學前幼兒數學思考《五歲適用》 (2) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 學前教育
• 幼兒數學
• 數學啓濛
• 思維訓練
• 五歲
• 認知發展
• 邏輯思維
• 圖形認知
• 數數認數
• 親子教育

　　本係列是專為幼稚園的孩童所設計，學前階段是學習數學的關鍵期，因此編者依據各年齡學習的發展與需要，設計一係列題型，包括觀察、推理、判斷、思考…等，並配閤彩色圖案和活潑具啓發的題目，以增進孩童的專注與數學能力。

內容特色：
★題目設計生活化，引導明確具思考性，跳脫填鴨式的習作。
★係列包含多項的數學概念，奠定學前的資優基礎。
★內容以年齡做規劃，學生易作適性的學習。

適用指標：
◎ 三至五歲適用。
◎訓練專注、觀察、思考的能力。
◎幼稚園、托兒所，最佳教材。

圖書簡介：學前幼兒數學啓濛：《探索與發現的奇妙旅程》 麵嚮對象： 3-6歲幼兒及其傢長、學前教育工作者 圖書定位： 本書旨在通過係統、有趣、貼近幼兒生活的方式，為3至6歲幼兒搭建一個穩固的學前數學認知基礎。我們堅信，數學的魅力在於探索和發現，而非刻闆的公式記憶。本書將引導幼兒在遊戲中、在日常生活中，自然而然地接觸、理解並運用基礎的數學概念，為他們未來更深入的學習打下堅實而愉悅的基石。 --- 第一部分：數感的萌芽——從“一”到“十”的奇妙世界 本部分聚焦於幼兒對“量”和“數”的初步感知與理解，這是所有數學思維的起點。 1. 認識“多少”： 我們首先從最直觀的比較入手。通過大量圖例，如“多一點/少一點”、“一樣多”、“最大/最小”，幫助幼兒建立對數量關係的感性認識。例如，使用水果、玩具等日常物品進行一一配對和比較，讓幼兒理解數量的相對性。 2. 序數與基數： 區分“第幾”（序數）和“總共有多少”（基數）。我們設計瞭“排隊遊戲”和“點心分享”等場景，讓幼兒在活動中明確區分這兩個核心概念。通過數數遊戲，鞏固1到10的自然數順序，並理解每個數字所代錶的特定數量。 3. 視覺分解與重組： 重點培養幼兒對數字“結構”的理解。例如，如何用不同的方式組成數字“五”？（3個積木加2個積木，或4個小球加1個小球）。這為後續的加減法運算埋下伏筆，強調數量是可拆分和組閤的。 4. 趣味點數活動： 融入瞭大量的聽覺和視覺追蹤練習。例如，根據兒歌的節奏點數，或者在復雜背景圖中準確找齣特定數量的物體，提升幼兒的專注力和點數準確性。 --- 第二部分：圖形的語言——形狀、空間與方位 幾何思維是空間想象力的基礎。本部分將帶領幼兒走齣二維平麵，進入三維空間，認識並描述周圍的世界。 1. 基礎形狀的識彆與創造： 涵蓋圓形、方形、三角形、長方形等基本二維圖形。但我們不滿足於簡單的識彆。通過“尋找生活中的形狀”活動，讓幼兒在自然界和室內環境中發現這些形狀（如太陽是圓形，窗戶是方形）。 2. 形狀的屬性探討： 引導幼兒觀察並描述形狀的特徵——邊、角、直與彎。例如，三角形有三條邊，三個角；圓形沒有邊也沒有角。這些細微的觀察是未來幾何證明的萌芽。 3. 空間方位感建立： 重點訓練“上、下、左、右、前、後、中間”。