圖書描述
本書的旨趣，在企圖以歷史人物的事蹟故事，來啟迪當今我們為人處世的道德與智慧。
曹操雖然「狡猾任俠」、「驕橫放縱」、「興風作浪」，但卻有寬容的一面。他深知「獨木難支大廈」，歷史上功業成敗的關鍵在吸納人才。所以他原諒那些寫信「通敵」的將士們，也寬恕了寫檄文痛罵他的陳琳。這種寬恕的胸懷，是很難能可貴的，是頗為可取的。
唐太宗「君道」的核心內容，就是傳統儒家的仁政和仁義思想，這也是他當政後推行讓步政策、寬簡刑罰、輕徭薄賦的理論基礎。有此理論基礎，又付諸實施，劍及履及，是以能締造「貞觀之治」。唐太宗不愧為仁君。
郭子儀平定「安史之亂」，再造唐室，勳高一代，忠貫日月，身繫天下安危三十年。司馬光《資治通鑑》說他：「功蓋天下而主不疑，位極人臣而眾不嫉，窮奢極欲而人不非之。」成為歷史上福祿壽齊全的功臣，就是因為他為人處世剛柔拿捏得好。
本書特色
本書設計：
【寬仁的意義】從文獻中引經據典的指出寬仁的意義。
【寬仁的故事】列舉20篇中國歷代的歷史人物為榜樣，潛移默化人生的價值觀。
【聽劉老師說】延伸閱讀，探討真理，剖析人性，更能引導讀者進入。
名人推薦
【臺北市立新民國民中學校長】柯淑惠
【臺北市立至善國民中學校長】葉瑞煜
【新北市立貢寮國民中學校長】陳君武
【新竹縣立寶山國民中學前校長】程惠民
【桃園市立內壢國民中學教師】楊秀嬌
【臺中市立順天國民中學校長】蔡仁政
【臺中市立崇德國民中學校長】謝龍卿
【臺中市四張犁國民中學校長】徐榮燦
【臺北市立新民國民中學校長】柯淑惠：《向歷史人物學品格》這套書，列舉大家所耳熟能詳的歷史人物故事，並從每一故事中告訴我們如何在他們身上發現做人做事的道理，進而啟發我們奮發向上，在在都值得我們細細品味、反思，是一個有系統有可讀性的好書。
【臺中市立崇德國民中學校長】謝龍卿：《向歷史人物學品格》這套書，以故事的方式代替說理，貫串古今人物，讓讀者知善並能揚善，具有潛移默化的效果。
【臺中市四張犁國民中學校長】徐榮燦：不論時代如何進步、改變，有些核心價值是永遠不變的，德行即是。透過向歷史典範人物學習，更容易達到內化的效果。
【新北市新埔國中學生】古孟靈：《向歷史人物學品格》這套書，讓我學到了很多現在已被大家遺忘的價值觀。
曹操雖然「狡猾任俠」、「驕橫放縱」、「興風作浪」，但卻有寬容的一面。他深知「獨木難支大廈」，歷史上功業成敗的關鍵在吸納人才。所以他原諒那些寫信「通敵」的將士們，也寬恕了寫檄文痛罵他的陳琳。這種寬恕的胸懷，是很難能可貴的，是頗為可取的。
唐太宗「君道」的核心內容，就是傳統儒家的仁政和仁義思想，這也是他當政後推行讓步政策、寬簡刑罰、輕徭薄賦的理論基礎。有此理論基礎，又付諸實施，劍及履及，是以能締造「貞觀之治」。唐太宗不愧為仁君。
郭子儀平定「安史之亂」，再造唐室，勳高一代，忠貫日月，身繫天下安危三十年。司馬光《資治通鑑》說他：「功蓋天下而主不疑，位極人臣而眾不嫉，窮奢極欲而人不非之。」成為歷史上福祿壽齊全的功臣，就是因為他為人處世剛柔拿捏得好。
本書特色
本書設計：
【寬仁的意義】從文獻中引經據典的指出寬仁的意義。
【寬仁的故事】列舉20篇中國歷代的歷史人物為榜樣，潛移默化人生的價值觀。
【聽劉老師說】延伸閱讀，探討真理，剖析人性，更能引導讀者進入。
