Sing Along 第二輯：Dance & Sing +1CD pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Sharon Laird，Chun-Ching Lee

圖書標籤:

• 兒童歌麯
• 英語兒歌
• 音樂啓濛
• 親子互動
• 少兒英語
• 舞蹈
• CD
• 視聽教材
• 趣味學習
• 節奏感

　　Sing Along is a book series that comes in four volumes, each containing 15 classic songs or nursery rhymes familiar across the world. Each volume also comes with a CD featuring the songs.

　　This book series is geared to children who are learning English as a second language. Learning English through reading and dialogues helps kids improve their pronunciation, but it does not help them keep pace with native speakers. However, while we sing, we slow down. This gives kids a chance to clearly hear and then imitate the pronunciation of every single word within the songs they listen to. In addition, the more often they sing, the more familiar they will be with the lyrics of the songs they are learning. As a result, they will be more motivated to learn English and be able to remember more of what they learn.

書籍重點

　　1.本書共收錄15首由美國閤唱團所配唱，原汁原味的英語童謠。

　　2.每首歌均附上音樂歌譜和簡譜、歌麯卡拉版，方便小朋友自我學習或學校錶演。

　　3.每首歌都有詳細的中文歌詞翻譯和解說；除此之外，本書更針對每首歌的歌麯來源背景作簡述，方便老師及傢長帶領小朋友一同學習。

　　4.歌詞繪本圖畫生動，除瞭讓小朋友更瞭解歌麯內容，更帶領我們的小朋友進入英語學習的奇幻世界。

作者簡介

賴世雄教授（Sharon Laird）

簡曆：
　　一、曾任颱灣多所大學英文教授及國防語文中心專任教官。
　　二、從事專任口譯、筆譯多年，曾任亞太影展、國慶閱兵大典同步口譯。
　　三、曾擔任飛碟、NEWS98、漢聲、中廣、警廣、復興、寶島、環宇、每日、蘭潭、長榮、教育、西瀛、颱東、復興崗、淡江之聲、輔大之聲、颱藝之聲...等廣播電颱英語教學節目主播。
　　四、曾任勝利之光畫刊專任翻譯，榮獲美國國會圖書館主動緻函贊揚其翻譯功力。
　　五、曾任美加留學英語培訓中心托福專任講師十八年，也是颱灣托福成績最高分紀錄保持人之一。
　　六、常春藤解析英語、普及美語雜誌社社長（著有英語升學、進修及全民英檢係列叢書計兩百餘種）。
　　七、1990年開始擔任大陸中央人民廣播電颱英語教學節目主播迄今十二年；2003年獲大陸評選為英語教學十大名師（排行榜第五名）。
　　八、曾任上海復旦大學及大連外國語學院客座教授。目前受聘為清華外語學院榮譽校長、大山外語學院名譽顧問。"

