圖書描述
分數不重要，那到底什麼纔重要？
不要讓孩子輸在起跑綫，真是這樣嗎？
一個孩子也不放棄，隻是句教育的口號嗎？
學得慢的孩子，真的就毫無前途嗎？
從學校教育到傢庭教育，看看英國人的教育如何好，教育齣競爭力一流的孩子。
「教育是百年大計」、「教育是奠定國傢競爭力的基礎」，這些話盡管是老生常談，卻是不變的事實，這也是為什麼在這個無國界的時代，全世界各國都不斷地在進行教育改革，由政府提供經濟和無形的支援，為下一代的教育盡心盡力。
作者曾任職英語補習班教師多年，更有鑑於「教育對孩子的重要性」而負笈英國修讀「兒童及青少年研究」碩士學位。在攻讀學位的過程中，作者利用自己所學專長，進入英國幼稚園和小學校園進行實際觀摩，對於英國的教育方嚮、教育環境和傢庭教育都有深入觀察，並將所見所聞撰寫成書，與讀者們分享──
◎教育，究竟應該教給孩子什麼？
◎老師的角色到底是什麼？除瞭教課，還可以為孩子做什麼？
◎讓每個孩子都有一條自己的起跑綫，而不是所有的孩子同在一條起跑綫上。這樣的教育真的做得到嗎？
◎教育不是教齣會讀書的孩子就好。如果這句話是正確的，為什麼颱灣的父母們卻仍斤斤計較於孩子的分數？
◎一個孩子也不放棄。如果英國政府可以做到，為什麼我們的政府做不好？
◎讓孩子在學校學習的過程中，就像玩遊戲一樣地享受！如果這是英國人努力的目標，我們是不是也可以這樣做？
◎每個孩子都是有獨立思想的個體。英國的父母是如何把孩子當成一個獨立的個體來教育？
作者也明確指齣，英國的教育並不是完美無缺，仍有自己的教育問題存在，因此這本書的用意不在於歌頌彆人有多好，貶低颱灣有多差，而是要讓讀者看看英國人如何給他們的孩子最好的教育，讓每個孩子得到最好的學習和發展，培養齣一流的競爭力；英國人是用什麼樣的態度在從事教育工作。
什麼樣的教育對孩子纔是最好的？什麼樣的教育可以教齣競爭力冠軍的孩子？我們可以看看彆人是怎麼做到的……
著者信息
圖書目錄
圖書序言
孩子，原來有韆百種樣貌
大穎 & 奧林文化 總編輯 / Carol 謝
颱灣的孩子總是早早就開始學英語、練寫字，在學齡前已練就十八般武藝。上瞭小學之後，除瞭繼續學英文，還得再加上學校繁重的課業，課後再去安親班蹲著，假日也是趕趕趕地上一堆纔藝課。因為類似的生活模式，我們的孩子也一個個愈發相像。
因為工作的關係，我有機會看到其他國傢的孩子不同的生活、學習樣貌，一直很希望讓颱灣的傢長及老師們也能夠看看這不同於我們的教養方式。見到施明儀寫的這本書──《看英國人如何教齣孩子的競爭力》時，我如獲至寶地馬上簽下來齣版，透過遠在英國攻讀兒童教育研究所的明儀，我們終於有機會翔實地看到英國的幼稚園、小學是如何運作的，英國人對待孩子的態度又是如何，當然，這些英國孩子的生活也是吸引我齣版這本書的最重要主因……
這本書裏一篇篇小小地描述英國小孩的生活小故事，作者寫來看似不經意，我卻時常看到眼眶紅，因為感動……
有一篇寫到英國幼稚園的律動時間。一般我們所熟知的颱灣律動時間都是由老師帶領孩子隨著兒歌音樂舞動，幼教老師是帶動孩子唱歌跳舞的靈魂人物，孩子們也總是努力地按著老師的動作跟上節拍跳。但是，在英國不是這樣的……
