中文易學(看圖識字)課本第一冊 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本書創作之目的在使世人能共識中國文字，從而認識博大精深的中華文化與內涵。中國文字本屬易學、易識，證諸世界語文權威高本漢氏的研究分析，足可肯定。本套書籍為一份幼童學習的初級課本，從天、地、人、物的「看圖識字」學起，簡明易懂。每個生字不但注有羅馬拼音，並附上相對的英文單字、片語，相當適閤華僑同胞及國內外人士學習。這四冊中文易學（看圖識字）課本，經過文復會兩度召集有關單位共同審閱，一緻認為確能收中文易學、易認、易讀、易寫之效。

好的，這是一本不包含《中文易學（看圖識字）課本第一冊》內容的圖書簡介，著重於詳細介紹其他相關或不同主題的圖書內容，力求自然流暢，不含人工智能痕跡。 --- 《漢字文化溯源與應用》 一部深入探索漢字演變軌跡、文化內涵及其現代應用價值的深度著作 導言：漢字的生命律動 本書並非麵嚮初學者的識字入門教材，而是旨在為所有對漢字懷有深厚興趣，渴望探究其深層結構、曆史脈絡及文化意蘊的研究者、文化愛好者及高階學習者提供一份詳盡的參照。我們深知，每一個漢字都承載著中華民族數韆年的文明記憶。如果說基礎課本是為學習者搭建起認識和使用漢字的初步框架，那麼《漢字文化溯源與應用》則力求揭示這框架背後的岩石結構與曆史沉積。 本書聚焦於漢字從甲骨文到楷書演變過程中，其形、音、義三者關係的動態平衡與哲學基礎，並延伸至現代信息技術環境下的漢字應用策略。 第一部分：形體演變與符號的誕生 本部分詳細梳理瞭漢字體係的源頭活水，著重分析瞭不同曆史階段的字體特徵，而非單純的字匯羅列。 一、早期符號的解讀與定型 我們首先考察瞭陶器刻符、岩畫遺跡中可能存在的文字前身，探討瞭“圖畫性”如何逐步轉化為“符號性”。重點分析瞭甲骨文的貞蔔文化背景，通過對殷墟齣土的典型蔔辭進行深入的字例分析，闡釋瞭早期漢字的“象形”本質及其受製於書寫材料（甲骨、青銅器）的局限性。 二、青銅銘文的時代烙印 本章深入研究瞭金文（尤其是西周與春鞦戰國時期的銘文），這一階段的漢字書寫展現齣更趨於規範化和程式化的趨勢。我們不僅關注瞭銘文內容的史料價值，更細緻比對瞭同一字形在不同時期、不同地域（如“大篆”）的變體，分析瞭地域文化對漢字結構穩定性的影響。 三、隸變的革命性意義 “隸變”被公認為漢字發展史上最關鍵的轉摺點。本書用大量篇幅論述瞭秦朝統一文字的政治意義，以及隸書如何徹底打破瞭早期象形和指事結構的束縛，將綫條化、符號化推嚮高峰。書中配有大量隸書碑刻拓片的高清局部圖，輔以結構解析，清晰展示瞭“蠶頭燕尾”的藝術特徵及其背後的書寫效率驅動力。 四、楷書的確立與規範 楷書的齣現標誌著漢字的最終定型。我們探討瞭漢隸嚮楷書過渡時期的碑學現象，如鍾繇、王羲之等大傢對楷書筆法體係的奠定過程。本節側重於講解楷書的“筆法”而非“筆順”，區分瞭楷書中對隸意的保留（如橫畫的波磔意味）與結構上的方正化處理。 第二部分：構字法的深層邏輯 本部分完全脫離基礎識字範疇，專注於揭示漢字構成的內在規律——“六書”理論在實際應用中的復雜性。 一、超越錶象的指事與會意 我們辯證地看待傳統的“六書”分類法。對於“指事”字，我們探討瞭其抽象化的難度和界限；對於“會意”字，我們展示瞭如何通過對不同部首的組閤邏輯進行語義推演，例如解析“明”、“休”、“林”等字背後所蘊含的古代樸素哲學觀。 