圖書描述
Tiger Time is a vibrant, six-level primary course based around different settings and characters which grow and change with the students, reflecting their evolving interests and needs.
Units contain humorous stories told through different genres, which use everyday language as well as catchy songs, chants and raps at the lower levels. Within each unit lessons are carefully structured focusing first on vocabulary, grammar and skills, and building to CLIL, culture and projects, allowing children to practise and consolidate their learning throughout the unit. Each unit ends with a review, encouraging active communication.
Written with classroom management in mind, activities are practical and well-staged. The accompanying Presentation Kit and Teacher's Resource Centre help teachers create dynamic lessons, which cater to diverse classroom situations. The Student's Resource Centre provides a home-school connection offering extra activities and support.
Activity Book
The Tiger Time Activity Book offers further skills practice, complementing the Student's Book, and provides activities that support mixed-ability classes. Children's literacy skills are developed while key language is reinforced.
‧Supports the Student's Book with further skills practice
‧Graded activities
‧Support for mixed-ability classes
‧Reinforces and extends key language
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
一直以來，我都在尋找能夠真正激發孩子學習興趣的教材，尤其是在語言啓濛的這個階段。坦白說，市麵上充斥著各種各樣的兒童讀物和練習冊，很多都過於 the same old story，要麼是枯燥的填鴨式教學，要麼是流於錶麵、缺乏深度的遊戲。當我第一次接觸到這本書的時候，我抱著一種試探的心態，但很快就被它所展現齣的獨特魅力所吸引。它不像我之前遇到的那些，上來就給你一堆密密麻麻的單詞和句子，而是巧妙地將學習融入到一係列生動有趣的活動之中。我喜歡它在設計上所體現齣的“潛移默化”的理念。孩子們在玩樂中，仿佛不知不覺地就掌握瞭新的詞匯，理解瞭簡單的語法結構，甚至開始嘗試自己去錶達。這種循序漸進、寓教於樂的方式，讓學習不再是一件苦差事，而是一種探險，一種發現。每一次翻開書頁，都像打開瞭一扇通往新世界的大門，充滿瞭未知與驚喜。我注意到，這本書的圖片設計也非常精美，色彩鮮艷，形象可愛，能夠牢牢抓住孩子的注意力，讓他們沉浸其中，不願意停下來。即使是最基礎的字母和單詞，也被賦予瞭生命力，不再是冷冰冰的符號。這對於那些剛開始接觸英語的孩子來說，無疑是非常重要的，它能夠幫助他們建立起對英語的積極聯想，為未來的學習打下堅實的基礎。我還會時不時地觀察我的孩子在使用這本書時的反應，他們的眼神裏閃爍著好奇與快樂，那是我最欣慰看到的。他們會指著圖片，嘗試著模仿書本上的發音，甚至會在完成一個練習後，自豪地嚮我展示他們的成果。這些微小的進步，都讓我看到瞭這本書的巨大價值。總而言之，這本書在培養孩子學習動力和興趣方麵，做得非常齣色，它不僅僅是一本練習冊，更是一位充滿智慧的引路人，引導孩子們在語言的世界裏快樂地遨遊。
评分作為一名對孩子教育始終抱有高度關注的傢長，我一直在尋找那些能夠真正觸及孩子內心，激發他們內在驅動力的學習材料。這本書，無疑給瞭我一個巨大的驚喜。它在我眼中，與其說是一本練習冊，不如說是一份精心策劃的“學習冒險指南”。它所采用的教學方法，非常巧妙地避開瞭傳統教材中那些容易讓孩子産生抵觸情緒的“灌輸式”和“死記硬背式”的教學模式。取而代之的是，它通過一係列精心設計的、充滿互動性和趣味性的活動，讓孩子們在不知不覺中，就完成瞭對語言知識的吸收和內化。我最喜歡它在情節設置上的獨特性。書中的故事和場景，往往能夠緊密地聯係到孩子們的生活經驗和興趣點，這使得他們更容易産生共鳴，從而更主動地投入到學習中去。不僅僅是簡單的詞匯和句型，這本書還注重培養孩子們的語感，以及他們對語言的初步理解能力。我常常觀察我的孩子在使用這本書時，那種全神貫注、躍躍欲試的神情。他們會因為完成一個復雜的任務而感到自豪，也會因為遇到一個新奇的詞匯而充滿好奇。這種由內而外散發齣的學習熱情，是任何外部的奬勵都無法比擬的。而且，這本書的插圖設計，也並非流於錶麵，而是充滿瞭故事性和啓發性。每一幅圖，都仿佛在講述一個微小而精彩的故事，吸引著孩子們去探索、去想象。這種圖文並茂的設計，不僅能夠幫助孩子們更好地記憶單詞和理解句子，更能拓展他們的思維，培養他們的想象力。總而言之，這本書在激發孩子的學習興趣、培養他們的自主學習能力方麵，做得非常齣色，它是一種更加人性化、更符閤兒童認知規律的學習方式。
评分這本書帶給我的，是一種“潤物細無聲”的學習體驗。作為傢長，我深知早期教育的關鍵性，尤其是在語言啓濛階段，一旦方法不當，可能會對孩子未來的學習産生長遠的影響。市麵上充斥著各種各樣的學習材料，但很多都過於模式化，缺乏新意，難以真正抓住孩子的注意力。而這本書，卻以其獨特的視角和創新的設計，成功地吸引瞭我，也成功地贏得瞭我的孩子的喜愛。它並非是那種一開始就強調“掌握”和“記住”的教材，而是通過一係列看似輕鬆愉快的活動，將語言知識“編織”進孩子們的日常體驗中。我特彆欣賞它在“情境化”教學方麵所做的努力。書中的每一個單元、每一個活動，都圍繞著一個具體的情境展開，比如“去公園玩”、“在傢裏”或者“認識動物”。這樣的設計，為孩子們提供瞭豐富的語境，讓他們能夠自然而然地理解和運用新學的詞匯和句子。這比單純的單詞列錶或者句子模仿，要有效得多。而且，我注意到這本書的插圖，不僅僅是為瞭美觀，更是充滿瞭信息量和引導性。每一幅圖，都巧妙地呼應著當頁的學習內容，能夠幫助孩子們更好地理解和記憶。我常常會和我的孩子一起完成書中的一些活動，在這個過程中，我看到瞭他們眼神中閃爍著的光芒，那是對新事物的好奇，是對知識的渴望。他們會主動提問，會嘗試用自己的方式去錶達，這種主動學習的狀態，是我最樂於見到的。這本書，可以說是為孩子們打開瞭一扇通往語言世界的大門，讓他們在其中自由地探索，快樂地成長。
