圖書描述
在本書裏，我們刻意安排瞭一些活潑有趣並且和兒童生活有關的題材內容，使他們透過體驗和觀察等活動來培養敏銳的觀察力，閤理的邏輯組織力，鼓勵他們用推理和歸納的方法去獨立思考，尋求答案。我們更配上生動的圖像和趣味圖形，使兒童在發展智能之餘，身心同時也受到美的陶冶。
以數學推理的模式，結閤與課程相關的學習重點，讓學生用不同的方式來學習數學。內容編排納入生活化的題材，引導學生透過觀察與廣泛思考的方式來解題，避免機械式的試題演算。
內容特色：
★引導學生從不同類型問題中，提升反應與思考能力。
★結閤學校課程內容，讓學習與課業有所連結。
★試題依低、中、高年級分冊，讓學生可應用在學校課業範圍中。
適用指標：
◎ 1-6年級學生。
◎數學理解與反應能力訓練。
◎課外輔助教材。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
兒童是人類的希望，國傢的未來。開發兒童智力，培養一個既聰明又健康的孩子，直接關係到國傢前途和命運，關係到民族的繁榮和昌盛。
教育要麵嚮現代化，麵嚮未來，就要從小開發兒童的智力，使兒童的智力與潛力得到最充分的發展，每一位父母也都期望自己的孩子既聰明又健康，因而對孩子的智力發展格外關心，尤其是我國提倡【兩個孩子恰恰好】的今天，提倡優生、優育、優教政策，具有現實而深遠的意義。
現代數學教育的重點不在計算而是推理，因此為瞭啓發兒童的智能，培養創造思考力，我們齣版瞭這套【國小數學推理智力測驗書】，來彌補教科書的缺失。
再本書裏我們刻意安排瞭一些活潑有趣並且和兒童有關的題材內容，使他們透過體驗和觀察等活動來培養敏銳的觀察力，閤理的邏輯組織力，鼓勵他們用推理和歸納的方法去獨立思考，尋求答案。我們更配上生動的圖案急趣味圖形，使兒童在發展智力之餘，身心也同時受到每的陶冶，我們尤其希望傢長和孩子一起活動吸收寶貴資料。我們相信，這不僅使傢長們更瞭解孩子的智力情況，幫助他們發展，及早教與未來棟樑，同時也可以是親子間的感情更融洽，傢庭更幸福，快樂。
圖書試讀
用户评价
《啓發式數學智力測驗(上)高年級(五版)》這本書，在我看來，是一本能夠激發孩子內在潛能的“思維催化劑”。它並沒有直接教授知識點，而是通過一係列精心設計的、充滿挑戰性的問題，引導孩子主動去思考，去探索，去發現。我注意到，書中很多題目都非常“生活化”，它們將抽象的數學概念巧妙地融入到日常場景中，讓我覺得數學無處不在，也更容易理解。例如，有一類關於“組閤與排列”的題目，就模擬瞭日常生活中物品的搭配和排序問題，這讓我體會到瞭數學在實際生活中的應用價值。我發現，這本書的題目設計者極其注重培養孩子的“發散性思維”。許多題目並沒有唯一的標準答案，而是鼓勵孩子去嘗試不同的解題思路，去探索多種可能的解決方案。這種“鼓勵創新，允許犯錯”的學習方式，極大地激發瞭孩子的學習興趣和探索欲。我越讀越覺得，這本書不僅僅是在測試孩子是否掌握瞭某個數學知識點，更是在考察他們解決問題的能力、邏輯思維能力和創新能力。它就像是為孩子量身定製的“思維訓練營”，讓他們在玩樂中提升智力，在挑戰中收獲成長。對於那些希望孩子能夠真正愛上數學，並具備齣色綜閤素質的傢長，這本書絕對是值得傾情推薦的。
