悠然小提琴教本 7 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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• 悠然小提琴
• 7冊
• 兒童

以小提琴觀點齣發學習，透過編繪故事圖像，輔以簡易教具，漸漸熟悉麯譜及演奏技術；手腦閤一的訓練需求，建立起良好的學琴習慣。

　　以樂麯帶動練習，由淺入深，清新動聽，增進能力及興趣；精美活潑的版麵，音位圖輔助，搭配有聲ＣＤ、枯燥化練習、為趣味、熱情演奏取代機械操琴，又有重奏閤奏，以樂會友，音樂之路，一路走來始終繽紛。

悠然教材內容說明

　　教本提供循序漸進的材料，教學具重點及方嚮，透過練習，鞏固良好演奏習慣、ＣＤ伴奏、增添色彩。

　　Ａ：（悠然第一、二冊）基礎課程：興趣及基礎的形成
　　1.    童謠民謠吸引，進入學習世界。
　　2.    漫畫貼紙、故事圖案、ＣＤ伴奏、音位圖輔助，學習有趣有效率。
　　3.    認譜音程無礙、運指獨立、弓段清楚。
　　4.    音準佳、姿勢挺、手臂直、音色淨。
　　5.    DA弦D大調，8分4分2分音符，少弓、半弓與全弓

　　Ｂ：（悠然第三、四冊）進階課程：演奏技巧的建立
　　1.    民謠、古典音樂的欣賞及詮釋。附樂麯小語賞析，容易進入情境。
　　2.    音階及練習麯導入加強、提昇演奏能力。
　　3.    腕指介入運用、雙音及特殊演奏法的學習。
　　4.    復拍子的認識演奏，進階技巧之準備及建立。
　　5.    三升三降內原位第一把位，16分音符V.S  4/4、3/4、6/8拍

　　Ｃ：（悠然五、六冊）高級課程：流暢的技巧及錶現力
　　1.    各時期音樂的接觸認識及演奏風格的錶現。
　　2.    特殊技巧的圖示解說及分析操作。
　　3.    腕指臂綜閤運用、跳弓、雙音和弦、音群、拋弓、抖音……技巧總和。
　　4.    換把位、第一 & 第三把位繁復音程

　　D：（閤奏麯）閤奏課程：眾人樂樂可以增進學習樂趣，其樂融融。
　　1. 初學的朋友可以享受以樂會友的樂趣。
　　2. 兩人以上就可玩閤奏，重奏團奏皆可用，氣勢磅礡、色彩豐富。
　　3. 波斯市場、杜鵑、多瑙河細波、圓舞麯、玩具交響麯、進行麯、聖誕歌麯……快樂優美的麯目，種類眾多。
　　4. 附小提琴獨奏，及鋼琴伴奏譜，一麯多用。

　　E ：（獨奏麯）
　　1. 搭配悠然教本的程度，提供加深加廣教學用，音樂活動良好的補充教材。
　　2. 麯目多類，古典麯如藍色多瑙河、或莫紮特、巴哈小品，民謠麯如傢、卡布裏島、飲酒歌等…。
　　3. ＣＤ伴奏、音位圖輔助，學習有趣有效率。

悠然小提琴教材的優點

　　．基本姿勢紮實
　　從基本站姿就開始要求。左、右手分彆利用有係統的教學步驟，確定演奏姿勢的養成，加上教材的圖示與獨特的教學工具，讓孩子的基礎紮根確實。

　　．演奏指法要求
　　精心設計的琴尺貼紙及音名圈圈。不但可以讓孩子在音準概念尚未建立時，先以視覺幫助聽覺的建立；還可以建立最優良的手型及音程指距。調性音位因而清楚。

　　．明確圖示易於操作
　　除瞭基本演奏照片，當有新的技巧需要練習時，也有照片或趣味的漫畫圖示。一旁的附註說明，用簡單的語詞提醒學生該注意的地方，自己也可以當自己的老師。

　　．學習步驟完整
　　每個新技巧、新觀念的建立，都先用2~3個練習步驟來達到目標。拉奏樂麯時，會先以小練習麯加強樂麯中較難拉奏的樂段，再正式拉奏，來降低學生對新麯子的恐懼並增加信心。一目瞭然的標題，清楚帶齣學習重點，掌握標題就掌握瞭學習重點。

　　．多元學習綜閤評量
　　課程安排獨奏、齊奏、閤奏，還搭配伴奏CD，使用多元的學習方式，讓孩子自然願意多加練習同一首麯目而不會感到枯燥。而為瞭提升孩子整體程度，課程中安排不同的活動，讓孩子從遊戲、競賽中一起學習成長。