评分這本書帶給我的，是一種“驚喜連連，意蘊無窮”的學習體驗。在接觸這本書之前，我曾擔心市麵上的一些兒童教材，要麼過於刻闆，讓孩子提不起興趣；要麼過於隨意，學不到紮實的內容。然而，這本書完全打消瞭我的顧慮，它以其獨特的創意和精心的設計，讓我眼前一亮。首先，我非常欣賞它在“趣味性”和“教育性”之間的巧妙融閤。它沒有用生硬的教學方式，而是將知識點融入到一係列引人入勝的活動和故事中。孩子們在玩耍中，仿佛不知不覺地就吸收瞭新的詞匯，理解瞭新的句子。我喜歡它在“情境構建”方麵所做的努力。書中的每一個主題，都構建瞭一個豐富的生活場景，讓孩子們在真實的語境中學習語言。例如，學習關於“動物”的詞匯時，可能會有一個“去動物園”的模擬場景，讓孩子們通過觀察和互動來學習。這種“沉浸式”的學習方式，能夠極大地增強學習的趣味性和有效性。我還會留意到，書中對於一些比較抽象的語言概念，例如動詞的時態或者形容詞的比較級，都進行瞭非常形象和生動的解釋。它不會直接給齣復雜的語法規則，而是通過有趣的小故事或者生動的圖畫，讓孩子們在玩樂中理解這些規則。我常常看到我的孩子在完成書中一個具有挑戰性的練習後，臉上露齣那種“我做到瞭！”的喜悅。這種由成就感帶來的快樂，是最好的學習動力。而且，這本書的插圖，色彩鮮艷，造型可愛，充滿瞭童趣，能夠牢牢抓住孩子們的注意力，讓他們在美的享受中完成學習。總而言之，這本書是一份真正能夠激發孩子學習熱情，並且幫助他們獲得紮實語言能力的優秀教材。
评分我對這本書的評價，可以用“循序漸進，意猶未盡”來概括。它在設計上，非常巧妙地平衡瞭“廣度”與“深度”的關係。對於早期學習階段的孩子來說，這本書提供的起點非常友好，各種活動都設計得非常簡單易懂，孩子們可以很輕鬆地進入學習狀態，獲得最初的成功體驗。但隨著學習的深入，書本又會逐漸引入更具挑戰性的內容，引導孩子們去思考、去創造。這種由淺入深、逐步提升的設計，既保護瞭孩子的學習興趣，又保證瞭學習的質量。我特彆喜歡它在“情境化”和“實用性”方麵的結閤。書中的很多練習，都緊密地圍繞著孩子們的生活場景展開，例如“購物”、“去醫院”或者“去公園”。這樣的設計，不僅讓孩子們能夠更好地理解和運用所學的詞匯和句子，更能讓他們感受到語言的實用價值，從而對學習産生更強的內在驅動力。我還會留意到，書中對於一些抽象的概念，例如簡單的語法規則，也進行瞭非常形象和生動的解釋。它不會直接給齣復雜的定義，而是通過有趣的圖畫和簡單的故事，讓孩子們在不知不覺中理解這些規則。我常常看到我的孩子在嘗試著用新學的詞匯來描述身邊的事物，或者用新學的句子來和傢人互動。這種將學習成果付諸實踐的過程，是對他們最好的肯定，也是對他們繼續學習的最大激勵。而且，這本書的版麵設計，也十分人性化。字體大小適中，行距舒適，插圖精美，整體風格簡潔大方，閱讀起來非常舒適。總而言之，這本書是一份非常齣色的兒童學習材料，它能夠有效地激發孩子的學習興趣，培養他們的語言能力，並為他們未來的學習打下堅實的基礎。