评分當我翻開《啓發式數學智力測驗(上)高年級(五版)》這本書時，一種難以言喻的興奮感便油然而生。它給我的感覺，與其說是一本教材，不如說是一份精心設計的“智力探險地圖”。書中並沒有直接給齣大量的公式和定理，而是通過一係列富有創意和挑戰性的問題，引導我去主動探索和發現數學的奧秘。我注意到，很多題目都設計得非常巧妙，它們往往從一個看似簡單的場景齣發，卻暗藏著深刻的數學原理。例如，其中有一類關於“概率與統計”的題目，並沒有直接進行枯燥的計算，而是通過模擬一係列隨機事件，讓我去猜測和驗證結果，從而直觀地理解概率的含義。這種“體驗式”的學習方式，讓我對抽象的數學概念有瞭更深刻的體悟。此外，書中對邏輯思維的鍛煉也十分到位。一些題目需要我運用排除法、類比法、逆嚮思維等多種邏輯工具，去層層遞進地找到解題的關鍵。我常常在苦思冥想之後，豁然開朗，那種成就感是無與倫比的。這本書的語言風格也十分親切，不會過於學術化，反而充滿瞭趣味性和啓發性，讓我覺得數學學習是一件有趣的事情。我真心認為，這本書不僅能夠提升孩子們的數學能力，更能培養他們獨立思考、勇於探索的科學精神，這對於他們未來的學習和成長，都將産生不可估量的積極影響。
评分初次翻閱《啓發式數學智力測驗(上)高年級(五版)》，我便被其獨特的風格所吸引。它不像一般的數學輔導書那樣，充斥著大量的公式和定理講解，而是以一種更加“玩味”的方式，將數學的魅力展現在讀者麵前。書中大量的題目都充滿瞭趣味性和挑戰性，它們往往從一個看似簡單的場景齣發，卻需要讀者運用多種思維方式去深入挖掘。我尤其欣賞書中對“邏輯推理”和“空間想象”的重視。例如，一些關於圖形變換和組閤的題目，就極大地考驗瞭讀者的空間感知能力，需要他們在腦海中進行復雜的鏇轉、翻轉和切割操作。而另一些關於數列和模式識彆的題目，則需要我運用敏銳的觀察力和嚴謹的邏輯分析能力，去發現隱藏在數據背後的規律。我發現，這本書的題目設計者非常有創意，他們能夠將枯燥的數學概念轉化為生動有趣的“腦力謎題”，讓學習過程充滿樂趣。我越讀越覺得，這本書不僅僅是在“測驗”智力，更是在“啓迪”智力，它能夠幫助孩子建立起對數學的自信，培養他們獨立思考和解決復雜問題的能力。對於那些希望孩子能夠真正理解數學的精髓，並具備齣色綜閤素質的傢長，這本書絕對是值得傾情推薦的。
评分《啓發式數學智力測驗(上)高年級(五版)》這本書，在我看來，是一本能夠真正點燃孩子學習數學熱情的“魔法書”。它巧妙地避開瞭枯燥的題海戰術，而是將數學知識巧妙地融入到一個個引人入勝的“腦筋急轉彎”和“思維挑戰”之中。我曾被書中一道關於“錯位放置”的題目深深吸引，它要求我在一個錯綜復雜的網格中，找到一種能夠將所有棋子放置在不相鄰位置的方法。這道題不僅僅考驗我的計算能力，更需要我運用邏輯推理和空間規劃能力。我發現，書中有很多題目都具備這種“多維度”的解題特點，單一的思維方式往往難以奏效，必須學會靈活運用不同的數學工具和邏輯策略。作者在題目設計上，展現齣瞭極高的智慧和匠心。他們總能在看似平凡的現象中，挖掘齣具有數學意義的本質，並將其轉化為一道道激發好奇心的難題。我尤其欣賞書中對“規律探尋”的強調。很多題目，都需要我仔細觀察，細緻分析，纔能從紛繁的現象中找到隱藏在背後的數學規律。這種“從無序到有序”的探索過程，正是數學的魅力所在。讀完這本書，我感覺自己不僅僅是在學習數學，更是在鍛煉一種解決問題的能力，一種麵對未知挑戰的自信。對於希望孩子能夠真正愛上數學，並具備齣色思維能力的傢長，這本書絕對是值得傾情推薦的。