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【臺北市立新民國民中學校長】柯淑惠：《向歷史人物學品格》這套書，列舉大家所耳熟能詳的歷史人物故事，並從每一故事中告訴我們如何在他們身上發現做人做事的道理，進而啟發我們奮發向上，在在都值得我們細細品味、反思，是一個有系統有可讀性的好書。
【臺中市立崇德國民中學校長】謝龍卿：《向歷史人物學品格》這套書，以故事的方式代替說理，貫串古今人物，讓讀者知善並能揚善，具有潛移默化的效果。
【臺中市四張犁國民中學校長】徐榮燦：不論時代如何進步、改變，有些核心價值是永遠不變的，德行即是。透過向歷史典範人物學習，更容易達到內化的效果。
【新北市新埔國中學生】古孟靈：《向歷史人物學品格》這套書，讓我學到了很多現在已被大家遺忘的價值觀。
著者信息
作者簡介
劉昭仁
學歷：國立臺灣師大國文研究所碩士
經歷：國民小學、高級中學教師，大學講師、副教授、教授
現職：實踐大學兼任教授
著作：《戴東原思想研究》、《海東文獻初祖沈光文》、《陸宣公學記》、《戴學小記》、《呂東萊之文學與史學》、《細說弟子規》、《應用家庭倫理學》、《螢雪齋文輯》、《臺灣仁醫的身影》、《螢雪齋文續輯》等。
劉昭仁
學歷：國立臺灣師大國文研究所碩士
經歷：國民小學、高級中學教師，大學講師、副教授、教授
現職：實踐大學兼任教授
著作：《戴東原思想研究》、《海東文獻初祖沈光文》、《陸宣公學記》、《戴學小記》、《呂東萊之文學與史學》、《細說弟子規》、《應用家庭倫理學》、《螢雪齋文輯》、《臺灣仁醫的身影》、《螢雪齋文續輯》等。
圖書目錄
推薦序
編著者的話
寬仁的意義
慈悲為懷的秦西巴
寬厚的楚莊王
禮賢下士的魏文侯
胸懷寬大的孟嘗君
仁而下士的信陵君
以德報怨的縣令宋就
仁恕的秦穆公
舉仇為官的咎犯
寬宏大量的劉邦
包容車夫的丙吉
仁心仁術的華佗
寬容的曹操
愛民如子的辛公義
寬厚仁慈的唐太宗
寬恕仇人的武則天
大度寬柔的郭子儀
寬厚仁慈的張詠
寬仁為懷的范純仁
寬大厚道的沈道虔
仁慈寬厚的楊夫人
主要參考書目
後記
出版心語
編著者的話
寬仁的意義
慈悲為懷的秦西巴
寬厚的楚莊王
禮賢下士的魏文侯
胸懷寬大的孟嘗君
仁而下士的信陵君
以德報怨的縣令宋就
仁恕的秦穆公
舉仇為官的咎犯
寬宏大量的劉邦
包容車夫的丙吉
仁心仁術的華佗
寬容的曹操
愛民如子的辛公義
寬厚仁慈的唐太宗
寬恕仇人的武則天
大度寬柔的郭子儀
寬厚仁慈的張詠
寬仁為懷的范純仁
寬大厚道的沈道虔
仁慈寬厚的楊夫人
主要參考書目
後記
出版心語
圖書序言
寬仁的故事──寬容的曹操
西元二○○年，曹操在官渡打敗袁紹以後，袁紹的大量輜重，以及珍寶、圖書等，都落入了曹操的手中。曹操在清理這些戰利品時，意外發現了許多手下將士寫給袁紹的信件，知道他的營中有很多內奸。
如果是別人，肯定要逐一清查。但是，曹操卻沒有多看那些信件，便吩咐人將它們全部燒毀，並且公開說：「在袁紹沒被打敗之前，不要說我的這些部下很擔心自己的前途，就是我本人也有自身難保的憂慮。事先為自己找出路是正常的，不值得大驚小怪。」
