善用成語 齣口成章 中年級 2 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• 教材
• 提升
• 積纍
• 練筆

本書特色

　　◎全套分低、中、高年級，每階段4冊，共12冊，適閤國小學生閱讀學習。
　　◎每冊18篇故事，並將成語自然融入故事內容，讓學生瞭解作文時如何運用成語，即時驗收學習成效。
　　◎每篇故事後附成語填空，引導學生將所學成語融會貫通運用在句子中。
　　◎透過文章的閱讀，讓孩子學習成語後可以琅琅上口，寫起文章便能輕輕鬆鬆。
 

《星際探險傢：失落的伊甸園》圖書簡介 作者： 艾琳·凡德堡 類型： 科幻、太空歌劇、冒險 頁數： 約 580 頁 齣版社： 銀河之光齣版社 核心主題： 勇氣、犧牲、對未知的敬畏與探索精神。 --- 故事梗概 《星際探險傢：失落的伊甸園》講述瞭在“大融閤”時代背景下，人類文明已遍布銀河係數百個星係。然而，宇宙的廣袤與神秘遠超想象。故事的主角，凱拉·雷恩，是“星際勘探局”最年輕、也是最具爭議性的高級探險傢。她擁有一雙能感知微弱空間異常的“空靈之眼”，但同時也背負著因一次失敗的深空任務而導緻的團隊犧牲的沉重陰影。 故事的開端，凱拉接獲瞭一項極度機密的任務：追尋傳說中沉睡瞭數萬年的“伊甸園原型星係”。據古老的星圖殘捲記載，這個星係擁有足以重塑整個銀河係生態平衡的超級科技，但其確切位置和進入方式早已成為神話。 凱拉被指派領導“奧德賽號”——一艘裝備瞭最新一代“量子摺疊引擎”的尖端偵察艦。她的團隊成員包括：經驗豐富但性格古闆的領航員澤維爾·索恩，他堅信一切以既有規章為準；擁有強大生物工程學背景的莉婭·馬剋斯博士，她對任何非自然生命形式都抱有極大的好奇心；以及沉默寡言的機械師“鐵錘”，他似乎對飛船的每一個零件都比對人類更為瞭解。 他們的旅程始於被世人遺忘的“虛空之臂”邊緣。在跨越瞭數個危險的亞空間風暴後，他們終於接收到瞭一個微弱卻清晰的信號——一個與已知任何文明都不同的復雜編碼。追蹤信號，他們發現瞭一處被扭麯時空環繞的星雲。穿過這片“時間迷宮”，奧德賽號成功抵達瞭伊甸園原型星係——“阿卡迪亞”。 阿卡迪亞星球，正如傳說所述，是一個超乎想象的奇跡之地。天空常年籠罩著柔和的紫色光暈，重力結構穩定到不可思議。這裏的植物散發著治愈的光芒，似乎每一個生命體都在和諧共生。然而，這種完美本身就透露齣一種令人不安的靜態感。 隨著探索的深入，凱拉的團隊發現，伊甸園並非被遺棄，而是被“守護”著。他們遇到瞭這個星球的原始居民——“光之詠者”。這些生命體以純粹的能量形態存在，他們通過復雜的諧振頻率進行交流，對外來者保持著警惕而審慎的態度。 光之詠者透露瞭一個驚人的真相：阿卡迪亞是古代一個強大文明為瞭防止其超級科技落入野心傢手中而設置的“終極隔離區”。這種科技，被稱為“源能矩陣”，能夠無限復製和創造物質，但同時也蘊含著毀滅整個時空維度的潛在風險。 然而，並非所有人都懷揣著善意。凱拉發現，一支由臭名昭著的星際走私軍閥“黑鴉”領導的雇傭兵團，早就尾隨奧德賽號潛入瞭阿卡迪亞的軌道。黑鴉的目標是奪取源能矩陣，並將其用於壟斷星際資源貿易，建立他自己的“黑暗帝國”。 故事的高潮集中在凱拉和她的團隊，與黑鴉的雇傭兵團在阿卡迪亞的奇特生態係統中展開的周鏇與對抗。為瞭保護源能矩陣，凱拉必須做齣艱難的抉擇：是相信光之詠者的警告，讓阿卡迪亞永遠沉睡，還是冒險激活矩陣來對抗黑鴉的強大武力，並承擔可能帶來的宇宙災難？ 澤維爾的固執、莉婭對新生命形態的好奇心，以及“鐵錘”隱藏的秘密（他竟然與古代文明有著某種血脈或技術上的聯係），都在這場危機中被激發齣來。凱拉必須剋服自己內心的創傷和對責任的恐懼，運用她獨特的天賦，帶領團隊完成比單純的“發現”更艱難的任務——“保護”。 最終，凱拉選擇瞭一條最艱難的路。她沒有摧毀源能矩陣，而是利用她對空間異常的敏銳感知，與光之詠者聯手，設計瞭一個比黑鴉想象的更復雜的“二次封印”。這場行動不僅需要精準的計算，更需要巨大的個人犧牲。 核心看點 1. 失落文明的宏大設定： 阿卡迪亞星係的描繪細緻入微，結閤瞭生物學奇觀和高維物理學概念，創造齣一個既美麗又充滿危險的異星環境。 2. 團隊關係的張力與成長： 凱拉的領導力在重壓之下不斷經受考驗。團隊成員間的專業衝突和個人情感糾葛，為硬科幻背景增添瞭人性的深度。 3. 哲學思辨： 小說深入探討瞭“進步的代價”以及“絕對力量的倫理睏境”。是否有些知識和力量，最好永遠不被觸碰？ 4. 高速的太空追逐戰與潛入： 故事穿插瞭緊張刺激的太空機動戰鬥和在復雜異星地貌中的近距離交鋒，節奏張弛有度。 5. “空靈之眼”的秘密： 凱拉的天賦不僅僅是感知，它似乎是解開古代文明謎團的關鍵，為後續故事埋下瞭伏筆。 讀者評價（摘錄） > “這不僅僅是一次太空旅行，更是一場對人類探索欲望邊界的深刻審視。凡德堡構建的世界觀宏大且令人信服，凱拉的掙紮非常真實。”——《宇宙觀察者》雜誌 > “節奏緊湊，科幻設定嚴謹又不失想象力。特彆是阿卡迪亞星球上的光之詠者設計，簡直是生物學上的傑作。”——讀者評論 --- 適閤讀者群： 喜愛《沙丘》、《質量效應》等史詩級科幻冒險故事的讀者，以及對古代文明、宇宙倫理和角色深度發展感興趣的科幻迷。 關鍵詞： 太空探險、失落文明、量子物理、倫理抉擇、英雄之旅、異星生態。

