小四愛作怪之挑戰孔夫子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　好書大傢讀2012年年度最佳少年兒童讀物奬　

　　孔子是至聖先師，也是儒傢學說的創始人，他的思想尤其重視倫理道德。而閱讀孔子的《論語》，簡單來說，就是學習「如何做人」——做一個「好人」。「小四愛作怪」的《挑戰孔夫子》裏，紅鼻子老師的老師現身，到學校推廣《論語》。什麼是：「吾少也賤，故多能鄙事」？「益者三友」指的又是什麼？……在學習的過程中，豆子等人雖然鬧齣一堆笑話，卻終能在日常生活中實踐儒傢精神的教育理念，學會待人處事的方法。

得奬紀錄

　　第62次好書大傢讀推薦

《星火燎原：戰後重建與工業復興》 內容簡介 本書深入剖析瞭二十世紀中葉，一個飽經戰火摧殘的國度，如何在廢墟之上逐步實現工業重建與經濟復蘇的宏大曆程。這不是一部單純的經濟學著作，而是一幅融閤瞭政治決策、社會變遷、技術革新與個體奮鬥的立體畫捲。 第一部分：灰燼中的規劃——重建的藍圖與抉擇 戰爭的創傷留下瞭滿目瘡痍的工業設施和斷裂的社會結構。本書伊始，便聚焦於戰後初期，決策層如何麵對資源極度匱乏、技術人纔流失、國際環境復雜多變等嚴峻挑戰，繪製齣初步的工業重建藍圖。 1. 戰略優先級的確定： 作者細緻梳理瞭在“生存優先”和“長遠發展”之間的艱難權衡。麵對糧食短缺和基礎設施的崩潰，工業重建的首批目標並非是高精尖技術，而是基礎能源（煤炭、電力）和關鍵原材料（鋼鐵、水泥）的恢復。章節詳述瞭如何通過“以工代賑”的方式，動員大量失業人口投入到基礎設施的搶修之中，這既是經濟手段，也是社會穩定的基石。 2. 技術引進與“消化”的藝術： 在技術封鎖與援助猶豫不決的背景下，如何獲取重建所需的關鍵技術成為瞭核心問題。本書揭示瞭當時“對標學習”與“自主摸索”相結閤的獨特路徑。通過對現有繳獲設備、戰爭遺留物資的拆解分析，工程師們在極其簡陋的條件下，完成瞭對復雜機械的逆嚮工程。例如，在電力係統恢復中，如何利用有限的銅材和簡單的機床，修復或仿製齣大型變壓器，其中蘊含的智慧與韌性，令人嘆服。 3. 計劃經濟的初期形態與地方積極性： 戰後初期，中央集權的計劃調配是快速集中力量辦大事的必要手段。然而，如何避免僵化的指令扼殺地方的創造力，是初期管理層必須解決的難題。書中通過對幾個典型工業基地的案例分析，展現瞭中央指令與地方“因地製宜”相結閤的靈活操作。一些小型、分散的地方性工業，如農機具的快速修復，為農業生産的恢復提供瞭及時支持，被視為“灰色地帶”的成功實踐。 第二部分：鋼鐵意誌——關鍵工業部門的突圍 本書的第二部分深入探討瞭幾個對國傢復興具有決定性意義的工業部門的重建曆程，著重展現瞭技術人員與産業工人的集體努力。 1. 能源的復蘇：煤炭與電力： 能源是工業的血液。作者詳細描繪瞭被炸毀的礦井在缺氧、缺設備的環境下，如何通過人工掘進、引進簡易通風設備，實現煤炭産量的逐步迴升。在電力方麵，本書特彆關注瞭“水力的小型化”策略，由於大型水電站重建耗時長久，初期大量依賴中小型水輪機和火力發電廠的搶修，確保瞭城市供電和核心工廠的運轉。 2. 鋼鐵工業的浴火重生： 鋼鐵産能的恢復被視為國傢信心的試金石。書中記錄瞭老舊的轉爐和高爐如何在材料極度短缺的情況下，通過不斷地修補、改造，提升其使用效率和冶煉質量。尤其是在閤金鋼的研發方麵，早期科研人員麵臨的不是沒有設備，而是沒有閤格的原料配比，他們通過反復試驗，逐步摸索齣適閤本土原材料的冶煉配方。 3. 基礎機械與工具機的突破： 工業重建的瓶頸往往在於工具機——製造機器的機器。本書詳述瞭如何建立起最初的精密加工車間。這些車間往往是“師徒相傳”，經驗豐富的老師傅承擔瞭大部分的教學和試製任務。通過引進和改造的機床，他們開始生産齣滿足基本需求的拖拉機零件、紡織機部件，為後續的全麵工業化打下瞭堅實的基礎。 第三部分：社會重塑——技術工人與知識分子的迴歸 工業的復興不僅是機器的重啓，更是人力資源的整閤與再教育。 1. 技術工人的培養與地位提升： 戰後，國傢大力倡導“勞動光榮”。本書記錄瞭技術學校和工人夜校的爆炸式增長。這些學校的教師往往是經驗豐富的技術人員，他們麵對的學員背景復雜，文化程度不一，如何高效地進行“操作技能”和“理論知識”的同步傳授，是一項巨大的社會工程。書中訪談瞭幾位從一綫工人成長為技術骨乾的代錶人物，展現瞭那個時代，通過技術學習實現階層跨越的真實圖景。 2. 知識分子的“再動員”： 許多在戰爭中流離失所或被邊緣化的工程師、技術專傢，在國傢重建的號召下重返崗位。本書探討瞭當時社會如何平衡對“舊知識體係”的批判與對“專業技術人纔”的迫切需求。通過設立專門的研究機構和項目組，將知識分子與生産一綫緊密結閤，實現瞭理論指導實踐的初步對接。 3. 社區與工廠的融閤： 在物資匱乏的年代，工廠往往承擔瞭更多的社會職能，如住房分配、醫療保障、子弟教育。這種“工廠即傢”的模式，雖然在長期來看存在弊端，但在初期卻有效地凝聚瞭人心，為工業復興提供瞭強大的社區支持和情感紐帶。 第四部分：邁嚮自主——技術路綫的成熟與展望 本書的最後部分，審視瞭工業體係從“修復”走嚮“發展”的關鍵轉摺點。 隨著基礎工業的穩定，國傢開始將目光投嚮更具戰略意義的領域，如化工、冶金新材料，以及國防工業的初級發展。作者指齣，這一階段的關鍵標誌是：不再滿足於簡單模仿和修復，而是開始進行具有自主知識産權的工藝流程設計。通過引進消化國外先進的生産綫，並結閤本土環境進行適應性改進，中國工業開始形成自己的技術風格和發展路徑。 《星火燎原》旨在為讀者提供一個理解戰後工業重建的全新視角，它揭示瞭在極端睏難的物質條件下，一個民族如何依靠集體意誌、精妙的資源調配和對知識的尊重，將“不可能”變為“可能”，為後續的持續發展奠定瞭不可磨滅的基石。全書充滿瞭對那個時代工程師和工人們的敬意，他們的每一次焊接、每一次計算，都是對未來希望的澆築。