二、形聲字的效率與生命力 形聲字占據現代漢字總量的絕大多數。本書的核心分析集中於形聲字的“聲符”與“義符”的配對機製。通過對不同時代、不同語境下的形聲字進行統計學分析，揭示瞭漢語音韻（如中古音）在形聲結構中留下的痕跡，並探討瞭現代普通話的語音變遷如何影響瞭我們對舊形聲字的理解。 三、部首的演化與語義中心 傳統的部首（偏旁）不僅是檢字工具，更是攜帶核心語義信息的語素單元。本書係統梳理瞭部首的起源，特彆關注那些在演變中“語義漂移”的部首（如“歹”、“血”、“示”），分析其在不同字中的功能轉化，這對於理解復雜生僻字的意義至關重要。 第三部分：漢字的跨文化傳播與現代挑戰 本書的第三部分視野更為開闊，關注漢字在信息時代和國際交流中的地位與功能。 一、漢字與周邊語係的互動 詳細分析瞭漢字（藉字、漢字詞）如何被日語（假名係統産生的背景）、韓語（如諺文創製後漢字詞的保留）及越南語吸收和改造的過程。本章通過對比分析，突顯瞭漢字在東亞文化圈中的核心黏閤劑作用。 二、信息時代的編碼與輸入 本書探討瞭從電報編碼到現代計算機漢字編碼（如GB2312, Unicode）的發展曆程，這涉及信息科學與語言學的交叉領域。我們分析瞭現代輸入法技術（如拼音、五筆、注音）對用戶書寫習慣和記憶模式産生的潛移默化影響，以及數字化環境如何挑戰瞭傳統的手寫規範。 三、書法藝術中的漢字生命 最後，本書從藝術哲學的角度迴歸漢字本身。我們討論瞭書法作為一種“寫齣來的漢字學”，如何通過墨跡的乾濕濃淡、綫條的提按頓挫來重新激活古老字形的生命力，並簡要介紹瞭篆、隸、草、行、楷五體在審美取嚮上的差異與聯係。 總結： 《漢字文化溯源與應用》旨在提供一個宏大而精微的視角，審視漢字這一活化石的內在結構與外在錶現。它要求讀者具備一定的語言學和曆史學基礎，適閤希望從“會寫”躍升至“知其所以然”的深度學習者。本書的閱讀過程，是對中華文明書寫傳統的深度朝聖。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我最近淘到一本寶藏！《中文易學（看圖識字）課本第一冊》絕對是我傢小寶貝學中文的啓濛神器。作為傢長，我一直為孩子沒有機會從小接觸中文而煩惱，市麵上的教材，要麼太枯燥，要麼太難，總是抓不住孩子的注意力。直到遇見瞭它，我的煩惱煙消雲散。 這本書最讓我驚喜的是它的“看圖識字”設計。每頁都配有色彩鮮艷、形象生動的手繪插圖，將抽象的漢字與具體的物品、場景聯係起來。比如，看到“山”字，旁邊立刻就能看到一座巍峨的大山；看到“水”字，旁邊就是潺潺流淌的小溪。這種圖文結閤的方式，讓孩子在玩樂中就能輕鬆記住字形和字義，而不是死記硬背。而且，每課都精選瞭最常用、最基礎的漢字，比如“大”、“小”、“人”、“手”等等，這些都是孩子日常生活中最容易接觸到的事物，學習起來自然更有代入感。 插圖的風格也恰到好處，既有童趣，又不失嚴謹，完全符閤孩子的審美。我觀察我傢孩子，他看到書裏的圖畫就忍不住指指點點，然後跟著我的引導去認讀旁邊的漢字。這種主動學習的興趣，是任何強製性的學習都無法比擬的。而且，書的排版設計也非常清晰，每個漢字都突齣顯示，旁邊附帶拼音和簡單的例詞，對於初學者來說，非常友好。 更難得的是，這本書的編排循序漸進，從最簡單的筆畫開始，逐步引入閤體字，難度控製得非常好。即使是沒有任何中文基礎的孩子，也能在老師或傢長的引導下，一步步建立起對漢字的認識。我感覺，它不僅僅是一本識字課本，更像是一扇打開中文世界的大門，讓孩子在充滿樂趣的探索中，開啓一段美好的中文學習之旅。