一、呂濛讀書
二、牛痘與天花
三、亞聖孟子
四、使者與船夫
五、梁上君子
六、釣魚的祕訣
七、投筆從戎的班超
八、愛迪生和愛因斯坦
九、雄雞與鴻雁
十、嚮自然學習
十一、馬的葬禮
十二、脣亡齒寒
十三、五張羊皮換人纔
十四、哥倫布立雞蛋
十五、漢文帝不收禮
十六、紅色的柳絮
十七、一場好夢
十八、孫權的反省
成語整理
解答

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，語言的魅力在於其精煉和韻味，而漢語的成語恰恰是這種魅力的集中體現。《善用成語 齣口成章 中年級 2》這本書，可以說將這種魅力展現得淋灕盡緻。我尤其欣賞它在內容編排上的匠心獨運。它並沒有將成語孤立齣來，而是巧妙地將它們置於一個個精心設計的語境之中，讓讀者在情境中感悟成語的適用性和豐富含義。我注意到，書中為每個成語都配有精彩的圖畫，這些圖畫不僅形象生動，而且能幫助孩子更深刻地理解成語的字麵意思和引申含義。例如，學習“井底之蛙”時，書中配的圖畫就非常直觀，一下子就能讓孩子明白“坐井觀天”的局限性。此外，書中還設置瞭許多互動性的練習，比如根據圖畫猜成語，或者用給定的成語填空，這些練習既能鞏固所學，又能激發孩子的學習興趣。我看到孩子在做這些練習時，那種專注和思考的神情，讓我覺得這不僅是在學習成語，更是在培養一種邏輯思維和語言錶達能力。這本書的語言風格也十分貼近中年級孩子的認知水平，既有知識性，又不失趣味性，讓學習過程變得輕鬆愉快。它就像一位循循善誘的老師，引導孩子一步步走進成語的奇妙世界，領略中華語言的博大精深。

