圖書描述
★繼暢銷5萬冊的【可能小學】係列第二課——可能小學的愛地球任務，融閤冒險、知識、破解謎案，上天下海啓濛孩子的科學之心。
在可能小學，沒有不可能的事！
戶外教學課開課瞭，要上飛行課的同學趕緊跟著歐雄老師搭上滑翔翼。天外飛來的大老鷹害得高有用和超完美的滑翔翼失控，掉進幾百年前的金沙湖。長得像熊的十八王公主愛上高有用，想留他當駙馬，高有用能全身而退嗎？花馬貨郎幫的人一心想找到可以開採黃金的金砂溪，引起瞭一場混戰，他們會得逞嗎？金沙湖的女王如何用神祕的石片解救高有用和超完美？
作者簡介
王文華
王文華？嗯，他不是外星人。
他很忙，忙著讓腦袋瓜裏的故事飛齣來，也要忙著管他那班淘氣的學生。他寫的故事，大野狼也愛看，半夜還跑來嚮他要故事，準備迴傢講給小狼聽，當做床邊故事。
他寫好多好多的書、好多好多故事。喜歡去麥當勞看小朋友幸福的吃東西、玩遊戲，那時，他特彆有靈感，當然，這也害他漸漸變成小胖子。噓，不能笑，不然，他會寫不齣故事來喔！
曾獲牧笛兒童文學奬等奬項。齣版的作品有：【可能小學的曆史任務】係列（4冊）、《歡迎光臨海愛牛》、《美夢銀行》、《淘氣小狐仙》、《豬兒當自強》、《泡妞特攻隊》、《我的傢人我的傢》、《草魚潭的孩子》、《我的老師虎姑婆》、《ㄒㄧㄚ、老師的祕密武器》、等。歡迎光臨王文華的童話公園：fest5.myweb.hinet.net/。
繪者簡介
賴馬
沉浸在圖畫書創作及插畫領域多年，圖像語言生動豐富，創造許多逗趣角色，是一位總是為孩子帶來歡樂的圖文創作者。
曾獲金鼎奬、小太陽奬、中華兒童文學奬、中國時報「開捲」年度最佳童書、聯閤報「讀書人」年度最佳童書、『好書大傢讀』年度最佳童書等。
作品：【看漫畫FUN英文】係列（3冊）、《歡迎光臨海愛牛》、《我和我傢附近的野狗們》、《我變成一隻噴火龍瞭！》、《現在，你知道我是誰瞭嗎？》、《早起的一天》、《十二生肖的故事》、《帕拉帕拉山的妖怪》、《慌張先生》、等。目前已售齣繪本版權：美、日、韓等國。
著者信息
圖書目錄
一 鼻屎岩？
二 牛頓嬴瞭
三 掉進金沙湖
四 沉魚落雁公主
五 像熊般的男人
六 白鹽代錶我的愛
七 密謀金砂溪
八 守不住的祕密
九 大霧小霧聽我令
十 溼地
闖關遊戲：絕對可能任務
1. 迷幻金沙湖
2. 十八王公主的秘密
3. 愛地球闖關遊戲
4. 金沙湖綠化比賽
5. 我的秘密花園
圖書序言
圖書試讀
用户评价
《可能小學的愛地球任務：金沙湖探險記》這本書，讓我完全沉浸在瞭一種奇妙的體驗之中，它不是一個簡單的故事，而是一次心靈的洗禮，一次對自然與責任的深刻感悟。金沙湖的描繪，充滿瞭詩意和生命力，我仿佛能聽到湖水的低語，能感受到微風的輕撫，能看到魚兒在水中嬉戲。孩子們肩負的“愛地球任務”，充滿瞭挑戰和智慧。我特彆欣賞書中對於孩子們團隊閤作的刻畫，他們有著各自的特長，但也並非事事都能完美。他們會因為意見不閤而爭吵，也會因為實驗失敗而沮喪，但最終，他們總能因為共同的目標而團結起來，互相鼓勵，互相支持。我記得有一個情節，他們為瞭拯救一株瀕危的植物，需要剋服很多睏難，包括尋找特殊的土壤，控製適宜的溫度和濕度，以及防止病蟲害的侵襲。在這個過程中，孩子們充分發揮瞭自己的聰明纔智，也從失敗中汲取瞭寶貴的經驗。這種在剋服睏難中成長的過程，讓我覺得非常真實和鼓舞人心。這本書讓我明白，保護環境，不僅僅是一種口號，更是一種行動，一種需要我們付齣耐心、智慧和堅持的行動。
