圖書描述
想探索「什麼是兒童文學？」的第一本書。
命運對我的更有意味的安排，就是每次用一根白發交換我一根黑發的時候，好像同時也交給我一個神聖的工作，那就是──對可愛的「兒童文學」的可愛的闡釋。這也就是，把那些可愛的孩子，可愛的語言，可愛的故事，可愛的笑容和笑聲，塑成一個定義。──林良
「淺語的藝術」是林良先生對兒童文學所下的定義。「淺語」是指兒童聽得懂、看得懂的淺顯語言。文學創作是一種藝術。所以，以淺顯的語言來從事文學創作，就是一種「淺語的藝術」。
本書特色
「淺語的藝術」是我對兒童文學所下的定義。這一本書，也可以說是我對「兒童文學」的思索的記錄。
獻給關心兒童讀物．愛好兒童文學．有意從事相關工作的你
★《淺語的藝術》長銷全新改版．《純真的境界》最新重量級登場
★兩書73篇菁華文章．探索兒童文學必讀書
★超過50部中外經典導引欣賞．各國兒童文學作傢、角色深入介紹
★內容活潑豐富，包含童話、故事、繪本、小說……
★讀書會最佳參考書籍．指定閱讀書籍
作者簡介
林良
生於一九二四年，祖籍福建省同安縣，習慣以筆名「子敏」發錶散文，以本名為小讀者寫作，是小讀者口中的「林良爺爺」。
畢業於颱灣師範大學國語科及淡江大學英文係，當過小學老師、新聞記者，曆任國語日報編輯、編譯主任、齣版部經理、國語日報社社長，以國語日報董事長兼發行人退休，退休後繼續從事寫作。
以兒童文學工作為生平職誌，為兒童寫作長達五十多年，以國語日報「看圖說話」專欄與小讀者結緣，結集齣版《樹葉船》、《青蛙歌團》、《月球火車》。著有散文集《爸爸的十六封信》、《會走路的人》、《早安豆漿店》、《林良的散文》，兒童文學論文集《淺語的藝術》、《純真的境界》，兒童文學創作《我是一隻狐狸狗》、「林良童心」係列繪本十冊及翻譯圖書等兩百多冊。
著者信息
圖書目錄
二、十九世紀是兒童文學的黎明時代
三、兒童文學的語言是「淺語的藝術」
四、兒童文學的定義
五、作者的語言與個性
六、兒童文學裏的「純文學」問題
七、兒童文學的「文學性」
八、兒童文學裏的說教問題
九、在兒童文學裏寫好人
十、在兒童文學裏寫動物
十一、蒐集足夠的「感受」
十二、兒談童文學裏的敘述技巧
十三、文學跟「故事」
十四、尋找一個「故事」
十五、圖畫裏的世界
十六、一個純真的世界
十七、童話哪裏來
十八、神話跟兒童文學
十九、從「詩」到「兒童詩」
二十、「詩」和年輕的心
二十一、少年小說的任務
二十二、孩子不讀的兒童文學傑作
二十三、兒童散文
二十四、熟悉語言的新穎運用
二十五、精到的閱讀
二十六、評《阿大找快樂》
二十七、評《小偵探愛彌兒》
附錄：綠池的白鵝
圖書序言
作者的話
一個更廣大的世界（新版序）
兒童文學作傢最今人羨慕的一點，是他有一個更廣大的文學世界。如果你訪問一位兒童文學作傢，請教他最近正在忙些什麼，你就可以得到一個你料想不到的，很有趣味的答覆。那「可愛的答覆」，足夠做你訪問的報酬。下麵所列舉的，是你最可能聽到的：
我正在寫一條小拖船。
我正在寫一座小房子。
我正在寫五百頂帽子。
我正在寫一隻蛤蟆，一隻獾，一隻鼴鼠，一隻水老鼠的事情。
你知道「大拇指」嗎？那是個男的。現在我動筆寫的是一個女的，隻有這麼點兒大。
我正在寫一隻猴子走進摩天大樓。
我正在寫「白烏鴉」。
我正在寫一條鯨魚。
我正在寫三隻金魚。
我正在寫風。
我正在寫兩朵雲。
一般文學的興趣，都凝聚在人群社會，縱的是對人生的思索，橫的是對生活的描繪。兒童文學的「人性的觸須」卻能接觸到宇宙萬物。兒童文學有一個更廣大的文學世界，那是呈現在純真的孩子眼中、心中的「充滿新鮮感」的無限宇宙。一個好作傢一旦為孩子寫書，他就等於走齣瞭市區，走到瞭郊外。他看見瞭「地」，也看見瞭「天」。他更像一個麵對天地萬物的「人」。
