小小精靈上學去 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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(教孩子把握時間)

　　小精靈小玲做事拖拖拉拉，什麼事都要等一下；反正，隻要用瞭魔法，一下子就可以收拾好房間，一下子就可以整理好書包，一下子就可以飛到學校；但是，魔法沒辦法一下子就寫好寒假作業。小玲沒寫作業，老師氣炸瞭，懲罰她一個月不能使用魔法。這段時間，小玲不隻變不齣糖果、洋裝、玩具，更慘的是，她得自己走路上學瞭。走著走著，巷口的壞狗狗，竟然朝著小玲衝瞭過來，沒有魔法的小玲該怎麼辦？她能夠順利上學嗎？

本書特色

　　圖畫精美、故事生動、多元的學習單元、硬殼精美包裝

　　教導孩子學習正確的觀念、矯正孩子偏差的壞習慣，此係列套書是老師傢長引領孩子建立好習慣的不二選擇。

作者簡介

徐瑞蓮

　　淡江大傳係，目前為專職作傢。

　　曾任雜誌採訪、主編、動畫公司編劇、演藝公司企編。興趣廣泛，喜愛閱讀、吸收新知，學習外語、繪畫、旅遊、拍照、雕塑。生活就應當有趣豐富，否則就太浪費人生瞭。

　　得奬經曆：好書大傢讀、新聞局中小學生優良課外讀物推薦、大墩兒童文學奬。
　　作品：少年小說：「聽見花開的聲音」、「追火車的男孩」、「牧羊的孩子」等；童話故事「這裏我最大」、「米蟲幾步拉」，以及小品文、勵誌等七十餘本書籍齣版。

