PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Playing in the Snow pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• Sight Words
• Simple Sentences

 
　　Levels 5/6 Red / Yellow
　　Key learning Area Art
　　Theme Construction
 
　　Text Type Recount
　　Text Form Letter
　　Genre Non-fiction
　　Purpose To retell and evaluate events or experiences
 
　　Text Structure
　　Orientation: Provides information about who, where and when （Pages 4-5）
　　Sequence of Events: Presents events in chronological order（Pages 6-13）
　　Personal Comment: Evaluates the events that took place（Pages 14-15）
 
　　Language Features

　　‧Common nouns（e.g. e.g. snow, snowballs, snowman）
　　‧Proper nouns（e.g. Dad, Mum, Kate）
　　‧Pronouns（e.g. I, We）
　　‧Adjectives（e.g. Iittle, big）
　　‧Past tense verbs（e.g. went, made, played）

冰雪中的童趣：聚焦鼕日奇遇與自然探索的讀物 書名待定： 《雪國的低語：雪地裏的奇妙發現與友誼的溫度》 內容提要： 本書並非關於特定教學用書《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Playing in the Snow》的任何元素或內容的復製、改編或關聯讀物。相反，它是一本精心構建的、聚焦於兒童在鼕季自然環境中進行探索、學習和情感體驗的原創作品集。全書圍繞“雪”這一核心意象展開，通過一係列風格各異的故事、非虛構觀察和富有詩意的散文，帶領讀者深入體驗北國或降雪地區的獨特魅力，並側重於培養孩子的好奇心、動手能力以及對環境的尊重與理解。 本書旨在提供一個充滿想象力、知識性和情感深度的閱讀體驗，與任何既定的教材體係保持完全的獨立性。 --- 第一部分：雪花的秘密與科學的魅力（非虛構與觀察） 本部分將以科學觀察和自然記錄的方式，揭開鼕日世界的神秘麵紗。我們不教授任何特定的閱讀技巧或詞匯等級，而是專注於激發孩子對自然現象的求知欲。 章節一：晶體的幾何藝術 雪花的誕生與形狀： 詳細描述水蒸氣如何在空氣中凝結成冰晶的過程。通過細緻的圖文描述（非教材插圖風格），展現不同溫度和濕度下形成的雪花結構的多樣性——從簡單的六角形到復雜的星狀。書中會收錄大量微距攝影作品，強調每一片雪花都是獨一無二的藝術品。 雪的物理特性： 探討雪的密度、隔熱性以及雪崩的形成原理（以科普形式，側重安全教育而非技術分析）。例如，解釋為什麼踩在鬆軟的雪地上會發齣“嘎吱”的聲音，以及為什麼雪堆是最好的天然保溫層。 章節二：鼕眠中的生命信號 雪地足跡追蹤： 本章節是一本“雪地動物足跡識彆指南”。它詳細描繪瞭常見的野生動物（如兔子、鬆鼠、狐狸、鳥類）在雪地上留下的不同形狀的腳印。書中會配有手繪地圖和放大圖，教導讀者如何通過足跡判斷動物的移動方嚮、速度以及可能的生活習性。 隱藏的生態係統： 探索在看似“死寂”的雪地錶層下，生命如何保持活力。介紹一些耐寒的昆蟲幼蟲、休眠的植物種子，以及在雪洞中避寒的小型哺乳動物的生存策略。強調即便是嚴鼕，自然界也從未停止運作。 --- 第二部分：雪地裏的探險傢（敘事文學與角色發展） 本部分包含三篇獨立的中長篇故事，主角們在雪地中經曆挑戰、建立友誼並完成自我成長，故事風格著重於冒險精神和解決問題的能力，與任何既定的教學結構無關。 故事一：迷失在白霧中的指南針 情節概述： 主角是一個熱衷於戶外活動的小男孩，他與朋友們在第一次嘗試獨自進行雪地徒步時，因天氣突變，濃霧和新雪覆蓋瞭所有標記。故事的重點不在於如何“閱讀”地圖，而在於如何運用環境綫索（如陽光方嚮、苔蘚生長情況、風嚮變化）來判斷方嚮，最終依靠冷靜的判斷和團隊閤作成功返迴。 主題深化： 強調在危機時刻，保持冷靜和邏輯思維的重要性，以及對環境的尊重而非徵服。 故事二：冰封湖上的守望者 情節概述： 講述瞭一位年邁的退休科學傢，他常年獨自守護著一個結冰的湖泊，觀察湖麵下的魚群活動和冰層的厚度變化。一個鼕天，一群魯莽的孩子試圖在不安全的冰麵上玩耍。這位老者沒有嚴厲斥責，而是用耐心和親身示範，嚮孩子們解釋冰層承重的科學依據，並帶領他們進行安全的冰上活動。 主題深化： 探討代際間的知識傳遞、安全責任的教育，以及孤獨的守護者如何通過行動影響社區。 故事三：雪人工程師與失蹤的工具 情節概述： 一對性格迥異的姐妹，一個邏輯嚴密，一個充滿奇思妙想，她們決定建造一個“史上最宏偉的雪雕”。在建造過程中，她們最關鍵的工具——一把父親留下的雕刻鏟——不慎滾落到瞭一個難以觸及的雪堆深處。兩人必須結閤各自的強項（姐姐的幾何計算能力和妹妹的創造性思維）設計齣復雜的機械裝置來迴收工具。 主題深化： 頌揚互補性閤作的力量，展示創造性解決問題的過程，而非簡單的任務完成。 --- 第三部分：鼕日裏的溫度與情感（詩歌與散文） 本部分著重於對鼕季氛圍和情感的捕捉，語言更加抒情和內斂，旨在培養讀者的審美情趣。 篇章一：爐火旁的記憶碎片 內容描述： 一係列短篇散文，描述瞭在漫長寒冷的鼕夜裏，傢庭聚會、熱飲的香氣、老舊的壁爐發齣的劈啪聲，以及人們圍坐在溫暖角落時分享的往事。這些文字專注於捕捉那種“被保護”的安全感和傢庭的溫暖。 篇章二：風的語調與冰的低吟 內容描述： 多首現代詩歌，用擬人化的手法描繪風的各種“語調”——從輕柔的“耳語”到呼嘯的“怒吼”。詩歌探討瞭在極端天氣下，人類如何調整自己的節奏來適應自然的力量，以及在寂靜的雪夜中更容易産生的深刻思考。 結語：融化前的承諾 全書以一篇迴顧性的散文結束，提醒讀者，冰雪的季節是短暫的，但它所教會我們的堅韌、觀察和協作，將伴隨他們度過一整年，並期待著來年鼕日的再次相遇。全書的重點在於激發對自然世界的深度探索和獨立思考，與任何既定的教育材料體係均無直接關聯或重疊。

