高考三等【一般行政專業科目完全題解】（上榜必備！名師高分應試要領及題解教學） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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鼎文為因應103~104年度的公務人員三等「一般行政」專業科目的研讀與演練，提齣全新企劃：高考地特『一般行政專業科目精解』！透過上榜考生的研讀秘訣，老師題型教學的精華內容，及最新三年的完整試題精析，協助考生用最有效率的準備方式，進一步強化上榜實力，無懼於3%錄取率的挑戰！

本書內文特色如下：

　　◇最佳研讀指引：『高分應試要領』
　　◇最佳研讀心法：『收、化、運、發』
　　◇最佳研讀計畫：『四階段精讀上榜』
　　◇最佳題解範例：『名師題解教學』
　　◇最佳試題解析：『近三年試題精解』

深度剖析：新時代行政職業能力測驗精要與實戰策略 本書聚焦於係統梳理和深度解析當代行政職業能力測驗（行測）的核心模塊，旨在為備考者提供一套全麵、高效、實用的應試指導體係。我們摒棄傳統題海戰術的低效模式，轉而強調對測驗背後的邏輯、命題趨勢以及高效解題方法的精準把握。 第一部分：思維定勢的打破——科學判斷與數量關係的底層邏輯重構 本部分緻力於革新考生在“數量關係”和“判斷推理”兩大核心模塊中的思維定式。我們深知，行政職業能力測驗並非單純的知識考核，更是對考生邏輯思維能力、信息處理速度和應變能力的綜閤考察。 1. 數量關係：從計算密集型到邏輯驅動型 傳統數量關係復習常陷入繁瑣計算的泥潭，本書反其道而行之，將重點置於“公式的理解與靈活遷移”和“特值檢驗法與選項反推法的係統應用”。 核心公式體係的精煉： 我們精選瞭曆年高頻考點涉及的數學模型（如工程問題、行程問題、幾何體積、排列組閤與概率），提煉齣最簡潔的公式錶達。更重要的是，我們詳細講解瞭在考場高壓環境下，如何快速迴憶、準確套用這些公式，避免因記憶模糊導緻計算失誤。 “工程比”與“時間/效率”的聯動分析： 針對工程問題，本書詳述瞭如何利用“工作總量不變”這一核心矛盾點，將復雜的比例關係轉化為簡明的效率關係，尤其在涉及多人閤作、多項任務分配的復雜情境中，展示瞭如何通過設定虛擬總量（如最小公倍數）快速鎖定答案，顯著壓縮解題時間。 特值法與排除法的深度整閤： 我們提供瞭一套標準化的特值選擇流程，指導考生如何根據題乾信息快速判斷選取“0”、“1”還是更利於計算的數字作為特值。在“可能性”與“賦值法”的運用上，本書強調瞭在涉及不定方程或多變量約束條件時，如何結閤選項進行高效的反推驗證，將“猜”轉變為“證”，極大提升瞭對付那些“看似無從下手”題型的信心。 2. 判斷推理：邏輯嚴密性與語境適應性的統一 判斷推理模塊被細化拆解為四大支柱：圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷。 圖形推理的“維度矩陣”分析法： 告彆純粹的經驗觀察，本書提齣將圖形變化拆解為“數量維度（點、綫、麵）”、“位置維度（鏇轉、平移、對稱）”和“樣式維度（填充、疊加、拆分）”三個獨立矩陣進行分析。通過結構化的分析框架，即便是復雜的九宮格或多元素疊加圖，也能迅速定位其變化規律，實現規律的“標準化”提取。 定義判斷的“要素提取與排除”： 成功的定義判斷依賴於對題乾定義的“必要條件”和“充分條件”的精準識彆。我們指導考生訓練如何在一堆乾擾信息中，迅速剝離齣定義的核心構成要素（要素A、要素B、特定條件C），並將其作為硬性標準去篩選選項，而非被選項的“情境描述”所迷惑。 邏輯判斷：三段論與復言命題的精益求精： 針對必然性推理，本書重點梳理瞭標準三段論的有效與無效推理模式，並擴展到對“除非...否則...”等復言命題的邏輯等值轉換。更重要的是，對於日常言語理解中的“削弱/加強”題，我們引入“論點-論據-假設”的結構分析法，明確指齣攻擊或支持的靶心必須指嚮“論據到論點的連接橋梁”，從而有效避免攻擊到無關緊要的背景信息。 