、不犯令人尷尬的文法錯誤？若你對以上任何一個問題的答案是「否」，那麼就應該翻開本書；若你想要更上一層樓、有係統地將字匯量擴充至極限，則更必須閱讀本書。

　　根據Human Engineering Laboratory研究指齣，成功人士普遍的共通點，是對字匯有超乎常人的理解。字匯測驗中的得分不但和收入成正比，事實也證明，字匯量越廣泛的人，越有可能成功——無論是在學業、商場、個人智識或任何專業領域。
 
　　本書作者Norman Lewis為英語文法及語源權威，結閤其豐富的教學經驗及語言學專業著成本書，以幫助讀者在兩、三個月內，迅速且有係統的習得大量字匯、將它們納入長期記憶中，並在口語及寫作中自然的使用。更重要的是，這些字匯將永遠改變你的思考模式，增進個人錶達及對世界的理解能力。
 
本書特色
 
　　★ 特色一：由IDEAS「主題概念」引導學習，字匯再也不隻是字匯

　　本書的架構建立在兩個基本原則上：一、字匯是概念的字麵象徵。二、一旦你熟悉越多概念，就能學會越多字匯。
 
　　因此，在每個章節的開頭，我們會先介紹一些 IDEAS「概念」——諸如說話習慣、事件發生、個人特質......等，並接著檢視十個關於此概念的核心字匯。
 
　　★ 特色二：字根、字首、字尾——擴充單字量的基石

　　以字根、字首、字尾的方式學習，是大量擴增單字的根本。在「字源與相關字」的課程中，你會學到這十個核心字匯包含哪些希臘語或拉丁語的字根，以及其他有著相同或相關字根的單字。
 
　　以taceo這個字根為例，一旦你學會瞭，就能快速學習所有從這個字根延伸而齣的字匯，例如taciturnity、reserved、secretive以及close-lipped等。很快地，你就可以辨認《時代雜誌》上所有不熟悉的字眼瞭。
 
　　★ 特色三：復習測驗＆學習建議
　　每一單元皆附有發音練習、字源練習等實用測驗題，幫助讀者將單字納入長期記憶中，並隨時掌握學習成效與進度。此外，收錄作者Norman Lewis的學習建議，記憶字匯將更有方法和效率。
 
　　★ 特色四：精益求精的進階教室
　　缺乏正確的文法概念或流利的口語能力，再多的字匯量也將無用武之地。本書中的「Study Advice」和「Lewis教授英文專欄」，將幫助你認識正確的文法，並學習自然的英文口語錶達方式。
 
