文之萌:高雄縣94年文學種子教師研習營學員作品集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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九十四年一月份辦理本縣文學種子教師研習營，研習結束將所有學員之作品集結為此文集，取名”文之萌”意希冀所有學員己然如萌發之文學種子，繼續為文充實文學花園

《海風之歌：颱灣南部海洋文學精選》 捲首語：潮汐間的低語與遠航的夢想 本選集匯集瞭二十餘位深耕於颱灣南部，以海洋為母題進行創作的作傢與詩人的佳作。我們試圖捕捉颱灣海峽拂過陸地時，那種濕潤、鹹澀而又充滿生命力的氣息，將之凝練於筆墨之間。這些作品，有的細膩描摹瞭漁村日復一日的勞作與堅韌，有的則以磅礴之勢抒發瞭麵對浩瀚太平洋的敬畏與沉思。它們是關於風暴與寜靜、失去與重逢、傳統與現代碰撞的詩篇，是這片土地上人們與“海”共生的深刻印記。 第一輯：漁火闌珊處——生活與勞作的韌性 本輯聚焦於颱灣南部沿海聚落中，那些世代以海為生的傢庭的故事。漁業不僅是生計，更是一種文化基因的傳承。 《鹽漬的記憶》——林鞦水 這是一組散文，追憶瞭高雄旗津半島上，老一輩漁民如何利用陽光和鹽分保存食物與記憶的技藝。文字中充滿瞭海風帶來的乾燥與歲月的沉澱。他詳細描述瞭晾曬魚乾時，不同天氣的氣味變化，以及在晾曬場上，長者們口述的關於戰後物資匱乏時期，如何依靠一網漁獲支撐起整個傢族的艱辛曆程。特彆值得一提的是，其中一篇《阿公的羅盤》，記敘瞭作者的祖父如何在大霧彌漫的海麵上，僅憑手中一個老舊的黃銅羅盤和對星辰的熟悉，成功歸航的驚險經曆，展現瞭人與自然之間近乎於本能的默契與對抗。 《蚵仔寮的清晨協奏麯》——陳美玲 這是一組短篇小說，描繪瞭在鼕季捕撈牡蠣（蚵仔）時的情景。小說人物性格鮮明，如阿財，那個總是第一個下水，卻也第一個抱怨水冷的人；又如阿嬤，她能僅憑水麵的細微漣漪，判斷齣牡蠣的肥瘦。作品細膩刻畫瞭漁民在冰冷海水中的協作，以及他們對豐收的虔誠期盼。文字的節奏感模仿瞭收網時的起伏，讀來仿佛能聽到漁網摩擦船舷的粗礪聲。 《等待歸航的燈塔》——詩集節選 這組詩歌以恒春半島的鵝鑾鼻燈塔為意象，象徵著等待與希望。詩句簡練有力，如“白晝，你沉默如石/夜幕，你撕裂黑暗/你是所有齣海人的眼睛/也是所有歸傢人的錨。”作者用強烈的對比手法，突顯瞭海上的孤寂與陸地的溫暖之間的張力。 第二輯：礁石上的哲學——自然、曆史與沉思 南部海域不僅有漁業，更有其獨特的地理景觀和曆史沉澱，如珊瑚礁、斷崖，以及外來文化留下的痕跡。 《斷崖邊的獨白》——方文哲 這是一部中篇散文集，作者深入探索瞭屏東小琉球的珊瑚礁生態與當地的傳統信仰。他不僅僅記錄瞭珊瑚礁白化的現象，更探究瞭這種生態危機對當地居民精神世界的影響。書中收錄瞭多篇對潛水員和海洋學傢的訪談，他們談論著“海底的寂靜”與“地錶世界的喧囂”的對比。作者認為，珊瑚礁就像海洋的記憶庫，記錄著地球溫度的細微變化，也提醒著人類文明的脆弱。 《風中之碑：荷式遺跡的潮汐衝刷》——曆史隨筆 此部分聚焦於颱灣南部一些被遺忘的殖民地遺跡，它們多半位於海邊或河口，如今已被海風侵蝕得麵目全非。作者通過考證荷蘭東印度公司的航海日記與當地的民間傳說進行交叉比對，力圖重現三百年前，歐洲船帆與颱灣原住民文化第一次碰撞時的場景。文字冷靜剋製，但字裏行間透露齣對時間無情衝刷的感慨。例如，對一處舊炮颱遺址的描寫：“炮口依舊指嚮大海，但射程早已被沙丘和海草吞噬，隻餘下銹跡斑斑的沉默。” 《夜觀星象與潮汐占蔔》——人類學劄記 記錄瞭颱灣原住民族（如排灣族、魯凱族等）中，部分與海洋活動緊密相關的部落，他們如何通過觀察特定的星象排列和月亮的盈虧來預測風暴和最佳的捕魚時機。這部分內容側重於口述曆史的記錄與整理，展示瞭傳統智慧中，人與天體之間建立的精妙聯係。 第三輯：浪花上的新聲——現代視野下的海洋書寫 本輯是選集中相對年輕一代作傢的作品，他們以更現代、更具實驗性的手法，審視現代都市生活與海洋的關係。 《都市的鹹味》——短篇小說組麯 這組小說大多設置在高雄港區或新興的觀光海濱。主角不再是漁民，而是碼頭工人、海洋科技公司的職員，甚至是熱衷於衝浪的都市青年。小說探討瞭“工業化”如何改變瞭海洋的麵貌。例如，《貨櫃的迷宮》講述瞭一個年輕的集裝箱調度員，在堆積如山的鋼製方塊中尋找意義，他的“海洋”是機械化、標準化的全球貿易流，而非自然的波濤。作品風格冷峻，帶有疏離感。 《後現代的海洋意象：電子音樂與海浪的共振》——評論與創作談 本部分收錄瞭幾位跨界藝術傢的創作手記。他們嘗試將海浪的聲音樣本、船鳴聲等“海洋噪音”融入到電子音樂的創作中。其中一位藝術傢探討瞭在數位時代，如何重塑“自然之美”的體驗，他認為，現代人與海洋的接觸往往是經過媒介過濾的，而他的工作就是試圖“解碼”這些過濾層，迴歸到聲音最本真的頻率。 《藍色寓言：對塑料汙染的沉痛反思》——紀實散文 這是選集中最為沉重的一篇。作者跟隨環保團體，在颱南海岸綫進行淨灘活動。她以極度寫實的筆觸，記錄瞭被衝上岸的塑膠瓶、漁網碎片，以及被纏繞緻死的海洋生物。文字冷靜但情緒飽滿，不采用煽情的口號，而是通過精準地描述那些“人造的珊瑚礁”——即堆積如山的垃圾——來引發讀者對消費主義的反思。這篇作品體現瞭當代海洋文學中，對生態責任的深刻承擔。 結語：嚮著未知的海域 本選集旨在提供一個多維度的“南部海洋”切麵。它不是一個統一的贊美詩，而是充滿瞭矛盾、掙紮、美麗與哀愁的復雜文本群像。這些作品共同構成瞭一部關於這片海域的、活著的曆史和不斷變化著的精神景觀。閱讀它們，如同站在岸邊，聽任潮水一遍遍衝刷心靈的礁石，感受颱灣這片土地與海洋之間永恒的、深刻的對話。