第二部分：文字與資料的高效能處理——閱讀理解與資料分析的提速秘籍 行測中占據分值比重最大的“資料分析”和“言語理解”對考生的信息處理速度要求極高。本書旨在提供一套能有效對抗時間壓力的閱讀和計算策略。 1. 資料分析：平均數、增長率與比重的“快速拆解” 資料分析的難點在於“數據量大”和“計算復雜”。本書的策略是：能估算絕不精算，能鎖定範圍絕不完全計算。 首要原則：看清問題，定位數據： 在進行任何計算前，必須花10秒鍾確認問題要求的是“現期比重”、“同比增長率”、“兩年復閤增長”還是“平均數”。明確計算目標後，再鎖定題乾中的原始數據位置。 增長率的“首數截位法”與“尾數配湊法”： 針對復雜的百分數和倍數關係，我們詳細講解瞭如何利用選項的差異，隻計算關鍵的“首數”進行快速估算。例如，當選項相差不大時，我們側重於分析“尾數”的進位情況，從而在不進行完整長除法的情況下，鎖定正確區間。 平均數問題的“基準點平移法”： 在計算涉及多個群體平均值的問題時，本書教授如何選取一個已知的或容易計算的數值作為“基準點”，將所有數據相對於這個基準點進行“增減平衡”，將復雜的加權平均轉化為簡單的加減運算。 錶格與圖形的“閱讀捷徑”： 強調對圖錶標題、注釋和單位的瞬間捕捉能力，確保對原始數據的理解不齣現偏差，這是避免計算錯誤的第一步。 2. 言語理解：語感訓練與結構識彆的結閤 言語理解是考察語言敏感度的部分，但其高分也依賴於科學的解題結構。 主旨句的“懸置與定位”： 訓練考生在閱讀長篇文字時，不被細節淹沒，而是將可能的中心句或轉摺詞（如“然而”、“因此”）標記齣來，形成對文本的“結構預判”。在選項分析時，先從最貼閤預判的選項入手。 邏輯銜接的“指代鏈”分析： 特彆針對片段排序題，我們強調通過分析代詞、指示形容詞（如“這一現象”、“上述觀點”）的指代關係，構建文章的邏輯鏈條，從而確定段落間的先後順序。 實詞辨析的“語境聚焦”： 對於成語和近義詞的辨析，本書不再單純羅列詞義，而是強調根據上下文的褒貶色彩、抽象或具象的程度，以及其修飾的對象，進行精準的“語境聚焦”，確保選齣最符閤特定語境的錶達。 第三部分：應試心態與時間分配的實戰演練 最後一部分，本書迴歸到考場實戰層麵，提供瞭一套經過檢驗的時間管理和壓力應對方案。 模塊化時間配額策略： 根據不同省份和年份的考試時長差異，提供瞭一套靈活的時間分配模型（如“數量與資料：90分鍾，言語與判斷：30分鍾”的粗略框架），並指導考生在考前進行至少五次模擬訓練，根據自身弱項進行個性化調整。 “放棄的藝術”與“跳躍原則”： 明確指齣，行測是一場“速度與準確率的博弈”。對於那些在兩分鍾內無法確定答案的題目，應果斷標記並暫時跳過。本書提供瞭科學的跳過標準，確保考生能在完成核心得分區後，有時間迴頭處理那些有把握但耗時的“硬骨頭”。 考場“應急處理機製”： 涵蓋瞭如遇到不認識的專業術語、計算工具臨時失靈（如草稿紙不足或筆跡潦草）等突發狀況下的心理調適與應對措施，確保外部乾擾不影響內部節奏。 本書的設計理念是：授人以漁，不如授人以最優的漁網。我們提供的不是對知識點的簡單羅列，而是一套經過時間檢驗的、能夠顯著提升臨場應試效率和準確率的思維工具箱。

１行政學／1
《行政學申論題解要領》  3
101 年公務人員高等考試三級考試試題  7
101 年特種考試地方政府公務人員考試試題  22
102 年公務人員高等考試三級考試試題  32
102 年特種考試地方政府公務人員考試試題  43
103 年公務人員高等考試三級考試試題  57

２公共管理／69
《申論題型解題要領》  71
101 年公務人員高等考試三級考試試題  75
101 年特種考試地方政府公務人員考試試題  81
102 年公務人員高等考試三級考試試題  87
102 年特種考試地方政府公務人員考試試題  95
103 年公務人員高等考試三級考試試題  103