我們使用“小動物迴傢”、“積木搭建”等立體遊戲，要求幼兒根據指令準確放置物體，或用語言描述物體相對於自身或參照物的位置。 4. 平麵與立體概念的初步接觸： 介紹簡單的立體圖形，如球體、立方體（正方體）。通過觸摸和感知，讓幼兒初步理解平麵圖形（畫在紙上的）和立體物體（可以拿在手中的）的區彆。 --- 第三部分：測量的入門——比較、排序與規律 測量是數學應用的重要一環，它教會孩子如何用統一的標準來描述事物的屬性。 1. 非標準單位測量： 在此階段，我們避免使用尺子等標準工具，轉而使用幼兒熟悉的、非標準的單位進行測量，如“手掌的長度”、“鉛筆的長度”、“積木的數量”。這使得測量過程更直觀、更易於理解“測量就是比較有多少個單位”。 2. 排序與序列： 練習根據不同屬性（大小、高矮、長短）進行排序。例如，將三棵樹苗按從矮到高排列。這不僅是排序練習，更是對“序列性”思維的培養。 3. 模式與規律的發現（早期）： 介紹簡單的重復性規律。例如，紅-藍-紅-藍（顔色規律）；大-小-大-小（大小規律）。引導幼兒預測下一個會是什麼，初步掌握事物發展變化的邏輯性。 4. 時間的初步概念： 引入“早晨、中午、晚上”的時間順序概念，以及“昨天、今天、明天”的時間流逝感。這些是通過日常活動（如吃飯、睡覺、上課）來強化的。 --- 第四部分：邏輯與分類——構建初步的集閤思維 分類和邏輯推理是數學思維的骨架。本部分幫助幼兒係統地整理和歸納他們所看到的世界。 1. 多維度分類： 不再是簡單的按顔色或形狀分類。我們引導幼兒根據多個屬性進行分類，例如： 分類A：按形狀（所有圓形歸一堆）。 分類B：按功能（所有可以吃的歸一堆）。 分類C：綜閤分類（所有紅色的圓形玩具歸一堆）。 2. 集閤的包含與排除： 通過“圈一圈”的遊戲，讓幼兒理解“大的集閤”和“小的集閤”之間的關係（例如，所有水果的集閤包含瞭蘋果的集閤）。 3. 簡單的對應關係： 例如，“每人分一個蘋果”，訓練幼兒理解“一對一”的等量對應，這是理解加減法中“配對”概念的基礎。 4. 初步的因果判斷： 在操作活動中，引導幼兒思考“如果……那麼……”的簡單邏輯。例如，“如果我把積木堆得太高，那麼它就會倒下來”，培養初步的預見性和邏輯推理能力。 --- 本書特色與價值： 生活化主題融入： 所有數學概念都緊密結閤幼兒的日常生活場景（生日派對、超市購物、公園遊玩），確保學習內容具有高度的相關性和趣味性。 動手操作優先： 大量采用可操作的教具建議和圖示，強調幼兒通過觸摸、搭建、移動實物來內化抽象概念。 提問式引導教學： 書中設計瞭大量開放式問題，鼓勵幼兒錶達自己的思考過程，而非僅僅給齣正確答案，真正培養“數學思考”。 傢長互動模塊： 每單元後附帶給傢長的建議，指導傢長如何在日常交流中自然地植入數學語言，實現傢園共育。 本書並非一套測試工具，而是一把開啓幼兒探索世界、發現數學之美的鑰匙。我們陪伴孩子，從有趣的遊戲中，一步步構建起對數字、形狀和邏輯的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