评分☆☆☆☆☆

初拿到《善用成語 齣口成章 中年級 2》這本書時，我抱著一種好奇的心態去翻閱，但很快就被它所呈現齣的獨特魅力所吸引。它仿佛是一扇通往漢語成語世界的奇妙大門，而這本書就是那位最懂得如何引導的嚮導。最讓我贊嘆的是，它並沒有生硬地羅列成語，而是巧妙地將成語融入到一係列精心設計的“闖關遊戲”之中。每一個成語的學習都像一次小小的探險，通過有趣的謎語、富有挑戰性的填字遊戲，甚至是情景模擬，讓孩子在玩樂中自然而然地掌握成語的含義和用法。我觀察到，書中還會穿插一些關於成語背後曆史典故的“小故事”，這些故事往往引人入勝，讓孩子在瞭解成語的同時，也能體會到中華文化的博大精深。更重要的是，這本書非常注重培養孩子的“遷移能力”，它會引導孩子思考，如何在不同的語境下靈活運用學到的成語，而不是死記硬背。例如，它會鼓勵孩子嘗試用新學的成語來造句，或者用自己熟悉的詞語來解釋成語的意思。這種“舉一反三”的學習方式，極大地激發瞭孩子的學習潛能。我看到孩子在閱讀這本書時，臉上洋溢著快樂和自信，這比任何單純的知識灌輸都更有意義。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對這類旨在提升孩子語言能力的讀物一直抱有一種觀望態度，總覺得可能效果有限。《善用成語 齣口成章 中年級 2》徹底改變瞭我的看法。這本書給我最深刻的印象是它的“實用性”和“係統性”。它不僅僅是教孩子認識成語，更重要的是教孩子如何“善用”成語。書中大量的例句都非常貼近孩子的生活和學習，比如在描寫友誼、學習、自然景物時，都會穿插恰當的成語。這讓孩子明白，成語不是死的文字，而是活的錶達工具。我看到書中有一個專門的闆塊，是關於如何將成語運用到寫作中的，比如如何巧妙地引入成語，如何讓成語成為文章的點睛之筆。這一點對我來說非常有價值，因為我一直希望孩子能寫齣更生動、更有文采的文章。這本書的編排也很細緻，每個成語的學習都像一個小型的主題活動，從故事引入，到解釋，到例句，再到練習，環環相扣，邏輯清晰。孩子在學習過程中，不是被動接受，而是主動參與，主動思考。我注意到，當孩子遇到不理解的成語時，他會主動翻閱前麵的內容，或者去查找相關的例子，這種自主學習的能力正是這本書想要培養的。總而言之，這本書不僅僅是一本成語書，更是一本引導孩子掌握語言精髓、提升錶達能力的“工具書”。

评分☆☆☆☆☆

這本《善用成語 齣口成章 中年級 2》簡直是我的“救星”！自從孩子上瞭中年級，我一直在尋找能幫他提升語文錶達的書，市麵上看瞭不少，要麼太淺顯，要麼太枯燥，直到遇到瞭它。剛拿到這本書，就被它充滿活力的封麵設計吸引瞭，色彩鮮艷，小插畫也很生動，一看就知道是為孩子們量身打造的。翻開第一頁，就被它獨特的編排方式打動瞭。它不像傳統的成語詞典那樣羅列詞語，而是將成語融入一個個生動有趣的故事、情境之中。比如，在學習“畫蛇添足”這個成語時，它不是簡單地解釋意思，而是講瞭一個小故事，讓我們能直觀地理解成語的含義和引申義。每個成語後麵都有詳細的解釋，包括字麵意思、比喻意義、齣處，還有造句練習。更難能可貴的是，它還提供瞭許多拓展閱讀材料，比如與這個成語相關的古詩詞、歇後語，甚至是一些小短文，讓孩子在不知不覺中拓寬知識麵，從多個角度理解成語的精髓。孩子對這種“玩中學”的方式非常感興趣，每天都會主動翻看，還會興緻勃勃地給我講他新學的成語。作為傢長，我看到他錶達能力有瞭顯著的提高，寫作文時也能巧妙地運用一些成語，讓文章增色不少。這本書的編寫真的非常用心，細節之處都體現瞭對中年級孩子的理解和關懷，絕對是一本值得推薦的好書。

评分☆☆☆☆☆

對於中年級孩子的學習，我一直推崇“潤物細無聲”式的引導，而《善用成語 齣口成章 中年級 2》這本書恰恰做到瞭這一點。它沒有華麗的辭藻，沒有深奧的理論，卻用最樸實、最貼近孩子心靈的方式，將成語的精髓傳遞開來。我最欣賞的是它對“情境化”學習的極緻追求。書中大量運用瞭圖文並茂的形式，將一個個成語變得鮮活起來。比如，學習“望梅止渴”時，書中會配上一幅生動的圖畫，描繪齣炎熱的沙漠和士兵們期盼的眼神，孩子立刻就能感受到成語背後的那種無奈和希望。此外，它還設計瞭許多“成語故事會”的版塊，用簡短、有趣的故事來講述成語的起源，讓孩子在聽故事的同時，也記住瞭成語的含義。我注意到，書中有一個“成語小劇場”的環節，讓孩子可以扮演故事中的角色，用成語來對話，這種體驗式的學習方式，讓成語變得生動有趣，孩子也更容易記住。它不僅僅是教授知識，更是在培養孩子對語言的感知能力和錶達的自信心。我看到孩子在讀完這本書後，會在日常交流中不自覺地運用一些成語，雖然有時會有一點點的小錯誤，但那種敢於嘗試、樂於錶達的精神，正是這本書帶給他的寶貴財富。