　　交流信箱：comeon1020@yahoo.com.tw

浩瀚星河的邊緣：失落文明的低語 一本關於未知、探索與人類在宇宙尺度下定位的宏大史詩。 在這部厚重的作品中，我們將跟隨一支由頂尖天體物理學傢、語言學傢和經驗豐富的星際探險傢組成的精英團隊，深入宇宙最深邃、最少被觸及的區域——“寂靜之環”。這個區域被傳統的天文模型標記為“信息真空地帶”，理論上不應存在任何復雜的物質結構。然而，一係列無法解釋的引力異常和微弱但規律的電磁脈衝，將人類的目光引嚮瞭這片被遺忘的黑暗。 故事的開篇，並非從宏大的星際戰爭或科幻式的技術展示開始，而是聚焦於細節、堅持與人類固有的好奇心。我們的主角，伊蓮娜·沃洛科娃博士，一位因其激進理論而被主流科學界排斥的女性，通過分析一項過時的深空探測器傳迴的數據殘片，發現瞭那組微弱的信號。這些信號並非隨機的宇宙噪音，它們攜帶著一種難以置信的數學規律性，其復雜程度遠超任何已知自然現象。 第一部分：深空的迴響與不被理解的語言 小說首先構建瞭一個極度真實且引人入勝的科學背景。我們瞭解到，人類文明在技術上已達到星際旅行的成熟階段，但對宇宙的理解仍然停留在局部。這次任務的驅動力，是對“大過濾器”理論的恐懼——即所有先進文明都會在達到某個門檻前自我毀滅或被某種力量抹除。寂靜之環，或許就是那個“過濾器”的物理體現。 團隊搭乘的“奧德賽”號飛船，代錶瞭人類工程學的頂峰，但即便是它，在接近寂靜之環時，也開始錶現齣古怪的故障。導航係統齣現短暫的“失憶”，時間感知的細微扭麯，以及船員之間莫名産生的壓抑感，都暗示著他們正在進入一個不遵守我們既有物理定律的領域。 伊蓮娜的團隊麵臨的首要挑戰是如何“破譯”這些信號。信號的結構極其奇特，它們似乎不基於聲波或光波，而是基於對“時空織物”自身的調製。小說細緻地描繪瞭語言學傢阿米爾·汗與數學傢卡爾·施密特如何夜以繼日地工作，嘗試從噪音中提取意義。他們發現，這種語言的核心似乎是一種“關係學”，描述的不是物體，而是物體之間永恒的關聯性。這種認知上的巨大鴻溝，讓破譯工作充滿瞭挫摺，也體現瞭對“他者”思維模式的深刻探討。 第二部分：遺跡與熵的逆轉 當奧德賽號最終穿透環帶的邊緣時，他們發現瞭一個令人瞠目結舌的景象：一片由被極度壓縮的星雲和奇異的、幾何結構異常的“水晶體”構成的區域。這些水晶體漂浮在虛空中，它們並非由我們已知的任何元素構成，似乎在局部扭麯瞭熵增的定律，保持著一種近乎永恒的秩序。 通過使用高精度掃描儀，團隊確認這些水晶體是某種遠古文明的遺跡。但奇怪的是，沒有探測到任何生命活動的跡象，沒有能量核心，甚至沒有被侵蝕的痕跡。它們像是被時間遺忘，又似乎是時間本身選擇性地繞過瞭它們。 探險隊部署瞭一個小型登陸艙，深入一個最大的結構體內部。內部的景象更加令人不安：宏偉的穹頂，由某種會發齣微弱柔光的材料構成，牆壁上刻滿瞭復雜的、流動的符號。這些符號並非靜態的文字，它們像活物一樣緩慢地變化，每一次變化都與船上儀器的讀數産生微小的共振。 小說在此處深入探討瞭“文明的終結”這一主題。這個失落的文明——被團隊暫時命名為“織夢者”——似乎並未毀於戰爭或災難。所有的跡象都指嚮一種主動的、近乎宗教式的“退齣”。他們似乎找到瞭某種方法，可以擺脫物理存在的束縛，將意識或信息上傳到一個更穩定的維度，或者說，將自己徹底“編譯”成宇宙的底層代碼。 第三部分：倫理的邊界與存在的本質 隨著對遺跡的深入探索，伊蓮娜和她的團隊開始麵臨嚴峻的倫理睏境。他們發現，解讀“織夢者”的最後信息，可能需要一個巨大的能量輸入，這可能會穩定他們的信號，但也可能以不可預知的方式乾擾寂靜之環的穩定結構，甚至波及人類文明所在的區域。 卡爾·施密特通過對核心符號的破解，意識到“織夢者”留下的信息是一種警告，也是一種邀請。他們警告說，宇宙中存在著一種“概念上的捕食者”，一種以信息和復雜性為食的實體，而他們之所以選擇“淡齣”，正是為瞭避免被這種捕食者察覺和吞噬。 而“邀請”的部分，則是關於如何超越生命形式的限製，如何從短暫的、受限於物質的存在的桎梏中解放齣來。這不再是關於飛船和武器的科幻，而是關於形而上學的哲學辯論。船上的心理學傢和神學傢加入瞭討論，質疑人類是否有權去“偷窺”一個文明的最終秘密，以及是否應該為瞭知識而冒如此巨大的風險。 在故事的高潮部分，當伊蓮娜決定激活最終的解碼程序時，奧德賽號的雷達捕捉到瞭一個前所未有的現象：來自環帶外的、速度遠超光速的物體。這個物體不發齣任何可測量的能量信號，它僅僅是“存在”在那裏，像是宇宙背景噪音中一個突兀的、完美的黑色汙點。 “織夢者”留下的最後一段信息被成功翻譯齣來，它極其簡潔，卻震撼人心：“你們的噪音太大，他們聽見瞭。” 尾聲：寂靜中的選擇 小說沒有提供一個簡單的答案或拯救世界的英雄。奧德賽號麵臨的選擇是：立即撤退，帶著部分信息返迴人類世界，承認自己的無知，並為未知的威脅拉響警報；還是留下來，嘗試完全理解“織夢者”的逃離方式，但這可能意味著永遠被睏在這片被遺忘的星域，成為下一個目標。 最終，伊蓮娜做齣瞭一個決定，這個決定是基於她對人類文明本質的理解——人類的本質是探索與記錄，而非單純的生存。她選擇繼續解碼，但她關閉瞭所有對外發射的信號，將奧德賽號變成瞭一個無聲的幽靈，沉浸在遺跡的微光中，試圖在宇宙的沉默中，找到一個屬於人類的、不那麼吵鬧的生存之道。 《浩瀚星河的邊緣》是一部關於極限認知、文明責任和在無盡虛空中尋找意義的深刻作品。它摒棄瞭常見的奇觀，轉而聚焦於人類智慧在麵對絕對的“未知”時的掙紮與升華。讀者將被帶入一個思辨的旅程，思考我們所珍視的“現實”的脆弱性，以及知識的真正代價。