當那些將士得知曹操獲得了自己通敵的信件時，都害怕遭到曹操的處罰，有些人甚至做好了逃跑或叛亂的準備。看到曹操把信燒了，好像吃了定心丸一樣，頓覺心安，從此也就死心塌地地追隨曹操了。
又當袁紹與曹操爭雄中原，將打官渡之戰前，袁紹依謀士郭圖的建議，命身為「建安七子」之一的陳琳為書記，起草討伐曹操的檄文，大造輿論，展開宣傳攻勢。
陳琳領命之後，立即寫了一篇〈為袁紹檄豫州文〉。文中寫道：「曹操的祖父曹騰，是從前的中常侍，與左悺、徐璜，同時興風作浪，驕橫放縱，損害風化，虐待百姓。他的父親曹嵩，是曹騰收養的義子，借助曹騰的地位，乘坐金車玉輦，勾結權勢，篡奪皇位，顛覆皇權。曹操是宦官閹人的後代，本來就沒什麼品德，狡猾任俠，喜歡製造動亂和災禍。……」文中不僅罵了曹操，連曹操的祖先都沒放過，大張旗鼓，挖地三尺，刻薄狠毒，措詞用字無所不用其極。
據《三國演義》載，檄文傳到許都，曹操的偏頭痛正在發作，臥病在床，聽完之後竟毛骨悚然，以致出了一身冷汗，不覺頭風頓癒，從床上一躍而起。
官渡之戰後，陳琳被曹軍俘擄，一路上渾身發抖，面無人色。然而，事情卻出現了轉機。《三國演義》載：
曹操責問陳琳：「你罵我也就行了，怎麼連我的祖宗也給罵了？」
陳琳說：「當時是箭在弦上，不得不發。」
曹操覺得這回答很老實，也很妙，便生了愛才之心，把陳琳留在身邊，當自己的記室。
西元二○○年，曹操在官渡打敗袁紹以後，袁紹的大量輜重，以及珍寶、圖書等，都落入了曹操的手中。曹操在清理這些戰利品時，意外發現了許多手下將士寫給袁紹的信件，知道他的營中有很多內奸。
如果是別人，肯定要逐一清查。但是，曹操卻沒有多看那些信件，便吩咐人將它們全部燒毀，並且公開說：「在袁紹沒被打敗之前，不要說我的這些部下很擔心自己的前途，就是我本人也有自身難保的憂慮。事先為自己找出路是正常的，不值得大驚小怪。」
當那些將士得知曹操獲得了自己通敵的信件時，都害怕遭到曹操的處罰，有些人甚至做好了逃跑或叛亂的準備。看到曹操把信燒了，好像吃了定心丸一樣，頓覺心安，從此也就死心塌地地追隨曹操了。
又當袁紹與曹操爭雄中原，將打官渡之戰前，袁紹依謀士郭圖的建議，命身為「建安七子」之一的陳琳為書記，起草討伐曹操的檄文，大造輿論，展開宣傳攻勢。
陳琳領命之後，立即寫了一篇〈為袁紹檄豫州文〉。文中寫道：「曹操的祖父曹騰，是從前的中常侍，與左悺、徐璜，同時興風作浪，驕橫放縱，損害風化，虐待百姓。他的父親曹嵩，是曹騰收養的義子，借助曹騰的地位，乘坐金車玉輦，勾結權勢，篡奪皇位，顛覆皇權。曹操是宦官閹人的後代，本來就沒什麼品德，狡猾任俠，喜歡製造動亂和災禍。……」文中不僅罵了曹操，連曹操的祖先都沒放過，大張旗鼓，挖地三尺，刻薄狠毒，措詞用字無所不用其極。
據《三國演義》載，檄文傳到許都，曹操的偏頭痛正在發作，臥病在床，聽完之後竟毛骨悚然，以致出了一身冷汗，不覺頭風頓癒，從床上一躍而起。
官渡之戰後，陳琳被曹軍俘擄，一路上渾身發抖，面無人色。然而，事情卻出現了轉機。《三國演義》載：
曹操責問陳琳：「你罵我也就行了，怎麼連我的祖宗也給罵了？」
陳琳說：「當時是箭在弦上，不得不發。」
曹操覺得這回答很老實，也很妙，便生了愛才之心，把陳琳留在身邊，當自己的記室。
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