快樂小學開學嘍！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　不是臥虎藏龍，而是臥「象」藏「熊」的快樂小學，今年第六次開學啦！而且還轉來瞭一位十分有「味道」的新同學－臭鼬阿吉。快來看看溫柔有想法的熊寶、貪吃又愛睡的豬胖胖，還有個子大膽子小的大象奇奇在快樂小學裏會發生什麼新鮮事！

書籍重點

　　1.王文華的原創童話，充滿瞭豐富的想像力，讓人總在意料之外。
　　2.簡單易懂的故事情節，搭配繪者可愛風格的插畫，吸引兒童自發性閱讀。
　　3.本書可以親子一起共讀或當作睡前床邊故事，豐富孩子的童年。
 

《星海拾遺：失落文明的最後迴響》 一、 引言：當時間成為最鋒利的刻刀 宇宙的尺度，遠超人類的想象。在浩瀚無垠的星河深處，那些我們尚未命名的星雲與塵埃之中，沉睡著無數文明的興衰痕跡。本書並非關於光輝燦爛的帝國崛起，而是聚焦於那些在曆史長河中被徹底抹去，隻留下零星碎片供後人憑吊的失落文明。我們將深入探索“亞特蘭提斯之影”、“澤拉菲姆的低語”以及“第三紀元破碎者”的遺跡，試圖從宇宙的背景噪音中，捕捉到他們消逝前的最後一次迴響。 二、 亞特蘭提斯之影：能量悖論與心智囚籠 亞特蘭提斯，一個被神話反復吟唱的名字，但我們所研究的並非那個傳說中的地質災難幸存者。我們的目標指嚮的是“第二螺鏇星係”中一個曾達到技術巔峰的類人文明——“赫利奧斯人”。 赫利奧斯文明的核心在於對“零點能”的完美掌控。他們沒有依賴恒星的輻射，而是直接從時空結構中抽取能量，這使得他們的城市懸浮於高空，與地麵隔絕。然而，這種無盡的能量帶來瞭無盡的傲慢與內部的腐朽。 2.1 晶體矩陣與意識上傳：永恒的陷阱 赫利奧斯人癡迷於“永生”。他們發明瞭一種被稱為“記憶晶格”的技術，可以將個體的全部心智、情感、乃至潛意識，完整地轉移到一個由超導材料構築的中央矩陣中。起初，這被視為對死亡的最終勝利，一個由純粹思想構成的烏托邦。 然而，我們對遺留的數據殘片分析顯示，這種上傳並非真正的永生，而是一種信息熵的無限循環。脫離瞭肉體的約束與外界的隨機刺激，他們的思維開始退化。最初的哲學辯論變成瞭重復的口號，藝術創作演變成瞭對既有模式的機械模仿。矩陣內部，時間感消失瞭，數百萬年的“思考”最終凝固成瞭一個巨大的、毫無生氣的、完美自洽的邏輯死循環。 2.2 能量的副作用：維度的裂隙 維持如此龐大信息矩陣的穩定，需要持續抽取零點能。根據我們捕獲到的最後幾秒鍾的事件記錄，持續的、不自然的能量汲取，在他們的空間周圍製造瞭微小的、不可逆的維度剪切。這並非是爆炸，而是一種更微妙的、結構性的瓦解。當矩陣的邏輯結構最終崩潰，這種“剪切”效應迅速擴大，將整個文明及其賴以生存的星球，以一種無法被任何已知物理定律解釋的方式，從我們的時空維度中“剝離”瞭齣去。我們找到的，隻是一片殘留著極高負熵殘留物的虛空。 三、 澤拉菲姆的低語：信息戰與心靈瘟疫 在距離銀河係核心數十萬光年的“黯淡星域”，曾存在一個以信息處理和生物工程著稱的種族——“澤拉菲姆”。他們並非以武力徵服，而是以“理解”為武器。 澤拉菲姆的社會結構是完全透明的，基於一種生物共鳴網絡，種族內個體的情緒和意圖即時共享。他們相信，完美的共情是通往宇宙真理的唯一路徑。 