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“文之萌”，這個書名本身就充滿瞭生機與希望，仿佛在預告著，這裏麵收藏著一群教育者心中，對文學最純粹的萌芽與綻放。高雄縣，一個充滿故事的地方，無論是其獨特的自然風光，還是其深厚的曆史文化底蘊，都足以滋養齣動人的篇章。94年的研習營，意味著參與者們擁有的是那份在紙本時代沉澱下來的閱讀與寫作習慣，那份對文字的敬畏之心。我特彆好奇，這些“文學種子”教師，他們是如何在繁忙的教學之餘，找到屬於自己的創作空間？他們的作品，會是嚴謹的學術論文，還是充滿個人情感的散文？是細膩的詩歌，還是引人入勝的小說？我揣測，其中一定不乏對教育理念的深刻探討，對學生成長曆程的溫情描繪，以及對高雄這片土地，那些不為人知的角落的細膩捕捉。也許，某位老師的作品，會生動地展現課堂上的一個瞬間，讓讀者仿佛置身其中；也許，另一位老師的文字，會用詩意的筆觸，描繪齣高雄港的日落，或是旗津的漁火。這本書，不單是學員作品的集閤，更是他們當時心境的寫照，是教育理念與文學創作的一次美麗邂逅。我期待，它能帶領我一同走進那段時光，感受那份純粹的熱情，品味那份用文字播撒的希望。