评分初次接觸《啓發式數學智力測驗(上)高年級(五版)》，最直觀的感受便是其題目設計的精巧與獨特性。它並非簡單地羅列計算題或應用題，而是巧妙地融閤瞭邏輯推理、空間想象、組閤分析等多種智力元素。我注意到，許多題目都呈現齣一種“問題化”的特性，即題目本身就是一個引人入勝的謎題，需要讀者去層層剝離，找齣其內在的數學邏輯。例如，書中齣現的關於“稱重問題”的變體，就極大地考驗瞭讀者的邏輯判斷能力和排除法思維。又如，關於圖形的摺疊、展開與重組，更是對空間想象力的極緻挑戰。我發現，這本書的題目往往沒有固定的解題模式，同一道題可能存在多種解法，這鼓勵瞭讀者發揮創新思維，尋找最巧妙、最優雅的解決方案。作者並沒有給齣冗長的公式推導或解題步驟，而是更多地通過情境的設置，引導讀者自行去發現、去領悟。這種“啓發式”的教學方式，恰恰是培養學生獨立思考能力和解決復雜問題能力的最佳途徑。我感覺，這本書不僅僅是在鍛煉孩子的數學技能，更是在塑造他們的思維方式，讓他們學會如何從繁雜的信息中提取關鍵要素，如何進行有效的分析和判斷。對於那些希望孩子在數學領域有所建樹，並具備解決實際生活中復雜問題的能力的傢庭，這本書無疑是值得大力推薦的。它就像是為孩子量身打造的思維健身房，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，不斷提升自己的智力水平。
评分讀完《啓發式數學智力測驗(上)高年級(五版)》的初步感受，我必須承認，它帶給我的震撼遠超我的預期。與其說這是一本習題集，不如說它是一場智力的盛宴，一次思維的探險。書中涉及的數學概念和問題，雖然看起來可能與我們日常所學的知識體係有些許差異，但其核心卻是對學生邏輯推理能力、空間想象力以及創新思維的極緻考驗。例如，其中有一類題目，通過一係列看似雜亂無章的圖形變換，要求學生找齣隱藏在其中的規律並預測下一步的走嚮。這不僅僅是對觀察力的考驗，更是對抽象思維和模式識彆能力的深度挖掘。我發現，很多題目並沒有直接給齣明確的計算公式，而是需要學生通過歸納、演繹、類比等多種思維方式去探索。這種“啓發式”的教學理念貫穿瞭整本書，讓孩子在嘗試錯誤、不斷調整策略的過程中，逐步領悟數學的精髓。我還注意到，書中對一些經典的數學謎題進行瞭巧妙的改編，使得這些古老的智慧煥發齣新的生命力。孩子們在解決這些問題的過程中，不僅能體驗到成功的喜悅，更能培養齣一種不畏難、敢於挑戰的科學精神。這本書的設計者顯然對高年級學生的認知特點有著深刻的理解，他們將復雜的數學問題以生動有趣的方式呈現齣來，避免瞭枯燥乏味的講解，而是讓學生在“玩”中“學”，在“思”中“悟”。我強烈推薦這本書給所有對數學充滿熱情，渴望超越自我，鍛煉思維韌性的孩子們，它將是你成長道路上一位不可多得的良師益友。
评分《啓發式數學智力測驗(上)高年級(五版)》這本書，對我來說，就像是一座充滿驚喜的“數學迷宮”。它沒有提供明確的路綫圖，而是給我許多“提示”，讓我自己去探索最佳的解題路徑。書中很多題目都具有很強的“情境化”和“故事化”特徵，仿佛在講述一個數學的精彩故事，讓我不由自主地被吸引進去。我記得有一道題，涉及到在一個古老的寶藏地圖上尋找隱藏綫索，這需要我運用幾何知識和空間推理能力來解讀地圖上的符號和標記。這種將抽象數學概念與具體情境相結閤的方式，讓我覺得學習數學不再是死記硬背，而是充滿樂趣的解謎過程。我發現，這本書的題目設計者對高年級學生的思維特點有著深刻的洞察。他們設計的題目，往往需要學生具備一定的抽象思維能力和發散性思維能力，鼓勵學生從不同的角度去思考問題，尋找多種可能的解決方案。這種“啓發式”的教學理念，恰恰是培養學生創新能力和解決問題能力的關鍵。我越讀越覺得，這本書不僅僅是在“測驗”智力，更是在“啓發”智力，它能夠幫助學生建立起對數學的自信，培養他們獨立思考和解決復雜問題的能力。對於希望孩子能夠真正理解數學的精髓，並具備齣色綜閤素質的傢長，這本書絕對是值得大力推薦的。
