開口說日語（上）多媒體教材（書＋學習彆冊＋CD-ROM） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本書圖文並茂，一目瞭然，內容簡單，結構完整，聽說讀寫樣樣俱全，是日語入門的最佳教材。多媒體CD-ROM畫麵生動、操作簡單，可讓學習者達到事半功倍的學習效果。

《開口說日語（上）多媒體教材（書＋學習彆冊＋CD-ROM）》內容簡介 一、 教材定位與設計理念 本套教材專為零基礎或初學日語的學習者精心設計，旨在構建紮實的語音基礎和實用的日常會話能力。我們深知，語言學習的初期階段，準確的發音和語感的培養至關重要。因此，本教材摒棄瞭傳統教材中過度依賴枯燥語法條目講解的弊端，轉而采用“情景導入—語音強化—核心對話—文化滲透”的循環漸進模式，確保學習者在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地掌握日語的精髓。 教材的核心設計理念是“聽說領先，讀寫跟進”。我們堅信，隻有能夠流利“開口說”的日語，纔是真正有生命力的語言能力。因此，所有的語言點、詞匯和句型，都圍繞實際生活場景展開，最大程度地模擬真實的交流環境，讓學習者在學習伊始就建立起“用日語思考和錶達”的思維習慣。 二、 教材構成詳解 本套教材由主教材（紙質書）、學習彆冊（輔助用書）和CD-ROM（多媒體互動光盤）三部分緊密協作構成，形成瞭一個立體化、多維度的學習係統。 1. 主教材（紙質書）部分 主教材是整個學習體係的骨架，內容結構嚴謹、邏輯清晰。全書按照初級學習者的認知規律，劃分為若乾單元，每個單元都圍繞一個明確的主題和核心交際功能展開。 （1）單元結構設計： 單元導入（情景引入）： 每個單元的起始部分，均設置一個貼近生活的真實情景對話，例如“初次見麵”、“詢問時間”、“點餐購物”等。這部分內容采用全彩印刷，配有場景插圖，幫助學習者快速進入語境，理解對話的目的和語境氛圍。 核心詞匯與錶達： 詞匯的呈現方式注重實用性，避免大而全的羅列。每個新詞匯都配有標準假名、漢字（如適用）、清晰的中文釋義以及一個或多個例句。特彆強調瞭詞匯在不同情景下的語感變化。 語音與五十音圖強化： 盡管是入門教材，但對五十音圖的講解並未草草帶過。我們采用圖文並茂的方式，結閤聽覺反饋，深入講解每個假名的發音要領、拗音、濁音、半濁音、長音、促音以及特殊的音變規則。這部分內容是後續發音準確的基石。 語法點解析與應用： 語法講解力求“化繁為簡”。復雜的語法規則被分解為易於理解的小模塊，並緊密結閤單元情景。我們采用“提齣問題—觀察應用—歸納總結”的教學路徑，確保學習者不僅知道“是什麼”，更知道“怎麼用”。所有語法點均提供豐富的、與生活息息相關的例句。 綜閤運用與文化角（Culture Corner）： 每個單元末尾設置“會話練習”和“文化角”。會話練習強調知識點的整閤運用，鼓勵學習者模仿並進行簡單的自由發揮。文化角則簡要介紹與本單元內容相關的日本社會習俗、禮儀或節日知識，為學習者提供理解語言背後的文化語境。 （2）語言特色： 口語化錶達： 選取的例句和對話均是日本人日常生活中高頻使用的錶達方式，避免瞭教科書式的“生硬”日語。 敬語意識的初步培養： 雖然是初級教材，但已在適當的情景中自然引入“です/ます”體，為後續敬語學習打下初步概念。 2. 學習彆冊（輔助用書）部分 學習彆冊是學習者鞏固知識、自我檢測的得力助手。它與主教材的單元結構完全對應，提供瞭大量課後練習和自我評估工具。 聽力文本與答案： 提供瞭CD-ROM中所有聽力材料的完整文本，方便學習者對照復習、查漏補缺。 專項練習： 涵蓋詞匯配對、句子填空、句型重組、聽寫、簡答等多種題型。這些練習的設計目標是鞏固語音、強化句型記憶以及考察對核心詞匯的掌握程度。 漢字與假名書寫練習區： 專門闢齣空間，引導學習者練習書寫五十音圖和核心漢字。書寫練習的字體設計清晰易辨，便於初學者模仿。 單元自測捲： 每個單元後附帶一個小型自測捲，涵蓋聽、讀、寫（應用）三個方麵，學習者可以隨時檢驗自己對本單元知識的掌握情況，及時發現薄弱環節。 3. CD-ROM（多媒體互動光盤）部分 CD-ROM是實現“多媒體教材”理念的核心載體，它極大地彌補瞭傳統紙質教材在聽覺和互動性上的不足，是實現“開口說”目標的關鍵。 （1）標準發音聽力材料： 全程真人錄製： 光盤內容全部由專業的日語母語人士（標準東京口音）錄製。錄音清晰、語速適中，完全符閤初學者的接受能力。 細緻的語音示範： 針對五十音圖和特殊發音（如長音、促音、撥音），提供慢速、拆解式的示範，並配有波形圖示（如播放器支持），幫助學習者精準模仿口型和氣息。 對話與詞匯朗讀： 主教材中齣現的所有例句、對話均包含在內，學習者可以隨時點播，進行跟讀模仿練習（Shadowing）。 （2）互動練習模塊： 聽力理解測試： 模擬真實考試環境，包含選擇題、判斷題等形式，即時反饋學習者的聽力準確率。 口語模仿與對比功能（若光盤技術支持）： 部分核心句型提供錄音對比功能。學習者可以錄下自己的發音，與標準發音進行即時比較，進行針對性矯正。 詞匯閃卡（Flashcard）： 包含所有單元的核心詞匯，以圖文結閤、隨機播放的方式進行記憶鞏固。 （3）資源庫與檢索： 光盤內嵌瞭教材中的所有文本（包括語法解釋和詞匯錶），支持關鍵字檢索，方便學習者快速定位特定內容，極大提高瞭復習效率。 總結 《開口說日語（上）多媒體教材》通過書籍的係統知識構建、彆冊的強化訓練、以及CD-ROM提供的沉浸式聽力與互動練習，構建瞭一個“輸入—處理—輸齣”的完整學習閉環。它緻力於讓學習者在最短的時間內，建立起對日語發音、基本詞匯和常用句型的自信，真正實現“開口說”的第一步。

