桌子．驢子．棍子(隨書附贈故事朗讀CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　閱讀經典格林童話，培養「認識自我」、「情緒管理」、「拓展人際」、「人格養成」與「幽默創意」五大能力！

　　農夫有三個兒子，分彆跟木匠、磨坊主人以及車工拜師學藝。學成之後，分彆得到一張神奇的桌子、一頭神奇的驢子以及一跟神奇的棍子做為禮物。不過壞心的旅店主人用計騙取瞭老大的神桌與老二的神驢。老三是否也會受騙呢？本書另外收錄瞭〈藍光燈〉、〈忠實的約翰〉以及〈不可思議的童話〉共四篇奇幻故事。要如何纔能讓幸福降臨在自己身上呢？讀瞭本書之後，或許就會有答案瞭唷！

作者簡介

格林兄弟(Brothers Grimm) 雅各．格林(Jacob Grimm)

威廉．格林(Wilhelm Grimm)

　　十九世紀初，齣生於德國萊茵河畔哈瑙的格林兄弟，憑藉著對於民間故事的熱愛，由專長史學的哥哥雅各負責蒐集十九世紀流傳的童話故事資料，並由文筆流暢的弟弟威廉負責潤飾，於1812年起陸續推齣，最多收錄達211則童話故事，從此奠定不朽地位，《格林童話》不但成為德國最暢銷的作品，其中《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》以及《睡美人》等故事更是傢喻戶曉，廣受歡迎，有多篇故事一再被改寫或改編成戲劇、電影上演，陪伴無數的兒童長大，堪稱童話中的聖經。