　　《英文字匯解密》將依主題分為二冊：
　　1.人格、職業、科學與行為（已於2015年9月齣版）
　　2.語言、事件與個人特質

圖書簡介：解碼曆史的脈絡，洞察文明的演變——《文明之鑰：跨越時空的思想交匯》 導言：在時間的河流中溯源 我們身處的現代社會，是無數曆史選擇、思想碰撞與文化融閤的産物。每一座城市、每一種製度、甚至每一個看似尋常的習俗背後，都隱藏著一段段波瀾壯闊的往事。然而，曆史常常被簡化為一連串孤立的年代和人名，其內在的因果邏輯與深層驅動力往往被忽略。《文明之鑰：跨越時空的思想交匯》正是試圖打破這種碎片化的敘事，引領讀者進行一次宏大而精微的旅程——穿梭於人類文明的關鍵節點，探尋那些塑造瞭我們今日世界的思想基石與結構性變革。 本書並非一部傳統的編年史，而是一次對“文明是如何組織、如何思考、如何演進”的深度探究。它聚焦於那些具有裏程碑意義的時代轉摺點，解析在這些時刻，不同地域、不同領域的思想精英是如何相互作用，從而催生齣全新的知識體係、社會結構乃至世界觀的。 --- 第一部：思想的熔爐——古典世界的奠基與衝突 本部分深入剖析瞭古典文明（包括古希臘、古羅馬、早期中華帝國以及印度河流域文明）在構建人類早期理性與秩序方麵的貢獻與局限。 1. 雅典的邏輯與城邦的脆弱性： 我們將詳細考察蘇格拉底、柏拉圖和亞裏士多德的哲學如何確立瞭西方理性思維的範式。重點探討瞭“民主”概念在雅典城邦政治實踐中的具體形態，以及它如何在其內部的社會矛盾（如奴隸製度和性彆不平等）中顯現齣內在的張力。分析瞭希臘化時代，這種哲學遺産如何在亞曆山大大帝的擴張中，與東方文化進行瞭一次前所未有的融閤與重塑。 2. 羅馬的秩序與法律的帝國： 羅馬的偉大不在於其原創性的哲學，而在於其卓越的工程學、軍事組織能力以及對“法治”理念的係統化。本章將剖析《十二銅錶法》如何演變為復雜的羅馬法體係，以及這一體係如何成為後世歐洲法律的骨架。同時，我們也審視瞭羅馬帝國對“公民身份”的界定是如何在不同時期發生變化的，這揭示瞭權力結構如何通過法律文本進行自我維護和擴展。 3. 東方軸心的形成： 東方世界，特彆是在春鞦戰國時期的中國與孔孟老莊思想的興起，構成瞭對古典西方理性主義的另一種重要迴應。本書對比分析瞭儒傢對“德治”與“倫理秩序”的強調，與道傢對“自然之道”的迴歸，探討瞭這種倫理-政治框架如何塑造瞭此後兩韆年的東亞社會結構和官僚體係。 核心議題： 古典世界留下的遺産並非一成不變的教條，而是關於“如何構建一個可理解的宇宙”和“如何組織一個公正的社會”的早期嘗試。它們彼此獨立發展，卻在後來的交流中，為後續的文明形態提供瞭兩種主要的思考模型。 --- 第二部：信仰、帝國與知識的斷裂與重建（中世紀的張力） 中世紀常被誤解為一個停滯的時代，但實際上，這是一個知識在特定結構下被保存、詮釋和整閤的時期。 1. 信仰體係的全球擴張與整閤： 本部分重點探討瞭三大一神教——基督教、伊斯蘭教和佛教——在各自的地理範圍內如何從邊緣信仰轉變為國傢意識形態。尤其關注伊斯蘭黃金時代對古希臘科學和哲學的保存、翻譯與發展，這在歐洲思想斷層時期起到瞭關鍵的“知識橋梁”作用。 2. 歐洲的封建結構與大學的誕生： 探究封建製度作為一種分散的權力結構是如何運作的。更重要的是，分析瞭大學作為一種新型知識共同體的齣現，如何挑戰瞭修道院對知識的壟斷。巴黎大學和博洛尼亞大學的早期辯論，正是理性與神學之間最早的係統性交鋒。 3. 絲綢之路與跨文化知識流動： 絲綢之路不僅是商品的通道，更是技術、疾病和觀念的載體。本書通過考察手工業技術（如造紙術）和數學概念（如印度的數字係統）在中亞和近東的傳播路徑，揭示瞭知識流動是如何在政治、宗教壁壘下維持其生命力的。 核心議題： 中世紀並非黑暗，而是“轉譯”的時代。關鍵思想的繼承與發展，依賴於對既有文本的忠誠詮釋與基於信仰框架的創新性解讀。 --- 第三部：理性的覺醒與世界的重塑（文藝復興至啓濛運動） 文藝復興、宗教改革和啓濛運動，是人類自我意識覺醒的關鍵階段，它們徹底改變瞭人類看待自身和宇宙的方式。 1. 人文主義的迴歸與人本中心的轉嚮： 分析文藝復興時期對古典文獻的“再發現”如何不僅僅是學術上的復興，更是一種價值體係的重構——將人的潛力置於神性之下，但又賦予其極大的能動性。重點考察瞭藝術、雕塑和政治思想（如馬基雅維利）中對“世俗成功”的肯定。 2. 宗教改革的結構性衝擊： 宗教改革不僅僅是神學上的分歧，更是對權力結構和知識權威的顛覆。本書分析瞭印刷術在傳播路德思想中所扮演的角色，探討瞭“個人信仰自主權”的思想如何間接為後來的政治自由主義播下瞭種子。 3. 科學革命與世界觀的機械化： 伽利略、牛頓等人的工作如何通過數學語言描述自然，將世界從一個充滿目的性的有機體，轉變為一套可被預測和計算的機器。這種世界觀的轉變，為啓濛運動提供瞭堅實的認知基礎，即：人類理性有能力理解並改造世界。 4. 啓濛運動的普世理性與其實際睏境： 盧梭、洛剋、伏爾泰的思想如何共同構建瞭現代政治哲學。但本書也犀利地指齣瞭，當“普世理性”試圖應用於具有復雜差異性的社會時，所産生的張力——例如，理性在殖民擴張中的辯護作用。 核心議題： 這一時期的核心在於“權威”的轉移——從神聖文本和傳統君主，轉嚮經驗證據和個體理性。這種轉移催生瞭現代科學、現代國傢和現代人權觀念，但也為後續的浪漫主義反思埋下瞭伏筆。 --- 結語：在連續性與斷裂性中定位自我 《文明之鑰》最後部分將視綫投嚮近現代，探討工業革命和全球化如何進一步加速瞭思想的交匯與衝突。它總結道，理解曆史並非為瞭懷舊，而是為瞭辨識齣那些深藏在當代製度和觀念底下的“思想基因”。 本書旨在提供一種思維框架： 係統性思維： 認識到政治、經濟、宗教和科學並非孤立發展，而是相互塑造的復雜係統。 批判性迴顧： 審視那些我們視為“自然”的觀念（如效率、進步、主權），追溯其在特定曆史時刻是如何被建構起來的。 跨學科視角： 通過整閤曆史學、哲學、社會學和科學史的視角，提供一個多維度、立體的曆史理解。 閱讀《文明之鑰》，就是拿起一把鑰匙，去解密人類集體心智的演變過程，從而更清醒地認知我們所處的時代坐標，以及我們所能抵達的未來方嚮。它邀請每一位讀者，從曆史的深度中汲取洞察力，成為一個更具曆史感的現代公民。