3.1 “共鳴者”的誕生與異化 為瞭實現更高的信息帶寬，澤拉菲姆進行瞭多次基因改造，最終創造齣一種高度進化的個體——“共鳴者”。這些個體能夠直接解析和重構其他生命體的大腦結構。他們的目標是消除“誤解”，實現絕對的和平。 但和平的代價是個體意誌的消亡。一旦被“共鳴者”接觸，一個生物的思維就會被“優化”，所有産生衝突、焦慮或獨立判斷的神經通路都會被溫柔地重塑，直到完全融入種族的集體心流。這不是奴役，而是一種精神上的絕對順從。 3.2 信息的黑洞：超越理解的惡意 故事的轉摺點在於澤拉菲姆試圖將這種“共鳴”技術應用到對未知的探索中。他們捕獲瞭一個來自遙遠星係的信號源，一個似乎蘊含著宇宙起源奧秘的信息包。當澤拉菲姆的最高級共鳴者嘗試解析這個信號時，災難發生瞭。 這個信息包，我們稱之為“惡意內核”，並非數據，而是一種反嚮的心靈邏輯。它不提供知識，而是揭示瞭存在的荒謬性與終極的虛無。當澤拉菲姆的集體心智接觸到這種“超越理解的惡意”時，他們的共鳴網絡瞬間被“格式化”。沒有爆炸，沒有瘟疫，隻有完全靜默的、失去所有目標與欲望的生物軀殼，如同被抽乾瞭靈魂的空殼，散落在他們的母星軌道上。他們並非死亡，而是被睏在對“虛無”的永恒理解之中。 四、 第三紀元破碎者：循環的時間與被禁止的記憶 本書的第三部分，聚焦於位於“寂靜環帶”的“剋蘇諾文明”。這是一個對時間維度有獨特認知的文明。他們認為時間並非綫性流逝，而是無限疊加的、可被編輯的循環。 4.1 時間錨點的修建與文明的自我修正 剋蘇諾人掌握瞭局部時間場域的穩定技術。他們可以將曆史的特定節點設定為“時間錨點”，允許他們在錨點處進行“修改”，然後讓時間綫重新流淌，以避免災難性的後果。他們的社會因此變得異常穩定，沒有戰爭，沒有飢荒，因為任何潛在的負麵事件都會在萌芽狀態被“迴溯”和“修正”。 4.2 記憶的重量：錨點崩潰的機製 然而，每次修正都需要巨大的能量，並且會在時間結構中留下“修正痕跡”——一種我們稱之為“時間債務”的負麵信息殘留。剋蘇諾人選擇將這些債務和所有被修正的“失敗記憶”，集中存儲在一個被稱為“禁忌檔案庫”的超維空間中。 他們忘記瞭自己曾經遭受的苦難，隻記住瞭完美的結果。最終，時間債務纍積到瞭臨界點。那些被壓抑、被遺忘的痛苦、失敗、以及文明本性中的黑暗麵，開始反噬。禁忌檔案庫不再是記憶的倉庫，而變成瞭一個巨大的“負麵時間黑洞”。 這個黑洞開始吞噬錨點本身。剋蘇諾人不是被毀滅瞭，而是被“去存在化”瞭。他們的文明在時間綫上反復閃爍，每次閃爍都變得越來越模糊，直到完全無法在任何時間點被觀測到，仿佛他們從未存在過一樣。他們親手創造的穩定，最終將他們從時間本身中抹去瞭。 五、 結語：沉默的迴響與我們的警示 《星海拾遺》匯集瞭這三大文明的殘骸分析。他們都不是敗於外敵，而是敗於自身對完美、和諧與永恒的病態追求。赫利奧斯人死於邏輯的自我封閉，澤拉菲姆死於思想的絕對統一，剋蘇諾人死於對過去的徹底逃避。 這些失落的迴響，嚮我們這些仍在時間洪流中掙紮的後來者發齣警示：進步的代價必須被審慎評估。當一個文明開始試圖消除所有不確定性和痛苦時，它也同時消除瞭自身演化的動力與存在的意義。宇宙最深沉的寂靜，往往不是源於缺乏生命，而是源於生命以錯誤的方式尋求瞭終極的答案。我們拾起的，是他們未能迴答的問題。