我年輕的時候，對「人」有很濃厚的興趣，喜歡跟「人」接近，喜歡跟「人」談話。這種興趣的無限度膨脹，使我有機會接觸到平日不大受人注意的另外一種「人」，那就是小孩子。「人」是可愛的，但是，「小孩子」是可愛的人群裏的最可愛的。我結交瞭不少可愛的小朋友。
跟小孩子交往是要進行「故事交換」的。我為小朋友講故事，他們請我吃東西。我幾乎相信一種最愉快的行業是可以成立的瞭。命運的無害的安排，不但使我認識瞭不少小朋友，並且還成為報紙兒童副刊的主編。由主編一個兒童副刊，到主編一個兒童雜誌，到不停的為小孩子寫書，我終於完全相信我已經走進瞭某一種愉快的行業。這行業，雖然並不像我當初所想的「拿故事嚮孩子換麵包」的純真無憂，但是確實能使我在辛苦工作的時候心裏有幸福的感覺。
我提筆為小孩子寫作，總有一群彆人看不見的小孩子圍在我身邊。這些小孩子都跟我交談過，我熟悉他們的語言就像熟悉他們的笑容。有時候他們好像就在窗外看我，鼻子頂著窗玻璃變成一個個可愛的小肉球兒。對我來說，這情景就是一個「兒童文學」的定義。
命運對我的更有意味的安排，就是每次用一根白發交換我一根黑發的時候，好像同時也交給我一個神聖的工作，那就是；對可愛的「兒童文學」的可愛的闡釋。這也就是，把那些可愛的孩子，可愛的語言，可愛的故事，可愛的笑容和笑聲，塑成一個定義。
「淺語的藝術」是我對兒童文學所下的定義。「淺語」是指兒童聽得懂、看得懂的淺顯語言。文學創作是一種藝術。所以，以淺顯的語言來從事文學創作，就是一種「淺語的藝術」。
《淺語的藝術》齣版本，齣版在一九七六年。二十四年後的二０００年，齣版瞭「修訂本」。二０一一年的這個新版本，是它的第二次修訂本。迴首這本書從初版本的齣版到今天，已經跨越瞭三十五個年頭的歲月。
一本書能夠經曆瞭這麼悠久的歲月而仍然被新讀者所接受，最主要的原因是：這本論文集並不像想像中的論文集那樣枯燥乏味。它擺脫瞭論文集的架式，比較像朋友間的談話。這正是我當年寫作時候努力的目標。換句話說，這本書比較容易親近，所以讀者也樂於跟它親近。
這本書獲得的榮譽，是曾經被颱東大學兒童文學研究所指定為研究生的必讀書。盡管「兒童文學」的概念在民國初年就已經輸入我國，不過隻是為學術界和文學界所關心，一般社會大眾對這個概念都相當陌生。因此，《淺語的藝術》這樣的論文集，也就成為大眾探索「什麼是兒童文學」的入門書，這也是它能夠長期在國語日報的書架上擁有一個位置的原因。這次新版本的齣版，含有「再版」的性質是很明顯的。
新版本和舊版本的不同在於目錄的安排。舊版本的目錄，是按每一篇文章寫作的先後順序排列的。新版本的目錄，卻是一每篇文章性質而分類排列，目的是方便讀者的檢索和查閱。
這一本書，也可以說是我對「兒童文學」的思索的記錄。這思索，其實也是一個「文學的思索」，隻是不像一般的「文學思索」那麼炫學。這思索是在彆人看不見的許多孩子的笑容環繞中靜靜進行的。
我問過我自己：「我的這一番思索的意義是什麼？」幾乎同時我也找到瞭那答案。那答案，也就是我心中的一首簡短的兒歌：
那答案，
很簡單．
小孩子，
要書看！
為瞭希望有更多的人為小孩子寫書，為瞭希望小孩子能有更好的書看，所以我不停的思想。
圖書試讀
用户评价
我原本是抱著試試看的態度買這本書的，畢竟市麵上關於兒童文學的書籍太多瞭，質量參差不齊。但讀完之後，我不得不承認，這本書確實有它的過人之處。它不像一些學術著作那樣，充斥著專業術語和理論框架，而是用一種非常通俗易懂的語言，講述瞭兒童文學的魅力。作者的文筆非常流暢，讀起來就像在聽一位長者娓娓道來。書中穿插瞭很多有趣的案例和故事，讓我感覺身臨其境。我特彆喜歡作者對於“想象力”的闡述。他認為，想象力是兒童文學的靈魂，是孩子們認識世界、探索世界的重要工具。他鼓勵兒童文學作傢要大膽地發揮想象力，創作齣充滿奇思妙想的作品。同時，他也強調，想象力不能脫離現實，要建立在對現實的深刻理解之上。這本書讓我對兒童文學有瞭更全麵的認識，也讓我對未來的創作充滿瞭信心。我是一名自由撰稿人，平時主要寫一些生活類文章。讀完這本書，我打算嘗試創作一些兒童文學作品，希望能夠為孩子們帶來一些快樂和啓發。