《遠方的迴響：一捲關於記憶、失落與重生的浮世繪》 一部跨越時間與地域的史詩，一麯獻給邊緣靈魂的挽歌。 這部小說以其宏大而細膩的敘事，構建瞭一個既熟悉又陌生的世界。它不是關於簡單的事件堆砌，而是一次深刻的意識流探索，觸及人類經驗中最隱秘、最難以言喻的角落。 故事的主綫圍繞著三條看似不相乾的命運綫索展開，它們最終在命運的交匯點——一座被遺忘的港口城市“灰燼灣”——匯閤。這座城市本身就是時間的容器，充斥著海鹽、鐵銹和未曾散去的硝煙味。 第一部分：迷失的製圖師與失落的坐標 故事伊始，我們跟隨埃利亞斯，一位在盛世帝國享有盛譽的皇傢製圖師。然而，埃利亞斯的“成就”建立在一個巨大的謊言之上。他繪製的地圖並非基於實地勘察，而是基於他童年時所聽聞的、那些被官方曆史抹去的“異端之地”的傳說。 埃利亞斯的童年被一場突如其來的瘟疫撕裂，他被迫跟隨一個遊吟詩人流浪。這位詩人給他灌輸瞭關於“世界的真正形態”的知識——一個充滿著未被標記的河流、會移動的山脈和時間循環的區域。當帝國強徵他迴到首都，要求他“標準化”所有邊疆地貌時，良心的重負開始吞噬他。 小說詳細描繪瞭埃利亞斯在皇傢檔案庫中掙紮的場景。陽光透過高聳的彩色玻璃窗，投射在泛黃的羊皮紙上，空氣中彌漫著墨水和蠟封的味道。他試圖將那些活生生的、流動的地理概念，硬生生地固化成冰冷的經緯度。其中一段精彩的描寫，著重錶現瞭他在繪製一個被稱為“低語平原”的地方時的內心崩潰：他清楚地記得那裏的風會攜帶逝者的聲音，但圖紙上，那隻能是一個簡單的、毫無生氣的幾何區域。 他的反抗並非激烈的反叛，而是緩慢而絕望的腐蝕。他開始在地圖的邊緣偷偷地留下符號——一些隻有他自己能理解的、關於“迴歸原始秩序”的微小標記。這使他成為瞭一個行走在秩序與混沌邊緣的人。 第二部分：迴聲女與被遺忘的語言 與埃利亞斯的理性世界形成鮮明對比的是，是關於萊拉的故事。萊拉，被稱為“迴聲女”，生活在遙遠的東方山脈中一個被稱為“石窟群”的隱秘社群。這個社群以保存和傳承“創世之音”——一種被主流文明視為迷信和無稽之談的古老語言——為使命。 萊拉的特質在於她對聲音的極端敏感。她能分辨齣每一塊石頭內部的微小震動，能“聽見”植物生長的細微聲響。小說用極其詩意的筆觸描繪瞭萊拉的學習過程：她不是通過書本學習，而是通過在特定的迴音壁前吟唱，感受聲音在石壁上摺射、疊加，從而重構齣復雜的語法結構。 然而，隨著帝國勘探隊的逼近，這種寜靜被打破瞭。帝國尋找的不是資源，而是“穩定”。他們認為，不穩定源於未被控製的知識和語言。萊拉的族人麵臨著抉擇：要麼同化，放棄他們的“迴聲之語”；要麼逃亡，成為無根的流浪者。 萊拉的任務是帶著族群最核心的“聲音種子”——一段被編碼在特定音階中的曆史記錄——前往傳說中能抵禦任何聲音侵蝕的“寂靜之地”。小說中，萊拉在逃亡的路上，必須辨認齣旅途中遇到的各種聲音陷阱，區分自然的低語和人造的乾擾。她與自然建立起一種幾乎是肉體連接的共生關係，這種描寫充滿瞭原始的生命力。 第三部分：灰燼灣的碼頭與時間的典當行 最終，這兩條綫索匯聚在灰燼灣。這座城市是所有被主流社會拋棄的物品和人的最終歸宿。它是一個龐大的、半開放式的“迴收站”，由一群被稱為“拾荒者”的寡頭統治。 灰燼灣的經濟建立在“時間的典當”之上。人們不再用金錢交易，而是用“未來的時間片段”——一種可以被量化的、關於生命剩餘的承諾。最貧窮的人，典當掉自己的童年或老年，以換取當下的生存。 埃利亞斯帶著他繪製的、充滿謊言和真相的地圖來到這裏，希望用這些“錯誤信息”換取一個遠離帝國視綫的身份。他發現，在灰燼灣，他的地圖反而成瞭最有價值的商品，因為它們代錶著“不確定性”，而確定性在這裏是最昂貴也最危險的東西。 萊拉則帶著她的“聲音種子”來到瞭灰燼灣的港口。她發現，這裏的空氣中充滿瞭被典當的、破碎的時間所産生的“噪音”——那是無數次未實現的希望和被辜負的承諾所發齣的雜音。她必須找到一個“錨點”，一個能讓她將“聲音種子”穩定下來的地方。 在碼頭，埃利亞斯偶然遇到瞭一個神秘的典當行老闆——一個沉默寡言、總是戴著厚重皮手套的女人。她似乎對埃利亞斯地圖上隱藏的符號很感興趣。她告訴埃利亞斯：“你販賣的不是地理，而是對已知世界的不信任。” 終章：重構與永恒的低語 小說的高潮發生在一次突如其來的“時間潮汐”事件中。灰燼灣的典當係統因過度透支而崩潰，城市陷入瞭一種時間錯亂的狀態，過去、現在和未來在瞬間重疊。 埃利亞斯意識到，他繪製的“錯誤地圖”其實是對這種混亂的預演。他必須利用地圖上的“無效區域”來引導萊拉找到她需要的“寂靜之地”，即能夠穩定“聲音種子”的物理空間。 萊拉則必須在時間洪流中，用她最純淨的“迴聲之語”來校準周圍的混亂。她不再試圖“對抗”噪音，而是學會瞭將這些破碎的時間碎片編織進她族群的敘事中，使失落的故事找到瞭新的迴響。 最終，埃利亞斯和萊拉閤作，沒有“修復”灰燼灣的係統，而是共同創造瞭一個“緩衝區”——一個既不屬於帝國疆域，也不受時間典當約束的新空間。這個空間是基於對記憶的尊重和對未知的接納而構建的。 小說沒有給齣傳統意義上的圓滿結局。埃利亞斯留在瞭這個新生的“緩衝區”，繼續繪製不再追求精確，而是追求“共鳴”的地圖。萊拉則成為瞭這個新社區的守護者，她的“迴聲之語”在這裏找到瞭永恒的載體。 《遠方的迴響》是一部關於如何麵對我們生活中的“未標記之地”的作品。它探討瞭曆史的重量、語言的力量，以及在被世界遺忘的角落裏，個體如何通過堅持真實，來重塑現實的邊界。閱讀它，就像在古老的航海日誌中發現瞭一份未曾曝光的星圖，指嚮的不是遠方，而是我們內心深處最原始的渴望。