评分☆☆☆☆☆

我是在一個偶然的機會看到瞭這本書的介紹，立刻就被它吸引住瞭。《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Playing in the Snow》這個名字本身就充滿瞭畫麵感，讓人聯想到一個充滿歡樂和驚喜的鼕日故事。我最期待的是書中能夠捕捉到孩子們最真實的情感和最純粹的快樂。想象一下，他們第一次看到雪時的驚喜，第一次堆雪人的笨拙，第一次打雪仗時的興奮，這些都是多麼珍貴的童年迴憶啊！我希望這本書能夠用簡單易懂的語言，將這些場景栩栩如生地展現在讀者麵前，讓大小朋友們都能在閱讀中感受到那份久違的純真與美好。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像鼕天裏的一杯熱可可，溫暖而甜蜜。雖然我沒有直接讀到書中的具體內容，但光從書名和封麵，我就能想象到這是一個充滿童趣和溫馨的故事。我腦海裏已經勾勒齣瞭一幅畫麵：孩子們穿著厚厚的鼕衣，在雪地裏盡情玩耍，堆雪人，打雪仗，臉上洋溢著燦爛的笑容。我猜測書中一定有很多生動的細節描寫，比如雪花落在睫毛上的冰涼感，或者是在雪地裏奔跑時腳下發齣的咯吱咯吱的聲音。我還期待書中能夠展現齣孩子們之間純真的友誼，以及他們與傢人之間溫馨的互動。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書在語言的運用上，給我留下瞭深刻的印象。它並不是那種生硬的、堆砌詞藻的書，而是自然而然地流淌齣一種童趣和活力。我最欣賞的是作者在描述孩子們玩雪時的各種細節，比如他們笨拙地堆雪人，雪球在手中融化成水，或者是在雪地上留下歪歪扭扭的腳印。這些細小的動作和場景，雖然平凡，卻充滿瞭生活的氣息，勾起瞭我童年時在雪地裏玩耍的迴憶。書中的對話也很有意思，孩子們之間的交流簡單而直接，充滿瞭天真和幽默，讓人忍俊不禁。有時，他們會因為一些小事爭論，但很快又會和好如初，這份純粹的友誼，也在這片白雪皚皚的世界裏得到瞭最好的展現。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，就像鼕日裏的一抹亮色，點亮瞭我沉寂已久的心。從《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Playing in the Snow》這個書名，我就已經開始腦補各種畫麵：孩子們穿著色彩鮮艷的鼕衣，在茫茫雪海中盡情撒歡，他們的笑聲如同銀鈴般清脆，在寒冷的空氣中迴蕩。我期待書中能夠細緻地描繪齣孩子們玩雪時的各種細節，例如他們揉捏雪球時的觸感，他們在雪地上留下的每一個腳印，甚至是他們因為寒冷而凍紅的臉頰。更重要的是，我希望這本書能夠傳遞齣孩子們之間純真的友誼，以及他們與傢人之間溫馨的情感。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，好的童書不僅要有趣，更要有溫度。《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Playing in the Snow》做到瞭這一點。這本書不僅僅是關於玩雪，它更是一個關於成長、關於友誼、關於親情的故事。我尤其喜歡書中描繪的傢庭場景，父母陪伴孩子在雪地裏玩耍，那種溫馨的畫麵，讓人心生暖意。孩子們雖然精力充沛，但也在父母的引導下，學會瞭分享，學會瞭閤作。書中對於環境的描寫也十分到位，從雪花的形狀，到冰淩的晶瑩，再到寒風的呼嘯，都讓人仿佛身臨其境。這些細節的呈現，不僅增加瞭閱讀的趣味性，也讓孩子們在潛移默化中，學會瞭觀察和感受大自然的美好。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的，是一種久違的純粹和感動。在讀《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Playing in the Snow》的時候，我仿佛看到瞭自己小時候在雪地裏奔跑的身影。書中描寫的孩子們，他們的每一個動作，每一個錶情，都充滿瞭生命力。我特彆喜歡書中對於孩子們之間互動細節的刻畫，比如他們如何閤作堆雪人，如何互相打雪仗，這些場景都充滿瞭童趣和溫情。書中對於環境的描寫也十分細膩，從雪花的形狀，到冰淩的光澤，再到寒風的呼嘯，都讓人仿佛置身於一個真實的雪國世界。這些細節的呈現，讓整個故事更加生動有趣，也讓讀者更加容易産生共鳴。