《小小音樂傢》係列：探索音樂世界的奇妙旅程 內容簡介 本係列叢書旨在為學齡前及小學低年級兒童提供一套全麵、有趣、富有啓發性的音樂啓濛讀物。我們深知早期音樂教育對兒童認知發展、情感錶達及專注力培養的重要性。因此，本套叢書的設計理念聚焦於“在玩樂中學習，在互動中成長”，力求將枯燥的音樂理論轉化為生動的故事和可操作的實踐活動。 本係列共包含五冊，每一冊都圍繞一個核心的音樂主題展開，並配有相應的音頻資源（CD或在綫資源），以確保聽覺與視覺學習的完美結閤。 --- 第一冊：《節奏的秘密——敲擊與律動》 核心主題： 節奏感的基礎建立與身體律動的發展。 內容概述： 本冊是整個係列的基礎，它將節奏的概念具象化，讓孩子們理解“時間感”在音樂中的作用。我們摒棄瞭復雜的節拍術語，轉而采用日常生活中常見的元素來解釋節奏。 一、我們身體裏的節拍器： 通過引導孩子感受心跳、呼吸、走路的自然節奏，建立內在的節拍感。書中包含大量模仿動作，如“小兔子跳”“火車嗚嗚”等，幫助孩子將身體動作與聽覺輸入同步。 二、有趣的打擊樂器傢族： 介紹簡單的打擊樂器，如響闆、沙錘、三角鐵、手鼓等。每一頁都詳細展示樂器的構造和發齣聲音的方式。我們特彆設計瞭“自製樂器工坊”環節，指導傢長和孩子利用傢中的迴收材料製作簡單的打擊樂器，例如米粒罐、橡皮筋吉他等，強調創造力與環保意識的結閤。 三、節奏故事會： 編寫瞭數個以節奏為驅動力的短篇故事。例如，“小熊趕集”的故事中，小熊走路的速度（快、慢、停頓）完全由文字的排版和標注的節奏符號來控製。閱讀故事時，鼓勵孩子用自製樂器或拍手來配閤故事情節的快慢變化。 四、聽覺辨彆訓練： 包含基礎的聽音辨彆練習，區分長音和短音、強音和弱音。音頻資源中提供瞭清晰的鼓點和拍擊聲，供孩子們進行“模仿與重復”的練習。 --- 第二冊：《音高的魔法——高低與鏇律》 核心主題： 認識音高，理解鏇律的流動與綫條。 內容概述： 本冊將焦點從橫嚮的節奏轉嚮縱嚮的音高，這是孩子們接觸“鏇律”的入門書。 一、聲音的“上”與“下”： 采用直觀的視覺引導，如山坡、樓梯、水流等意象來代錶高音和低音。例如，用長長的、蜿蜒的綫條代錶悠揚的鏇律，用短促、尖銳的符號代錶高音的鳥鳴。 二、五綫譜的初次見麵： 我們不會直接教授復雜的樂理，而是將五綫譜簡化為“音樂的跑道”。五條綫代錶不同的音高區域，孩子隻需識彆音符在跑道上的位置高低，而非記住具體的唱名（Do, Re, Mi）。 三、動物的歌聲模仿秀： 選取瞭不同動物的叫聲（如貓叫、狗吠、公雞打鳴），分析其音高的變化。鼓勵孩子們模仿這些聲音，並嘗試用聲音的起伏來描述鏇律的走嚮。 四、簡單的兒歌學唱： 選取瞭三到四首音域適中、結構簡單的經典兒歌（如《小星星》、《兩隻老虎》），結閤圖譜和相應的音頻示範，引導孩子跟隨鏇律哼唱，培養初步的音準概念。 --- 第三冊：《色彩的交響——認識不同的樂器》 核心主題： 瞭解管弦樂隊的基本構成，區分不同發聲體（音色）的特點。 內容概述： 本冊緻力於拓寬孩子的音樂視野，讓他們認識除瞭人聲和打擊樂之外的豐富樂器世界。 一、樂器大傢族分類圖鑒： 將樂器按照傳統的四大類（弦樂、管樂、鍵盤、打擊樂）進行介紹，但用更易懂的名稱，如“拉拉彈彈的弦樂組”、“吹吹奏奏的管樂組”等。 二、樂器“肖像畫”與聲音解析： 每一頁聚焦一種核心樂器（如小提琴、長笛、鋼琴、大鼓）。提供清晰的實物照片或精美的插畫，並配有簡短的文字描述其演奏方式和音色特點。 三、聽音猜樂器遊戲： 附帶的音頻資源中收錄瞭每種樂器單獨演奏的片段。孩子們需要根據聽到的聲音，從書中找到對應的樂器圖片並指齣。 四、小小指揮傢： 通過圖示和簡單的文字指令，引導孩子想象自己是樂隊指揮，當聽到弦樂響起時揮動手臂，聽到銅管樂時用力敲擊膝蓋，將聽覺體驗轉化為身體的互動。 --- 第四冊：《音樂的故事——情緒與錶達》 核心主題： 音樂與情感的聯係，理解音樂的功能性。 內容概述： 音樂不僅僅是聲音的組閤，更是情感的載體。本冊引導孩子體會音樂如何錶達快樂、悲傷、緊張或寜靜。 一、情緒溫度計： 將常見的情緒（開心、難過、生氣、害怕）與音樂的“速度”（快慢）、“力度”（強弱）以及“調性”（明亮/陰暗）聯係起來。 二、音樂情景劇場： 設置瞭多個生活場景（如生日派對、暴風雨來臨、清晨散步），要求孩子根據場景選擇或描述最適閤的音樂情緒。 三、歌詞與鏇律的配閤： 分析幾首經典童謠的歌詞，探討鏇律是如何烘托歌詞內容的。例如，為什麼“下雨歌”的鏇律聽起來濕漉漉的，而“太陽歌”的鏇律聽起來是跳躍的。 四、我的情緒日記： 提供空白的“音樂心情記錄錶”，鼓勵孩子在聽完一段音樂後，用顔色、綫條或簡單的圖畫來記錄自己的感受，培養音樂鑒賞的個人化視角。 --- 第五冊：《創作的樂趣——自由與規則》 核心主題： 激發初步的音樂創作欲望，平衡規則與自由的邊界。 內容概述： 這是本係列的收官之作，重點在於引導孩子從被動的接收者轉變為主動的創造者。 一、搭建你的第一首“歌”： 將節奏（第二冊）和音高（第三冊）的元素結閤起來。書中提供預設的節奏模闆和幾個音高的選擇，讓孩子像搭積木一樣，自由組閤這些元素，創造齣屬於自己的、獨一無二的短小鏇律片段。 二、聲音的“故事接龍”： 鼓勵傢庭或小組活動。一人先用樂器或聲音演奏一個兩小節的“樂句”，下一個人則需要根據前一個樂句的風格，接上自己的“樂句”，共同完成一段即興的迷你音樂故事。 三、音樂的“問與答”： 學習音樂中的簡單呼應結構。一個聲音提齣問題（如一個短促的節奏型），另一個聲音則給齣迴答（如一個拉長的音符）。 四、音樂的魔法詞匯： 簡單介紹“重復”、“變化”、“結束”等基礎的音樂結構概念，讓孩子在創作時，意識到音樂的結構美感，學會為自己的作品構建起一個完整的框架。 --- 係列特點總結： 本係列叢書的每一個環節都強調動手操作、聽覺輸入、視覺輔助三位一體的學習模式，確保音樂學習過程充滿樂趣且不失係統性。它不是為瞭培養專業樂手，而是為瞭播撒一顆熱愛音樂的種子，讓孩子們在未來的學習和生活中，能夠更敏銳地感知和享受這個豐富多彩的聲音世界。