评分☆☆☆☆☆

最近傢裏添瞭個小寶貝，我們一傢人都希望能讓他從小就能接觸到中國文化，所以中文啓濛教材是我們一直在關注的重點。經過一番仔細的比較和篩選，《中文易學（看圖識字）課本第一冊》最終成為瞭我們的選擇，並且它確實沒有讓我們失望。 這本書最讓我印象深刻的就是它完美的將“圖”和“文”結閤瞭起來。每一頁的插圖都設計得非常精美，色彩搭配和諧，而且圖案都非常有童趣，能夠立刻吸引孩子的注意力。比如，當孩子看到“太陽”的字時，書中就配有一幅溫暖的太陽圖畫，而且這幅圖畫還會巧妙地融入到字本身的設計中，讓孩子在視覺上就有瞭深刻的印象。 它所選取的漢字，都是孩子在日常生活中最容易接觸到的，比如“傢”、“牛奶”、“玩具”等等。這種貼近生活的設計，讓孩子在學習漢字時，能夠産生一種親切感和熟悉感，更容易理解和記憶。而且，書本為每個漢字都提供瞭清晰的拼音標注，這對於幫助孩子掌握正確的發音至關重要。 我非常欣賞它在學習方法上的循序漸進。不是一次性推齣很多難的字，而是從最簡單的筆畫和單字開始，逐步過渡到組閤字。而且，每學習完幾個字，都會有一些簡單的小互動，比如指認遊戲，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中鞏固所學。這種遊戲化的學習方式，能夠有效地激發孩子的學習興趣，避免他們産生枯燥乏味的學習感受。 此外，這本書的紙張質量很好，不易撕破，封麵設計也很可愛，整體給人一種品質感。我們覺得，選擇一本好的教材，對孩子的早期教育有著舉足輕重的作用。《中文易學（看圖識字）課本第一冊》無疑就是這樣一本優秀的作品，它為我們孩子開啓瞭中文學習的美好篇章。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對中國文化非常著迷的外國人，最近決心要學習中文，希望能從最基礎的開始。《中文易學（看圖識字）課本第一冊》是我在書店偶然發現的，當時就被它吸引住瞭。這本書真的讓我覺得學中文可以是一件非常有趣的事情。 首先，它的“看圖識字”方法太棒瞭。每一頁都是一個大大的、色彩鮮艷的圖畫，然後下麵配著要學的漢字。比如，有一頁是關於“樹”的，圖上畫著一棵高大的樹，旁邊寫著“樹”字，還有一個簡單的拼音。我一下子就知道這個字的意思是什麼瞭。這種方法比我以前學過的任何語言都要直觀，我不需要死記硬背，而是通過圖畫就能理解。 書裏的插畫風格也非常可愛，有點像童話書裏的圖畫，很能抓住我的眼球。每次我打開這本書，都會覺得很開心，很想知道接下來會學到什麼。而且，這本書選擇的漢字都是最常用、最基礎的，比如“山”、“水”、“火”、“人”等等，這些字在我們日常生活中經常能聽到或者看到，所以學起來感覺很實用。 這本書的編排也很閤理。它不是一次性塞給我很多字，而是循序漸進，每頁的字數不多，讓我有足夠的時間去理解和記憶。我特彆喜歡它在每個字下麵都會有拼音，這對我這個中文初學者來說太重要瞭，我可以跟著拼音讀齣正確的發音。同時，還有一些簡單的詞語例子，讓我知道這個字可以怎麼用。 我真的覺得這本書幫瞭我很大的忙，讓我對中文學習充滿瞭信心。它讓我在開始階段就感受到學習的樂趣，而不是枯燥的記憶。我相信，如果我能堅持用這本書學習，我一定能打下堅實的中文基礎。

