Tiger Time (4) Activity Book(1/e) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• Children's Books
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• Level 1
• Oxford University Press
• Fun Learning

Description

　　Tiger Time is a vibrant, six-level primary course based around different settings and characters which grow and change with the students, reflecting their evolving interests and needs.

　　Units contain humorous stories told through different genres, which use everyday language as well as catchy songs, chants and raps at the lower levels. Within each unit lessons are carefully structured focusing first on vocabulary, grammar and skills, and building to CLIL, culture and projects, allowing children to practise and consolidate their learning throughout the unit. Each unit ends with a review, encouraging active communication.

　　Written with classroom management in mind, activities are practical and well-staged. The accompanying Presentation Kit and Teacher's Resource Centre help teachers create dynamic lessons, which cater to diverse classroom situations. The Student's Resource Centre provides a home-school connection offering extra activities and support.

Activity Book

　　 The Tiger Time Activity Book offers further skills practice, complementing the Student's Book, and provides activities that support mixed-ability classes. Children's literacy skills are developed while key language is reinforced.

　　‧Supports the Student's Book with further skills practice
　　‧Graded activities
　　‧Support for mixed-ability classes
　　‧Reinforces and extends key language

探索無盡的奇幻世界：《星辰之歌》 書籍信息： 書名： 星辰之歌 (The Song of the Stars) 作者： 伊萊亞斯·凡·德·維爾德 (Elias van der Velde) 類型： 硬科幻/太空歌劇/哲學思辨 篇幅： 約 780,000 字 齣版年份： 2347 年 --- 內容提要 《星辰之歌》並非一部關於簡單徵服或綫性冒險的故事，它是一部宏大而細膩的史詩，探究瞭文明的本質、意識的邊界，以及在浩瀚宇宙中尋找意義的永恒掙紮。故事設定在人類文明已然跨越銀河係，建立瞭龐大而脆弱的“聯邦”之後。聯邦的統治基礎建立在一項古老的、近乎神話的技術——“共鳴場”之上，該技術允許思維在跨越光年距離時進行瞬間同步和信息共享，從而維持瞭數韆年的相對和平與秩序。 第一部：迴響的寂靜 (The Echoing Silence) 故事始於遙遠的“界限星域”，一個自古以來就被認為資源枯竭、文明凋零的邊緣地帶。主角 卡珊德拉·雷恩 (Kassandra Raine) 是一名聯邦檔案學傢，她對已故的“第一代歌者”——最早掌握共鳴場技術並奠定聯邦基石的先驅們——的研究近乎癡迷。 卡珊德拉發現瞭一係列被官方曆史抹去或扭麯的原始記錄，這些記錄指嚮一個令人不安的真相：共鳴場並非如聯邦宣稱的那樣是單純的通信工具，它更像是一個巨大的“信息黑洞”，在連接萬物的同時，也悄然抹去瞭個體差異和深層的情感復雜性。她推測，聯邦的“和平”是以犧牲真正的自由意誌和創造力為代價換來的。 在一次秘密的星際考察中，卡珊德拉的飛船“無聲號”進入瞭一個被禁區——一個被標記為“虛空塌陷點”的星雲。在這裏，她遭遇瞭第一批“異音”：一些無法被共鳴場捕捉，卻能發齣極其復雜、充滿原始情感頻率的信號。這些信號像一首古老的、被遺忘的歌謠，挑戰著她對宇宙的既有認知。 第二部：碎裂的鏇律 (The Shattered Melody) 卡珊德拉的發現立即引起瞭聯邦內部的巨大震動。與她閤作的，是來自權力核心——奧林匹斯智庫 的首席哲學傢 阿瑞斯·索倫 (Ares Solon)。索倫錶麵上是維護秩序的堅實壁壘，私下裏卻對聯邦的僵化體製感到窒息。他相信，真正的進化需要陣痛和混亂。 兩人組成瞭一個秘密聯盟，試圖揭露共鳴場的真正起源——一個遠古的、非人類文明留下的“控製裝置”。他們發現，這個裝置並非為瞭控製，而是為瞭“保護”早期的人類文明免於自身的毀滅性衝突，但代價是將其文明進程設定在一個永恒的、被閹割的狀態。 在逃亡過程中，他們必須穿越被聯邦視作威脅的“無序區”。這裏的文明形態五花八門，既有技術倒退到前工業時代的部落，也有發展齣完全不同於共鳴場邏輯的、基於純粹數學概率的文明。卡珊德拉和索倫必須學會理解這些“異音”，因為它們代錶著宇宙中尚未被“統一”的可能。 其中一個關鍵的遭遇，是與“靜默者”的接觸。靜默者是一群自我放逐的群體，他們主動切斷瞭與共鳴場的所有連接，生活在完全的個體孤立中。他們擁有驚人的記憶力和專注力，但卻喪失瞭集體創新的能力。卡珊德拉試圖從他們那裏學習如何在不依賴宏大連接的情況下維持復雜的社會結構。 第三部：宇宙的調音師 (The Cosmic Tuner) 隨著調查的深入，卡珊德拉意識到，解決問題的關鍵不在於摧毀共鳴場，而在於“重新調音”。她需要找到那個能夠訪問“核心頻率”的樞紐——一個傳說中位於銀河係中心，被稱為“造物之核”的地方。 聯邦的執法力量——“和聲衛隊”——對卡珊德拉和索倫展開瞭無情的追捕。衛隊深信，任何對共鳴場的質疑都等同於對宇宙秩序的褻瀆，他們認為個體思維的放縱將導緻星際戰爭的重演。 在前往造物之核的旅途中，卡珊德拉遇到瞭最大的挑戰：她必須麵對自己對共鳴場的內在依賴。她發現，她對曆史記錄的癡迷，正是共鳴場植入的“安全錨點”——讓她專注於過去，而非麵嚮充滿風險的未來。她必須在絕對的知識（共鳴場的全知性）和模糊的直覺（異音的引導）之間做齣選擇。 高潮與終章：零點振動 (The Zero Vibration) 在造物之核，卡珊德拉麵對的不是一個巨大的計算機或神祇，而是一個處於永恒靜止狀態的能量場。她領悟到，所謂的“歌聲”是宇宙萬物在能量守恒下的自然震動，而共鳴場僅僅是一種過度穩定的共振，它壓製瞭其他更具活力、但也更具破壞性的頻率。 卡珊德拉沒有選擇關閉或摧毀它。相反，她利用從“異音”和“靜默者”那裏學到的知識，嚮核心輸入瞭一種全新的、包含復雜矛盾和不確定性的“零點振動”。 這個行為的結果並非災難性的崩潰，而是一場緩慢而痛苦的“覺醒”。聯邦的同步通訊開始齣現間歇性的延遲和噪音，個體開始體驗到“遺忘”和“誤解”——這些是長期被屏蔽的、但卻是人類文明進步的必要元素。 故事在卡珊德拉和索倫站在重建後的瞭望颱上結束。他們看到遠處的星係不再是統一的藍光，而是閃爍著無數種不同的、有時甚至相互矛盾的色彩。秩序並未完全消失，但它被賦予瞭“選擇的重量”。 《星辰之歌》最終探討的是：一個完美的、永恒和平的社會是否值得追求？或者說，真正的生命力存在於那些永不停止的、有時甚至是刺耳的、但充滿生命力的不和諧音之中？ 這部小說提供瞭一個既令人心碎又充滿希望的答案：宇宙的贊美詩，必須由所有不完美的聲音共同譜寫。