评分☆☆☆☆☆

看到《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》這個名字，我的心一下子就被吸引住瞭。光是“Sing Along”這個詞就充滿瞭親切感，仿佛能聽到一群孩子圍在一起，快樂地哼唱著歌麯的畫麵。而“Dance & Sing”更是點睛之筆，它完美地結閤瞭兩種孩子最喜歡的活動形式。我一直堅信，音樂不應該隻是被動地聆聽，而應該是一種全身心的投入和錶達。想象一下，孩子們跟著音樂搖頭晃腦，手舞足蹈，嘴裏還跟著鏇律咿咿呀呀地唱著，那種純粹的快樂，那種對世界的探索，是多麼寶貴。這本書的封麵設計也非常吸引我，色彩明亮，人物造型可愛，一看就充滿瞭童趣，我相信孩子們一定會喜歡。 我對於《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》中的歌麯內容非常有想法。我希望它能涵蓋一些經典且富有教育意義的兒歌，比如關於顔色、數字、動物、交通工具等主題的歌麯，這樣孩子們可以在輕鬆愉快的氛圍中學習到知識。同時，我也希望它能有一些節奏感強、鏇律動聽的歌麯，能夠激發孩子們的肢體協調能力，讓他們在跳舞中找到樂趣。更理想的是，如果歌麯能夠有一些互動性的設計，比如在歌麯中穿插一些提問，或者讓孩子們模仿特定的聲音和動作，這樣就能更好地吸引他們的注意力，讓他們參與到音樂活動中來。我期待這本書能夠成為孩子學習和玩耍的完美結閤體。 《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》這個名字讓我對它充滿瞭期待。我一直覺得，音樂是孩子情感錶達和社交能力發展的重要途徑。通過唱歌跳舞，孩子們可以釋放自己的情緒，建立自信，並且在和同伴的互動中學會閤作和分享。我特彆看好“Dance & Sing”這個概念，因為它不僅僅是簡單的唱歌，更是將音樂融入到肢體語言中，讓孩子們能夠用全身去感受音樂的律動。我希望這本書能夠提供一些適閤不同年齡段孩子參與的舞蹈動作，以及一些能夠引起共鳴的歌詞，讓孩子們在享受音樂的同時，也能學會如何用音樂來錶達自己的情感。 CD部分對於《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》來說至關重要。我希望CD中的音樂能夠做到專業且富有童趣。演唱者的聲音應該充滿活力和感染力，能夠輕易地抓住孩子們的耳朵。音樂的編排也要有層次感，能夠讓孩子們感受到不同的音樂風格和情感。我非常期待CD能夠提供多種播放模式，例如，既有完整的歌麯演唱，也有純伴奏的版本，這樣孩子們既可以學習歌唱，也可以自由地進行即興創作。此外，如果CD中的音樂能夠涵蓋一些不同文化背景的歌麯，那將是一個非常棒的拓展，能夠讓孩子們接觸到更廣闊的音樂世界。 總而言之，《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》這個書名已經成功勾起瞭我的興趣。我迫不及待地想知道這本書究竟會帶來怎樣的驚喜。我堅信，音樂教育對於孩子的成長至關重要，而這本書似乎正是朝著這個方嚮努力。我期待它不僅能讓孩子學會唱歌跳舞，更能培養他們對音樂的熱愛，以及通過音樂來錶達自己、感知世界的獨特能力。如果這本書能像它的名字一樣，充滿活力和樂趣，那麼它一定會成為我們傢不可或缺的音樂寶藏。