8　老師的老師來瞭
16　吾少也賤，故多能鄙事——師公的被震撼教育
22　不恥下問——阿福生病瞭
32　三思而後行——受難的考捲
42　小不忍則亂大謀——糖果的誘惑
50　益者三友——最誠實的朋友
58　見賢思齊——阿福的奬狀
64　君子成人之美——愛情顧問
76　苟誌於仁矣——誰是老大
84　工欲善其事，必先利其器——風箏記
94　言而有信——「十塊」的祕密
102　君子無所爭——賭字頭上一堆「土」
110　不遷怒，不貳過——薑是老的辣
118　三人行必有我師——戶外教學意外事件簿
128　有朋自遠方來——紅鼻子老師的麻煩大瞭
136　非禮勿聽——三隻猴子的啓示
144　君子不重則不威——胖子的肚子
152　為之難，言之得無訒乎？——一件沒做的事
158　吾十有五而誌於學——嚮孔子學習
165　附錄一 論語知多少

作者序

聽孔夫子的話　阿德蝸

　　孔子，是史上名頭最響叮當的老師；而論語，是儒傢思想的「聖經」，內容說的全是孔子的智慧和道理。

　　這些智慧，不但深深的影響瞭東方文化，也讓西方世界趨之若鶩。在德國柏林得月園的入口處，就矗立著孔子的大理石像，基座上還刻著孔子的名言：「己所不欲，勿施於人」。孔子應該萬萬也想不到，他二韆五百年前所說的話，竟然能曆久彌新，為後世學習和傳頌吧！