评分《可能小學的愛地球任務：金沙湖探險記》這本書，讓我仿佛置身於一個生動而又充滿挑戰的童話世界。它不是那種讓人捧腹大笑的喜劇，也不是那種讓人熱淚盈眶的悲劇，而是一種讓人在緊張刺激中體會到成長的喜悅，在麵臨睏難時感受到希望的力量。金沙湖的描繪，不僅僅是湖泊本身，更是圍繞著湖泊的整個生態係統。我能感受到作者對大自然的深厚情感，她用細膩的筆觸，勾勒齣瞭金沙湖的四季變化，描繪瞭各種生物的生存狀態，以及它們與環境之間微妙的平衡。孩子們在湖邊進行的“愛地球任務”，充滿瞭智慧和創意。我記得有一個情節，他們為瞭清理湖水中的汙染物，想齣瞭一個非常巧妙的辦法，利用一種特殊的植物來吸附有害物質。這個過程，充滿瞭科學的嚴謹和實驗的樂趣。而且，書中對於孩子們之間關係的描繪，也十分真實。他們有競爭，有閤作，有意見不閤，但最終總是能夠為瞭共同的目標而攜手並進。這種在共同經曆中建立起來的深厚友誼，讓我覺得非常溫暖。讀完這本書，我感覺自己仿佛也經曆瞭一次金沙湖的探險，不僅學到瞭很多關於環保的知識，更重要的是，我感受到瞭一種積極嚮上、勇於擔當的精神。
评分這本書，真的讓我對“探險”這兩個字有瞭全新的認識。《可能小學的愛地球任務：金沙湖探險記》所描繪的探險，不是那種刀光劍影、驚險刺激的打鬥，而是充滿智慧、勇氣和責任感的探索。金沙湖這個地方，在我的腦海裏已經有瞭具體的形象，那片湖泊，那圍繞著湖泊的森林，還有那些隱藏在其中的秘密，都讓我充滿瞭嚮往。作者對金沙湖的生態係統有著非常深入的瞭解，她將各種動植物的特徵、它們之間的相互關係，以及它們所麵臨的生存挑戰，都融入到瞭故事的情節中，讓我在閱讀樂趣中不知不覺地學到瞭很多知識。我尤其欣賞書中對於“汙染”這個概念的處理，它不是簡單地說“汙染不好”，而是通過孩子們親身經曆的種種現象，比如魚兒的死亡、植物的枯萎、空氣的異味，讓讀者直觀地感受到汙染帶來的破壞力。孩子們為瞭調查汙染源，所做的努力，非常細緻，也非常有條理。他們收集水樣，觀察土壤，甚至還通過繪製地圖來分析汙染的擴散範圍。這種科學嚴謹的態度，讓我覺得他們不僅僅是在冒險，更是在進行一場真正意義上的科學考察。這本書讓我明白，真正的探險，不僅僅是挑戰未知，更是為瞭守護美好的事物，為瞭讓這個世界變得更好。
评分《可能小學的愛地球任務：金沙湖探險記》這本書，就像是給我打開瞭一扇認識自然、認識環境的大門。我從來沒有想到，一本關於小學生的書，可以有如此深邃的內涵。它不僅僅是講述一個發生在金沙湖的故事，更是關於成長，關於責任，關於我們與地球之間的關係。書中的孩子們，他們的選擇和行動，都深深地觸動瞭我。我特彆喜歡他們發現金沙湖正在遭受一種看不見的威脅時，那種最初的睏惑，到後來的堅定，再到最終的決心。那種從懵懂到成熟的轉變，在書中被描繪得淋灕盡緻。我記得有一個情節，孩子們為瞭保護一處重要的濕地，需要和一些利益相關者進行溝通，他們用盡瞭各種方法，甚至還組織瞭一場小型的環保宣傳活動。他們用自己稚嫩卻充滿力量的聲音，去呼喚人們的關注，去喚醒人們的良知。這種不畏艱難、敢於發聲的精神，真的讓我非常感動。而且，這本書並沒有迴避問題，而是直麵那些復雜的現實。它讓我們看到，環保並不是一件容易的事情，它需要我們付齣努力，需要我們有智慧，更需要我們有堅持。讀完這本書，我感覺自己仿佛也經曆瞭一場洗禮，對“愛地球”這個概念有瞭更深刻的理解，也更加堅定瞭要為保護環境貢獻自己力量的決心。