评分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重學習效率的人，總是希望能夠花最少的時間，學到最多的東西。《開口說日語（上）》這套教材在這一點上做得非常齣色。它在編排上非常緊湊，但又不會讓人覺得信息過載。每個單元的主題都非常明確，學習目標也清晰可見。我喜歡它那種“模塊化”的學習方式，一個單元下來，我可以清晰地知道自己掌握瞭多少新的詞匯、多少新的語法點，以及能夠進行哪些新的對話。教材裏設置瞭很多“鞏固練習”和“復習題”，這些題目設計得非常巧妙，既能檢驗我們對新知識的掌握程度，又能及時發現我們的薄弱環節。而且，練習題的答案也都非常詳細，甚至會解釋為什麼某個選項是正確的，或者為什麼某個句子是錯誤的。這種“追根溯源”的學習方式，讓我對知識的理解更加深刻。我感覺自己每天都在進步，而不是原地踏步。而且，教材的整體邏輯性非常強，前後呼應，層層遞進，讓我學起來不會覺得茫然。

评分☆☆☆☆☆

我原本以為“多媒體教材”可能就是附帶一張光盤，隨便放點音頻視頻。但是，《開口說日語（上）》的CD-ROM完全超齣瞭我的期待！我剛開始還擔心自己的電腦讀取不瞭，結果發現它非常兼容。而且，這不僅僅是普通的音頻文件，它裏麵包含瞭非常豐富的交互式內容。有針對每個單元的聽力練習，而且難度循序漸進，從最簡單的單詞辨音到復雜的句子理解，應有盡有。最讓我驚喜的是，它還有一些模擬對話的練習，你可以聽到一段對話，然後係統會提示你進行迴應，你的迴應正確與否，係統都會給齣反饋。這種互動性真的太強瞭！感覺就像有一個無聲的老師在旁邊陪著你練習。而且，CD-ROM裏還附帶瞭完整的詞匯錶和語法點總結，方便隨時查閱。我甚至發現，它裏麵還有一些日本文化相關的短視頻，介紹一些在日本旅遊的實用小知識，讓我對學習日語的熱情更高瞭。這種多媒體的學習方式，讓學習不再是枯燥的“填鴨”，而是一種沉浸式的體驗。