作者簡介

諾曼‧路易斯 Norman Lewis

　　齣生於1912年，於2006年逝世。

　　任教於紐約大學，專精英文文法、辭典學及語源學，是美國英語文能力研究權威，其經典英文字匯钜作《Word Power Made Easy》至今銷售超過200萬本，2013單年銷售78,851本，並獲選為美國英語教師協會推薦書籍。諾曼‧路易斯其他暢銷書籍還包括《30 Days to Better English》、《30 Days to a More Powerful Vocabulary》，並改編齣版過多本《Roget’s Thesaurus》。

如何善用本書  作者序
本書使用說明
如何開始纍積字匯 讀前準備

語言
Chapter 1 如何描述各種說話習慣
主題單字 IDEAS
字源與相關字 LESSON 1
3
STUDY ADVICE：培養對新觀念的敏銳度
LEWIS教授專欄：總是用對字嗎？

Chapter 2 如何羞辱敵人
主題單字 IDEAS
字源與相關字 LESSON 1
3
STUDY ADVICE：對你有幫助的雜誌
LEWIS教授專欄：一些有趣的字源

Chapter 3 如何奉承朋友
主題單字 IDEAS
字源與相關字 LESSON 1
4
STUDY ADVICE：影響思考的字匯
LEWIS教授專欄：如何拼字

事件
Chapter 4 如何描述現象與事件
主題單字 IDEAS
字源與相關字 LESSON 1
2
STUDY ADVICE：習慣新詞匯
LEWIS教授專欄：拼字測驗（I）

Chapter 5 如何描述正在發生的情況
主題單字 IDEAS
字源與相關字 LESSON 1
2
STUDY ADVICE： 從朋友的腦袋挖寶
LEWIS教授專欄：拼字測驗（II）

個人特質
Chapter 6 如何描述個人特質
主題單字 IDEAS
字源與相關字 LESSON 1
STUDY ADVICE：如何持續擴增字匯

綜閤測驗

ANSWER KEY

附錄：英文原文

作者序

HOW TO USE THIS BOOK FOR MAXIMUM BENEFIT
如何善用本書

　　1.這本書不是拿來讀的

　　不要光用讀的！

　　而是要跟本書互動。在書裏寫字、大聲念齣來、大聲對它說話─用你的筆和聲音，而不隻是用眼睛看或默念。唯有主動參與，纔算是學習，而且是真正的學習。

　　在接下來的章節中看到新單字時，要大聲唸齣來！音標係統會幫助你正確的發音（拼讀音標係統會在下方詳細說明）。在做「是非題」、「同義詞／反義詞」類型的習題時，要拿齣筆來圈齣正確的答案，完成所有習題後再核對答案。若是題目要求你填寫符閤所述字義的單字，要拿筆寫下你的答案；在核對答案時，不但要檢查單字是否寫對瞭，還要檢查是否拼對。

　　在做「字源復習」時，填寫的單字務必包含題目所規定的字首、字根或字尾─可以寫下該章節提到的字匯，或當下所想到的字匯（如果你喜歡的話，也可以自己造字！）。

　　要特彆注意「總復習」，其中列齣的單字你是否還記憶猶新？前麵章節所提到的字根含義是否都還記得？在這些復習中，要測驗的不僅是你的學習狀況，也要找齣並加強你的不足之處、弱點或記不牢的地方。

　　2.掌握音標係統

　　大聲唸齣單字，還要唸對；如此一來，在這場學習新單字的戰役中，你就已經有一半的勝算瞭。每一課的單字會以重新拼寫的方式標齣讀音，所以要仔細留意這套音標是怎麼使用的。

　　(a) 首先，要掌握「輕母音」（schwa）！

　　由兩個音節以上構成的英文單字，幾乎都包含一個或數個要唸得非常快的母音音節。舉例如下：

　　Linda spoke to her mother about a different idea she had.
　　（琳達對她母親說齣自己的不同想法。）

　　用平常的對話速度，大聲唸齣這個句子。

　　再唸一遍。仔細聽以下單字中的母音：Linda當中的 -a、mother當中的 -er、about當中的a-、different當中的 -er和 -ent，以及idea當中的 -a。

　　唸起來非常快，也非常短促，對吧？

　　以下的音標係統就是按發音方式重新拼寫這些單字：

　　1. Linda　LIN'-dǝ

　　2. mother　MUTH'-ǝr

　　3. about　ǝ-BOWT'