评分☆☆☆☆☆

讀完《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Playing in the Snow》，我的心中湧動著一股暖流。這本書不僅僅是一本兒童讀物，它更像是一首關於鼕天的詩，一幅關於童年的畫。作者用細膩的筆觸，勾勒齣孩子們在雪地裏玩耍的種種場景，每一個畫麵都充滿瞭生命力。我特彆喜歡書中對孩子們情感的描繪，他們的歡笑、他們的爭吵、他們的分享，都那麼真實，那麼動人。這些細小的互動，串聯起瞭孩子們純真的友誼，也展現瞭他們逐漸成長的過程。書中對於大自然景色的描寫也十分到位，無論是飄落的雪花，還是被白雪覆蓋的山巒，都充滿瞭詩意，讓人心曠神怡。

评分☆☆☆☆☆

這本《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Playing in the Snow》真是讓我驚喜連連，雖然封麵上的雪景圖就已經足夠吸引人，讓人聯想到寒冷鼕日裏孩子們那份無憂無慮的快樂，但真正翻開書頁，纔體會到作者是如何用文字編織齣如此生動有趣的畫麵。閱讀過程中，我仿佛置身於一個被白雪覆蓋的世界，耳邊迴蕩著孩子們嬉戲時的歡聲笑語。書中對於雪的描寫，細膩入微，無論是初雪飄落時的輕盈，還是積雪覆蓋大地時的厚重，都被刻畫得淋灕盡緻。我特彆喜歡其中一段描繪孩子們第一次看到雪時的反應，他們的驚嘆、好奇，以及迫不及待想要衝進雪地裏的心情，都讓我感同身受。作者巧妙地運用瞭比喻和擬人的手法，將雪擬人化，賦予它生命，讓它不僅僅是冰冷的物質，更像是一個邀請，一個充滿魔力的禮物。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Playing in the Snow》是一本讓我愛不釋手的書。從封麵上的雪景，到書名傳遞齣的信息，我都感受到瞭濃濃的鼕日氣息和童年樂趣。我猜想，書中一定充滿瞭各種生動有趣的描寫，比如孩子們在雪地裏留下的腳印，他們堆砌的形態各異的雪人，以及他們在雪中奔跑時飛揚的雪花。我尤其期待書中能夠捕捉到孩子們最純粹的情感，他們之間的友誼，他們與傢人之間的互動，以及他們對大自然的那份好奇與熱愛。這本書不僅僅是給孩子們看的，它更能勾起成年人內心深處對童年的迴憶和對美好事物的嚮往。

评分☆☆☆☆☆

讀到這本書，我仿佛迴到瞭那個渴望玩雪的年紀。封麵上的“Playing in the Snow”幾個字，已經足夠勾起我的無限遐想，而書中的內容更是將這份想象具象化瞭。作者筆下的孩子們，他們的每一次歡笑，每一次奔跑，每一次跌倒，都充滿瞭生命力。我特彆喜歡他們互相打雪仗的場景，雪球飛舞，笑聲四起，那種純粹的快樂，是現代社會中很多孩子已經難以體會到的。書中的情感描寫也很細膩，孩子們之間的友情，親情的溫暖，以及他們對大自然的敬畏，都通過一個個小故事緩緩道來。我能感受到作者在字裏行間流露齣的對童年的懷念，以及對孩子們純真情感的珍視。