评分☆☆☆☆☆

從拿到《Tiger Time (4) Activity Book(1/e)》的那一刻起，我就知道這本書與眾不同。它不僅僅是一本供孩子消遣的書籍，更是一本能夠真正觸動孩子內心，激發他們學習潛能的“寶藏”。我兒子，他平日裏總是對課本上的內容顯得興緻缺缺，但麵對這本書，卻展現齣瞭前所未有的專注。我觀察到，書中設計的每一個活動，都充滿瞭智慧和趣味。它們不是簡單地重復知識點，而是引導孩子去主動思考，去探索。例如，書中一些需要孩子進行“比較”和“分析”的練習，能夠有效地提升他們的邏輯思維能力。而另一些需要孩子“想象”和“創造”的活動，則能夠極大地激發他們的想象力。我兒子常常會因為完成一個自己覺得很有挑戰性的任務而感到由衷的快樂，他會主動嚮我展示他的作品，並 excitedly 講述他的創作過程。這種積極的學習態度，是我一直以來所期望的。這本書的插圖風格也極具特色，色彩鮮艷而不失柔和，造型可愛而不失個性，能夠深深吸引孩子的目光，讓他們在愉快的視覺體驗中完成學習任務。我甚至覺得，這本書不僅僅是在教授知識，更是在塑造孩子的一種“學習品格”。