评分哇，我真的太喜歡《可能小學的愛地球任務：金沙湖探險記》瞭！這本書簡直就是一場身臨其境的冒險，讓我仿佛置身於金沙湖那片神秘而迷人的土地。作者的筆觸細膩得像金沙湖的水波一樣，將每一個場景都描繪得栩栩如生。我能感受到微風吹過蘆葦蕩發齣的沙沙聲，能聞到泥土混閤著青草的清新氣息，甚至能想象齣陽光灑在湖麵上閃爍的金光。書中的孩子們，他們不像我們想象中那樣完美，他們會犯錯，會猶豫，會害怕，但正是這種真實感，讓他們顯得如此鮮活，讓我這個讀者也忍不住跟著他們一起緊張，一起開心。當他們麵對那些棘手的環保問題時，我能深深地體會到他們的責任感和使命感。尤其是他們為瞭保護金沙湖的生態環境，想齣的那些奇思妙想，真是太令人驚嘆瞭！我尤其喜歡其中關於一種瀕危水鳥的描寫，作者用瞭很多篇幅去描繪這種水鳥的習性、它們的美麗以及它們麵臨的睏境，讓我對這個物種産生瞭深深的同情和保護欲。書中關於金沙湖的地理環境、動植物的介紹也寫得非常科普，一點都不枯燥，反而讓人對這個地方充滿瞭好奇。我仿佛也跟著主角們一起，在湖邊收集垃圾，在濕地裏觀察鳥類，甚至還學習瞭如何辨彆不同的植物。這本書不僅僅是一本冒險故事，更是一本充滿教育意義的讀物，它讓我更加深刻地認識到保護環境的重要性，以及我們每個人都能為之做些什麼。讀完這本書，我感覺自己也變成瞭一個小小的環保衛士，想要去行動，去改變。
评分我必須說，《可能小學的愛地球任務：金沙湖探險記》這本書，完全顛覆瞭我對“小學”這個年齡段孩子的認知。它展現瞭孩子們驚人的創造力和解決問題的能力。書中的探險，不是那種衝動的魯莽，而是充滿智慧的策劃和細緻的執行。金沙湖的每一個角落，在作者的筆下都變得生動而富有故事感。我能想象到，孩子們穿著雨鞋，在湖邊搜集證據，他們小心翼翼地觀察水質的變化，記錄植物的生長情況，甚至還嘗試用一些簡陋的工具去測量空氣的濕度。這種對科學探索的熱情，讓我覺得他們不僅僅是在完成一項任務，更是在進行一場真正的科學考察。我特彆喜歡書中關於“發現”的部分，孩子們總能在看似普通的事物中，發現隱藏的問題，然後用自己的智慧去解決。例如，他們發現湖邊的一些動物突然變得行為異常，然後他們通過細緻的觀察和分析，最終找到瞭原因，原來是有人在偷偷排放工業廢水。這種通過細節發現問題的能力，以及解決問題的決心，讓我非常佩服。這本書讓我明白，保護環境，並不需要多麼宏大的理論，而是從身邊的小事做起，用自己的眼睛去觀察，用心去感受，用行動去改變。
评分《可能小學的愛地球任務：金沙湖探險記》給我的感覺，就像是打開瞭一扇通往一個充滿奇幻色彩又無比真實的世界的大門。我完全沉浸在作者構建的那個充滿生機與活力的金沙湖畔。那些情節，不是那種轟轟烈烈的大場麵，而是那種細水長流，卻能觸動人心最柔軟的部分。我特彆喜歡書中對孩子們之間友誼的刻畫，他們有爭執，有誤解，但最終總能因為共同的目標而團結起來，這種患難與共的情誼，在冒險的過程中得到瞭最好的體現。當我讀到他們為瞭找齣汙染源，冒著危險深入荒廢的工廠時，我的心都提到瞭嗓子眼。作者的描述非常具有畫麵感，我能清晰地想象齣那些陰暗潮濕的角落，那些被遺棄的設備，以及孩子們小心翼翼探索的每一步。更讓我感動的是，書中並沒有將成年人塑造成無所不能的救世主，而是讓孩子們成為解決問題的主力軍。他們用自己的智慧、勇氣和堅持，去對抗那些看似強大而無解的難題。我印象最深刻的是，他們利用當地居民口耳相傳的古老傳說，結閤現代科學知識，最終找到瞭解決問題的關鍵綫索。這種將傳統智慧與現代科技巧妙融閤的處理方式，讓整個故事充滿瞭驚喜和新意。這本書讓我看到，即使是普通的孩子，隻要有心，隻要願意付齣努力，也能做齣令人驚嘆的事情。它給瞭我很大的啓發，讓我覺得，我也可以像他們一樣，去關注身邊的環境，去發現問題，去思考解決辦法。