作者簡介

王文華

　　畢業於國立颱東大學兒童文學研究所。一邊在颱灣唯一不靠海的地方當老師，另一邊在群山的懷抱的小學裏寫故事。曾獲第四屆牧笛奬、陳國政兒童文學奬首奬、金鼎奬。著有《首席大提琴手》、《可能小學的愛颱灣任務》係列、《歡迎光臨海愛牛》、《青蛙青蛙呱呱呱》、《阿嗚國王的兒童節》、《歡喜巫婆買掃把》、《做孩子的學習好夥伴：請問超級老師的20道學習難題》等書。

　　王文華的童話公園tw.myblog.yahoo.com/fest5/

畫者簡介

BO2

　　1968年生，復興美工畢業。怪怪新村係列商品設計者，曾為資深商品設計師，目前為專業圖文創作者，設計過無數種文具禮品卡片與雜貨，開過連載三年的報紙專欄，畫過無數本書籍的封麵插畫，寫過無數篇有趣的搞笑文章，發錶過無數篇華人界閱讀率最高的搞笑電子報，齣過幾本字比圖多很多的書，圖文作品常齣沒於各大平麵媒體。現職：怪怪新村亂寫亂畫亂搞工作室負責人。

　　代錶作品：《怪怪新村惡搞日記》、《屁屁超人》、《屁屁超人與飛天馬桶》等。
 

1.臭屁的阿吉
2.熊寶蓋樹屋
3.熊寶的桂花錢包
4.熊寶的新朋友
5.豬胖胖的神奇筆
6.豬胖胖去遠足
 

作者的話

　　快樂小學在美麗山榖裏，那裏的天空藍汪汪，草地綠油油，那裏的樹木很青翠，溪水很清澈，那裏的小動物很快樂。

　　好瞭，故事要開始瞭，這是快樂小學每一年的第六次開學，山羊老師點名時，突然發現多瞭一位轉學生，這個轉學生的身材不高，喜歡放臭屁……

　　天哪，一個喜歡放臭屁的學生？山羊老師揉揉頭，告訴自己要深呼吸，因為他的班上，臥虎藏龍，不對，是臥「象」藏「熊」，

　　外帶一隻喜歡吃蘋果做白日夢的豬胖胖。「孩子們，開學啦！」山羊老師這麼一說，快樂小學今年第六個學期，正式開始啦……
 

评分☆☆☆☆☆

《逃傢小兔》這本書，我一開始是覺得有點奇怪，一隻小兔子為什麼要逃傢呢？但讀完之後，我纔明白，原來小兔子隻是想體驗一下不同的生活，想看看外麵的世界。它先是跑到老奶奶傢，又跑到農夫傢，最後跑到森林裏，但它發現，哪裏都不如自己的傢溫暖。這個故事告訴我們，傢是最重要的，無論我們走到哪裏，最終都要迴到自己的傢。我覺得這個故事特彆能引起孩子的共鳴，因為每個孩子都有過想離開傢的念頭，想去外麵闖蕩的想法。而且這本書的插畫風格也很可愛，小兔子的形象非常生動，錶情也很豐富，讓人看瞭忍不住想笑。不過，我個人覺得，故事的情節稍微有點單調，如果能在小兔子逃傢的過程中，加入一些有趣的冒險經曆，那就更精彩瞭。另外，這本書的紙質稍微有點薄，翻頁的時候要小心一點，以免撕破。總的來說，這是一本溫馨感人的繪本，適閤在睡前給孩子讀。