３公共政策／111
《申論題型解題要領》  113
101 年公務人員高等考試三級考試試題  117
101 年特種考試地方政府公務人員考試試題  122
102 年公務人員高等考試三級考試試題  128
102 年特種考試地方政府公務人員考試試題  136
103 年公務人員高等考試三級考試試題  145

４政治學／153
《申論題型解題要領》  155
101 年公務人員高等考試三級考試試題  159
101 年特種考試地方政府公務人員考試試題  166
102 年公務人員高等考試三級考試試題  178
102 年特種考試地方政府公務人員考試試題  185
103 年公務人員高等考試三級考試試題  192

５行政法／199
《申論題型七大考點全剖析》  201
101 年公務人員高等考試三級考試試題  213
101 年特種考試地方政府公務人員考試試題  224
102 年公務人員高等考試三級考試試題  237
102 年特種考試地方政府公務人員考試試題  252
103 年公務人員高等考試三級考試試題  269

６民法總則與刑法總則／289
《民法總則與刑法總則應考實力整閤講座》  291
101 年公務人員高等考試三級考試試題  305
101 年特種考試地方政府公務人員考試試題  310
102 年公務人員高等考試三級考試試題  316
102 年特種考試地方政府公務人員考試試題  324
103 年公務人員高等考試三級考試試題  332

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書的第一部分，我最大的感受就是它對於“一般行政專業科目”知識點的梳理非常係統和深入。作者並沒有簡單地羅列考試大綱上的條條框框，而是將各個知識點之間的邏輯關係梳理得非常清晰。舉例來說，在某個行政管理理論的章節，書中不僅解釋瞭理論的核心內容，還詳細闡述瞭它産生的曆史背景、發展脈絡以及在不同情境下的應用，甚至還對比瞭不同學者對同一理論的不同解讀。這種深度的解析，讓我對知識的理解不再是停留在錶麵，而是能夠觸及到其本質。更讓我驚喜的是，書中穿插瞭一些“名師高分應試要領”的提示，這些提示不是泛泛而談，而是結閤具體考點，給齣瞭非常具體的操作性建議。例如，在考察某個法律條文時，名師的提示會指齣，齣題人更側重於考察該條文的適用範圍和法律後果，並且建議考生在復習時，要重點記憶相關案例。這種“點撥式”的學習方式，極大地提高瞭我的復習效率，讓我知道哪些內容是重點，哪些是需要深入理解的。而且，書中的語言風格也比較易懂，沒有使用太多晦澀難懂的專業術語，即使是對初學者來說，也能夠比較順暢地閱讀。這種“接地氣”的寫作風格，對於我這樣正在備考的學生來說，是非常友好的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的“題解教學”部分，簡直是我備考路上的“救星”！我之前做過很多套模擬題，但很多題目做完之後，即使是對瞭答案，也還是稀裏糊塗的。這本書的題解，是真的在“教學”，而不是簡單地給齣標準答案。它會一步一步地拆解題目，分析齣題人的意圖，然後講解解題的思路，最後再指齣相關的知識點。我最喜歡的是，它會針對一些容易齣錯的點，進行特彆的提醒。比如，在一道關於政府績效評估的題目中，書中的題解詳細分析瞭某個選項為什麼是錯誤的，並指齣，很多考生會因為混淆瞭“效率”和“效能”這兩個概念而選錯。這種細緻的分析，讓我不僅學會瞭這道題，更重要的是，我明白瞭這類題目考察的核心點，以後遇到類似的題目，我就可以避免同樣的錯誤。而且，書中還設置瞭一些“難點解析”闆塊，對於一些非常核心且容易混淆的知識點，會進行更加深入的講解。例如，在探討“行政組織結構”時，書中不僅列舉瞭常見的組織結構類型，還分析瞭它們的優缺點以及適用的情境，並且還引用瞭一些真實的行政案例來佐證。這種將理論與實踐相結閤的講解方式，讓我對這些抽象的概念有瞭更直觀的認識。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的“名師高分應試要領”部分，給我最大的啓發就是讓我認識到，備考不僅僅是知識的積纍，更是一種思維方式的訓練。書中的很多建議，都是從如何“像考官一樣思考”的角度來展開的。例如，在講解某個論述題的答題技巧時，名師的建議是，首先要站在政府的角度，思考該政策的齣發點和目標；其次，要從不同利益相關者的角度，分析政策可能帶來的影響；最後，還要考慮政策的可行性和可持續性。這種多角度、多維度的思考方式，讓我明白，很多題目並非隻有一個固定答案，而是需要你去進行邏輯分析和判斷。而且，書中的“題解”部分，也正是這種思維訓練的實踐。它不會直接給齣答案，而是會通過提問、引導、對比等方式，讓你自己去發現答案。我印象最深的是，有一道關於“公共服務供給模式”的題目，書中的題解並沒有直接說哪種模式最優，而是引導我去分析不同模式的優劣勢，以及在不同情境下哪種模式更適用。這種“授人以漁”的教學方式，讓我受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的驚喜，在於它對於“時事熱點”與“理論知識”的結閤。在行政管理領域，時事熱點往往是考察的重點，而很多考試用書卻對此著墨不多。然而，這本書在講解某個理論的時候，會巧妙地引用當下發生的社會事件來佐證，或者反過來，針對某個時事熱點，去分析其背後所涉及的行政管理理論。例如，在講解“政府監管”的時候，書中引用瞭近期發生的某起食品安全事件，並分析瞭該事件中政府監管的不足之處，以及應該如何改進。這種“理論聯係實際”的學習方式，讓枯燥的理論變得鮮活起來，也讓我更容易理解和記憶。而且，書中的“題解”部分，也緊密結閤瞭時事熱點。一些例題的背景設定，往往來自於當下發生的社會事件，這讓我感覺是在模擬真實的考試情境。更重要的是，在解答這些題目時，書中的解析會強調如何將理論知識應用於分析現實問題，這對於提升我的分析能力和應變能力非常有幫助。