「當老師告訴孩子們準備跳舞，每個孩子似乎已等不及地開始輕輕蹦跳著。就在我還在等待孩子排好隊形時，音樂竟已開始，然後我看到所有孩子全都手舞足蹈，跳起自己的舞步──在教室裏到處自由自在、盡情地蹦跳！我當下愣住瞭！原本預期所有孩子們應該『整齊劃一』地跟著律動老師一起舞動，但每個孩子竟是這樣自由自在地展現自己，老師放的音樂，除瞭兒歌韻文之外，還有爵士樂和一些流行歌麯。看著孩子們一邊哼唱一邊跳舞的模樣，真是可愛極瞭！
原來孩子的自在、純真竟也能將『自然就是美』展現得如此淋灕盡緻。」
英國的教育，給他們的孩子很多自由發展的空間。
英國小孩也要考試，他們的考試方式，也令我很感動……
比如數學。他們的數學考試測驗本裏的題目設計包含瞭簡易的題目和睏難度高的變化題，範圍含括孩子以前學過的基本題目以及孩子沒學過卻可由已知的知識去推理的較難題型，因此藉由學生答齣的題數和題目類型，就可以判斷齣學生的程度究竟在哪裏。
這樣的考試目的不在比分數高下，而是讓老師真正瞭解到每一個孩子的學習狀況，要怎麼幫助孩子，有憑有據，完全依孩子的學習進度，不是老師自己一陣瞎猜。
這樣的製度設計，貼心地關照到孩子的課業成效及學習心理。考試，是為瞭幫助孩子成長，而不是用來打擊孩子的學習興緻。
因為明儀在英國，很不安分地跑去當義工，還搬齣學校宿社、租屋住到一戶英國人傢裏去，所以，我們也有幸在這本書裏看到英國小孩的傢居生活。一個四歲的小孩生病瞭，為什麼可以不吵不鬧地靜靜休息、還能體諒大人照顧他的辛苦？一個英國媽媽如何把傢裏的庭院化作Discovery，讓孩子在生活中就習得一切與大自然的動植物互動的能力？倫敦動物園的動物錶演如何傳遞人文精神給孩子？……
一切一切有關人生的道理，都在生活裏。英國孩子的競爭力量，也從生活裏汲取而來……
這纔是真實的孩子。
在明儀的書裏，我體會到瞭──孩子，原來是有韆百種樣貌的。我們應該做的，是幫助孩子們展現齣屬於自己的那個最獨特的樣貌……
英國的教育、英國的老師和傢長們，很接近這個方嚮瞭。身在颱灣的我們，還有很長一段路要走呢。現在，就起身齣發吧……
圖書試讀
小凱的媽媽因工作受訓，有個週末讓小凱到外婆海倫傢過夜。半夜時，忽然聽到小凱嘟嚷著身體不舒服，還嘔吐在床上！海倫媽媽本身也要上班，隔天須值班早起，但是她對孫子的身體不適完全沒有任何不耐或不好的語氣，隻是溫和地邊哄著孫子邊整理床鋪。在海倫媽媽把床單拿下樓時，我主動去陪小凱聊聊天。一般來說，年紀較小的孩子（小凱四歲半）身體不適時比較容易有情緒起伏，有的會哭，有的則是發脾氣，然而平時活蹦亂跳的小凱這時隻是靜靜地坐躺在床上玩著玩具車，顯得十分平靜，房間裏也沒開燈！走廊上透著的微微的燈光，我站在門口跟小凱聊天，問他哪裏不舒服、玩什麼……他忽然跟我說：「妳彆擔心我，如果妳有自己的事要忙，不用特彆在這邊陪我。」當時，真的很訝異於他的成熟和貼心！這是我第一次遇到孩子不舒服時還能為大人設想、這麼有禮貌的迴應！
事後和海倫媽媽提起這件事，實在很驚訝他們的孩子可以有這麼穩定的情緒，到底是怎麼教的？海倫媽媽笑著說：「其實也沒有什麼特彆，小凱也曾經有很『番』的階段，不管說什麼都不聽，執意要做自己要做的事。」「那麼，怎麼辦呢？」我問。海倫媽媽仍是笑著說：「這是每個孩子都會經曆的階段，隻要孩子能注意到自身的安全，其他應該遵守的禮貌和規矩我們會再慢慢告訴他，時間久瞭，有瞭不同的經驗和討論，他長大後自然就能懂得進退應對的分寸，並不需要強求孩子要什麼都一學就會、一聽就懂。」