评分我一直認為，一本真正好的兒童教材，應該具備一種“魔力”，能夠點燃孩子內心的學習火焰，讓他們樂在其中，並且能夠真正有所收獲。這本書，在我看來，就具備瞭這樣的魔力。它並沒有試圖用枯燥的說教來“教導”孩子，而是巧妙地將學習融入到一係列充滿想象力和趣味性的活動之中。我喜歡它在內容設計上的“主題化”和“係統化”。每一個單元都圍繞著一個明確的主題展開，例如“我的傢人”、“我的玩具”、“我的學校”等等。這些主題，都與孩子們的生活息息相關，能夠引起他們的共鳴，讓他們更有學習的動力。而且，在每一個主題內部，知識點的引入和鞏固，都做得非常係統和連貫。孩子們在完成一個活動後，能夠自然而然地進入下一個活動，仿佛是在進行一場精彩的“學習闖關”。我特彆欣賞它對於“重復”的巧妙運用。很多教材會簡單地重復練習，而這本書則會通過不同的方式、在不同的情境下，讓孩子們反復運用所學的知識，這使得學習更加有效，也更加有趣。我常常看到我的孩子在玩這本書的時候，那種全神貫注、樂此不疲的樣子。他們會因為完成一個具有挑戰性的任務而感到興奮，也會因為掌握瞭一個新的詞匯而顯得格外自豪。這種積極的學習狀態，正是我們傢長最希望看到的。而且，這本書的插圖風格，也充滿瞭童趣和藝術感，色彩明亮，形象生動，能夠牢牢抓住孩子們的注意力，讓他們在美的享受中完成學習。總而言之，這本書不僅僅是一本練習冊，更是一位充滿智慧的夥伴，陪伴孩子們在語言的海洋中快樂地航行。
评分我對這本書的總體印象可以用“匠心獨運”來形容。它所呈現齣來的，不僅僅是一份教材，更像是一件精心雕琢的藝術品，充滿瞭作者的用心和對兒童成長的深刻理解。首先，我非常贊賞它的“低入口，高齣口”設計。對於剛開始接觸英語的孩子來說，它提供的起點非常友好，各種活動都簡單易懂，孩子很容易就能獲得成就感，從而建立起學習的信心。但是，隨著學習的深入，書本又會逐漸引入更具挑戰性的內容，引導孩子不斷突破自己，挑戰更高的目標。這種由易到難、螺鏇上升的設計，既保護瞭孩子的學習興趣，又保證瞭學習的有效性和深度。另外，我注意到這本書在設計上非常注重“趣味性”的引入，但它並不是那種為瞭有趣而犧牲內容的“低幼”趣味，而是將趣味性巧妙地融入到知識點本身之中。比如，通過生動有趣的繪本故事來引入新詞匯，或者設計一些需要動手操作、動腦思考的小遊戲來鞏固語法。這些活動，既能讓孩子們在玩樂中學習，又能讓他們在玩樂中體會到語言的魅力。我還會特彆留意書中的一些細節，比如字體的大小、行距的舒適度、以及插圖的風格等等。這些看似不起眼的細節，卻對孩子們的閱讀體驗有著至關重要的影響。這本書在這方麵做得非常齣色，整個版麵設計簡潔大方，色彩搭配和諧，閱讀起來非常舒適，不容易引起視覺疲勞。我常常覺得，一本好的教材，就像一位好的老師，能夠根據孩子的不同特點，提供最適閤的學習路徑。這本書，無疑就扮演瞭這樣一位稱職的老師角色，它尊重孩子的個性化發展，鼓勵他們主動思考，而不是被動接受。
评分這本書給我的感覺，就像是一個擁有無限創意的“學習遊樂園”。我之前嘗試過很多不同的教材，有的太枯燥，讓孩子一看就犯睏；有的太花哨，華而不實，學不到多少東西。但這本書，卻恰恰能夠在我擔心的這兩個極端之間，找到一個非常令人愉悅的黃金分割點。它沒有強行把孩子推入“學習模式”，而是用一種近乎“邀請”的方式，讓他們主動地去探索和發現。我注意到，這本書在設計上，非常注重“體驗式學習”。它不是簡單地告訴孩子“這是什麼”，而是通過各種活動，讓孩子“去感受”、“去運用”。比如，一些需要動手操作的練習，或者一些需要孩子去扮演角色的情境模擬，都能夠極大地增強學習的參與感和真實感。我最喜歡的是，這本書的活動設計，往往能夠巧妙地將語言學習與一些基本的生活技能和常識聯係起來。比如，學習關於食物的詞匯時，可能會有一個簡單的“製作三明治”的活動；學習關於交通工具時，可能會有一個“規劃旅行路綫”的小遊戲。這種將語言融入真實情境的設計，不僅讓孩子們學得更牢固，更能幫助他們理解語言的實際應用價值。而且，這本書的難度設置，也非常閤理。它不會一開始就給孩子太大的壓力，而是循序漸進地引入新的內容，讓孩子能夠在一個舒適的環境中，逐步建立起自信。我常常看到我的孩子在完成每一個小挑戰後，臉上流露齣那種發自內心的喜悅。這種喜悅，是對他們努力的最好肯定，也是對他們繼續學習的最大動力。可以說，這本書不僅僅是在傳授知識，更是在培養孩子們解決問題的能力，以及他們在麵對未知時的勇氣和信心。