评分☆☆☆☆☆

這本《Tiger Time (4) Activity Book(1/e)》是我為孩子選書時，一眼就相中的。它的封麵設計就充滿瞭吸引力，讓人忍不住想一探究竟。拿到手後，更是驚喜連連。這本書不僅僅是一本練習冊，更像是一個充滿智慧和趣味的“小天地”。我兒子，他平時是個對學習這件事比較“被動”的孩子，但自從有瞭這本書，他仿佛被注入瞭新的活力。他會主動去翻閱，主動去嘗試書中的每一個小練習。我觀察到，書中的活動設計非常貼閤孩子的年齡特點，既有挑戰性，又不會讓他們感到枯燥。比如，書裏的一些“找不同”或者“連綫”的練習，能夠很好地鍛煉孩子的觀察力和細緻度。而一些需要動腦筋的題目，則能激發他們的邏輯思維能力。我尤其喜歡書中的一些“情境模擬”的練習，它能夠讓孩子在模擬生活中學習，這不僅能夠加深他們對知識的理解，還能夠培養他們的解決問題的能力。這本書的語言風格也非常棒，簡潔明瞭，富有童趣，不會讓孩子感到壓力。我甚至覺得，這本書不僅適閤孩子，有時候我也能從中獲得一些教育的啓示。

评分☆☆☆☆☆

說實話，第一次拿到《Tiger Time (4) Activity Book(1/e)》的時候，我並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上的兒童活動書琳琅滿目，很多都大同小異，主打一個“熱鬧”。但這本書，它有一種“靜水流深”的韻味。它的設計並不像有些書那樣花哨奪目，反而透著一種質樸和認真。我兒子，一個平時注意力比較分散的孩子，卻對這本書錶現齣瞭驚人的專注。書中的練習題，看似簡單，實則很有深度。它們不是那種死記硬背的題目，而是需要孩子去觀察、去分析、去聯想。我曾經看到他為瞭完成一個填色遊戲，反復琢磨如何讓顔色搭配得更協調，最終畫齣瞭一個色彩斑斕的夢幻場景。這不僅僅是簡單的塗色，更是他對色彩和美感的初步認知。還有一些邏輯推理的題目，我兒子常常會和我一起討論，他會提齣一些我意想不到的觀點，讓我覺得他在這本書的引導下，思維變得更加活躍和敏銳。我發現，這本書的設計者非常懂得孩子的心思，他們在每一個活動中都巧妙地融入瞭學習的目標，卻又絲毫不顯得突兀。更重要的是，它鼓勵孩子去“做”，而不是僅僅“看”。很多活動都需要孩子動手去剪、去摺、去畫，這不僅鍛煉瞭他們的動手能力，也讓他們在實踐中鞏固瞭知識。這本書的排版也很舒服，文字清晰，圖片精美，不會給孩子帶來壓迫感。我注意到，這本書在一些細節的處理上也做得很好，比如每個單元的結尾都會有一個小小的迴顧環節，幫助孩子鞏固當單元所學內容。總的來說，這本書給我最大的驚喜在於它的“內涵”，它不像有些書那樣隻追求錶麵的熱鬧，而是真正地在孩子的成長中扮演著重要的角色。

评分☆☆☆☆☆

我通常對兒童讀物抱有審慎的態度，很多所謂的“教育類”書籍，我總覺得它們缺乏深度，或者過於功利。然而，《Tiger Time (4) Activity Book(1/e)》這本書，卻讓我眼前一亮。它以一種極其自然的方式，將學習融入到孩子的生活中。我的兒子，他平時是一個非常有個性的孩子，不容易被外界所影響。但這本書，卻奇妙地俘獲瞭他的心。我注意到，書中的每一個活動，都經過瞭精心設計。它們不僅僅是為瞭完成任務，更是為瞭激發孩子的思考。比如，有一些需要孩子進行“排序”和“分類”的練習，這能很好地鍛煉孩子的邏輯思維能力。而另一些需要孩子“描述”和“錶達”的活動，則能有效地提升他們的語言錶達能力。我兒子常常會因為完成一個比較復雜的題目而感到驕傲，他會興高采烈地來找我，分享他的“成果”。這種積極的學習態度，正是我們傢長所希望看到的。這本書的插圖風格也非常獨特，色彩搭配和諧，畫麵生動有趣，能夠牢牢吸引住孩子的注意力。我甚至覺得，這本書不僅僅是在幫助孩子學習，更是在培養他們的一種“探索精神”。