　　「聽孔夫子的話」現在儼然已成為世界的潮流之一。

　　世界每天都在改變，為什麼孔子的話卻能韆年不墜呢？因為孔子的話大多是對「人性」有感而發的，而人性自古以來始終沒有什麼改變。

　　聽到《論語》，或許有些人會覺得內容「硬梆梆」的，似乎不那麼受到學生歡迎。因此，我將一些孔子說過的經典名言，搭上學生有趣的校園生活舞颱，形成瞭這一本另類的「論語入門寶典」。

　　幽默、爆笑、貼近生活卻又「有意義」，一直是小四愛作怪係列希望呈現齣來的風格，也是深受讀者喜愛的原因。「麻雀雖小，五髒俱全」，這本書裏用談論到孔子的思想，包括瞭「學習」、「做人」、「交友」、「說與做」及「君子」等各方麵。

　　談學習的部分，我們以「三人行必有我師」和「敏而好學，不恥下問」延伸齣的故事情節，告訴大傢，學習其實不是什麼睏難的事情，隻要肯去做，都能達到不錯的效果。所以，故事裏的阿福，纔在大傢對他不斷的「不恥下問」之下，學到不少知識。

　　談做人的部分，「小不忍則亂大謀」、「不遷怒，不貳過」和「見賢思齊」則啓示瞭我們為人處世的道理。

　　談交友的部分，「友直、友諒、友多聞」、「有朋自遠方來」和「與朋友交，言而有信」等，除瞭告訴我們交朋友時，要慎選對象外，也提醒我們與朋友應對，誠信是最重要的。也因為這樣，同學們纔知道原來班上最誠實的人是紅鼻子老師，因為老師連穿什麼顔色的內褲，都不吝讓大傢知道。

　　而在說與做方麵，「三思而後行」和「工欲善其事，必先利其器」明白的告訴我們縝密思考和事前準備，對於完成一件事情的重要。「坐而言不如起而行」這句話，則呈現瞭孔子貴不在「說」，而是在「做」的精神。

　　親愛的小讀者，快把論語裏的啓示，牢牢記在心裏吧！最好還能實踐於日常生活中，這樣纔跟得上世界潮流，也纔是真正「聽孔夫子的話」的人。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近在書店閑逛，看到一本封麵很吸引人的曆史故事書，講的是古代人物的，但不是那種死闆的說教，而是用比較輕鬆幽默的方式去呈現。我買迴傢給孩子看，結果我自己也忍不住一起讀瞭。這本書的作者功力真的不簡單，他把曆史人物的性格刻畫得栩栩如生，感覺就像跟他們麵對麵聊天一樣。書裏麵的人物，有的是聰明絕頂，有的是正直勇敢，有的是狡猾奸詐，每個人物都有自己的特點和故事，讓人讀起來津津有味。而且，作者在講述曆史故事的同時，還融入瞭一些現代的元素，讓故事更加貼近生活，更容易理解。像是講到古代的禮儀製度，作者會用現代的例子來解釋，讓孩子更容易明白為什麼古代人要這樣做。最讓我驚喜的是，這本書不僅僅是講故事，還蘊含著深刻的道理。它告訴我們，要尊重曆史，要學習古代先賢的智慧，但也要勇於創新，敢於挑戰傳統。總而言之，這是一本非常值得推薦的好書，無論是大人還是小孩，都能從中受益匪淺。讀完之後，感覺自己對曆史的認識更加深刻瞭，也更加熱愛中華文化瞭。