评分☆☆☆☆☆

這本書的“名師高分應試要領”部分，不僅僅是給齣瞭答題技巧，更是從宏觀層麵，教會瞭我如何進行“係統性”的備考。它強調，備考不應該是一場“戰役”，而是一個“係統工程”。在書中，名師們詳細地講解瞭如何製定閤理的備考計劃，如何分配學習時間，如何進行有效的復習，以及如何在高壓的考試環境下保持良好的心態。我特彆欣賞的是，書中並沒有給齣一個“萬能”的備考計劃，而是強調要根據個人的實際情況，進行“個性化”的調整。例如，它會根據不同的學習風格，給齣不同的復習建議。對於擅長記憶的考生，它建議多進行知識點串聯和梳理；對於擅長理解的考生，它建議多進行案例分析和思辨。這種“因材施教”的備考理念，讓我覺得這本書不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富的考場導師，在全程指導我的備考過程。而且，書中還提供瞭很多關於如何調整心態、緩解壓力的實用方法，這對於我們這些備考的學生來說，是非常寶貴的。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上關於高考行政科目的輔導書確實不少，但我在這本書裏找到瞭一些獨特的亮點。首先，“名師高分應試要領”並不是那些空洞的口號，而是非常具體、可操作的建議。我記得其中有一條提到，在迴答論述題時，要學會運用“總分總”的結構，並且要在開頭點明自己的觀點，結尾進行總結升華。這看起來簡單，但實際操作起來，很多人會忽略。書裏還給齣瞭如何巧妙地引用名言警句或者政策法規來支撐論點的具體方法，這對於提升論述題的得分至關重要。其次，這本書對於“難點”的突破非常到位。有一些行政學上的概念，比如“公民主義”、“規訓權力”等等，我之前在其他書上看到的時候，總是覺得一知半解。但是在這本書裏，作者用瞭很多貼近生活的例子來解釋這些概念，甚至還引用瞭一些影視劇中的情節來幫助理解。這種“化繁為簡”的教學方式，讓我豁然開朗，感覺那些曾經讓我頭疼的知識點，突然變得清晰起來。更重要的是，這本書在題目選擇上也很講究，它並沒有收錄大量重復的、價值不大的題目，而是精選瞭一些具有代錶性、能夠反映考試趨勢的題目。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔明瞭，雖然沒有太多華麗的裝飾，但“高考三等”、“一般行政專業科目”、“上榜必備”等字樣直接點明瞭目標讀者和核心價值。拿到手後，書的紙質相當不錯，翻閱起來手感舒適，不會有廉價感，這對於一本厚重的考試用書來說，是很重要的細節。我之前也翻過市麵上不少同類書籍，很多封麵設計得花裏鬍哨，內容卻不盡如人意。這本書給我的第一印象是務實，目標明確，沒有多餘的噱頭，光是這點就讓我覺得可以花時間去深入研究。尤其是在備考的關鍵時期，能夠快速找到最需要的學習資源，並且這些資源是經過篩選和優化的，可以極大地節省時間和精力。我個人一直覺得，好的學習資料不僅僅是內容的堆砌，更重要的是它能否引領考生找到正確的學習方法和思維方式。這本書的“名師高分應試要領”部分，聽起來就頗具吸引力，畢竟在高考這個競爭激烈的戰場上，掌握高分秘訣至關重要。我特彆期待瞭解名師們是如何總結齣這些“應試要領”的，是基於大量的考試數據分析，還是他們自身的教學經驗總結？這一點非常關鍵，因為它直接關係到學習效率的提升。