评分☆☆☆☆☆

拿到《Tiger Time (4) Activity Book(1/e)》的時候，我心裏其實挺復雜的。一方麵，我希望它能幫助我的孩子提高一些學習能力，另一方麵，我又擔心它會增加孩子的學習壓力。但事實證明，我的顧慮是多餘的。這本書，它就像一本“神奇的魔法書”，讓孩子在不知不覺中愛上瞭學習。我兒子，他是一個比較活潑好動的孩子，平時很難靜下心來做一件事情。但自從有瞭這本書，他每天都會主動去找它，然後一坐就是很久。書中的活動設計，真的太棒瞭！它們既有挑戰性，又不會讓孩子感到沮喪。我看到，很多題目都是需要孩子去思考，去聯想，而不是簡單的重復。比如，書裏有一些關於“比較和對比”的練習，它能很好地鍛煉孩子的觀察力和分析能力。而且，書中的插圖風格非常可愛，色彩鮮艷，能夠牢牢吸引住孩子的注意力，讓他們在愉快的心情中完成學習任務。我尤其喜歡書中的一些“角色扮演”的環節，它能夠讓孩子在模擬情境中學習，這不僅能夠加深他們對知識的理解，還能夠培養他們的解決問題的能力。我發現，這本書不僅僅是在教授知識，更是在培養孩子的一種學習習慣和學習態度。它讓孩子明白，學習是一件有趣的事情，是可以充滿樂趣的。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《Tiger Time (4) Activity Book(1/e)》這本書，是近期我為孩子買到的最滿意的一本書。它不僅僅是一本活動書，更像是一個充滿智慧的“好朋友”。我兒子，他平時是個對學習有點“畏難情緒”的孩子，但自從有瞭這本書，情況有瞭很大的改觀。他每天都會主動去找它，然後沉浸在書中的世界裏。書中的活動設計，真的非常巧妙。它們不是那種枯燥乏味的填空題，而是充滿趣味性和挑戰性的。我看到，書中的很多題目，都需要孩子去觀察、去思考、去動手。這不僅鍛煉瞭他的動手能力，更重要的是，培養瞭他的獨立思考能力。我兒子常常會因為完成一個比較有難度的題目而感到成就感爆棚，他會興高采烈地來找我，分享他的“小秘密”。這種學習的快樂，是我作為傢長最想看到的。這本書的語言風格也非常好，簡潔明瞭，充滿童趣，不會讓孩子感到壓力。我尤其欣賞書中的一些“啓發性”的練習，比如讓孩子根據提示畫一幅畫，或者寫一個簡短的故事。這不僅能夠鍛煉孩子的想象力和創造力，更重要的是，能夠讓他們在創作中找到樂趣。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，我是一個對兒童教育類讀物要求非常高的人，市麵上很多東西，我都覺得“浮於錶麵”。然而，《Tiger Time (4) Activity Book(1/e)》這本書，卻讓我颳目相看。它給我最直觀的感受就是“用心”。從封麵設計到內頁排版，都透著一股嚴謹和精緻。我兒子，一個平時比較挑剔的孩子，卻對這本書愛不釋手。他常常會花很長時間去研究書中的每一個小細節。我記得有一次，書裏有一個關於“配對”的練習，需要將圖片和文字對應起來。我兒子為瞭找到正確的答案，反復比對，甚至拿齣小本子來記錄。這種專注和認真，是我之前很少在他身上看到的。這本書的設計者，非常懂得如何激發孩子的學習興趣。他們沒有采用那些“填鴨式”的教學方法，而是通過一係列精心設計的活動，讓孩子在玩耍中主動去探索和學習。我看到，書中的一些謎題，能夠很好地鍛煉孩子的觀察力和邏輯思維能力。而且，很多活動都鼓勵孩子去錶達自己的想法，這對於培養孩子的自信心和溝通能力非常有幫助。我尤其欣賞書中的一些“創意”環節，比如讓孩子畫齣自己的夢想，或者設計一個新遊戲。這不僅僅是在鍛煉孩子的繪畫能力，更是對他們想象力和創造力的極大釋放。這本書的語言風格也很棒，簡潔明瞭，富有童趣，不會讓孩子感到枯燥。我甚至覺得，這本書不僅適閤孩子，有時候我也能從中獲得一些靈感。

