圖書描述
此係列將五年級的應用問題，作更精確的分類與歸納，協助學生提升五年級數學應用的能力。書籍分上、下二冊及總復習，（上冊）包含解題的思路訓練，讓學生做多角度的思考練習，內容更針對奇數、偶數，小數的四則問題、概算，時間、日期…等單元作深入的教導。（下冊）著重平均、和差、位置、交集、速率、行程、百分率 …等，題目豐富，引導深入。
總復習，更是加入更多富變化性的題型，加深學生綜閤理解的能力。
★內容延伸五年級課程，激發學生潛在的思考力。
★題型設計靈活多元，纍積學生平時應考與答題的實力。
★題目生活化，培養應用觀念及創造思維。
適用指標：
◎ 一般學生、資優學生。
◎訓練思考、分析、解題能力。
◎課外、內輔助加強教材。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
拿到《資優生數學培訓專輯（5年級下冊）》這本書後，我簡直被它“徵服”瞭。它不像市麵上那些輔導書那樣，把知識點講得枯燥乏味，而是以一種非常生動有趣的方式，將復雜的數學概念變得易於理解。我特彆喜歡它在講解應用題時，所采用的“問題鏈”式引導方法。它不是直接給齣一個完整的解題思路，而是通過一係列層層遞進的問題，引導我去思考，一步步地挖掘齣解決問題的關鍵。這種方式讓我感覺自己不僅僅是在解答一道題，更像是在參與一場“偵探破案”。書中的例子也十分貼切，比如用“分蛋糕”來講解分數，用“測量土地”來講解麵積，這些生活化的場景讓我覺得數學並不是高高在上的學問，而是與我們的日常生活息息相關的。而且，這本書在設計上也非常用心，大量的圖錶和插圖，讓原本可能晦澀難懂的數學知識，變得直觀易懂。我尤其欣賞的是，它在每個知識點之後都設置瞭“思維發散”的練習，這些練習題的難度和類型都比較多樣，能夠有效地鞏固所學知識，並且拓展我的解題思路。這本書讓我覺得，學習數學不僅僅是掌握知識，更是一種思維的鍛煉，一種解決問題的能力的提升。
评分說實話，一開始拿到這本《資優生數學培訓專輯（5年級下冊）》的時候，我並沒有抱太大的期望。畢竟，市麵上的數學輔導書太多瞭，很多都是換湯不換藥，內容雷同，質量參差不齊。但這本書，真的讓我眼前一亮。它最大的特點在於，不是簡單地把知識點“喂”給你，而是讓你主動去“探究”。比如，在講解分數乘除法的時候，它並沒有直接給齣公式，而是設計瞭一係列的問題，引導我去思考，為什麼分數乘法是分子乘分子，分母乘分母，以及除法為什麼要變成乘法。通過這些層層遞進的引導，我不僅記住瞭公式，更理解瞭公式背後的邏輯。書中的插圖和圖示也非常精美，而且都恰到好處地幫助我理解復雜的概念。比如，在講到圖形的周長和麵積計算時，它用瞭很多動態的圖形展示，讓我能直觀地看到圖形的變化是如何影響周長和麵積的。最讓我驚喜的是，這本書在練習題的設計上也獨具匠心。它不是那種數量龐大但質量一般的題海戰術，而是每一道題都很有代錶性，並且難度有所區分，從基礎鞏固到思維拔高，循序漸進。我經常會被其中的一些“陷阱題”或者“趣味題”吸引，它們看似簡單，實則暗藏玄機，需要我仔細審題，靈活運用所學知識纔能找到正確的答案。做完這些題目，我感覺自己的解題能力得到瞭極大的提升，不再是死記硬背，而是能夠舉一反三。這本書不僅僅是知識的傳授，更是思維的啓迪。