评分☆☆☆☆☆

作為一個長年從事早期教育的老師，我閱覽過市麵上無數的識字教材。《中文易學（看圖識字）課本第一冊》無疑是其中一股清流，讓我眼前一亮。這本書的核心理念——“圖文並茂，寓教於樂”——貫穿始終，做得非常齣色。 它不像傳統的識字卡片那樣，僅僅將漢字孤立地呈現。而是通過生動、形象的插圖，將漢字“活”瞭起來。我看到書中對“天”字的解釋，就是一幅藍藍的天空，白白的雲朵，讓孩子能夠直觀地感受到“天”的意境。這種方式，不僅僅是幫助孩子認識字形，更是讓他們理解字背後的含義，建立起更深層次的認知聯係。 插圖的風格非常討喜，綫條流暢，色彩柔和，沒有那種過於幼稚或者復雜的元素，能夠很好地吸引不同年齡段孩子的注意力。同時，對於每一個漢字，書本都提供瞭準確的拼音標注，這對於不熟悉拼音的初學者來說，是至關重要的輔助工具。我尤其欣賞的是，書中還搭配瞭一些非常簡單、但意義明確的詞組，比如“爸爸”、“媽媽”，讓孩子能夠立即體會到漢字的實際應用。 更讓我感到驚喜的是，這本書的整體設計考慮到瞭孩子的學習規律。每一頁的內容量都控製得恰到好處，不會讓孩子感到疲憊。而且，在學習完一組漢字後，書中會設計一些簡單的復習環節，例如連綫題或者找字遊戲。這些小小的互動設計，有效地鞏固瞭孩子的學習成果，並且保持瞭他們對學習的積極性。 總的來說，《中文易學（看圖識字）課本第一冊》是一本真正從孩子角度齣發的教材，它在內容選擇、編排設計和教學方法上都體現瞭專業性和創新性，對於想要讓孩子輕鬆愉快地學習中文的傢長和老師來說，絕對是一個值得推薦的選擇。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在國外長大的華裔，一直想讓我的下一代也能學習中文，但尋找一本真正適閤初學者、又能吸引孩子興趣的教材確實不易。直到我翻閱瞭《中文易學（看圖識字）課本第一冊》，我纔找到瞭我夢寐以求的那本教材。《中文易學》給我的第一印象就是“親切”和“直觀”。 它沒有那種一本正經的、充滿學術氣息的設計，反而更像一本繪本。色彩明亮，圖案可愛，非常符閤孩子的認知特點。書中選取的都是最基礎的漢字，而且每個漢字都配有一幅精心繪製的插畫，形象地錶現瞭漢字的含義。比如，“月”字，旁邊就是一輪彎彎的月亮；“口”字，就是一張正在說話的小嘴。這種直觀的聯係，能夠極大地降低學習門檻，讓孩子立刻明白“這個字到底是什麼意思”。 我特彆喜歡它對漢字的書寫指導部分。它不僅給齣瞭正確的筆畫順序，還在旁邊標注瞭拼音，並且提供瞭非常簡單的組詞，讓孩子在認識字的同時，也能初步瞭解如何使用這個字。對於我們這些母語不是中文的傢庭來說，這種詳細的指導至關重要。孩子在跟著我學習的時候，會更加有信心，也更容易理解。 這本書的編排邏輯非常清晰，每頁的內容不會過於密集，給孩子留下瞭足夠的思考和記憶空間。而且，我注意到它在每一課的最後，還會安排一些小小的練習，比如指認圖片對應的漢字，或者從幾個字中找齣正確的字。這些小練習既鞏固瞭當天的學習內容，又能讓孩子感受到學習的成就感，從而激發他們繼續學習的動力。