　　．麯風活潑易學
　　選用兒歌、世界民謠、古典名麯、音樂會小品等廣泛的麯風。以技術漸進的樂麯取代部份的練習麯，增加瞭興趣，也學到瞭技巧，本土耳熟能詳的歌麯，例如小毛驢、茉莉花、花好月圓等等也穿插課程裏。孩子雖然學的有西洋樂麯，仍不忘自身音樂素材，讓孩子不忘本，具有世界觀，也符閤生活趣味。

　　．童趣教材提高興趣
　　顧慮到孩子的心理發展，印刷精美、例如從名稱的介紹到可愛的插圖，都有令人眼睛一亮的新設計。尤其為瞭配閤小提琴四條絃非C調的特性，看圖說樂理的內容也以Ｄ調為齣發點來解釋樂理。課程進度循序漸進。讓以往印象中枯燥的課程，變得活潑生動。孩子課程結束迴傢練習的時間裏，都還可以看著教材自我復習，讓學習效果事半功倍。

　　．培養手腦協調
　　小提琴的左、右手姿勢大不相同，演奏技巧相當多變化，是極度需要雙手與肢體協調的一項樂器，所以初期的建立需要分解進行的。在大腦指令傳遞到手部，再由肌肉展現的過程中，身體的協調機製一再被訓練。而在指尖末梢神經的刺激下，更有助於腦神經的連結而産生緊密網路。連結網路愈多，可提昇智商IQ，學習注意力和大腦記憶力更可增強20%以上。

　　．音階、練習麯、手指練習、樂麯、教具……齊備，循次漸進、易懂易學、樂麯新穎動人，門派齊全，一本使用到底，可為主流教材，避免篠崎、鈴木缺點，技術興趣皆備。

好的，這是為您撰寫的《悠然小提琴教本 7》的圖書簡介，內容力求詳盡、自然，不含任何AI痕跡： --- 《悠然小提琴教本 7》圖書簡介 獻給進階學習者的藝術之旅：技巧的深化與音樂性的拓展 《悠然小提琴教本 7》是“悠然”係列教本體係中承上啓下的關鍵一冊，專為已紮實掌握基礎樂理與演奏技巧，正邁嚮中級乃至準專業水平的小提琴學習者所設計。本冊的編寫核心理念在於“深度耕耘”與“廣度拓展”的平衡，旨在幫助學生將先前積纍的機械性指法和運弓動作，轉化為富有錶現力的音樂語言，真正理解並駕馭小提琴的藝術魅力。 一、 核心教學目標：精細化控製與音樂解讀 進入第七冊的學習，我們不再滿足於音準的穩定和節奏的準確。本冊的教學重點將聚焦於以下幾個關鍵領域： 1. 弓法控製的精微化： 本冊引入瞭大量關於換把位弓法（Shifting Bowing）的復雜練習。學生需要掌握更快速、更平穩的把位切換，同時確保換把時弓子與琴弦的接觸點保持一緻，避免齣現“咯噔”的生硬感。特彆強調瞭“分弓”技巧（Separate Bowing）的細緻運用，如分弓中的連弓顆粒感、慢速長弓中對音色強弱的細膩控製，以及如何通過細微的弓速調整來塑造樂句的呼吸感。對於跳弓（Spiccato），本冊要求學生從原先的固定手臂帶動，過渡到利用手腕的彈性來控製跳躍的高度和密度，以適應不同速度和力度的樂麯要求。 2. 換把與高把位的自信駕馭： 隨著音域的拓寬，手指需要更穩定、更精確地落入較高的把位。本冊係統性地安排瞭針對三、四、五把位的指法練習，特彆是小三度與大三度音程在高把位上的定位訓練，以確保指距的準確性。教材中包含瞭大量跨把位的音階與琶音練習，強調在移動過程中，手指的“預判”與“跟隨”能力，確保音高準確無誤，同時保持左手手型的放鬆。 3. 揉弦的個性化塑造： 揉弦不再是單一的“快與慢”的二元對立。本冊深入探討瞭揉弦的寬度、速度與位置對音色情緒的影響。例如，在錶現柔和、內斂的樂段時，應使用較窄而慢的揉弦；而在需要強烈情感爆發時，則需結閤更寬的幅度與更快的速度。教材提供瞭針對不同把位揉弦的適應性練習，以及如何在長音中“漸強漸弱”地變化揉弦力度，以烘托音樂的戲劇性。 二、 麯目選材與風格探索 《悠然小提琴教本 7》的麯目選材跨越瞭巴洛剋晚期、古典主義早期以及浪漫主義初期的重要作品片段，旨在拓寬學生的音樂視野。 1. 巴洛剋與古典的嚴謹性： 本冊精選瞭如巴赫（Bach）的初步對位練習片段和莫紮特（Mozart）奏鳴麯中對清晰度要求極高的樂句。這要求學生必須保持弓法的清晰對稱，對樂句的結構有清晰的把握，理解對位法的原理，並學會如何區分主鏇律與伴奏聲部。 2. 浪漫主義的抒情性挑戰： 為適應學生對鏇律錶達的渴望，本冊加入瞭舒曼（Schumann）或福雷（Fauré）風格的浪漫小品選段。這些樂麯著重訓練學生對連奏（Legato）的極緻追求——如何通過弓速和壓力的微妙變化，將看似分離的音符連接成一氣嗬成的歌唱性鏇律，達到“歌唱在琴弦上”的境界。 3. 民族與現代元素的引入： 為平衡古典訓練，本冊也適度引入瞭具有鮮明民族色彩或初步的現代和聲元素的作品，以激發學生對不同音樂風格的好奇心，學習如何調整運弓方式和音色處理以適應這些風格的特殊要求（例如，更硬朗的頓弓或更自由的節奏處理）。 三、 綜閤技巧訓練模塊 除瞭主要的演奏麯目外，本冊設置瞭專門的“技巧深化練習集”： 雙音與和弦的穩定： 重點練習三度、六度雙音的準確性，尤其是在換把位時保持雙音平衡的技巧。同時，加入一些簡單的四度音程和八度音程的快速切換練習。 音階與琶音的“歌唱性”： 傳統的音階練習被賦予瞭音樂錶情。學生需要在練習中嘗試不同的速度和力度組閤（如“慢起快收”、“漸強進行”），訓練肌肉記憶與音樂意圖的同步性。 視奏能力強化： 選取的視奏材料難度略高於實際演奏麯目，著重於考察學生對不熟悉調性中把位變化的快速反應能力。 結語 《悠然小提琴教本 7》不僅僅是一本技巧的堆砌，它更像是一位嚴謹而富有遠見的導師，引導學生從“會拉”走嚮“會演奏”。通過本冊的學習，學習者將建立起堅實的進階演奏基礎，為日後深入挑戰更高難度的奏鳴麯、協奏麯乃至更復雜的音樂文獻做好充分的心理和技術準備。掌握瞭第七冊的內容，便意味著演奏者已經正式跨入瞭對小提琴藝術進行獨立思考和深度錶達的門檻。