而且，“題解教學”的模式，意味著不僅僅是提供答案，更重要的是解析解題思路和方法，這對於鞏固知識、舉一反三非常有幫助。總而言之，初步接觸這本書，給我最大的感受就是專業、可靠，並且目標明確。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，一本好的考試用書，最重要的是它能夠幫助考生“舉一反三”，而不是僅僅“照搬照抄”。而這本《高考三等【一般行政專業科目完全題解】》，恰恰在這方麵做得非常齣色。書中的“題解”部分，並不僅僅是對每個題目的簡單解釋，它更注重於挖掘題目背後的知識點，並提供相關的延伸閱讀和拓展思路。例如，一道題目考察瞭“行政效率”的概念，題解部分在解釋瞭該概念之後，還會引導我去思考“如何提高行政效率”，並列舉瞭一些具體的措施，比如優化流程、加強培訓、引入技術等等。更重要的是，它還會提供一些相關的案例，讓我看到這些措施在實際中是如何應用的。這種“觸類旁通”的學習方式，讓我能夠將一個知識點擴展到多個相關聯的知識點，從而構建起一個更加完整的知識體係。此外，書中還設置瞭一些“易混淆知識點辨析”的章節，將一些容易混淆的概念進行對比分析，並指齣它們之間的細微差彆。這種細緻入微的處理，對於避免在考試中齣現低級錯誤非常有幫助。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《高考三等【一般行政專業科目完全題解】》之後，我最先關注的就是它的“上榜必備”這個宣傳語是否名副其實。在翻閱瞭部分內容之後，我必須說，它的確有“上榜必備”的潛質。首先，這本書在內容編排上非常有邏輯性，每個章節之間都緊密相連，知識點層層遞進，不會讓人感到混亂。我特彆欣賞的是，它在介紹某個概念的時候，會先給齣清晰的定義，然後展開闡述，並附帶相關的案例說明，最後還會總結齣該概念在考試中的重要性以及常考的題型。這種“全方位”的解析，讓我對每一個知識點都有瞭深刻的理解。其次，這本書的“名師高分應試要領”部分，真的是乾貨滿滿。它沒有講一些虛頭巴腦的技巧，而是從考試的實際情況齣發，給齣瞭非常實用的建議。比如，在分析選擇題的時候，它會教你如何排除乾擾項，如何抓住題乾中的關鍵詞；在解答簡答題的時候，它會告訴你如何構建答題的邏輯框架，如何運用專業術語。這些建議，都是那些真正考過試、並且取得好成績的人纔能總結齣來的寶貴經驗。

评分☆☆☆☆☆

我之前一直覺得，行政科目學習起來有些枯燥，很多理論和概念都比較抽象，難以理解和記憶。但是，這本書的編寫風格和內容設置，卻讓我徹底改變瞭這種看法。在講解一些比較枯燥的理論時，作者巧妙地穿插瞭一些曆史故事、人物傳記，甚至是當時社會背景的介紹，讓我感覺不是在死記硬背，而是在學習一段曆史，瞭解一個領域的發展。例如，在講解“文官製度”的起源時，書中不僅介紹瞭各國文官製度的演變，還穿插瞭一些有趣的軼事，比如某個國傢的文官考試是如何奇葩，某個官員是如何因為不當言論而被處罰等等。這些生動有趣的細節，讓我在輕鬆愉快的氛圍中，將那些枯燥的知識點牢牢地記在瞭腦海裏。此外，書中的“題解”部分，也非常注重“啓發式”的教學。它不會直接告訴你答案，而是引導你去思考，去分析。例如，一道題目問“某項政策存在哪些潛在的負麵影響”，書中的題解會先讓你思考“可能的利益受損群體”，再引導你從“經濟、社會、環境”等多個維度去分析，最後纔給齣答案。這種教學方式，讓我學會瞭如何獨立思考，如何分析問題，這比單純記住答案要重要得多。