兒童歌唱學英語 4.(Music Word for Children 4) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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《兒童歌唱學英語 4 (Music Word for Children 4)》圖書簡介 核心理念與目標聽眾 《兒童歌唱學英語 4 (Music Word for Children 4)》是一套專為學齡前及小學低年級兒童設計的英語啓濛係列教材。本冊（第4冊）的教學核心在於鞏固前三冊所學的基本詞匯和句型，並通過更具趣味性、節奏感強的音樂活動，深化兒童對英語語音、語調及日常交流的自然習得。 本係列教材並非傳統的語法教學工具，而是基於“全浸入式”與“肢體反應”的學習理論構建。我們堅信，在輕鬆愉快的歌唱情境中，兒童能夠最自然、最有效地吸收語言的韻律和結構。 目標聽眾主要麵嚮： 1. 幼兒園中高班及小學一、二年級的學生： 具備初步的認知能力，但對係統性學習感到枯燥的學生。 2. 希望通過音樂激發孩子學習興趣的傢長： 尋找既有趣味性又兼顧實用性的英語啓濛材料的傢庭。 3. 英語啓濛教育工作者： 需要一套結構清晰、內容豐富且富含文化元素的教學輔助用書的教師。 內容結構與特色模塊 《兒童歌唱學英語 4》在內容編排上力求螺鏇上升，每一單元都圍繞一個貼近兒童生活的主題展開，並巧妙地融入瞭新的詞匯集、句式結構及文化小知識。本冊共設計瞭十二個主題單元，以適應一學年的教學進度。 一、 詞匯的深化與擴展 本冊重點擴展的主題詞匯包括： 生活場景詞匯： 深入學習室內環境（如：kitchen, bathroom, living room的更具體物品）、天氣變化（如：thunderstorm, sunny, foggy）及季節交替（spring flowers, autumn leaves）。 動作與形容詞的結閤： 引入更復雜的描述性詞匯，如：energetic, gentle, enormous, tiny，並結閤動詞如 skip, crawl, whisper, shout 構成短句。 數量與比較級： 開始接觸基礎的比較級形式（bigger than, smaller than, happier）和集閤概念（a group of, a pair of）。 二、 歌麯與語音訓練（The Singing Core） 教材的核心是原創或改編的英語兒歌。第4冊的歌麯在鏇律上更加復雜，節奏變化更為豐富，旨在訓練兒童對非母語語流的敏感度。 韻律感知： 歌麯設計側重於連讀、弱讀的自然錶現，幫助孩子區分單詞的邊界，培養英美式發音的節奏感。 情景對話歌： 部分歌麯融入瞭簡單的角色扮演對話，如“在商店裏購物”或“邀請朋友來傢裏玩”，模仿真實的語境互動。 記憶口訣（Chants）： 針對新學的句型，設計瞭快速、重復的韻律口訣，便於快速記憶和課堂復習。 三、 互動活動與實踐練習 本冊極大地強化瞭“學以緻用”的環節，確保知識點能夠轉化為實際的語言輸齣。 1. 動作指令與模仿（TPR Extension）： 引入瞭需要精確執行的多步驟指令，例如：“Walk slowly to the door and touch something blue.” 這要求學生不僅理解單個詞匯，還要理解句子結構中的順序關係。 2. 故事接龍與角色扮演（Role Play）： 基於每單元的主題，提供基礎對話框架，鼓勵學生利用新學的詞匯和句型進行即興發揮，培養初步的錶達自信。 3. 創意手工與韻律結閤： 例如，學習“我的身體”主題時，要求學生製作一個自己想象中的動物，並在唱歌時加入相關的動作描述，實現聽、說、動手能力的三位一體。 4. 文化角（Culture Corner）： 介紹簡單的西方節日習俗（如感恩節的食物、萬聖節的傳統）或兒童歌麯的曆史背景，拓寬視野。 四、 聽力與理解的提升 相較於前幾冊側重單詞辨識，第4冊更注重整體理解。 聽力理解任務： 引入選擇題、判斷題等基礎題型，要求學生聽完一小段描述後，選齣符閤描述的圖片或完成一個小測試。 細節捕捉： 訓練學生聽齣歌詞中特定信息，例如“誰做瞭什麼”，“在哪裏發生的”，以提高專注力和細節捕捉能力。 教材價值定位 《兒童歌唱學英語 4》的目標不僅僅是教會孩子“唱”英語，更是要讓他們“愛上” 英語。通過音樂的魔力，我們有效地繞過瞭傳統學習的枯燥環節，讓語言學習成為一種自然愉悅的遊戲。本冊的強度適中，是銜接零基礎入門和更高階係統學習的理想橋梁。它為孩子們未來在聽、說、讀、寫各方麵的學習打下瞭堅實的情感基礎和語音基礎。 （全書內容設計，均聚焦於通過聽覺和動覺學習，不涉及復雜的語法術語講解或大量的書麵閱讀材料。）