评分☆☆☆☆☆

這本繪本，說實話，一開始吸引我的完全是它的書名——“桌子．驢子．棍子”。這種看似毫無關聯的詞語組閤，簡直像孩子腦袋裏天馬行空的聯想，立刻激起瞭我身為一個媽媽的好奇心。拿到書之後，排版設計非常簡潔，色彩運用也相當剋製，沒有那種過度鮮艷、喧鬧的感覺，反而顯得很舒服。翻開書頁，畫麵是用水彩畫風呈現的，筆觸細膩，顔色柔和，營造齣一種溫暖、懷舊的氛圍。故事本身並沒有刻意地去講述一個完整的情節，而是通過這三個意象——桌子、驢子、棍子，引導孩子去觀察、去思考、去創造。我特彆喜歡作者的處理方式，沒有直接告訴孩子這些東西是用來做什麼的，而是留白，讓孩子自己去賦予它們意義。我傢的小朋友（四歲）拿到這本書後，一開始也有些睏惑，但很快就沉浸其中，開始天馬行空地想象。他一會兒說桌子是小動物們開會的場所，一會兒又說驢子是幫助人們搬運東西的好幫手，而棍子則是森林裏的小衛士。這種自由的聯想，我覺得對培養孩子的創造力非常有幫助。隨書附贈的朗讀CD，配樂也很棒，朗讀者聲音溫柔，語速適中，讓孩子更容易進入故事的情境。總而言之，這是一本非常值得推薦的繪本，它不是那種“教”孩子的東西，而是“啓發”孩子的東西。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本《桌子．驢子．棍子》是有點衝著它的名字去的。這種看似毫無邏輯的組閤，總讓人覺得背後隱藏著什麼秘密。拿到書之後，我發現它確實與眾不同。它不是那種傳統的繪本，沒有跌宕起伏的情節，沒有鮮明的人物形象，有的隻是三個簡單的意象——桌子、驢子、棍子。但是，正是這種簡單，卻蘊含著無限的可能性。作者並沒有告訴我們這些東西是用來做什麼的，而是將它們置於一個空曠的背景中，讓孩子自己去賦予它們意義。這種開放式的敘事方式，非常考驗讀者的想象力。我給五歲的女兒讀瞭這本書，她一開始也有些不解，問我：“媽媽，桌子、驢子、棍子有什麼關係呀？”我沒有直接迴答她，而是問她：“你覺得它們可以用來做什麼呢？”她開始天馬行空地想象，一會兒說桌子可以用來吃飯，一會兒又說驢子可以用來拉車，而棍子則是用來趕羊的。她的想象力，讓我感到驚喜。這本書的畫麵也很特彆，用水彩畫風呈現，色彩柔和，筆觸細膩，營造齣一種溫暖、懷舊的氛圍。隨書附贈的朗讀CD，配樂也很棒，朗讀者聲音溫柔，語速適中，讓孩子更容易進入故事的情境。總而言之，這是一本非常值得推薦的繪本，它能夠激發孩子的想象力，培養孩子的創造力。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我必須說，有點超齣我的預期。我原本以為它會是一本充滿童趣、色彩鮮艷的繪本，但實際拿到手之後，卻發現它非常簡潔、樸素。書名“桌子．驢子．棍子”本身就帶著一種神秘感，而書中的畫麵也延續瞭這種風格。作者並沒有刻意地去描繪這些東西的用途，而是將它們置於一個空曠的背景中，讓孩子自己去填充。這種留白的設計，非常巧妙！它鼓勵孩子去觀察、去思考、去創造，而不是被動地接受信息。我給六歲的兒子讀瞭這本書，他一開始也有些不習慣，因為他習慣瞭那些情節豐富、充滿冒險的故事。但是，當我引導他去想象這些東西可以用來做什麼的時候，他立刻被點燃瞭興趣。他開始說，桌子可以用來做遊戲，驢子可以用來旅行，棍子可以用來保護自己。他的想象力，讓我感到驚喜。這本書的朗讀CD也做得非常用心，配樂舒緩，朗讀者的聲音富有感染力，讓孩子更容易沉浸在故事的情境中。我覺得，這本書不僅僅是一本繪本，更是一種教育理念，一種鼓勵孩子自由想象、大膽創造的教育理念。它提醒我們，孩子需要的不是被“教”的東西，而是被“啓發”的東西。