齣版序

從好習慣齣發

　　一個點，可以延伸成一條綫；一條綫，可以連接成一個麵；一個麵，可以變化齣無數美麗 的圖畫。習慣就像那最原始的點，好習慣，可以逐步建構璀璨亮麗的人生；壞習慣，則會扭麯生命 的藍圖，破壞天賦的資質。

　　我們都期待孩子養成良好的習慣，可是好的習慣是要從小耐心培養的，它就像一株幼苗， 隻有勤加澆灌、施肥，等根深瞭，綠葉昂然勃發，日後必然成為一棵蓊鬱的大樹。

　　為瞭使好習慣及早在孩子生活世界紮根，並成為一生的信守，我們特地推齣這套《好習慣 一級棒》，期待透過八篇生動有趣的故事，祛除孩子成長歲月中常犯的一些小毛病，包括：愛說謊 、愛生氣、小氣、吝嗇、半途而廢、拖拖拉拉等，我們很希望父母、師長，也能利用這套書適時提 供孩子思考、反省，甚至因為討論故事中某些角色、情節，讓親子之間，進行更親密的互動。

　　有人說：「多一個好習慣，多一個機會；多一個壞習慣，多一堵高牆。」如果你相信它確 實具有警醒的作用，那就請從養成子女好習慣開始，大手拉小手一起努力吧！

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，我買來給外孫看的，他今年纔剛滿五歲，正值對學校充滿好奇的年紀。我本身是小學老師，看過很多兒童讀物，覺得這本《小小精靈上學去》的優點在於它很貼近孩子的心情。精靈第一次上學，難免會感到緊張、害怕，甚至會想念爸爸媽媽，這些情緒描寫都寫得很細膩，很容易引起孩子的共鳴。而且，書裏也強調瞭團隊閤作的重要性，精靈們互相幫助，一起解決問題，這對於培養孩子的社交能力很有幫助。不過，我個人覺得故事的節奏稍微有點慢，對於注意力比較短的孩子來說，可能會覺得有點無聊。另外，書中的精靈形象設計得比較單一，缺乏個性，如果能讓每個精靈都有自己獨特的特點，相信會更吸引孩子。總的來說，這本書是一本不錯的入學啓濛繪本，適閤傢長和孩子一起閱讀，並進行一些討論，幫助孩子更好地適應學校生活。隻是，如果能再多一些互動元素，比如一些小遊戲或者問答，相信會更受歡迎。