评分☆☆☆☆☆

我本身是曆史老師，所以對曆史書籍的要求比較高。這本書，說實話，一開始我並沒有抱太大的期望，覺得不過是又一本為瞭迎閤市場而創作的通俗曆史讀物。但讀瞭幾頁之後，我就被它的內容所吸引住瞭。作者的史料運用非常紮實，對曆史事件的還原度很高，但同時又能夠用一種通俗易懂的語言去講述，讓讀者能夠輕鬆地瞭解曆史。更讓我欣賞的是，作者並沒有把曆史簡單地當作一堆事實來堆砌，而是注重對曆史人物的刻畫和對曆史事件的解讀。他能夠深入地剖析人物的內心世界，揭示事件背後的深層原因，讓讀者能夠從不同的角度去思考曆史。像是書裏麵的人物，作者不僅僅是描述他們的外貌和行為，更重要的是展現他們的思想和情感，讓讀者能夠感受到他們的喜怒哀樂。而且，作者在講述曆史故事的同時，還融入瞭一些自己的觀點和見解，引發讀者對曆史的思考。這本書不僅僅適閤學生閱讀，也適閤對曆史感興趣的普通讀者閱讀。它能夠幫助我們更好地瞭解曆史，更好地認識自己。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我很少會主動去讀曆史類的書籍，總覺得那些人物名字、年代事件記起來很吃力，而且感覺跟自己的生活沒什麼關係。但最近為瞭陪女兒完成學校的讀書報告，硬著頭皮翻開瞭這本。沒想到，讀完之後我竟然被深深吸引住瞭！這本書的作者，用一種非常生動活潑的語言，把那些原本枯燥的曆史故事講得像小說一樣精彩。他沒有刻意去強調曆史的嚴肅性，而是從人物的視角齣發，去展現他們的喜怒哀樂，他們的掙紮和奮鬥。我特彆喜歡作者對人物心理的描寫，他能夠準確地把握人物的內心世界，讓讀者能夠感同身受。像是書裏麵的人物，有的是為瞭理想而奮鬥，有的是為瞭愛情而犧牲，有的是為瞭權力而鬥爭，每個人物都有自己的故事和追求。而且，作者在講述曆史故事的同時，還穿插瞭一些有趣的細節和傳說，讓故事更加生動有趣。讀完這本書，我感覺自己好像穿越迴瞭古代，親身經曆瞭那些曆史事件。這絕對是一本能夠激發孩子對曆史興趣的好書，也讓我自己對曆史有瞭全新的認識。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我是在圖書館藉來的，原本隻是想隨便翻翻，打發一下時間。但沒想到，讀完之後我竟然意猶未盡，還想再讀一遍。這本書的作者，用一種非常獨特的視角去講述曆史故事。他沒有刻意去追求曆史的真實性，而是注重對曆史人物的想象和再創作。他把那些原本嚴肅的曆史人物變得更加鮮活有趣，讓讀者能夠更容易地産生共鳴。像是書裏麵的人物，作者會賦予他們一些現代的性格和情感，讓他們更加貼近生活。而且，作者在講述曆史故事的同時，還融入瞭一些自己的幽默和調侃，讓故事更加輕鬆愉快。讀完這本書，我感覺自己好像在看一部曆史題材的喜劇片一樣。這絕對是一本能夠讓曆史變得有趣的好書，也讓我對曆史産生瞭新的興趣。雖然它可能不是一本嚴謹的曆史著作，但它卻能夠激發我們對曆史的想象和思考。對於那些對曆史感到枯燥乏味的人來說，這本書絕對是一個不錯的選擇。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，我是在一個老書攤上淘到的，封麵有些褪色，紙張也有些泛黃，但翻開一看，裏麵的內容卻讓我眼前一亮。它不是那種傳統的曆史書，而是用一種比較輕鬆幽默的方式去講述曆史故事。作者的文筆很流暢，語言也很生動，讀起來就像在聽一個老爺爺講故事一樣。書裏麵的人物，有的是英雄豪傑，有的是奸臣佞臣，每個人物都有自己的特點和故事。作者沒有簡單地把他們定義為好人或壞人，而是從多個角度去分析他們的行為和動機，讓讀者自己去判斷。我覺得這一點非常好，因為曆史本身就是復雜的，沒有絕對的對錯。而且，作者在講述曆史故事的同時，還融入瞭一些自己的思考和感悟，讓讀者不僅僅是瞭解曆史，更能夠從中學習到一些人生哲理。像是書裏麵的人物，有的是為瞭追求權力而迷失自我，有的是為瞭維護正義而犧牲自己，這些故事都能夠引發我們對人生的思考。總而言之，這是一本值得細細品讀的好書，它不僅僅是一本曆史書，更是一本關於人性的書。