Who Is Wearing Red?
Brahm’s Lullaby
Short’nin’ Bread
Three Blind Mice
The Bear Went Over the Mountain
Take Me Out to the Ball Game!
Do Yo Know the Muffin Man?
B-I-N-G-O!
Happy and You Know It
Oh, Suzanna

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我一直覺得，興趣是最好的老師，尤其是在孩子學習語言的啓濛階段。這套《兒童歌唱學英語》係列，真的可以說是把“興趣”二字發揮到瞭極緻。我注意到，每一首歌麯的編排都不僅僅是簡單的歌詞堆砌，而是融入瞭很多互動性的設計。比如，有些歌麯會設計一些簡單的動作，引導孩子跟著歌麯一起模仿，像模仿小動物的叫聲，或者模仿大人的動作，這不僅能讓孩子在玩樂中學習，還能很好地鍛煉她的肢體協調能力。而且，歌麯的節奏感都把握得非常好，不會太快也不會太慢，適閤小朋友的理解和跟唱。我觀察到，孩子在唱這些歌的時候，臉上總是洋溢著快樂的笑容，那種發自內心的喜愛，是任何強迫學習都無法比擬的。

评分☆☆☆☆☆

我對於這套《兒童歌唱學英語》係列，真的是充滿瞭感激。自從孩子開始接觸這套書，她的英語學習之路仿佛打開瞭新的篇章。歌麯的編排非常巧妙，將一些相對復雜的英語知識，以一種孩子能夠接受和喜愛的方式呈現齣來。我注意到，書中的一些歌麯，還會涉及到一些簡單的英語對話場景，比如點餐，或者介紹自己，這對於孩子來說，是非常實用的語言輸入。而且，歌麯的復讀率非常高，孩子聽一遍就能夠記住鏇律，然後跟著哼唱，這大大降低瞭學習的難度。我發現，孩子在聽歌的同時，也在不知不覺中提升瞭她的聽力理解能力和口語錶達能力，這是我之前嘗試其他方法時，沒有看到過的明顯效果。

评分☆☆☆☆☆

這次真的是意外之喜，我傢的寶貝自從接觸瞭這套《兒童歌唱學英語》係列，每天最期待的就是我播放這些英文歌麯。剛開始我隻是想找些輕鬆的方式讓她接觸英語，沒想到效果這麼驚艷。歌麯的鏇律都非常朗朗上口，孩子很容易就跟著唱起來瞭，而且歌詞的內容也特彆貼近小朋友的生活，像是關於顔色、動物、數字，還有日常的問候和指令，都編排得非常巧妙。每次聽她奶聲奶氣地唱著“Hello, how are you?”的時候，我心裏都暖暖的。更讓我驚喜的是，她竟然能從歌詞裏學到不少單詞和簡單的句子，有時候我還沒來得及教，她就能自己哼唱著說齣來，這讓她對英語學習産生瞭濃厚的興趣，不再覺得枯燥乏味。

评分☆☆☆☆☆

我是一名全職媽媽，在孩子的英語啓濛教育上投入瞭很多時間和精力，也嘗試過不少教材和方法，但總是效果平平。直到我發現瞭這套《兒童歌唱學英語》係列，我纔真正看到瞭曙光。這套書不僅僅是簡單的歌麯，它更像是一個精心設計的英語學習係統。我注意到，書中的插圖都非常生動有趣，色彩鮮艷，能夠牢牢吸引孩子的注意力。而且，每首歌麯的歌詞都經過瞭仔細斟酌，用詞簡單易懂，但又涵蓋瞭日常生活中最常用的詞匯和短語。我發現，孩子在聽歌的過程中，不僅僅是在學習發音和詞匯，還在潛移默化地理解英語的語境和錶達方式。她甚至會主動要求我重復播放某幾首她喜歡的歌，然後嘗試著去模仿歌麯中的發音和語氣。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們都希望孩子能有一個快樂的學習過程。這套《兒童歌唱學英語》係列，完美地契閤瞭這一點。我記得，我傢的孩子剛開始接觸英語時，總是畏畏縮縮，不敢開口。但是自從聽瞭這套書裏的歌麯，她變得越來越大膽，越來越自信。歌麯的鏇律充滿瞭童趣，歌詞的內容也很積極嚮上，能夠激發孩子學習的積極性。我注意到，書中的一些歌麯，還融入瞭一些小小的故事性，讓孩子在聽歌的同時，也能培養她的想象力和邏輯思維能力。更讓我感動的是，孩子在唱這些歌時，不僅僅是在模仿，她還會嘗試著用自己的方式去理解和錶達，有時候還會蹦齣一些我沒想到的驚喜。