小丑不流淚 epub pdf txt mobi 電子書下載 2024

圖書介紹

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著者

齣版者出版社：遠流訂閱出版社新書快訊新功能介紹

翻譯者

齣版日期出版日期：2015/06/26

語言語言：繁體中文

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發錶於2024-11-25

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圖書描述

孩子，你就像個帶著藝術之魂遊走四方的俠客一樣，
臉譜是你的面具，你走進人群，帶給觀眾歡樂與驚喜，
離開後，卸了妝，沒有人知道你是誰，
掌聲不會跟著你，你選擇了一條孤獨的路。

　　從小，他是母親眼裡的「怪孩子」，父親的少言，加上與兄姊年紀相差大，使他經常感覺到一種疏離；國中時的一次重大傷害，更使他變成一個在人際與家人關係上極度消極的少年。直到在巴黎意外接觸默劇，透過演出，他重新肯定自己，不再畏懼人群；藉由默劇教學的互動，在中國廣西偏鄉這群被社會放逐的野孩子身上，感受到彼此生命的某些共同點，從中獲得某種情感上的和解。

　　這是旅法肢體默劇表演者姚尚德最坦露的個人生命史與家族書寫，透過回溯的方式，他不但面對了生命的創傷與難以拆解的家族情感，也在一次次的「默劇出走」中，逐漸療癒了自己。

微笑推薦（依姓名筆畫為順序）

　　平路作家
　　李濤關懷台灣文教基金會董事長
　　金士傑國寶級劇場大師
　　林懷民雲門舞集創辦人兼藝術總監
　　施振榮宏碁集團創辦人／智榮基金會董事長
　　郝譽翔作家／國立台北教育大學語創系教授
　　賴佩霞《魅麗》雜誌發行人／身心靈導師

　　面對自己童年創傷，用歡娛觀眾的默劇，療癒心靈的裂痕，尚德走出了自溺的灰暗期，生命更在表演中奔放，在數不盡孤獨日子裡綻放隱約的光熱。──李濤

　　雖然成長的過程曾飽受磨難，他都能一一克服並且走出自己的一片天，他的經歷與人生故事，值得給年輕朋友們參考。──施振榮

　　尚德可以說是一個真正的「旅行者」，讓讀者也一同跟著他經歷了一段人生中奇妙的經歷，隨之歡喜傷悲，並且真正打開自己的心靈之眼。──郝譽翔

　　小丑必定了解哀傷，行腳必定貼近孤獨；因為哀傷、因為孤獨，更能珍視歡樂背後純真、善良的價值。流過淚的小丑……必然精采。──賴佩霞

著者信息

作者簡介

姚尚德

　　國立中正大學外國語文學系、巴黎第三大學戲劇系。肢體默劇表演者。

　　二○一一年，通過雲門流浪者計畫，至中國二十餘鄉市鎮，進行「默劇出走」街頭演出。二○一二年以「野孩子肢體劇場」名義，開始走訪偏鄉、原民部落、弱勢團體及社會特殊議題等「台灣小角落」，以演出、工作坊、就地創作的形式與在地民眾及環境對話，並走進大學及中、小學，以演講及下課十分鐘的即興表演試圖在校園中激發出不同的創意火花與思考面向。近年來，投身兒童及青少年公益關懷，開啟「野孩子藝術輔助計畫」，希望以戲劇結合不同領域專業，培養孩子自我表達的能力及觀看世界的不同視角。