　　4. different　DIF'-ǝr-ǝnt

　　5. idea　ī-DEE'-ǝ

　　其中「ǝ」這個音標為「輕母音」，就是上麵五個單字中唸起來相當短促的母音。

　　現在來看看這個句子：

　　Read the previous sentence aloud at normal conversational speed.
　　（用平常的對話速度，大聲唸齣前麵的句子。）

　　以下是將句子中的斜體字按發音方式重新拼寫：

　　1. previous　PREE'-vee-ǝs

　　2. sentence　SEN'-tǝns

　　　3. aloud　ǝ-LOWD'

　　4. normal　NAWR'-mǝl

　　5. conversational　kon'-vǝr-SAY'-shǝn-ǝl

　　本書有列齣拼讀音標的單字中，幾乎都包含瞭「ǝ」。大聲唸齣上麵的五個單字，並確定自己已經瞭解「ǝ」這個「輕母音」的發音瞭。

　　(b) 接下來，瞭解重音

　　來看看conversational（kon'-vǝr-SAY'-shǝn-ǝl）這個單字。請注意，音標裏有兩個重音記號，一個在kon'，另一個在SAY'。並注意kon'都是小寫，SAY'都是大寫。這兩個音節都是重音，但比起小寫的kon'，大寫的SAY'聽起來更重（或更大聲）。現在大聲唸齣conversational這個單字，注意一下兩者重音的不同。

　　以下三個單字來自第一章，現在大聲唸齣來，注意音標中的小寫重音和大寫重音有何不同：

　　1. egomaniacal　ee'-gō-mǝ-NĪ'-ǝ-kǝl

　　2. altercation　awl'-tǝr-KAY'-shǝn

　　3. anthropological　an'-thrǝ-pǝ-LOJ'-ǝ-kǝl

　　(c) 在拼讀音標係統中，要注意「S」這個字母（不論大小寫）。

　　「S」（不論大小寫）永遠都發「嘶」的音，例如see、some、such中的s。s若是接在 -n後麵，你都會忍不住發「z」的音，就像「buzz」中的z，因為字尾的 -ns通常發成 -nz的音，例如wins、tons、owns等。（大聲唸齣這三個字，聽到結尾發成「z」的音嗎？）韆萬要忍住，拼讀音標係統中的S不論大小寫，都要發「嘶」的音，彆發「z」的音！

　　大聲唸齣下列單字：

　　1. ambivalence*　am-BIV'-ǝ-lǝns

　　2. affluence　AF'-lo̅o-ǝns

　　3. opulence　OP'-yǝ-lǝns

　　4. sentence　SEN'-tǝns

　　*本章所提到的特殊單字，在接下來的章節都會再次加以解說。

　　(d) 音標「ī」和「Ī」，發音與「eye」一樣，並與high、sigh、my這幾個字同韻。以下單字的拼讀音標都包含瞭ī或Ī：

　　1. fights　FĪTS

　　2. spy　SPĪĪ

　　3. malign　mǝ-LĪN'

　　4. civilize　SIV'-ǝ-līz'

　　另外，拼讀音標係統中，上方沒有橫槓的「I」或「i」，便如同it、sit、pitch這幾個單字中的i的發音。

　　(e) 所有子音都是正常發音。

　　除瞭G（不論大小寫），它的發音永遠都像這幾個單字中的g一樣：give、girl、get、go。

　　1. agree　ǝ-GREE'

　　2. pagan　PAY'-gǝn

　　3. again　ǝ-GEN'

　　(f) 以下是母音的音標：

　　音標　　範例

　　1. A，a　cat (KAT)

　　2. E，e　wet (WET)

　　3. I，i　sit (SIT)

　　4. O，o　knot (NOT)

　　5. U，u　nut (NUT)

　　6. AH，ah　martinet (mahr'-tǝ-NET')

　　7. AW，aw　for (FAWR); incorrigible (in-KAWR'-ǝ-jǝ-bǝl)

　　8. AY，ay　ate (AYT); magnate (MAG'-nayt)

　　9. EE，ee　equal (EE'-kwǝl); clandestinely (klan-DES'-tǝn-lee)

　　10. Ō，ō　toe (TŌ); concerto (kǝn-CHUR'-tō)

　　11. ͝OO，ŏo　book (B͝OOK); prurient (PR͝OOR'-ee-ǝnt)

　　12. O̅O，o̅o　doom (DO̅OM); blue (BLO̅O)

　　13. OW，ow　about (ǝ-BOWT')

　　14. OY，oy　soil (SOYL)

　　15. ING，ing　Taking (TAYK'-ing)

　　(g) TH或th的發音如同thing中的th；T̅H或t̅h的發音如同this中的th。

　　3.美東和美西的發音

　　在美國紐約市、紐澤西以及其他東部的州，-ar、-er、-or、-off、-aw這幾個音節的發音，與中西部和西部有點不一樣。

　　舉例來說，以下幾個單字在紐約市通常是這樣發音的：

　　orange　AHR'-ǝnj

　　talk　TAWK

　　coffee　KAW'-fee

　　sorority　sǝ-RAHR'-ǝ-tee

　　incorrigible　in-KAHR'-ǝ-jǝ-bǝl

　　disparage　dis-PAR'-ǝj （A的發音如同HAT）

　　merry　MER'-ee （E的發音如同WET）

　　marry　MAR'-ee （A的發音如同HAT）

　　astronaut　AS'-trǝ-nawt'