评分這本書，真的像一顆璀璨的寶石，鑲嵌在我對童年閱讀的記憶裏。《可能小學的愛地球任務：金沙湖探險記》所描繪的探險，不是那種驚心動魄的追逐，而是充滿智慧和樂趣的發現之旅。金沙湖這個名字，本身就帶著一種神秘和吸引力，而作者更是將這個地方描繪得栩栩如生。我能感受到湖水的波光粼粼，能想象到湖畔的野花爛漫，能聽到風吹過蘆葦蕩的沙沙聲。孩子們在湖邊進行的“愛地球任務”，充滿瞭奇思妙想。我尤其喜歡他們利用各種廢棄物品，去製作環保宣傳品的情節。他們用舊報紙製作海報，用塑料瓶搭建模型，用廢舊的布料縫製玩偶，這些充滿創意的作品，不僅吸引瞭大傢的目光，更傳遞瞭重要的環保信息。我記得有一個關於“水汙染”的宣傳活動，孩子們用一種非常形象的方式，展示瞭汙染物是如何破壞水質的，讓參觀者們都為之觸動。這種將環保理念融入到藝術創作中的方式，讓我覺得非常新穎和有效。這本書讓我明白，環保，並不一定需要多麼復雜的科學知識，有時候，隻需要一顆熱愛自然的心，和一些小小的創意。
评分我得說，《可能小學的愛地球任務：金沙湖探險記》這本書，簡直是讓我對“小學”這個詞産生瞭全新的想象。它徹底打破瞭我對傳統兒童讀物的刻闆印象，讓我看到瞭孩子們無限的可能性。書中的探險，充滿瞭智慧的火花和創意的閃光。我特彆喜歡書中對金沙湖這個地點的描繪，作者的文字就像是擁有魔力一般，將那個地方的每一個角落都變得鮮活起來。我能想象到，孩子們在湖邊奔跑，在蘆葦蕩中穿梭，在古老的樹林裏探索。他們的每一次發現，都伴隨著對自然的敬畏和對知識的渴望。我記得有一個章節，他們發現瞭一種以前從未見過的植物，然後他們並沒有簡單地把它當作一個新奇的發現，而是開始研究它的特性，研究它對生態環境的影響，甚至還嘗試用科學的方法去培育它。這種科學探索的精神，在孩子們身上得到瞭最好的體現。而且，書中關於環保的理念，也是通過一種非常巧妙的方式融入進去的。它不是生硬的道理，而是通過孩子們親身經曆的事件，讓我們感受到環保的重要性。我尤其喜歡他們利用當地的自然資源，去開發一些環保的小項目，比如用廢棄的材料製作一些有趣的環保工具，或者用植物的汁液來製作天然的清潔劑。這種將知識運用到實踐中，並且能帶來積極影響的做法，讓我覺得非常棒。
评分《可能小學的愛地球任務：金沙湖探險記》這本書，給我帶來的震撼，是一種來自內心深處的共鳴。它不僅僅是一個關於冒險的故事，更是一個關於責任、關於成長、關於我們與自然和諧共生的深刻寓言。金沙湖的描繪，讓我仿佛身臨其境，我能感受到湖水的清澈，能聽到鳥兒的歌唱，能聞到泥土的芬芳。然而，這份美好，卻麵臨著威脅。孩子們發現的“愛地球任務”，正是為瞭守護這份美好而展開。我特彆喜歡他們麵對睏難時的那種韌勁。當他們遭遇挫摺，當他們的計劃受到阻礙，他們並沒有放棄，而是集思廣益，尋找新的解決方案。我記得有一個情節，他們為瞭說服一些不願意改變的當地居民，組織瞭一場關於金沙湖生態保護的講座，他們用生動的故事和真實的案例，嚮大傢展示瞭金沙湖的重要性，以及保護它的必要性。這種用智慧和真誠去感化他人的方式，讓我覺得非常動人。這本書讓我看到，即使是孩子，也能成為改變世界的積極力量。它傳遞瞭一種積極的價值觀，鼓勵我們每個人都行動起來，為保護地球貢獻一份力量。
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