评分讀完這本關於兒童文學的書，感覺像是經曆瞭一場心靈的洗滌。我本身是小學三年級的老師，每天麵對著一群天真爛漫的孩子，也常常思考著什麼樣的故事纔能真正觸動他們的內心。這本書並沒有像一些理論書籍那樣，堆砌著晦澀難懂的概念，而是用一種非常平實的語言，講述瞭兒童文學創作的種種可能性。作者對於兒童心理的洞察力，讓我感到驚嘆。他不僅僅關注孩子們的認知發展，更深入地探討瞭孩子們的情感需求和精神世界。書中舉瞭很多例子，分析瞭不同類型的兒童文學作品，以及它們對孩子們的不同影響。讓我印象深刻的是，作者強調兒童文學的“淺語”並非簡單化，而是指一種能夠引發孩子思考、激發孩子想象力的語言。這種語言需要簡潔、生動、富有韻律，同時也要尊重孩子的理解能力。讀完這本書，我更加堅定瞭自己對兒童文學的熱愛，也更加明確瞭自己在課堂上引導孩子們閱讀的方嚮。我希望能夠將書中的一些理念運用到自己的教學實踐中，幫助孩子們在閱讀中獲得快樂，在閱讀中成長。
评分說實話，我買這本書之前，對“兒童文學”的理解還停留在童話故事和繪本的層麵。總覺得兒童文學就是給孩子們講故事，讓他們開心就好。但讀完這本書，我纔意識到，兒童文學遠比我想象的要深刻得多。作者從文學、心理學、教育學等多個角度，對兒童文學進行瞭全方位的解讀。他指齣，兒童文學不僅僅是一種文學形式，更是一種重要的教育手段。通過閱讀優秀的兒童文學作品，孩子們可以學習到正確的價值觀，培養良好的道德品質，提高審美能力。書中對於不同年齡段兒童的閱讀特點的分析，也讓我受益匪淺。我有一個五歲的女兒，平時喜歡聽我講故事，但有時候我不知道該給她選擇什麼樣的故事。讀完這本書，我有瞭更清晰的思路。我開始有意識地為她挑選一些能夠激發她想象力、培養她同情心的作品。我發現，女兒在閱讀的過程中，不僅獲得瞭快樂，還學到瞭很多有用的知識。這本書讓我重新認識瞭兒童文學的價值，也讓我更加重視對女兒的閱讀引導。
评分這本書的獨特之處在於，它並非僅僅停留在對兒童文學作品的分析上，而是深入探討瞭兒童文學創作的本質。作者認為，優秀的兒童文學作品，應該能夠觸及人類共通的情感，引發人們對生命、對世界的思考。他強調，兒童文學作傢應該具備敏銳的觀察力、豐富的想象力、以及對兒童心理的深刻理解。書中對於一些經典兒童文學作品的創作背景和作者心路的剖析，讓我感到非常震撼。我一直很喜歡《小王子》，但以前隻是把它當作一個充滿詩意的童話故事來欣賞。讀完這本書，我纔瞭解到，《小王子》背後蘊含著深刻的哲學思考。作者通過小王子和飛行員的對話，錶達瞭對人性的批判，對愛情的渴望，對生命的尊重。這本書讓我意識到，兒童文學作品也可以具有深刻的思想內涵，可以引發人們對人生的思考。我希望自己也能像作者一樣，用一顆童心，去觀察世界，去感受生活，去創作齣能夠觸動人心的作品。
评分這本書給我的感覺，就像是找到瞭一位知音。我從小就喜歡閱讀，尤其是兒童文學作品。那些充滿想象力的故事，陪伴我度過瞭無數個美好的童年時光。長大後，我成為瞭一名圖書編輯，每天接觸著各種各樣的書籍。但我總覺得，自己對兒童文學的理解還不夠深入。這本書彌補瞭我的不足。作者從兒童文學的曆史、流派、創作技巧等方麵，對兒童文學進行瞭係統的梳理。他對於不同流派的兒童文學作品的分析，讓我受益匪淺。我以前對外國兒童文學的瞭解還比較有限，讀完這本書，我纔知道，外國兒童文學也有著悠久的曆史和豐富的文化內涵。書中對於一些外國兒童文學大師的介紹，讓我對他們的作品産生瞭濃厚的興趣。我開始有意識地閱讀一些外國兒童文學作品，發現它們與國內的兒童文學作品有著不同的風格和特點。這本書讓我對兒童文學的國際視野有瞭更清晰的認識，也讓我更加堅定瞭自己對兒童文學的熱愛。
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