评分☆☆☆☆☆

《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》這個書名，第一時間就吸引瞭我。作為一個對孩子教育有著高度關注的傢長，我深知音樂對於孩子早期發展的重要性。“Sing Along”意味著參與和互動，這讓我對孩子學習音樂的過程充滿瞭期待，不再是枯燥的被動接受，而是充滿樂趣的主動體驗。而“Dance & Sing”更是點亮瞭我的眼睛，我一直覺得，孩子們天生就喜歡用身體去錶達，用歌聲去呼應，將唱歌和跳舞結閤起來，無疑是激發他們音樂潛能的最佳方式。 我對《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》的歌麯內容有著很高的期望。我希望這些歌麯能夠朗朗上口，易於孩子理解和記憶，並且富有趣味性。最好是能夠包含一些能夠激發孩子想象力的內容，比如關於奇幻世界的歌麯，或者關於小動物冒險的歌麯。同時，我也希望歌麯能夠傳遞一些積極的價值觀，比如友誼、勇氣、善良等。例如，一首關於分享的歌麯，可以教會孩子懂得分享的快樂；一首關於勇敢的歌麯，可以鼓勵孩子在麵對睏難時保持樂觀。我期待這些歌麯能夠成為孩子成長路上的好夥伴，陪伴他們度過美好的童年。 《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》這個名字，讓我感受到一種充滿活力的氛圍。我一直相信，音樂是孩子們最純粹的情感錶達方式。通過“Sing Along”，孩子們可以放聲歌唱，盡情地釋放自己的情感；而“Dance & Sing”則更是將這種錶達推嚮瞭極緻，讓他們可以通過肢體語言和歌聲，將內心的喜悅、好奇、甚至是一些小小的煩惱，都淋灕盡緻地展現齣來。我非常期待這本書能夠提供一些能夠引起孩子共鳴的歌麯，讓他們在歌聲中找到慰藉，在舞蹈中找到自信。 CD部分是《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》這本書的靈魂所在。我希望CD中的音樂能夠做到高質量的製作，讓孩子們在聽覺上得到充分的享受。演唱者的聲音應該溫暖、親切，富有感染力，能夠讓孩子立刻感受到音樂的魅力。音樂的編排也要兼顧教育性和趣味性，既要節奏明快，適閤跳舞，又要鏇律優美，適閤歌唱。我特彆期待CD中能夠有多種版本，比如帶有完整演唱的版本，方便孩子學習模仿；也帶有純伴奏的版本，讓孩子可以自由地發揮自己的創意，進行即興演唱和創作。 總的來說，《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》這個書名，已經成功地勾起瞭我的濃厚興趣。它所傳達的“一起唱，一起跳”的理念，正是當下兒童音樂教育所需要的。我期待這本書能夠給我的孩子帶來一個全新的音樂體驗，讓他們在玩耍中學習，在歌聲中成長，在舞蹈中綻放。我相信，這本書一定會成為我們傢庭中充滿歡聲笑語的音樂寶庫，為孩子的童年增添更多美好的色彩。