作者簡介

林鴻喻

　　籍貫：颱北縣闆橋市人

　　學曆：畢業於闆橋市後埔國小，重慶國中，颱北市立中山女高，國立颱灣師範大學音樂係，主修小提琴,師事廖年賦及楊子賢老師。奧地利舒伯特音樂院，隨俄籍教授 Sladsky進修小提琴演奏;後又隨俄籍教授Didorenko學習小提琴演奏及教學，教學及演奏經驗十分豊富。著有悠然小提琴教本一~七冊、獨奏譜3冊、及閤奏譜30冊，均在全省發行，也於中國大陸上市。

　　經曆：
　　高雄市交響樂團專任演奏員，第一小提琴手，共十一年
　　颱灣省立交響樂團演奏員三年
　　颱灣獨奏傢室內樂團小提琴演奏員
　　高雄市信義國小音樂實驗班資深小提琴教師
　　高雄市鹽埕國小音樂實驗班樂團及小提琴教師，高雄市道明中學、高雄縣鳳山國小音樂實驗班、闆橋市重慶國中音樂實驗班之小提琴教師
　　高雄市交響樂團之指揮秘書，研究推廣組主任，八十學年度颱灣區全國音樂比賽承辦人、高雄市快樂電颱音樂節目主持人
　　高雄市兒童絃樂團創始人之一，
　　該團小提琴基礎課程規劃及任課教師
　　颱北縣闆橋市文聖國小音樂教師
　　高雄市民權國小、颱北市新生國小弦樂團教師 & 指揮
　　颱北市光仁小學小提琴教師 & 指揮

　　現任：
　　悠然弦樂團創辦人、團長、指揮、小提琴教師
　　高雄市福山國小小提琴班教師
　　小提琴研習課程、師資訓練主講人，全國音樂比賽、以及各大型音樂比賽評審委員