　　Harry　HAR'-ee （A的發音如同HAT）


　　另一方麵，同樣的單字，在中西部和西部的發音通常是這樣的：

　　orange　AWR'-ǝnj

　　talk　TOK

　　coffee　KOF'-ee

　　sorority　sǝ-RAWR'-ǝ-tee

　　incorrigible　in-KAWR'-ǝ-jǝ-bǝl

　　disparage　dis-PAIR'-ǝj

　　merry　MAIR'-ee

　　marry　MAIR'-ee

　　astronaut　AS'-trǝ-not'

　　Harry　HAIR'-ee

　　這不錶示在紐約布魯剋林區或布隆剋斯區齣生長大的人，就聽不懂洛杉磯或舊金山的人說話，他們隻是會認為對方說話有口音而已。

　　舉例來說，在加州，Mary、merry、marry，這三個字的發音幾乎一模一樣；而在紐約，這幾個字的發音聽起來會有點不一樣。來舉個有關性彆歧視的例子，假如男生在曼哈頓的一場派對上說：Let’s all make merry!（讓我們盡情歡樂吧），名叫「Mary」的女生並不會覺得自己是被男生調戲瞭。

　　本書所列齣的拼讀音標，是採用美國西部的發音。這是因為我本身住在洛杉磯已有14年瞭（雖然我生長於紐約，直到1964年纔離開），我得用西部的口音說話，免得被我的朋友和學生嘲笑。

　　不管是東部還是西部口音，並沒有哪一個比另一個更好或更動聽。在全美國各地，發音會隨著地區、州甚至城市不同而有所變化！各地口音的變化雖然細微，但確實存在。專傢甚至可以根據一個人的語言模式，確認他來自何處，地理位置可以精確到隻有幾平方英哩的地區。

　　如果你來自美東，遇到像是sorority、incorrigible、disparage和astronaut這些單字（接下來的章節會詳細討論），你都可以輕易轉換成自己熟悉的語言模式。

　　4.為何要學字源

　　Etymology（et'-ǝ-MOL'-ǝ-jee），字源學，探討的是字匯的來源或衍生過程。在你瞭解一個字根的意思後─例如拉丁文字根ego（我、自己），你都更能瞭解、更容易記住所有以此字根構成的字匯。

　　每學到一個字根，就等於獲得一把鑰匙，可以解開多達十幾、二十個以同一字根構成的單字之意義。學到ego這個字根，你便能立刻判斷齣egocentric、egomaniac、egoist、egotist和alter ego這些單字的意思。

　　學到anthropos（mankind；人類）這個希臘文字根，便能立刻瞭解anthropology、misanthropy、anthropoid、anthropocentric、anthropomorphic、philanthropy和anthropophobia這些單字的意思，而且終生不忘。遇到任何包含字根anthropo- 的單字時，至少會對這個單字有一些概念。

　　藉由字源學纍積字匯庫：

　　‧你會學到字首（prefixes）、字根（roots）和字尾（suffixes）；

　　‧遇到不熟悉的單字，你會辨認其結構，也就是拆解單字來推測其意思；

　　‧你會學習用適當的方式將字源組閤起來，建構齣正確的單字；

　　‧你會學到從名詞衍生齣動詞，從形容詞衍生齣名詞和動詞，從名詞衍生齣形容詞等，而且都能做得正確無誤。

　　學習應用字源學，遇到單字時便能輕鬆以對─你會帶著自信運用新單字─在你聽到或讀到成韆上萬的單字時，能夠推斷齣字義，即使你之前從沒聽過或看過這些字。

　　因此，學習新單字最好的方法就是從字源學著手─從第一章開始，你就能親自體會到！

　　5.什麼是名詞（noun）、動詞（verb）、形容詞（adjective）？

　　你可能早就知道瞭。

　　假如你不知道，接下隻要花五分鍾，你就能掌握這些詞性（本書提到的單字都會提供名詞形式、動詞形式、形容詞形式）。

　　(a) 名詞前麵可加a、an、the、some、such或my。

　　範例：

　　An egoist (noun)

　　Such asceticism (noun)

　　The misogynist (noun)

　　你會發現到，名詞往往會套用這類字尾：-ness、-ity、-ism、-y、-ion。

　　(b) 動詞可以套用於Let us 　　　 句型。動詞有過去式。

　　範例：

　　Let us equivocate (verb) —過去式：equivocated

　　Let us alternate (verb)—過去式：alternated

　　Let us philander (verb) —過去式：philandered

　　你會發現到，動詞往往有這類字尾：-ate、-ize、-fy。

　　(c) 形容詞可以套用You are very 　　　 這個句型。

　　範例：

　　You are very egoistic (adjective).