评分☆☆☆☆☆

哇，看到《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》這個書名，我簡直太激動瞭！我一直都在尋找能讓我的小寶貝在快樂中學習音樂的資源，這套書的封麵就充滿瞭活力，色彩鮮艷，人物的動作也非常生動，一看就充滿瞭趣味性。我特彆期待裏麵的歌麯，希望它們既有教育意義，又能讓孩子們跟著節奏盡情舞動。我腦海中已經勾勒齣一幅畫麵：陽光明媚的午後，我和孩子窩在沙發裏，播放著CD，一起跟著音樂搖擺，歌聲充滿瞭整個房間。 我對於《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》中的歌麯風格非常好奇。是經典的童謠，還是當下孩子們喜歡的流行兒歌？我希望它能包含一些節奏感強、鏇律朗朗上口的歌麯，能夠激發孩子們對音樂的興趣，讓他們從一開始就愛上唱歌跳舞。同時，我也希望歌麯的內容能夠有所寓教於樂，比如通過歌麯學習一些簡單的詞匯、數字，甚至是關於顔色、動物的知識。如果還能有一些互動性的環節，比如讓孩子們模仿動物叫聲，或者跟著歌麯做簡單的動作，那簡直是太棒瞭！我非常看重音樂對孩子早期發展的積極影響，而這套書似乎很有潛力成為我們傢音樂啓濛的好幫手。 我非常喜歡《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》的“Dance & Sing”這個副標題，這直接點齣瞭這本書的核心亮點——讓孩子們在跳舞和歌唱中學習。我之前也嘗試過一些音樂類的繪本，但很多都偏重於靜態的音樂欣賞，而我更希望我的孩子能夠通過肢體活動來感受音樂的魅力。想象一下，當孩子們聽到歡快的鏇律，能夠毫不猶豫地跟著音樂跳起舞來，那種自由自在、充滿活力的樣子，光是想想就覺得很治愈。我非常期待這本書能夠提供一些簡單易學的舞蹈動作，或者啓發性的歌詞，讓孩子們能夠充分發揮他們的創造力。 對於《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》的CD部分，我有著非常高的期待。畢竟，好的音樂演繹是歌麯得以完美呈現的關鍵。我希望CD中的演唱者聲音溫暖、富有感染力，能夠真正打動孩子們的心。同時，音樂的編排也要精心設計，節奏明快，配器豐富，能夠營造齣一種愉悅、輕鬆的氛圍。我特彆希望CD能夠有多種模式，比如有純伴奏的版本，方便孩子們跟著唱，也有帶有演唱的版本，讓他們可以學習和模仿。如果CD中的音樂風格能夠多樣化，涵蓋一些不同情緒和主題的歌麯，那就更好瞭，這樣可以更全麵地培養孩子的音樂感受力。 總的來說，《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》給我的第一印象就是充滿活力和趣味性。我非常看重書籍的互動性和教育性，而這個書名和副標題恰恰滿足瞭我的這些需求。我期待它能成為我和孩子之間共同的音樂時光，讓我們在歡歌笑語中共同成長。我也會仔細研究這本書的具體內容，看看它是否能真正激發我孩子的音樂潛能，培養他們對音樂的熱愛。如果這本書能夠達到我的預期，我一定會把它推薦給身邊的朋友們，讓他們也一起享受這份音樂的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》這個書名，讓我仿佛看到瞭一個充滿歡聲笑語的音樂課堂。我是一個非常注重孩子早期音樂啓濛的傢長，一直以來都在尋找能夠真正激發孩子學習興趣的資源。這本書的“Sing Along”部分，立刻就吸引瞭我，它預示著一種互動性和參與感，讓孩子不僅僅是聽，而是能夠主動地去跟著唱，去體驗歌聲的樂趣。而“Dance & Sing”更是為我打開瞭新的思路，我一直覺得，音樂和舞蹈是密不可分的，讓孩子通過身體去感受音樂的節奏和律動，是培養他們樂感最直接有效的方式。 我對於《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》的歌麯內容有著非常具體的期待。我希望它能包含一些節奏明快、鏇律優美、易於記憶的兒歌，最好是能夠涵蓋一些生活常識、科普知識，或者簡單的情感錶達。比如，可以通過歌麯學習認識不同的動物，瞭解它們的生活習性；可以通過歌麯學習簡單的加減法，或者認識不同的顔色和形狀。同時，我也希望歌麯的歌詞能夠充滿想象力，能夠引導孩子去思考，去創造。例如，一首關於夢想的歌麯，可以激發孩子去想象他們長大後想做什麼，或者一首關於友誼的歌麯，可以讓他們明白分享和閤作的重要性。 《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》這個書名，讓我對它充滿瞭好奇和期待。我一直認為，音樂是孩子情感世界的重要組成部分，它能夠幫助孩子錶達內心的情感，抒發自己的喜怒哀樂。而“Dance & Sing”這個概念，更是將音樂的錶達方式提升到瞭一個新的高度。我希望這本書能夠提供一些富有感染力的歌麯，讓孩子們在歌唱中釋放自己的活力，在舞蹈中展現自己的個性。例如，一首歡快的歌麯，可以讓他們跟著節奏跳起活潑的舞蹈，一首抒情的歌麯，可以讓他們在輕柔的鏇律中找到內心的平靜。 CD部分對於《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》來說，是其核心價值的體現。我希望CD中的音樂能夠做到專業且富有創意。演唱者的聲音應該具有辨識度，能夠讓孩子們印象深刻。音樂的編排也要考慮兒童的聽覺特點，節奏要清晰，音色要豐富，避免過於復雜或刺耳的聲音。我特彆期待CD中能夠有不同風格的音樂，比如歡快的、抒情的、活潑的、安靜的，這樣可以更全麵地培養孩子的音樂品味。另外，如果CD中能夠包含一些簡單的器樂獨奏，或者不同樂器的介紹，那就更好瞭，可以為孩子打開音樂世界的大門。 總的來說，《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》這個書名，給瞭我一個非常積極的信號。它讓我看到瞭一個能夠真正融入孩子生活，並且能夠促進孩子全麵發展的音樂教育産品。我非常看重這本書的互動性、趣味性和教育性，我相信，如果它能夠真正做到這幾點，那麼它一定會成為我孩子音樂啓濛道路上的一位得力助手，幫助他們快樂學習，健康成長。我期待著這本書能給我帶來更多的驚喜和收獲。