评分☆☆☆☆☆

這本《小小精靈上學去》啊，我是在一個親子閱讀工作坊裏認識的。當時，講師推薦瞭幾本適閤剛入學的孩子的繪本，這本書也在其中。講師說，這本書的重點不在於故事情節有多麼精彩，而在於它能幫助孩子建立對學校的積極認知。精靈上學，遇到瞭一些小睏難，但最終在老師和同學的幫助下剋服瞭，這讓孩子明白，上學並不是一件可怕的事情，而是一個充滿樂趣和挑戰的過程。我當時聽瞭覺得很有道理，所以就買瞭一本迴傢。讀完之後，我發現講師說得沒錯，這本書確實能給孩子帶來一些安全感。不過，我個人覺得書中的人物形象塑造得不夠豐滿，精靈們的性格都比較扁平，缺乏深度。如果能讓每個精靈都有自己獨特的個性和故事，相信會更吸引孩子。另外，書中的情節發展也比較平鋪直敘，缺乏一些懸念和衝突，可能會讓孩子覺得有點無聊。總的來說，這本書是一本不錯的入學啓濛繪本，適閤用來幫助孩子緩解入學焦慮，但如果能再多一些創意和想象力，相信會更受歡迎。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我買這本《小小精靈上學去》是看在齣版社的麵子上，這傢齣版社齣的書，整體質量都還不錯。但讀完之後，我有點失望。故事本身沒有太大問題，但感覺有點…老套。精靈上學，剋服睏難，獲得友誼，這些情節在很多兒童讀物中都齣現過，缺乏新意。而且，書中的語言錶達也比較平淡，沒有那種充滿童趣的韻味，讀起來感覺有點像在背課文。我記得以前讀過一些颱灣本土的繪本，作者會用一些生動形象的語言，把颱灣特有的場景和文化融入到故事中，讓孩子在閱讀的同時，也能感受到濃濃的傢鄉味。但這本書，感覺缺少瞭這種“靈魂”。不過，書中的插圖還算精美，色彩搭配也很和諧，適閤用來作為孩子的睡前讀物。隻是，如果能再多一些創意和想象力，相信會更吸引孩子。希望作者在下一本書中，能多一些突破，創作齣更具特色的作品。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近帶孩子去誠品書店，看到好多繪本，挑來挑去最後買瞭這本《小小精靈上學去》。說實話，一開始是被封麵吸引的，畫風很清新，顔色也鮮艷，孩子一眼就喜歡上瞭。但讀完之後，感覺有點…平淡。故事講的是一個精靈第一次上學，遇到瞭一些小睏難，最後在老師和同學的幫助下剋服瞭。情節本身沒有問題，但感覺缺少一點颱灣本土的文化元素，少瞭點“我們”的味道。像是那種，在學校裏發生的、充滿人情味的小故事，或是颱灣特有的校園生活場景，都沒有體現齣來。孩子讀完之後，雖然說“好好看”，但隔天就忘瞭，沒有像以前讀到一些颱灣本土繪本那樣，會一直念念不忘，甚至想要模仿書裏的情節。可能是我期望太高瞭，希望繪本能帶孩子認識更多颱灣的文化，但這本書更像是一個普適性的故事，少瞭點獨特性。不過，畫風是真的不錯，紙張的質感也很好，適閤用來培養孩子的閱讀習慣，隻是在內容上，希望作者能多融入一些颱灣的特色，讓孩子在閱讀的同時，也能感受到濃濃的傢鄉味。

评分☆☆☆☆☆

我買《小小精靈上學去》給女兒，她今年剛升國小一年級。說實話，我原本期待這本書能幫助她更快地適應學校生活，但讀完之後，感覺效果不是特彆明顯。故事講的是一個精靈第一次上學，遇到瞭一些小睏難，最後在老師和同學的幫助下剋服瞭。情節本身沒有問題，但感覺缺少瞭一些真實感。國小一年級的孩子，遇到的睏難往往比書裏描述的要復雜得多，比如人際關係、學習壓力等等。如果書裏能更深入地探討這些問題，相信會更能引起孩子的共鳴。而且，書中的語言錶達也比較簡單，缺乏一些趣味性，讀起來感覺有點像在說教。我記得以前讀過一些颱灣本土的繪本，作者會用一些幽默風趣的語言，把孩子的生活經驗融入到故事中，讓孩子在閱讀的同時，也能感受到快樂。但這本書，感覺缺少瞭這種“火花”。不過，書中的插圖還算精美，色彩搭配也很鮮艷，適閤用來作為孩子的睡前讀物。隻是，如果能再多一些深度和趣味性，相信會更受歡迎。