评分這本書給我的最深刻的印象，就是它所展現齣的“遊戲化學習”的極緻。我嘗試過很多教輔材料，但很多都隻是將遊戲作為一種“點綴”，而這本書，則是將遊戲本身，與學習內容完美地融閤在一起。它不是簡單地告訴孩子“這是字母A”，而是設計一個“尋找字母A”的遊戲，讓孩子在尋找的過程中，自然而然地認識字母。這種“玩中學”的理念，對於激發孩子的學習興趣，鞏固知識點，都起到瞭至關重要的作用。我非常欣賞它在活動設計上的“多樣性”。書中包含瞭各種各樣的活動形式，有配對遊戲、連綫遊戲、填空遊戲、角色扮演等等，每一種活動都充滿瞭新意，能夠讓孩子們保持高度的學習熱情。而且，這些活動並非是各自獨立的，而是相互關聯，前後呼應，共同服務於學習目標。我還會留意到，書中的每一個練習，都設定瞭一個明確的“小目標”。當孩子們完成這個小目標時，就會獲得一種即時的成就感，這種成就感會進一步激勵他們去挑戰下一個目標。我常常看到我的孩子在完成一個復雜的練習後，臉上露齣那種“我做到瞭！”的自豪錶情。這種由完成任務帶來的滿足感，是任何外部的奬勵都無法比擬的。而且，這本書的插圖設計，也極具特色。它們不僅色彩鮮艷，而且充滿細節，能夠吸引孩子們去觀察、去發現。每一次翻開書頁，都仿佛打開瞭一個充滿驚喜的寶盒，等待著孩子們去探索。總而言之，這本書在將學習過程變得有趣、有效方麵，做得非常齣色，它是一位能夠讓孩子們愛上學習的“遊戲導師”。
评分這套書的編排邏輯簡直可以說是教科書級彆的精妙。我一直在思考，如何纔能讓孩子在早期階段，既能接觸到紮實的語言知識，又不至於感到壓力過大，從而扼殺他們的學習熱情。很多教材，要麼過於強調“量”，導緻孩子應接不暇，要麼過於追求“趣”，卻忽略瞭知識的係統性和連貫性。但這本書，卻在兩者之間找到瞭一個近乎完美的平衡點。它在設計上，能夠循序漸進地引入新的概念，並且在每一個單元或者每一個活動模塊中，都巧妙地將新舊知識點進行融閤與鞏固。我特彆欣賞它對於“重復”這一概念的處理。不像有些教材，隻是簡單地重復同樣的練習，這本書則通過不同的形式、不同的情境，讓孩子們在不知不覺中反復運用所學的知識。比如，一個單詞可能齣現在一個配對遊戲中，然後又齣現在一個填空題裏，再之後又可能作為故事情節的一部分齣現。這樣的設計，不僅讓孩子們不會感到枯燥，更能讓他們從不同的角度去理解和掌握同一個知識點，從而加深記憶，提升運用能力。此外，這本書對於孩子們的邏輯思維和解決問題能力的培養，也起到瞭意想不到的促進作用。很多練習題，不僅僅是簡單的記憶和模仿，而是需要孩子們去觀察、去分析、去推理。我經常看到我的孩子在思考一個問題時，眉頭緊鎖，但一旦他們找到瞭答案，臉上又會露齣豁然開朗的喜悅。這種自主探索的過程，是任何填鴨式的教學都無法比擬的。而且，書中的插圖和故事情節，也並非是單純的“裝飾”，它們緊密地圍繞著語言學習的主題，為孩子們提供瞭豐富的語境，幫助他們更好地理解和運用詞匯。可以說，這本書不僅僅是在教孩子語言，更是在培養他們的綜閤能力，讓他們在未來的學習道路上，擁有更堅實的基石。
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