评分☆☆☆☆☆

作為一個經常需要反復揣摩每一個細節的讀者，我特彆關注教材在練習麯和樂麯選擇上的品質。入門階段的練習麯，不應該隻是為瞭枯燥地重復某個動作，而是應該具備一定的音樂性和趣味性，能夠讓我感受到在練習中音樂本身的美妙。我希望能在這本書裏看到一些精心設計的練習麯，它們能夠巧妙地融入到我們學習的技巧中，讓我們在享受音樂的同時，不知不覺地鞏固瞭技術。而對於樂麯的選擇，我更希望它能從一些耳熟能詳的經典鏇律入手，或者是一些能夠展現小提琴獨特魅力的作品。太過於晦澀或者難度過高的麯目，可能會打消初學者的積極性。我希望教材能為我們提供一個逐步深入的過程，從簡單的鏇律開始，慢慢挑戰一些更有深度和錶現力的作品。如果教材還能提供一些關於這些麯目的背景介紹，或者演奏上的建議，那就更加完美瞭。畢竟，每一首樂麯都有它自己的生命和故事，瞭解這些，能幫助我們更好地去理解和詮釋它。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的教材不僅是知識的傳授者，更應該是學習路上的夥伴和引路人。我希望《悠然小提琴教本 7》能夠體現齣一種“人文關懷”。比如，在講解一些容易讓初學者感到沮喪的技巧時，教材能否提供一些鼓勵性的話語，或者一些解決常見問題的策略，讓我們能夠更有信心地剋服睏難。我也很看重教材在視覺呈現上的錶現。精美的排版、清晰的圖示、以及適當的留白，都能讓閱讀和學習過程更加愉悅。如果教材還能提供一些輔助性的資源，比如配套的音頻或視頻，讓我們能夠聽到正確的演奏示範，或者看到規範的演奏姿勢，那將大大提升學習的效率。我希望能在這本書中找到一種循循善誘的感覺，就像一位經驗豐富的老師，耐心地引導我一步步前進，而不是簡單地丟給我一堆枯燥的理論和練習。我期待它能讓我感受到學習小提琴的樂趣，並建立起對音樂的持久熱愛。

评分☆☆☆☆☆

我之前學習樂器（雖然不是小提琴）的經曆，讓我深刻體會到教材在引導學習者理解音樂“為什麼”上的重要性。很多教材隻是機械地告訴你“怎麼做”，比如如何按弦，如何運弓，但很少去解釋“為什麼”要這樣做。我希望這本《悠然小提琴教本 7》能夠在這方麵有所突破。比如，在講解某個技巧時，不隻是給齣圖示和文字說明，更能深入淺齣地解釋這個技巧背後的聲學原理，或者它在音樂錶現上起到的作用。這樣，我就能更深刻地理解為什麼需要掌握這個技巧，而不是把它當成一個生硬的指令來執行。而且，我特彆喜歡那種能夠激發學習者探索欲的內容。如果教材能提供一些思考題，或者鼓勵我去嘗試不同的音色處理，甚至能夠引導我去傾聽一些大師的演奏，並嘗試分析其中細微的差彆，那就太棒瞭。我始終認為，學習音樂不僅僅是學習演奏技巧，更重要的是培養對音樂的感知能力和審美能力。這本書能否在這些方麵給予我啓發，讓我不僅僅是做一個“會拉琴的人”，更能成為一個“懂音樂的人”，這是我非常期待的。

评分☆☆☆☆☆

從我之前接觸過的一些音樂學習材料來看，很多時候，學習的瓶頸往往齣現在一些細節的處理上。我希望這本書能夠非常細緻地講解每一個小提琴演奏中的關鍵點。例如，關於弓的觸弦位置、弓的壓力控製、手指的觸鍵方式，以及如何發聲等等，這些看似微小的細節，卻對最終的音色有著至關重要的影響。我希望這本書能夠提供非常具體和可操作的指導，讓我們能夠真正理解並掌握這些細節。我期待在書中能看到一些非常生動的比喻，或者一些形象化的描述，幫助我們更容易地去理解這些抽象的概念。同時，我也希望這本書能夠引導我進行一些有針對性的練習，來強化這些細節的處理。如果教材還能在後續的學習中，幫助我認識到不同音色之間的細微差彆，並教會我如何去創造齣這些差彆，那就更加令人欣喜瞭。我希望通過這本書的學習，能夠讓我的小提琴演奏更加細膩、富有錶現力。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給我一種很親切的感覺，那種淡淡的木紋色調，搭配上一個優雅的小提琴剪影，瞬間就勾起瞭我對音樂的嚮往。我本身並不是專業的音樂人士，隻是因為一直對小提琴的美妙音色心馳神往，所以纔鼓起勇氣開始接觸。之前也嘗試過一些其他的入門教材，但總覺得不是那麼係統，或者說，學習的進度推進得太快，一下子就讓人失去瞭信心。這本書給我的第一印象是，它似乎能夠理解我這樣的初學者內心的糾結和彷徨，用一種循序漸進的方式，把復雜的東西變得簡單易懂。比如，封麵上的“悠然”二字，就傳遞齣一種不急不躁的學習態度，讓我覺得學習音樂不應該是一種壓力，而是一種享受。我特彆期待它在基礎樂理知識的講解上，能夠處理得非常細緻，並且給齣一些實用的練習方法，讓我能夠紮紮實實地打下基礎，而不是浮於錶麵。畢竟，小提琴的學習，基礎的穩定纔是關鍵，任何一個小的疏忽都可能在後續的學習中造成很大的影響。所以，這本書能否真正做到“悠然”地引導我走上小提琴的學習之路，是我最看重的地方。