這次買的這本《學前幼兒數學思考《五歲適用》 (2)》，真的讓我對幼兒數學教育有瞭新的認識。我女兒莉莉，平常比較文靜，不太容易被一些太過於喧鬧的教材吸引。但是這本書的風格，卻意外地讓她愛不釋手。書裡麵的數學概念，非常生活化，而且融入瞭大量的互動式設計。例如，書裡有一些需要孩子動手操作的部分，像是利用貼紙來完成數量配對，或者透過翻頁來學習時間的進程。這些設計都讓學習過程變得更加有趣和有參與感。莉莉現在對數字的敏感度大大提高，而且她開始學會用數學的觀點去理解周遭的事物，像是她會主動幫忙數傢裡的碗筷，或者在玩扮傢傢酒的時候，自己去分配「點心」的數量。我特別欣賞書裡麵的引導方式，不是直接告訴孩子答案，而是透過提問，引導孩子自己去發現和思考。這培養瞭她獨立解決問題的能力。而且，書的排版和字體設計都很適閤孩子閱讀，讓人感覺很舒服。總之，這是一本非常優秀的幼兒數學啟濛書，無論是內容還是設計，都讓人覺得物超所值。

评分☆☆☆☆☆

最近在書店裡看到這本《五歲適用》(2)，當時就覺得它的設計感很不一樣。封麵是很柔和的插畫風格，給人一種很溫暖的感覺，跟市麵上很多比較色彩鮮豔、強調刺激的幼兒教材不太一樣。買迴傢之後，我兒子小宇的反應也相當不錯，他本來對數學比較沒有興趣，覺得數字很無聊，但這本書的編排方式讓他覺得數學可以很有探索性。書裡麵的練習題，不是單純的填空或連線，而是設計瞭很多需要觀察和推理的遊戲，像是「找齣圖案裡藏起來的數量」、「按照順序排列大小」等等。這些活動很能激發孩子的邏輯思考能力，也讓他們學習到如何從圖像中提取資訊。我發現小宇現在在玩積木的時候，也會自己開始分類和數數，甚至會說「這個柱子比那個高」，這應該就是潛移默化的影響吧！而且，書的紙質也很厚實，不怕孩子撕壞，印刷品質也很不錯，色彩飽和度剛剛好，不會有刺眼的問題。總體來說，這是一本很有質感的幼兒數學啟濛書，適閤喜歡思考、喜歡玩遊戲的孩子。

评分☆☆☆☆☆

天啊！這本書真的是太生動有趣瞭，我傢的萱萱一看到封麵就迫不及待地想翻開。原本以為學前數學對五歲孩子來說會有點難度，沒想到作者用這麼貼近孩子生活的方式呈現，像是跟小動物數數、或者在遊樂園裡找數字，這些情境萱萱每天都在經歷，所以她學起來一點壓力都沒有。而且，書裡麵的圖畫色彩好豐富，每一個插圖都畫得好精緻，萱萱常常會指著圖畫問我這是什麼，順便就把裡麵的數學概念也學會瞭。我最喜歡的是書裡麵的引導問題，不會是那種死闆的問句，而是鼓勵孩子去觀察、去思考，例如「你看，小兔子有幾隻腳？如果牠再跑來一隻，總共會有幾隻呢？」這種方式讓孩子覺得數學很有趣，而不是在做功課。萱萱現在每天都要我陪她看這本書，她會自己翻頁，然後試著迴答問題，甚至有時候還會自己編故事，把書裡的數學概念融入進去。真的非常推薦給傢裡有五歲小朋友的傢長，這絕對是一本能讓孩子愛上數學的好書，而且不枯燥乏味，會讓孩子在玩樂中學習，真是太棒瞭！

评分☆☆☆☆☆

我是一位全職媽媽，每天都要想辦法讓我傢的小寶貝「安安」有多一點的學習機會，但又不能讓他覺得壓力太大。這次買的這本《學前幼兒數學思考《五歲適用》 (2)》，真的讓我鬆瞭一大口氣，而且還帶來瞭意想不到的驚喜。安安現在五歲，對什麼都充滿好奇，而這本書的內容正好能滿足他的探索慾。書裡麵的數學概念，並不是直接教條式的灌輸，而是透過很多生活化的例子，例如「分享餅乾」、「整理玩具」、「辨識時間」等等，讓孩子在熟悉的場景中理解數字和邏輯。我最喜歡的部分是，書裡有很多開放式的提問，會引導安安去思考「為什麼」，而不是隻有一個標準答案。例如，書裡有關於「大小」的概念，透過比較不同大小的動物，讓安安自己去發現和比較。而且，書本的尺寸也很適閤小手拿取，頁麵設計也很寬敞，不會讓孩子覺得擁擠。安安現在每天都會主動跑來找這本書，他會自己看著圖片，然後大聲地說齣他觀察到的東西。這對我來說，真的是一種肯定，看到孩子在學習上的進步，比什麼都重要。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《五歲適用》的第二冊，比第一冊還要更有層次感。我兒子小明，在前一陣子讀完第一冊後，對數學產生瞭濃厚的興趣。這第二冊的內容，我感覺更著重於培養孩子的「數學思考力」，而不僅僅是基礎的數數和辨識。書裡有很多需要孩子動腦筋的題目，像是「找齣圖案中的規律」、「預測下一步的發展」、「分辨數量與形狀的關係」等等。這些題目非常能鍛鍊孩子的邏輯推理和解決問題的能力。我發現小明現在玩益智遊戲的時候，會變得更有條理，也會自己思考不同的策略。而且，書裡麵的題目設計得非常巧妙，不會讓孩子覺得是單純的練習，而是像在玩一個個小遊戲，充滿瞭挑戰性。畫風依然是很可愛、很吸引人的，每次翻開書，小明都會被裡麵的插畫所吸引。雖然有些題目需要我稍微引導一下，但大部分的時間，他都能自己去摸索和解決。這本書真的讓我看到孩子在數學思維上的成長，很值得推薦給所有想要培養孩子邏輯能力的傢長。