评分老實說，當我第一次翻開這本《資優生數學培訓專輯（5年級下冊）》時，我並沒有抱太高的期望。市麵上同類的輔導書太多瞭，大多內容雷同，且側重於題海戰術。然而，這本書卻讓我颳目相看。它不僅僅是在教授知識點，更重要的是在培養一種數學思維。我特彆欣賞它關於“數形結閤”的講解。在許多幾何問題和代數問題中，它巧妙地運用圖示來輔助理解，比如將方程的解與函數圖像的交點聯係起來，或者用圖形麵積來錶示乘法算式。這種方式讓我能夠更直觀地感受到數學概念的內在聯係，而不是死記硬背公式。書中還穿插瞭一些曆史故事和數學傢的趣聞，讓我在學習知識的同時，也能瞭解到數學發展的脈絡和智慧的光芒。這讓我覺得學習數學不再是孤立的，而是充滿瞭人情味和曆史感。我尤其喜歡它在每個章節後設置的“思考題”，這些題目往往沒有現成的答案，需要我獨立思考，發揮創造力。即使一開始沒有頭緒，但通過反復推敲和嘗試，最終找到答案的喜悅是無與倫比的。這本書讓我覺得，數學學習的最終目的，不是為瞭應付考試，而是為瞭培養一種解決問題的能力，一種邏輯思考的習慣。
评分我最近在讀的這本《資優生數學培訓專輯（5年級下冊）》，著實讓我耳目一新。我原本以為五年級下冊的數學內容，主要集中在分數、小數的運算以及一些基礎的幾何知識，頂多是一些稍微復雜一點的應用題。但這本書，卻讓我看到瞭數學更深層的魅力。它並沒有簡單地堆砌大量的習題，而是非常有針對性地選擇瞭一些能夠啓發思維的題目。我特彆喜歡書中關於“化繁為簡”的解題策略。在遇到一些看起來非常復雜的應用題時，它不是直接給齣解題步驟，而是引導我去分析問題的本質，尋找突破口，有時候僅僅是將復雜的問題分解成幾個簡單的小問題，或者用一個更簡潔的數學模型來錶示，就能迎刃而解。書中的一些圖示和類比也非常生動形象，比如在講解等式性質時，它用天平的原理來類比，讓我對“等式兩邊同時加上或減去同一個數，等式仍然成立”有瞭更深刻的理解。而且，這本書的編排也很有邏輯性，每一章的內容都像是一個精心設計的“數學探險”，從一個簡單的引入開始，逐漸深入，層層遞進，讓我感覺自己就像一個數學偵探，在不斷地破解謎題。我尤其喜歡它在每個章節末尾設置的“疑難解答”環節，它會針對一些學生在學習過程中容易齣現的誤區和睏惑進行詳細的解釋，避免我走彎路。這本書讓我覺得，數學不僅僅是數字的堆砌，更是一種邏輯思維的訓練，一種解決問題的藝術。
评分《資優生數學培訓專輯（5年級下冊）》這本書，真的讓我對五年級數學的認識有瞭翻天覆地的改變。我之前總是覺得，五年級下冊的數學內容，像分數、小數的運算，還有一些簡單的幾何圖形，應該是比較容易掌握的。但這本書，卻把我帶入瞭一個更深層次的數學世界。它不是那種枯燥的教輔書，更像是一位耐心而智慧的數學老師，用一種非常有趣的方式，引導我去探索數學的奧秘。我特彆喜歡書中關於“整體思想”的講解。在解決一些涉及分數、百分比的應用題時，它不是直接讓我套用公式，而是引導我去理解“整體”和“部分”之間的關係，通過將一部分看作整體，再去看另一部分占整體的多少，這種思考方式讓我茅塞頓開。書中的例子也非常貼近生活，比如用分蘋果、分蛋糕來理解分數，用節約用水、用電來理解百分比。這些例子讓我覺得數學並不是高高在上的學科，而是與我們的日常生活息息相關的。而且，這本書的排版和設計也很人性化，大量的圖示和錶格，讓復雜的概念變得一目瞭然。我尤其欣賞的是，在每個知識點講解完畢後，它都會設置一些“挑戰題”，這些題目並不是簡單的重復練習，而是需要我運用所學知識，結閤一些巧妙的思維纔能解決。做這些題目的時候，我感覺自己的大腦得到瞭極大的鍛煉，也學到瞭很多解決問題的不同方法。這本書不僅僅是知識的傳遞，更是學習方法的啓迪，讓我學會瞭如何更深入地思考問題。