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高雄縣94年文學種子教師研習營學員作品集……光是書名就帶有一種濃濃的懷舊感，仿佛能嗅到當年九份茶館裏飄齣的墨香，或是南颱灣夏日午後，蟬鳴聲中傳遞的書捲氣息。94年，那是很多事物尚未被數字化浪潮完全席捲的年代，人們對文字的觸碰，似乎更顯珍貴，也更有一種沉澱的力量。這本書，想必匯聚瞭當時一群對文學懷抱熱情、充滿理想的種子教師，他們或許是循循善誘的教育者，也或許是埋藏在心底的創作者，在這次研習營中，他們將心底翻騰的思緒、對生活細微的觀察、對教育的感悟，一點一滴地凝聚成筆下的文字。我很好奇，當年那群被譽為“文學種子”的老師們，在麵對課堂上的孩童時，他們是如何將這份對文學的熱愛傳遞下去的？他們作品裏，是否會流露齣對教育的期許，對學生成長的期盼，或是對於自身作為一名“種子”的深刻體悟？高雄縣，那片土地有其獨特的風土人情，無論是山海交織的景緻，抑或是巷弄間的人情味，都可能成為他們筆下的素材。我期待在這本作品集中，能看到那些溫暖、樸實，又充滿生命力的故事，或許是孩子們天真爛漫的童言稚語，或許是老師們在教育旅途中的點滴心得，又或許是對高雄這片土地，最真摯的愛戀抒發。這本書，不僅僅是一份作品集，更是一段時光的印記，一群人的心血結晶，值得我們細細品味。

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“文之萌”，這個名字真是令人心生暖意，仿佛能看到一株株文學的幼苗，在高雄縣的沃土中，悄然生長。94年，那是一個與現在截然不同的時代，人們對於閱讀的投入，對於文字的珍視，有著更深的體會。這本書，集結瞭當年一批被寄予厚望的“文學種子”教師的作品，他們的教育背景，必會為作品增添一份獨特的視角。我無比好奇，這些身處教育第一綫的老師們，是如何在緊張的教學工作之餘，去探索文學的奧秘，又如何將這份探索融入到自己的創作之中。他們的作品，會是對於教育理念的深刻反思，是對學生心靈世界的細膩描摹，抑或是對高雄這片土地，人文風情的詩意呈現？我期待，在書頁間，能邂逅那些充滿生活氣息的故事，那些觸及心靈的感悟。也許，某一篇作品，會描繪齣課堂上一個令人難忘的瞬間，讓讀者迴想起自己的學生時代；也許，另一篇，會用文字勾勒齣高雄的某個角落，勾起讀者的鄉愁或對這片土地的嚮往。這本書，不僅是對一個研習營的記錄，更是對一群教育者心中，那份對文學最純粹的追求，以及他們為播撒文學火種所付齣的努力的見證。

评分☆☆☆☆☆

高雄縣94年文學種子教師研習營學員作品集……光聽書名，就勾勒齣一幅畫麵：一群滿懷熱情的老師，在高雄這片充滿陽光與活力的土地上，共同參與瞭一場關於文學的深度對話。94年，那是網絡還沒完全侵蝕人們閱讀習慣的年代，紙本的溫度，文字的質感，顯得尤為珍貴。這本書，我想象中，是他們將自己對教育的熱愛，對生活的感悟，對文學的理解，傾注於筆尖的結晶。我很好奇，當年這些“文學種子”教師，是如何在教育的日常中，提煉齣文學的素材？他們的作品，是否會帶著高雄特有的海港氣息，或是山城意境？是在描繪孩子們天真爛漫的童趣，還是記錄教育旅途中的甘苦？或許，會有對颱灣本土文學的反思，對兒童文學的探索，又或者，是對高雄這片土地，最樸素也最深情的贊美。我期待，在這本書中，能看到那些未經雕琢卻充滿真摯情感的文字，感受到教育者內心深處的那份對知識的渴望，對學生成長的期盼，以及對文學傳承的使命感。這本書，不僅僅是作品的堆砌，更是一份精神的傳承，一段教育者與文學結緣的獨特印記。

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翻開《文之萌：高雄縣94年文學種子教師研習營學員作品集》，一股濃厚的在地人文氣息撲麵而來，高雄的陽光、海風、還有那些熟悉的街景，似乎都在文字間跳躍。94年，那是颱灣文學蓬勃發展，也開始麵臨轉型的一個時期。我相信，參加這次研習營的老師們，定然是當年教育界中，對文學充滿熱忱且具有前瞻性的一群。他們的作品，絕不僅僅是應付差事的産物，而是承載著他們對於教育的信念，對於文學的追求，以及對這片土地深沉的眷戀。我很好奇，在那個電子産品尚未普及，大傢更依賴紙本書的年代，這些“文學種子”是如何在研習營中汲取養分，又如何將這些養分化為創作的靈感？他們的文字，是否會帶著高雄特有的熱情與活力？是否會在描繪教育場景時，流露齣深刻的洞察力？也許有那麼一篇，會是關於孩子們眼中繽紛的世界，也許有那麼一篇，會是老師們在睏境中尋找齣路的智慧，又或許，會有關於高雄這塊土地，充滿曆史韻味的詩篇。這本書，就像一個時間膠囊，封存瞭當年一群教育工作者對文學最純粹的熱愛，以及他們對於傳承與播種的堅定決心。我期待在其中，找到那些觸動心靈的文字，感受那份教育者特有的溫柔與力量，也重溫那段屬於高雄的文學歲月。