　　個人電子郵件信箱: yaosunteck@gmail.com
　　「小丑不流淚姚尚德」臉書粉絲專頁：www.facebook.com/clowndontcry

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圖書目錄

微笑推薦
勇於挑戰困難，開創美好人生/施振榮
分享關懷是人類最美麗的救贖/李濤
珍視歡樂背後的價值/賴佩霞
一個真正的「旅行者」/郝譽翔

自序孤獨，及其所創造的

第一章山野的孩子
-默劇突襲
-礦山旁的默劇課
-蒙氏二寶
-迷宮裡的楚留香
-幸福的夜路？
-黃黃的。我的頭髮，不好看
-歹戲拖棚
-藝術可以改變什麼？

第二章五夜巴黎
第一夜二○○○～二○○一
-從零開始
-第一堂課，關於身體
第二夜二○○一～二○○二
-魔鬼賈克琳的騷莎課
-愛蓮，我的女神，我的公主
-公主的背叛
第三夜二○○二～二○○三
-在巴黎，享受孤獨是一種學習，創造寧靜也是
-福爾摩沙，端盤去
-Vladmir 的死亡提問
第四夜二○○三～二○○四
-一窺肢體默劇的世界
-「當一副驅體站立時，我所看到的彷彿是人性聳立於我的面前。」
-塞尚的聖山，我的聖山
第五夜二○○四～二○○五
-混沌的一年
-家族排列治療
-望鄉

第三章祕密與謊言
-慘綠少年
-老父親
-和氣商行樓上，我的孤單
-吹風的小龍女
-事件，一九八七，之一
-事件，一九八七，之二
-事件，一九八七，之三
-事件，一九八七，夜
-似水流年
-時光，永世無窮的麻煩

第四章默劇出走
-二○一一。五月中旬。流浪首站：上海。
-豪華默劇出巡大隊
-上海老奶奶的鼓勵
-五月下旬。蘇州。
-父與子的生命河流
-福州阿達
-山塘街上的哈密瓜香
-六月中旬。北川之行。
-親人都安息了，您還忍心驚擾嗎？
-六月下旬。雲南。
-虎跳峽的意志力考驗
-Halfway ──看腳下
-兩個人的眼底星空
-七月中旬。西安。
-廢墟內

圖書序言

第五章／再見野孩子

孩子是生命對自身渴求的兒女。
……
你們可以庇護他們的身體，但不是他們的靈魂。
因為他們的靈魂棲息於明日之屋，
那是你們在夢中也無法造訪的地方。

──紀伯倫‧《先知》

來自善平的清明節祝福

姚老師，您好，我是善平。

希望您早一點回來。我非常非常想您。我有您的一張相片，我寂寞或者不高興的時候，會把您的照片拿出來看，或者做一做摸玻璃、拉繩子的默劇動作，我就高興了。我一生最難忘的是您。每當我做起這些動作時，好像您在我身邊一樣鼓勵我，看著我。

祝您
清明節快樂
開開心心笑口常開。

二○一三‧四月

從台灣志工冠婷手中拿到廣西的善平轉交的信，品質不太好的信紙被善平的筆尖踢出許多坑洞。孩子的話語讓我又哭又笑，善平所謂的「一生」指的就是他十四、五歲的年紀吧，而最後的「清明節快樂」，更是突兀地令人發噱。

看信中筆墨滯頓的痕跡，可以想見這孩子下筆時多麼地費心與謹慎。家園裡一百多個孩子，習慣了感謝信、歡迎卡等等的制式文字，在師資不足的情況下，側重群體約束及一致性，孩子的個人意見通常容易被隱沒。

從二○一二年八月到龍萬愛心家園至今已過半年，半年來，每次和善平、桂山以及其他孩子們講電話時，我總喜歡問他們：「你的感覺呢？」「為什麼？」「這是你自己的意見嗎？」孩子突然間面臨到的是從群體之中必須獨立出來以一對一的方式與我對話，電話那端因此經常性地出現短暫空白，不然就是「我不懂」或是傻笑的回應。善平是「我不懂」之王，桂山則專精傻笑。所以，重複閱讀這封短信時，我內心泛起了感動。

善平母親早逝，留下四名子女，善平排行第二，一家重擔因此落在善平的父親身上。大山裡生活條件不好，父親只能靠打雜工賺取基本生活所需。被送來愛心家園的善平個性孤僻，獨來獨往，在重視集體行動及秩序的家園生活中顯得格格不入。老師們曾提醒我善平潛在的劣根性及他對各種事務的漫不經心，但我對這個孩子卻莫名地感到親近，因為他有我青少年時的影子，我似乎能一眼看透他的舉動及思維。