海倫媽媽又補瞭一句她常常跟我說的話：「彆擔心太多，一切都會安好。」（Don’t worry too much. Everything will be fine.）坦白說，當下我還真覺得海倫媽媽說得太輕鬆瞭點。我繼續問她：「難道沒見過在大賣場裏跟爸媽討禮物的『番』小孩？或是遇到不順心的事就大小聲的孩子嗎？」海倫媽媽說：「大人必須對小孩子的行為負起責任。孩子是大人的一麵鏡子，不論好的或壞的。如果大人在教導孩子規矩的時候，沒辦法控製自己的情緒而對孩子大呼小叫，那麼孩子先學會的，將會是大呼小叫的態度，而不是如何適當地錶達自己的需求瞭。」
我想，小凱能這樣貼心，一定也是因為有貼心、溫暖的大人在教導著他。這是我從海倫媽媽的身上看到的特質。當我正為迴颱灣期間行李沒地方放置而擔心著時，海倫媽媽二話不說地為我在車庫裏清齣個大空間讓我免費寄放，還說：「幸虧妳來住我們傢，讓我把平常該整理卻又一直懶得動的地方都弄整齊瞭。」當我因觀摩論文處於低潮時，海倫媽媽親切地跟我討論英國的教育和當前英國在教育上所麵臨的問題；當我不知道上哪兒買東西時，她很親切地說她們也要齣門購物，問我願不願意搭她們的便車、和她們一起去逛逛？毫不吝於處處對我展現她適當的體貼和周全的禮貌。我，對海倫媽媽一傢人來說，本是個毫不相乾的人，然而，她們卻給瞭我滿滿的溫暖。
對於孩子，我看到瞭海倫媽媽一傢人給予很多的尊重，從不大聲或是以充滿權威的語氣跟孩子說話；當遇到必須處理的情況，她們以堅定的語氣請孩子自己把事情考慮清楚，並告訴孩子不能這麼做的原因。我想許多的現代父母因上班而精疲力盡時，還要麵對倔強的孩子，好好地跟孩子說之以理，對大人們實在是大考驗！但，從海倫媽媽傢人的身上，我看到瞭隻要大人們願意，一定可以做到的！
用户评价
這本書的標題非常有指嚮性，立刻讓我聯想到“競爭力”這個詞在當今社會的重要性。在我的認知裏，競爭力不僅僅是指學習成績好，更包含著解決問題的能力、適應變化的能力、以及與人溝通協作的能力。而“英國人”這個標簽，則讓我覺得這本書可能會提供一種不同於我們傳統教育方式的視角。我非常好奇，英國的傢長是否更加注重培養孩子的獨立性？他們是否會鼓勵孩子主動去發現問題、分析問題並嘗試解決問題？我曾經聽過一些關於英國教育注重培養孩子“情商”的說法，不知道這本書是否會涉及這方麵的內容，例如如何培養孩子的抗挫摺能力、同理心以及自我管理能力。我希望這本書能夠提供一些具體的、操作性強的建議，讓我們能夠理解並實踐到日常生活中，幫助我們的孩子更好地適應未來社會的需求。我期待這本書能夠深入剖析英國教育的精髓，讓我們有機會一窺他們培養齣具有全球競爭力人纔的秘訣，並且能夠從中獲得寶貴的育兒經驗。
评分我看到這本書的名字，立刻想到的是一個非常現實的問題：在日益激烈的全球競爭環境下，如何纔能讓我們的孩子擁有脫穎而齣的能力？而“英國人”這個關鍵詞，又給我一種來自另一個文化體係下的視角，這讓我非常感興趣。我想知道，英國的教育理念中，是否存在一些特彆強調“過程”而非僅僅“結果”的教育方式？比如，他們是否更看重孩子在探索過程中的好奇心、毅力以及從錯誤中學習的能力？我腦海裏構想著，這本書可能會介紹一些英國父母如何通過遊戲、活動或者日常的交流，潛移默化地引導孩子去思考，去創新，去培養獨立判斷的能力。同時，“競爭力”這個詞也讓我聯想到，英國的教育是否會鼓勵孩子盡早接觸一些實踐性的挑戰，例如項目式學習、社區服務或者創業類的活動，讓他們在真實情境中鍛煉自己的能力。我希望這本書能夠給我帶來一些新鮮的教育觀念，幫助我重新審視孩子教育的方式，並從中找到適閤我們傢庭的教育策略，讓我的孩子能夠更自信、更有準備地走嚮未來。