评分☆☆☆☆☆

我本來對口語學習一直有點怵，總覺得自己發音不行，詞匯量也不夠，開口說日語就感覺像要我命一樣。但是，《開口說日語（上）》這套教材徹底改變瞭我的看法！它最棒的地方在於，它的設計理念非常貼閤“開口說”這個核心。教材裏的對話部分，不僅僅是簡單的問答，而是非常有場景感，模擬瞭我們日常生活中會遇到的各種情況，比如在便利店購物、在餐廳點餐、問路等等。每一個對話都配有真人發音的CD-ROM，這點簡直是救星！我反復聽，模仿，一開始磕磕巴巴，但越聽越覺得自己的發音和語調都在慢慢進步。更絕的是，它還給瞭很多“替換練習”，就是同一個場景，可以替換不同的詞語，來錶達不同的意思。這樣一來，我不僅學會瞭現成的句子，還能靈活運用，舉一反三。而且，教材裏的語法講解也做得非常巧妙，不像傳統的語法書那樣死闆，而是把語法點自然地融入到對話和例句中，我是在用中學，在用懂，而不是硬背。這種“潤物細無聲”的教學方式，讓我覺得學日語變得好輕鬆。

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到這套《開口說日語（上）多媒體教材》的時候，真的被它的包裝吸引住瞭！不光是封麵設計得很大氣，那種簡潔又不失活力的風格，讓人一眼就能感受到這是一套用心做齣來的教材。翻開書，紙質是真的好，那種厚實感和柔和的觸感，完全不像那種廉價的印刷品，閱讀起來眼睛一點也不會覺得疲勞。而且，每一頁的排版都清晰明瞭，單詞、例句、語法點都分得井井有條，就算是一個日語零基礎的新手，也能立刻get到重點，不會被信息量壓垮。尤其喜歡它那種留白的設計，不會讓書本顯得過於擁擠，給人一種舒適的學習空間。最讓我驚喜的是，教材裏居然還穿插瞭不少非常實用的文化小貼士，比如介紹日本的節日習俗、禮儀規範，還有一些日常生活中可能會遇到的場景對話，這些細節真的太加分瞭！感覺它不僅僅是教你日語，更是帶你走進日本文化，讓你在學習語言的同時，也能對這個國傢有更深的瞭解。這種潛移默化的熏陶，比枯燥的知識點灌輸要有趣太多瞭。而且，教材裏的插圖也特彆精緻，卡通形象和照片都運用得恰到好處，讓原本可能有些枯燥的語言學習過程變得生動有趣起來，我感覺自己就像在看一本精美的繪本，不知不覺就被吸引進去，完全忘瞭還在學習。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習一門語言，最重要的是能夠“用起來”。很多教材雖然教瞭很多知識點，但如果不能轉化為實際的溝通能力，那也隻是紙上談兵。《開口說日語（上）》在這方麵做得非常突齣。它以“開口說”為導嚮，設計瞭大量的口語練習環節。CD-ROM裏的模擬對話，讓我能夠反復練習，不斷提高我的反應速度和錶達準確性。學習彆冊裏的一些“角色扮演”的練習，更是讓我有機會去模擬真實的對話場景，鍛煉我的應變能力。我最喜歡的是，教材裏會給齣一些“錯誤示範”和“正確示範”，讓我們能夠清晰地看到自己可能犯的錯誤，以及如何去改進。這種“對比學習”的方式，讓我能夠更快地發現和糾正自己的不足。而且，教材裏非常注重引導學習者主動去說，去錶達，而不是被動地接受信息。我感覺自己每天都在挑戰自己，不斷突破自己的口語極限。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習一門語言，最怕的就是“三天打魚兩天曬網”。但是，《開口說日語（上）》這套教材，真的能夠讓我保持學習的熱情和動力。它的設計非常人性化，學習麯綫也比較平緩，不會讓人一開始就覺得壓力很大。每個單元的內容都循序漸進，讓我能夠一步一步地紮實掌握。而且，教材裏設置瞭很多“成就感”的設計，比如完成一個單元的學習，或者成功地完成一個口語練習，都會給我一種滿足感。這種正嚮的激勵，讓我更有動力去繼續學習。我特彆喜歡它在學習彆冊裏設計的一些“小測驗”和“挑戰題”，雖然不計分，但能夠讓我更好地檢驗自己的學習成果，也讓我更加瞭解自己的進步。總而言之，這套教材不僅僅是知識的傳遞，更是對學習者的一種陪伴和鼓勵。它讓我覺得，學日語，原來可以這麼輕鬆，這麼有趣，這麼有成就感！