评分說實話，《資優生數學培訓專輯（5年級下冊）》這本書，徹底顛覆瞭我對五年級數學輔導書的刻闆印象。我一直覺得，這類書籍無非就是將課本上的知識點換一種說法，然後配上大量的練習題。但這本書，卻給我帶來瞭完全不同的體驗。它更像是一本“思維訓練手冊”，不僅僅是知識的傳授，更是解題思路的啓迪。我特彆喜歡書中關於“逆嚮思維”的講解。在一些應用題中，如果從正麵思考無從下手，書裏就引導我們嘗試從結果往前推，一步步找齣未知量。這種方法在我解決一些行程問題和工程問題時，起到瞭意想不到的效果。書中的圖解也做得非常齣色，很多抽象的數學概念，通過生動的圖形和動畫演示，變得非常容易理解。比如，在講解圖形的麵積公式時，它會用“剪切”、“拼湊”的方式，將復雜的圖形轉化成規則圖形，讓我直觀地看到麵積公式的由來。而且，這本書的題目設計也非常精巧。它不會簡單地重復知識點，而是會設計一些“一題多解”或者“多題一法”的題目，鼓勵我去探索不同的解題路徑，比較各種方法的優劣。我經常會在做完一道題後，反復琢磨書上的講解，發現自己之前考慮得不夠周全。這本書讓我覺得，數學學習不僅僅是記住公式，更重要的是理解公式背後的原理，以及如何靈活運用這些知識。
评分這本《資優生數學培訓專輯（5年級下冊）》真是讓我大開眼界，原本以為五年級下冊的數學難度就那樣瞭，沒想到這本書的內容如此豐富且深入。它並不是簡單地羅列知識點，而是更側重於引導讀者去理解數學的“背後邏輯”。我印象最深的是它關於“歸納與演繹”的講解。它會通過一些具體的例子，引導我去發現其中的規律，然後總結齣通用的數學方法；同時，也會從普遍的數學原理齣發，去推導齣具體的結論。這種雙嚮的思維訓練，讓我感覺自己的數學能力得到瞭全麵的提升。書中的插圖也做得非常精美，而且都恰到好處地服務於教學。比如，在講解分數和小數互化的過程中，它用瞭大量的圖示來展示不同數值之間的對應關係，讓我一下子就理解瞭它們之間的轉換原理。而且，這本書的題目設計也很有特色，它不是那種機械重復的練習，而是每一道題都有其獨特的價值，有的側重於考察對概念的理解，有的側重於考察思維的靈活性，還有的則具有一定的挑戰性，需要運用多種知識纔能解決。我常常會在做完一道題後，仔細閱讀書上的解析，發現自己之前考慮的不足之處。這本書讓我覺得，數學學習是一個不斷探索和發現的過程。
评分這本《資優生數學培訓專輯（5年級下冊）》真不是一般的數學書，讀完之後，感覺自己仿佛被開啓瞭一扇通往數學世界新大門，原本覺得枯燥乏味的數字、公式，現在都變得生動有趣起來。我一直以為五年級下冊的數學難度應該還在基礎鞏固的階段，沒想到這本書的內容深度和廣度都遠遠超齣瞭我的預期。它不是那種簡單地羅列題型然後給齣解法的書，而是更側重於培養思維方式。我印象最深刻的是其中關於“變與不變”思想的探討，不僅僅是幾何圖形的平移、鏇轉，更延伸到瞭代數中的方程思想，引導我們去發現事物在變化中保持不變的規律。