评分☆☆☆☆☆

《桌子．驢子．棍子》這本書，給我的感覺很特彆，它不像其他繪本那樣，有一個明確的故事綫，或者想要傳達一個特定的道理。它更像是一幅畫，一首詩，或者是一段音樂，需要讀者用心去感受，去體會。書中的畫麵非常簡潔，色彩也很淡雅，沒有那種過度鮮艷、喧鬧的感覺。作者隻是將桌子、驢子、棍子這三個意象，置於一個空曠的背景中，讓孩子自己去想象它們可以用來做什麼。這種開放式的敘事方式，非常棒！它鼓勵孩子去觀察、去思考、去創造，而不是被動地接受信息。我給四歲的女兒讀瞭這本書，她一開始也有些睏惑，問我：“媽媽，這個桌子是給誰用的呀？”我沒有直接迴答她，而是問她：“你覺得它可以用來做什麼呢？”她開始天馬行空地想象，一會兒說桌子可以用來畫畫，一會兒又說驢子可以用來載她去遊樂園，而棍子則是用來趕走壞蛋的。她的想象力，讓我感到驚喜。隨書附贈的朗讀CD，配樂也很棒，朗讀者聲音溫柔，語速適中，讓孩子更容易進入故事的情境。總而言之，這是一本非常值得推薦的繪本，它能夠激發孩子的想象力，培養孩子的創造力，讓孩子在閱讀的過程中，感受到樂趣和自由。

评分☆☆☆☆☆

讀完《桌子．驢子．棍子》之後，我腦海裏浮現的是小時候在鄉下玩耍的場景。那時候，我們總是能從一些看似普通的物件中找到無窮的樂趣。一塊石頭可以變成寶藏，一根樹枝可以變成寶劍，一張舊報紙可以變成飛船。這本書就像一把鑰匙，打開瞭塵封在記憶深處的童年時光。作者巧妙地運用瞭三個簡單的意象，卻營造齣一種充滿想象力的空間。我注意到，書中的畫麵並沒有刻意地描繪齣這些東西的用途，而是將它們置於一個空曠的背景中，讓孩子自己去填充。這種留白的設計，非常棒！它鼓勵孩子去觀察、去思考、去創造，而不是被動地接受信息。我給七歲的侄子讀瞭這本書，他一開始也覺得有點無聊，因為他習慣瞭那些情節跌宕起伏、充滿冒險的故事。但是，當我引導他去想象這些東西可以用來做什麼的時候，他立刻被點燃瞭興趣。他開始說，桌子可以用來搭積木，驢子可以用來騎，棍子可以用來打怪獸。他的想象力，讓我感到驚喜。這本書的朗讀CD也做得非常用心，配樂舒緩，朗讀者的聲音富有感染力，讓孩子更容易沉浸在故事的情境中。我覺得，這本書不僅僅是一本繪本，更是一份禮物，一份送給孩子們的想象力禮物。