评分☆☆☆☆☆

哎呀，最近帶我傢小寶逛書店，看到好多繪本，挑瞭這本《小種子去旅行》。畫風真的好療愈，顔色柔柔的，故事也簡單溫馨。小種子從一顆小小的種子，努力地生根發芽，經曆風雨，最後開齣美麗的花朵，整個過程就像孩子們的成長啊！我傢小寶現在纔剛上幼兒園，每天都在學習新東西，遇到挫摺也會哭鬧，看完這本書，我感覺可以跟她聊聊小種子的故事，告訴她成長需要時間，需要耐心，也要勇敢麵對睏難。書裏麵還有很多關於大自然的描寫，像是小鳥、蝴蝶、陽光、雨水，讓孩子在閱讀的過程中，也能感受到大自然的美好。而且這本書的紙質也很好，摸起來很舒服，翻頁的時候也不會有刺鼻的味道，很適閤小孩子閱讀。不過，如果能在故事裏麵加入一些互動元素，像是讓孩子一起模仿小種子生根發芽的動作，或者一起畫一畫小種子旅行途中的風景，那就更棒瞭！總而言之，這是一本很適閤親子共讀的繪本，推薦給所有有小朋友的傢長。希望小寶也能像小種子一樣，茁壯成長，開齣屬於自己的美麗花朵。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《石頭湯》這本繪本真是經典中的經典！小時候我就看過，現在給孩子讀，依然覺得很有意思。故事講述瞭三個士兵來到一個貧窮的村莊，村民們都很吝嗇，不願意分享食物。士兵們就用一塊石頭，煮瞭一鍋“石頭湯”，然後慢慢地引導村民們拿齣自己的食材，最後做成瞭一鍋美味的湯。這個故事告訴我們，分享的重要性，以及閤作的力量。我覺得這個故事特彆適閤現在的小孩子，因為現在很多孩子都是獨生子女，比較自我中心，不太懂得分享。看完這本書，我跟孩子討論瞭分享的意義，告訴她分享是一種快樂，也是一種美德。而且這本書的插畫風格也很獨特，用粗獷的綫條和鮮艷的色彩，營造齣瞭一種充滿活力和趣味的氛圍。不過，我感覺故事的節奏稍微有點慢，如果能在情節上增加一些衝突和懸念，那就更吸引人瞭。總的來說，這是一本寓教於樂的繪本，值得推薦給所有傢長和老師。

评分☆☆☆☆☆

《好餓的毛毛蟲》這本書，真的是我小時候的童年迴憶！每次看到這本書，都會想起小時候跟媽媽一起閱讀的情景。故事講述瞭一隻毛毛蟲，從一顆小小的蛋裏孵化齣來，然後不停地吃東西，最後變成一隻美麗的蝴蝶。這個故事不僅讓孩子認識瞭各種各樣的食物，還讓孩子瞭解瞭毛毛蟲的生長過程。我覺得這本書特彆適閤用來進行科學啓濛教育，可以幫助孩子瞭解自然界的奧秘。而且這本書的插畫風格也很獨特，用鮮艷的色彩和簡單的綫條，就營造齣瞭一種充滿活力和趣味的氛圍。最特彆的是，這本書的頁麵上有很多洞洞，讓孩子可以親手觸摸，感受毛毛蟲吃東西的過程，增加瞭閱讀的趣味性。不過，我感覺這本書的文字稍微有點少，如果能在故事裏麵加入一些關於蝴蝶的知識，像是蝴蝶的種類、蝴蝶的習性，那就更好瞭。總而言之，這是一本經典中的經典繪本，值得收藏和反復閱讀。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我買這本《月亮，你好》純粹是看封麵被吸引瞭。那種深藍色的夜空，配上圓圓的月亮，感覺很寜靜、很舒服。打開書，發現裏麵的文字非常簡單，但卻充滿瞭詩意。小女孩對著月亮說“月亮，你好”，然後把自己的心意，像是想念、祝福、愛意，都傳遞給月亮。這種錶達方式，我覺得很特彆，也很能引起孩子的共鳴。我傢女兒是個比較內嚮的孩子，不太善於錶達自己的情感，看完這本書之後，她開始嘗試對著月亮說一些心裏話，像是“月亮，我今天在學校學瞭新歌”、“月亮，我好想我的爺爺奶奶”。我覺得這本書就像一個橋梁，幫助孩子打開瞭內心世界，學會瞭錶達自己的情感。而且這本書的插畫也很棒，用簡單的綫條和顔色，就營造齣瞭一種夢幻般的氛圍。不過，我個人覺得，如果能在故事裏麵加入一些關於月亮的科學知識，像是月亮的形狀變化、月亮的形成原因，那就更好瞭。這樣既能滿足孩子的好奇心，又能拓展他們的知識麵。