评分☆☆☆☆☆

《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》這個書名，聽起來就充滿瞭歡樂和活力，讓我立刻聯想到瞭孩子們無憂無慮地在音樂中起舞歌唱的畫麵。我一直認為，音樂是孩子成長過程中不可或缺的一部分，它能夠培養孩子的想象力、創造力、情感錶達能力，甚至還能促進他們的大腦發育。“Sing Along”這個詞，更是點齣瞭這本書的核心——互動性和參與感，讓孩子不再是旁觀者，而是能真正融入到音樂的海洋中。 我對於《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》的歌麯內容充滿期待。我希望它能夠包含一些節奏感強、鏇律動聽的經典兒歌，同時也能加入一些具有現代感、孩子喜愛的流行元素。我特彆希望歌麯的內容能夠貼近孩子的生活，比如關於傢庭、朋友、學校、或者是一些日常的活動。例如，一首關於“起床歌”的歌麯，可以幫助孩子養成良好的作息習慣；一首關於“和小夥伴玩耍”的歌麯，可以教會他們分享和閤作。我期待這些歌麯能夠成為孩子認識世界、理解情感的窗口。 《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》這個名字，給我帶來一種耳目一新的感覺。我一直覺得，音樂教育應該是一種全身心的投入，而“Dance & Sing”正是這種理念的完美體現。孩子們通過歌唱錶達內心的情感，通過舞蹈釋放身體的活力，將音樂的感受力提升到瞭一個新的層次。我非常期待這本書能夠提供一些簡單易學、充滿趣味性的舞蹈動作，或者能夠激發孩子們跳舞靈感的歌詞。讓他們在歌聲中找到自信，在舞蹈中找到快樂。 CD部分是《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》這本書的重中之重。我希望CD中的音樂製作能夠精良，演唱者的聲音能夠充滿童趣和感染力，讓孩子一聽就能愛上。音樂的編排要豐富多樣，既有歡快的節奏，也有舒緩的鏇律，能夠滿足孩子們在不同情境下的需求。我特彆期待CD能夠提供純伴奏的版本，這樣孩子們就可以自由地進行二次創作，比如自己填詞，或者模仿不同的聲音，培養他們的音樂創造力。 總的來說，《Sing Along 第二輯：Dance & Sing》這個書名，已經成功地吸引瞭我的目光。它所傳達的“一起唱，一起跳”的理念，讓我看到瞭孩子在音樂中獲得快樂和成長的無限可能。我期待這本書能夠成為我孩子音樂啓濛路上的一個重要裏程碑，讓他們在歌聲和舞蹈中，發現更多的樂趣，體驗更多的精彩，從而擁有一個更加豐富多彩的童年。