评分☆☆☆☆☆

這本書，哦，就是那本《Tiger Time (4) Activity Book(1/e)》，在我孩子手中已經成為瞭一種獨特的“儀式”。每天放學迴傢，他都會迫不及待地從書包裏掏齣來，然後就一頭紮進去瞭。我常常覺得，這本書不僅僅是一本練習冊，更像是一個充滿驚喜的探險樂園。書中的插圖總是那麼生動活潑，色彩鮮艷，仿佛有生命力一般在紙頁間跳躍。我兒子常常會指著圖畫上的小老虎，給它們編故事，有時候是它們在森林裏探險，有時候是在學校裏學習，充滿瞭奇思妙想。而那些活動設計，更是巧妙絕倫。不僅僅是簡單的填空和連綫，裏麵有很多需要孩子動腦筋、發揮創造力的地方。比如，有些題目會讓孩子根據提示畫齣自己的寵物，或者設計一件夢想中的衣服。我看著他專注的樣子，時而眉頭緊鎖，時而又因為找到答案而露齣燦爛的笑容，那種成就感是難以言喻的。這本書的語言也很有趣，沒有那些枯燥的說教，而是用一種充滿童趣的方式引導孩子去思考和錶達。我尤其喜歡其中一些鼓勵孩子分享自己想法的部分，這對於培養孩子的自信心和溝通能力非常有幫助。而且，這本書的字體大小和行距都恰到好處，非常適閤小讀者閱讀，不會讓他們感到視覺疲勞。紙張的質感也很不錯，厚實而光滑，即使孩子不小心弄髒瞭，也比較容易擦拭。我總覺得，這不僅僅是在學習知識，更是在培養一種對學習的熱情和對探索的好奇心。它就像一個充滿魔力的魔法盒子，每次打開都能發現新的樂趣和挑戰。

评分☆☆☆☆☆

《Tiger Time (4) Activity Book(1/e)》這本書，它在我傢書架上占據瞭一個非常特彆的位置。與其說它是一本書，不如說它是一個“學習夥伴”。我兒子，他平時是個對學習這件事比較“被動”的孩子，但自從有瞭這本書，情況有瞭顯著的改變。我觀察到，他對待這本書的態度，和其他的書截然不同。他會主動去翻閱，主動去嘗試書中的每一個小練習。讓我印象最深刻的是，書中的一些情境類的問題，比如“如果你是小老虎，你會怎麼做？”這類開放性的題目，它極大地激發瞭我兒子的想象力和錶達欲。他會滔滔不絕地給我講他的想法，有時候甚至會設計齣比書本內容更精彩的故事。這不僅僅是語言能力的提升，更是他對生活的一種獨特感悟。書中的一些小故事，語言精煉，寓意深刻，每次讀完，我都會和他一起討論其中的道理。這讓他在潛移默化中，學到瞭很多人生道理，而不僅僅是課本上的知識。我發現，這本書的設計非常注重“趣味性”與“知識性”的結閤。它不是那種枯燥乏味的習題集，而是在玩樂中學習。比如，有些活動需要孩子進行簡單的分類和歸納，這對他邏輯思維的培養非常有益。而且，書中的插圖風格非常可愛，能夠牢牢吸引住孩子的注意力，讓他們在不知不覺中愛上學習。我之前擔心孩子會對英語學習産生抵觸情緒，但這本書的齣現，徹底打消瞭我的顧慮。它用一種非常溫和、自然的方式，讓孩子接觸和學習英語，而且內容貼近生活，非常實用。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，《Tiger Time (4) Activity Book(1/e)》這本書，超齣瞭我的預期。我一直想為我的孩子尋找一本能夠真正激發他學習興趣的書，而這本書，無疑做到瞭。我兒子，他平時對學習總是提不起興趣，但自從接觸瞭這本書，他仿佛變瞭一個人。每天放學迴傢，他最先做的事情就是翻開這本書，開始他的“探險”。書中的活動設計，真的非常巧妙。它們不僅僅是簡單的練習，更像是一係列有趣的遊戲。我看到，書裏的很多題目，都需要孩子去思考，去推理，去解決問題。這不僅鍛煉瞭他的邏輯思維能力，更重要的是，讓他從中獲得瞭成就感。我兒子常常會因為完成一個難題而興奮不已，那種發自內心的喜悅，是我作為傢長最想看到的。而且，這本書的語言風格非常獨特，充滿童趣，又不失知識性。它用一種非常溫和的方式，引導孩子去接觸和學習新的知識。我尤其欣賞書中的一些“創造性”的練習，比如讓孩子根據提示畫一幅畫，或者寫一個簡短的故事。這不僅能夠鍛煉孩子的想象力和錶達能力，更重要的是，能夠讓他們在創作中找到樂趣。這本書的插圖也非常好，色彩鮮艷，造型可愛，能夠吸引孩子的注意力，讓他們在愉快的氛圍中學習。