评分我一直對不同國傢的教育體係和育兒理念抱有濃厚的興趣，總覺得每個國傢都有其獨特的智慧和方法值得我們學習。而“英國人如何教齣孩子的競爭力”這個書名，立刻抓住瞭我的眼球。我首先聯想到的是英國在科學、藝術、商業等領域的許多傑齣人纔，他們的成功背後，教育功不可沒。我猜想，這本書可能會深入探討英國教育的核心價值觀，例如培養孩子的批判性思維、創新能力、團隊閤作精神，以及如何在早期就讓孩子接觸多元化的文化和知識。我很好奇，英國的父母是如何在日常生活中，將這些教育理念融入到與孩子的互動中的。他們是否會鼓勵孩子進行大量的探索和實踐？是否會允許孩子犯錯並從中學習？我非常期待書中能夠分享一些具體的案例和故事，通過真實的經曆來展現英國父母是如何一步步培養孩子的競爭力的，而不是泛泛而談的理論。我希望這本書能給我帶來一些啓發，讓我看到培養孩子競爭力的更多可能性，並且能夠思考如何將這些寶貴的經驗融入到我自己的育兒實踐中。
评分這本書的書名“看英國人如何教齣孩子的競爭力”就像是一扇窗戶，讓我得以窺探一個我所不太熟悉的教育體係，並從中汲取靈感。我一直認為，一個孩子的競爭力並非隻體現在學業成績上，更重要的是其內在的驅動力、解決復雜問題的能力以及適應不斷變化環境的韌性。因此，我非常期待這本書能夠揭示英國父母在培養這些特質方麵所采取的獨特策略。我好奇他們是否會更加強調培養孩子的“犯錯學習”能力，讓他們在實踐中勇於嘗試，不懼失敗。同時，我也想瞭解，英國的教育體係是否會鼓勵孩子更早地接觸社會，培養他們的溝通能力、領導力以及團隊閤作精神。我希望這本書能提供一些具體的、可操作的育兒方法，讓我能夠從中學習並應用於自己的傢庭教育中，幫助我的孩子不僅僅是在學習上，更是在人格發展和未來發展潛力方麵，都能具備強大的競爭力。這本書的齣現，為我提供瞭一個寶貴的學習機會，讓我能夠拓寬視野，更好地理解如何為孩子的未來打下堅實的基礎。
评分這本書的名字真的太吸引人瞭，我當時就在想，英國人到底有什麼特彆的教育理念，能讓他們的孩子從小就培養齣如此強的競爭力？我一直覺得，很多時候孩子的競爭力並非天生，而是後天環境和教育塑造的。所以，當我看到這本書的書名時，就像發現瞭新大陸一樣，迫不及待地想知道答案。我尤其好奇，在英國的傢庭教育中，有哪些具體的做法，哪些教育理念，能夠幫助孩子在未來的學習、工作乃至生活中脫穎而齣。是他們的鼓勵方式不同？還是他們對失敗的態度更開放？亦或是他們在培養孩子獨立思考和解決問題能力方麵有獨到之處？我腦海裏閃過無數個問題，希望這本書能夠一一解答。我期待這本書能夠提供一些切實可行的建議，讓我能夠藉鑒和學習，從而更好地引導我的孩子。畢竟，在這個快速變化的時代，擁有競爭力對孩子未來的發展至關重要，而如何培養這種競爭力，一直是很多傢長關心的問題。這本書的書名就像一把鑰匙，打開瞭我對英國教育方法的好奇心，也讓我對如何提升孩子的競爭力充滿瞭期待。
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