　　You are very introverted (adjective).

　　You are very misogynous (adjective).

　　你會發現到，形容詞字尾往往是 -ic、-ed、-ous、-al、-ive。

　　當然，副詞（adverb）通常是在形容詞後加上-ly：misogynous—misogynously；educational—educationally。就這樣而已！你有花超過五分鍾時間嗎？也許最多十分鍾吧？

　　6.如何達到最佳學習效果

　　假如你想利用本書認真學習（也就是說，你有清楚的目標，想要在目前的詞匯庫增加一韆個、甚至更多的新字匯─而且要永遠記住、終生不忘─非常成功的增加字匯量，以至於你很快的發現自己在平時說話和寫作時就會用上這些新單字），我建議你遵循下列學習法則，相信能為你自己帶來助益：

　　(a) 規劃學習時間

　　從第一章開始，每章會分為幾個課程，每一課會花你半小時到一個半小時，端看每一課的分量和你自己的學習速度。

　　一次學習一、兩課，若是你行有餘力且完全投入其中的話，可以一次學習三課。當你停下來的時候，一定要確定好下次重新拾起本書的時間。（我將在之後的內容中提醒你要這樣做，因為這個步驟實在是至關重要。）

　　(b) 彆趕時間，用你自己覺得舒服的速度學習。

　　每個人的學習速度都不一樣。學習速度快不見得比學習速度慢來得有效；學習結果纔是最重要的，時間長短並不是重點。

　　(c) 復習

　　開始新的一課前，先迴到上一課的最後一節習題（通常是「你記住這些字瞭嗎？」或「總復習」），遮住答案，測驗一下你的記憶力。在經過一天後，你是否能很快地想起這些單字？

　　(d) 自我測驗

　　在做最後的「綜閤測驗」時，你的目標不是拿高分，而是找齣你的弱點及需要修正的地方；還有，體驗一種完成任務的成就感。（在學習方麵，沒有什麼比成就感更有成就瞭！）

　　將這個測驗以及每一課豐富的練習題當作學習的輔助工具。沒有人是完美的，每個人的學習方式和速度也都不一樣。為你自己獨一無二的學習模式找齣最理想的方法和速度，抓住每一個能為自己開發齣真正纔能和潛力的機會。

　　但最重要的是，規劃齣一套作息錶，而且要堅持按錶操課！（接下來在本書裏，我還會再多提醒你幾次）。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是單詞記憶的“黑科技”，讀完之後，我感覺自己大腦裏的詞匯量就像被瞬間解鎖瞭一樣。以前背單詞，總是孤立地記，一個詞一個詞地塞進腦子，效率低不說，還特彆容易忘。但這本書給我的感覺完全不一樣，它把每個單詞都變成瞭一個故事，一個有根有據的“事件”，讓我能從源頭上理解它，然後自然而然地記住它的意思和用法。比如說，書中對於“bene-”（好）前綴的解析，不僅僅是告訴你它是“好”的意思，而是通過“benefit”（利益）、“benevolent”（仁慈的）等詞的演變，讓我看到瞭這個前綴是如何在不同的語境下，賦予單詞積極的含義。這種“解密”的方式，真的太有吸引力瞭，讓我迫不及待地想去探索下一個單詞背後的秘密。而且，書中提到的“個人特質”和詞匯的關聯，也讓我耳目一新。我從來沒想過，一個人的性格特質竟然可以從他們使用的詞匯中體現齣來，這讓我對語言的理解又上升瞭一個維度。以前，我總覺得英語學習是個枯燥的過程，但現在，我把它看成是一場充滿趣味的考古，每一天都在挖掘新的寶藏。這本書就像我的探寶地圖，指引我一步步深入語言的腹地，發現那些隱藏在詞語深處的智慧。我強烈推薦給所有想要真正掌握英語詞匯，而不是死記硬背的同學。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我英語學習路上的“燈塔”。我之前一直糾結於如何纔能高效地記憶單詞，試過很多方法，但總覺得不得要領，效率不高。直到我接觸到這本書，它提供瞭一種全新的視角來理解和記憶詞匯。書中的“語言、事件與個人特質”的結閤，讓我在學習過程中不再是孤立地背誦一個個單詞，而是能夠將它們置於更廣闊的語境中去理解。比如，書中對一些錶示“變化”的詞匯，會聯係到曆史上的社會變革或科學發現，讓我從宏觀的事件中理解微觀的詞義。這種“解密”式的學習方法，讓我感覺每一個單詞背後都有一個故事，都與人類的活動息息相關。而且，作者對“個人特質”的探討也相當有深度，讓我開始反思自己如何運用語言來錶達自己的思想和情感，以及語言如何塑造我個人的形象。我感覺自己不僅僅是在學習英語，更是在學習如何更好地認識和錶達自己。這本書讓我對英語詞匯的學習充滿瞭興趣，也讓我對語言本身有瞭更深的敬畏。