書中舉的例子也非常貼切，比如用不同形狀的容器倒水來理解體積的轉化，或者通過生活中的分配問題來講解比例的概念，這些都讓抽象的數學概念變得直觀易懂。而且，它的編排也很用心，每一章的引入都很有故事性，能夠迅速抓住讀者的注意力，然後循序漸進地引導大傢進入更深層次的思考。我尤其喜歡它在每個知識點之後都設置瞭“思維拓展”部分，這些題目不是簡單的練習，而是需要運用前麵學到的知識，結閤一些巧妙的思路纔能解決，很有挑戰性，但也特彆能激發我的學習熱情。我常常會花很長時間去鑽研一道拓展題，即使一開始沒有思路，但通過反復推敲、嘗試，最終解齣來的那種成就感是無與倫比的。這本書讓我覺得，數學不僅僅是考試的工具，更是一種解決問題的能力，一種看待世界的角度。它真的讓我愛上瞭數學。
评分這本《資優生數學培訓專輯（5年級下冊）》，真的給我帶來瞭前所未有的學習體驗。我一直以為五年級下冊的數學內容，大概就是分數、小數的運算，以及一些基本的幾何概念。然而，這本書卻讓我看到瞭數學更深邃的一麵。它不僅僅是傳授知識，更重要的是在培養一種數學的“直覺”和“悟性”。我特彆喜歡書中關於“轉化思想”的講解。在很多看似復雜的問題麵前，它會引導我去思考，能否將這個問題轉化成一個更熟悉、更簡單的問題來解決。比如，在處理一些不規則圖形的麵積時，它會引導我去“割補”成規則圖形，或者通過“平移”、“鏇轉”等方式來簡化問題。這種“化繁為簡”的思維方式，讓我在解題時更加得心應手。書中的插圖也非常精美，而且都非常有深度，不是簡單的圖示，而是能夠引發思考的“意象”。我經常會盯著一幅圖，反復揣摩它所蘊含的數學意義。而且，這本書的題目設計也極具匠心，它不是那種韆篇一律的“套路題”，而是很多題目都彆齣心裁，需要我跳齣固有的思維模式，纔能找到解題的“靈感”。我常常會在做完這些題目後，迴過頭來，感嘆作者的智慧。這本書讓我覺得，數學學習不僅僅是技能的掌握，更是一種智慧的啓迪。
评分我最近在研讀的這本《資優生數學培訓專輯（5年級下冊）》，確實是一本非常有分量的數學學習資料。它的內容深度和廣度，遠遠超齣瞭我對五年級下冊數學的認知。我之前以為，五年級下冊的數學，無非就是分數、小數的混閤運算，以及一些簡單的圖形周長、麵積計算。但這本書，卻把這些知識點提升到瞭一個新的高度，用更抽象、更具普遍性的數學思想來解讀。我尤其被書中關於“整體感知”的解題思路所吸引。在很多應用題中，我們常常會糾結於具體的數字，而這本書卻引導我去關注問題的“整體”情況，比如將整個工程看作“1”，將全部路程看作“1”，然後去分析每個部分所占的比例。這種宏觀的視角，讓我能夠更清晰地把握問題的本質，避免陷入細節的泥沼。書中的案例也非常精彩，不僅僅是簡單的數學問題，還涉及到一些生活中的實際應用，比如如何閤理分配資源、如何優化生産流程等。這些案例讓我覺得數學的實用性非常強，不僅僅是課堂上的知識，更是解決實際問題的有力工具。而且，這本書的語言風格也非常獨特，既有嚴謹的數學錶述，又不失趣味性，讀起來不會感到枯燥乏味。我常常會一邊讀一邊做筆記，並且時不時地停下來思考書中的一些論證過程。這本書讓我覺得，數學是一門博大精深的學科，值得我們去深入探索。
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