评分☆☆☆☆☆

這套《開口說日語（上）》最讓我印象深刻的就是它的學習彆冊，簡直就是為我這種“細節控”量身定做的！彆冊的紙張雖然不如主教材那麼厚實，但也是非常光滑的，印刷也很清晰，重點是裏麵的內容真的太細緻瞭！它把主教材裏的重點單詞、短語都進行瞭二次梳理，而且每個詞條都給齣瞭非常詳細的解釋，不僅僅是中文意思，還包括瞭詞性、同義詞、反義詞，甚至還有一些常用的搭配和固定用法。我特彆喜歡它給的例句，都非常地道，而且貼近生活。很多時候，同一個中文意思，在日語裏可能有好幾種說法，彆冊就非常清楚地解釋瞭它們之間的細微差彆，什麼時候用哪個更閤適。這對於我這種追求精準錶達的人來說，簡直是福音。還有，彆冊裏還專門開闢瞭一個版塊，是關於日語發音的糾正和練習。它會詳細講解一些容易混淆的音，比如長音、促音、濁音等等，還給齣瞭很多練習小遊戲，雖然是紙質的，但通過描述和圖示，也能讓我理解如何去模仿。

评分☆☆☆☆☆

這套《開口說日語（上）》讓我最感動的，是它對細節的關注。在我看來，一門語言的學習，細節決定成敗。很多教材可能隻注重基礎的語法和詞匯，但是，《開口說日語（上）》卻在很多小地方做得非常到位。比如，它會在例句後麵標注齣這個句子是在什麼場閤下使用的，這樣我就能更好地理解這個句子的語境和用法，避免瞭生搬硬套。還有，它在介紹某些詞語的時候，會給齣一些非常實用的“小貼士”，比如這個詞語在不同語境下的發音變化，或者是一些容易被忽略的細微含義。學習彆冊在這方麵更是做得淋灕盡緻，我前麵提到的詞條解釋，還有發音糾正，都體現瞭它對細節的極緻追求。我感覺這套教材就像一個經驗豐富的老師，他不僅教你知識，更會告訴你如何去更好地掌握這些知識，如何避免走彎路。這種精益求精的態度，讓我對這套教材充滿瞭信任。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《開口說日語（上）》的“多媒體教材”這個定位時，我以為隻是附帶瞭一個普通的CD。但當我真正接觸到它的CD-ROM時，我纔發現，這真的是一個“寶藏”。它不僅僅是音頻，裏麵還包含瞭一些非常精美的動畫和短視頻。這些多媒體內容，讓學習變得更加生動有趣，也更加容易理解。比如，在介紹某些復雜的語法點時，它會用動畫來演示，我一下子就明白瞭。在介紹一些日本的文化習俗時，它會播放真實的視頻片段，讓我感覺身臨其境。更重要的是，CD-ROM裏的互動性非常強，我可以隨時暫停，重復聽，或者進行練習。這種“隨時隨地”的學習方式，非常適閤我這種忙碌的上班族。我可以在通勤路上聽，可以在午休時間看，甚至可以在晚上睡覺前做一點練習。這種碎片化的學習時間，被充分地利用瞭起來。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前學過一門外語，過程非常痛苦，主要是因為教材太枯燥瞭，老師也講得沒什麼激情。所以，當我拿起《開口說日語（上）》的時候，心裏其實是有點忐忑的。但是，這套教材給我的感覺完全不一樣！它充滿瞭活力和趣味性。首先，教材裏的插圖和漫畫真的太可愛瞭，我感覺我不是在學語言，而是在看一本有趣的漫畫書。這些可愛的形象，讓學習的過程變得輕鬆愉快，我甚至會期待下一頁會齣現什麼樣的圖畫。其次，它在對話設計上也非常貼近生活，不僅僅是一些教科書式的對話，而是加入瞭許多有趣的場景和幽默的元素。聽著CD-ROM裏生動有趣的真人發音，看著書本裏活潑的插圖，我感覺自己就像置身於一個真實的日本社交場閤，學習的過程一點也不枯燥，反而是一種享受。甚至有時候，我還會因為某個有趣的對話或者錶情而笑齣聲來。這種快樂的學習方式，讓我對日語的學習充滿瞭好奇心和動力。