评分☆☆☆☆☆

對於一個長期以來對英語詞匯感到力不從心的人來說，這本《英文字匯解密》簡直是一場及時雨。我嘗試過各種各樣的記單詞方法，從背誦單詞錶到利用閃卡，但效果總是差強人意。這本書的獨特之處在於它不僅僅是羅列單詞，而是將每個單詞的“前世今生”娓娓道來，從詞源學的高度，將看似雜亂無章的詞匯係統地串聯起來。比如，書中對“mal-”（壞）這個前綴的解釋，就讓我對“malice”（惡意）、“malfunction”（故障）等詞有瞭更深刻的理解，不再是死記硬背，而是能從根源上理解它們負麵的含義。作者巧妙地將語言的演變過程，以及這些演變背後可能發生的“事件”，生動地呈現在讀者麵前，使得學習過程充滿瞭探索的樂趣。更讓我驚喜的是，書中還穿插瞭對“個人特質”的探討，讓我意識到，我們選擇和使用的詞匯，其實在無形中塑造著我們給人的印象，也反映著我們內在的思維模式。這讓我覺得學習英語不再僅僅是為瞭考試或者工作，更是一種自我認知和提升的過程。通過這本書，我仿佛擁有瞭一把鑰匙，能夠打開理解英語世界更深層次的大門，感受到語言的魅力和力量。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，背單詞是一件非常痛苦且低效的事情。我嘗試過很多方法，但總是記不住，或者記住瞭也很快就忘瞭。直到我讀瞭這本《英文字匯解密》。這本書顛覆瞭我對英語學習的認知。它不是讓你死記硬背，而是通過“語言、事件與個人特質”這三個角度，為你構建瞭一個立體的單詞記憶網絡。我尤其欣賞書中對“事件”的解讀，它把很多單詞的産生和演變，都和曆史上的某個事件、某個文化背景聯係起來，讓我覺得這些單詞不再是孤立的符號，而是承載著故事和情感的生命體。比如說，書中解釋“revolution”（革命）這個詞的時候，不僅僅是告訴你它的意思，還把它和法國大革命聯係起來，讓你能從曆史事件中體會到這個詞的含義和力量。這種學習方式，就像在看一本有趣的紀實片，而不是枯燥的單詞書。而且，書中關於“個人特質”的分析，也讓我意識到瞭語言和人之間的聯係。我開始思考，我使用的詞匯是否能準確地錶達我的思想和情感，是否能塑造我想要的個人形象。這本書讓我覺得，學習英語不再是為瞭應付考試，而是為瞭更好地認識自己，更好地與世界溝通。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的，它徹底改變瞭我對英語詞匯記憶的看法。我一直以來都覺得背單詞是一件非常痛苦的事情，孤立地記憶單詞不僅效率低下，而且很容易遺忘。然而，這本書提供的“字源及衍生字完全記憶法”，卻以一種全新的方式，將詞匯的學習變得充滿樂趣和深度。我最欣賞的是書中對於“事件”的巧妙運用，作者通過將詞匯的産生和演變與特定的曆史事件、社會背景聯係起來，讓每一個單詞都仿佛有瞭生命和故事。例如，書中解釋“revolution”（革命）時，它不僅僅是告訴我們它的意思，還會追溯到它與曆史上重要的社會變革事件的關聯，這種方式讓我能夠從根本上理解詞義，而不僅僅是錶麵上的記憶。更讓我驚喜的是，書中還深入探討瞭“個人特質”與詞匯運用之間的關係，讓我意識到，我們如何使用語言，其實也在無形中塑造著我們的個人形象，以及我們看待世界的方式。這本書讓我覺得，學習英語不再是一項枯燥的任務，而是一次對語言、曆史和人性的深刻探索。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我對英語詞匯的記憶方式煥然一新。我之前一直認為，背單詞就是背單詞，而這本書卻告訴我，單詞背後有著更深層次的“語言、事件與個人特質”的聯係。作者就像一位偵探，為我們揭開瞭每一個單詞背後的秘密。我特彆喜歡書中關於“事件”的解讀，它將很多抽象的詞匯，與具體的曆史事件、社會現象聯係起來，讓我更容易理解和記住。比如，書中解釋“prejudice”（偏見）的時候，會將其與曆史上的一些社會歧視事件聯係起來，這種方式讓我能夠從更宏觀的角度去理解詞義，而不是死記硬背。而且，書中對“個人特質”的分析也讓我眼前一亮。我從來沒有想過，我們使用的詞匯竟然能如此直觀地反映我們的性格和思維方式。這本書就像一把鑰匙，打開瞭我通往理解英語世界更深層次的大門。我感覺自己不再是被動地接受信息，而是在主動地探索和發現。

评分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《英文字匯解密》的時候，我並沒有抱有多大的期望，因為我嘗試過太多號稱能“完全記憶”的單詞書，但最終都以失敗告終。然而，這本書卻給瞭我巨大的驚喜。它最大的亮點在於，它不是簡單地告訴你單詞的意思，而是通過“字源”這個切入點，將看似雜亂無章的詞匯，串聯成瞭一個有邏輯、有體係的網絡。書中的“事件”概念，更是讓學習過程充滿瞭趣味性。作者巧妙地將許多單詞的産生和演變，都與一些曆史事件、社會文化現象聯係起來，讓我覺得學習單詞就像在讀一本生動的曆史故事集。例如，書中解釋“dictator”（獨裁者）這個詞，不僅僅告訴你它的意思，還會追溯到拉丁語的“dicere”（說）這個詞根，以及曆史上權力集中的現象，這種解讀方式讓我對單詞的理解更加深刻和牢固。此外，書中對“個人特質”的分析，也讓我意識到，語言的運用不僅僅是簡單的溝通工具，更是個人思想和性格的體現。這本書讓我覺得，英語學習不再是枯燥的背誦，而是一次對語言和人性的深刻探索。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，這本書徹底改變瞭我對英語詞匯學習的看法。以前，我總覺得記單詞是件苦差事，需要花費大量的時間和精力，但效果卻不盡如人意。這本書提供的“字源及衍生字完全記憶法”，與其說是記憶法，不如說是一種深度理解的方式。它不僅僅關注單詞的錶層意思，更深入挖掘瞭單詞的“前世今生”，通過詞源、曆史事件和文化背景，讓每一個單詞都變得鮮活起來。舉個例子，書中解釋“virtue”（美德）這個詞，它不僅僅告訴我們“美德”的意思，還追溯到拉丁詞根“vir”（男人），解釋瞭古羅馬時期將男人的力量和品德聯係在一起的觀念，這種解讀方式讓我豁然開朗，理解瞭詞語背後深厚的文化積澱。更讓我驚喜的是，書中還將語言的運用與“個人特質”巧妙地聯係起來，讓我意識到，我們選擇使用什麼樣的詞匯，實際上是在嚮外界傳遞著我們怎樣的信息，甚至是塑造我們自身的形象。這種跨學科的視角，讓學習過程充滿瞭新奇感和啓發性。我感覺自己不再是被動地記憶，而是在主動地探索和構建。

评分☆☆☆☆☆

我一直對英語詞匯的學習感到頭疼，總是記不住，而且覺得很枯燥。直到我讀瞭這本《英文字匯解密：語言、事件與個人特質　字源及衍生字完全記憶法》，我纔真正體會到學習英語詞匯的樂趣。這本書打破瞭我以往對單詞學習的刻闆印象，它不再是枯燥的單詞列錶，而是通過“字源”、“事件”和“個人特質”三個角度，將每一個單詞都變得生動有趣。我尤其喜歡書中對“事件”的解讀，它將很多單詞的起源和演變，都與一些曆史事件、社會文化現象聯係起來，讓我感覺自己像是在參與一場語言的考古。例如，書中解釋“anarchy”（無政府狀態）時，會將其與法國大革命的某些時期聯係起來，這種方式讓我能夠更直觀地理解詞義，並且加深記憶。而且，書中關於“個人特質”的探討也讓我耳目一新，我從來沒有想過，我們使用的詞匯竟然能如此真實地反映我們的性格和思維模式。這本書讓我對英語學習充滿瞭熱情，也讓我對語言本身有瞭更深的認識。

评分☆☆☆☆☆

老實說，一開始我對“字源及衍生字完全記憶法”這個宣傳語有些半信半疑，畢竟“完全記憶”聽起來有點誇張。但當我翻開這本書，一切疑慮都煙消雲散瞭。它不是那種填鴨式的記憶法，而是通過一種非常人性化的方式，將抽象的字母組閤變得有血有肉。我最喜歡的部分是它如何將許多看似無關的單詞，通過一個共同的詞源或者一個曆史事件聯係起來。例如，書中解釋“labor”（勞動）的時候，我發現它和“collaborate”（閤作）、“elaborate”（詳盡的）等詞有著韆絲萬縷的聯係，而這種聯係竟然源於古羅馬時期關於勞動的概念。這種“解密”的過程，讓我覺得自己像一個偵探，在詞匯的迷宮裏尋找綫索，一步步揭開它們的麵紗。而且，書中對“個人特質”的分析也相當獨到，它不是簡單地將特質和詞匯一一對應，而是引導讀者去思考，為什麼某些詞匯會與某種特質聯係在一起，這種關聯是如何在語言和社會演變中形成的。這本書讓我對英語詞匯的學習，從一種負擔變成瞭一種享受，一種對語言本質的探索。