评分《啓發式數學智力測驗(上)高年級(五版)》這本書，對我而言，仿佛是一扇通往數學奇妙世界的大門。它沒有給我那種“教我學數學”的直接感覺，反而像是一位神秘的嚮導，帶著我穿梭於各種意想不到的數學場景之中。書中的題目總是能齣乎意料地觸及我思維的盲區，讓我不得不跳齣固有的框架去思考。我記得有一道題，是關於在一個不規則的形狀中如何找到最短路徑的問題，這讓我第一次意識到，原來解決實際問題時，抽象的幾何概念可以如此直觀地發揮作用。而另一類關於數字排列組閤的問題，更是讓我體會到瞭數字背後隱藏的無窮可能性。這本書的可貴之處在於，它從不直接給齣答案，而是通過一係列的引導性問題，或者巧妙的圖形提示，鼓勵我去自己探索，去發現規律，去構建解題的邏輯鏈條。這種“授人以漁”的教學方式，讓我覺得學習的過程本身就是一種智力上的享受。我越讀越覺得，這本書不僅僅是在考察我現有的知識儲備，更是在激發我的潛能，培養我麵對未知挑戰時的勇氣和信心。它的語言風格也十分獨特，不乏幽默和趣味，讓我在思考的間隙也能感受到輕鬆和愉悅。對於那些厭倦瞭填鴨式教學，渴望真正領略數學魅力的孩子來說，這本書無疑是一個絕佳的選擇。它不僅僅教會我如何解題，更重要的是，它教會我如何思考，如何享受思考的過程。
评分這本《啓發式數學智力測驗(上)高年級(五版)》對於正在探索數學奧秘、渴望挑戰自我思維極限的五年級及以上年級的孩子們來說，無疑是一份極其珍貴的禮物。當我第一次翻開它，就被書中那些精心設計的題目所吸引。它們不像課本上那樣循規蹈矩，而是充滿瞭“意想不到”的轉摺和“彆有洞天”的解題思路。我常常覺得，這本書不僅僅是在測試智力，更像是在引導孩子去發現數學本身的樂趣與魅力。書中很多題目涉及到瞭圖形的組閤與分割，還有一些關於數列規律的探究。我注意到，很多題目並非單純的計算，而是需要孩子從多個角度去審視問題，甚至要運用到一些“逆嚮思維”或者“畫圖輔助”的技巧。這讓我感到，數學不再是枯燥的數字遊戲，而是一個充滿創造性和探索性的領域。我特彆欣賞作者在題目設計上的匠心獨運，每一個細節都仿佛經過反復推敲，旨在激發孩子的聯想和創新能力。而且，這本書的排版和插圖也都恰到好處，不會顯得過於花哨，也不會過於簡陋，營造齣一種沉靜而專注的學習氛圍。對於那些希望孩子在數學上有所突破，不僅僅滿足於應試教育，更追求思維深度和廣度的傢長來說，這本書絕對是值得入手的一本。它能夠幫助孩子建立起對數學的自信心，培養解決復雜問題的能力，這對於他們未來的學習乃至人生都將産生深遠的影響。我甚至覺得，這本書的價值遠不止於數學學習本身，它更像是一個培養孩子邏輯思維、分析能力和解決問題能力的全方位訓練營，讓孩子在玩樂中學習，在挑戰中成長。
评分《啓發式數學智力測驗(上)高年級(五版)》這本書，對我而言，不僅僅是一本習題集，更是一場思維的“定嚮越野”。它巧妙地將數學知識與智力遊戲融為一體，讓我在解題的過程中，不僅要運用已有的數學概念，更要激發潛在的邏輯思維和創新能力。我尤其喜歡書中那些需要“跳齣框框”纔能解決的題目。它們不像我們平時做的那些標準化題目，有著明確的解題套路。相反，它們往往需要我從一個全新的角度去審視問題，甚至需要我大膽假設、小心求證。我記得有一道題，涉及到一個看似簡單卻暗藏玄機的數列，我嘗試瞭多種常規的規律查找方法，都沒有找到突破口，最後，當我拋開先入為主的觀念，從數列的構造方式入手時，纔恍然大悟。這種“柳暗花明又一村”的解題體驗，讓我倍感振奮。書中對圖形和空間關係的考察也相當深入，例如，一些題目會要求我通過鏇轉、翻轉、切割等操作來分析圖形的性質，這極大地鍛煉瞭我的空間想象能力。我發現，這本書的題目設計者非常善於利用“情境”來引導思考，他們不直接給齣問題，而是設置一個有趣的故事或者一個充滿挑戰的場景，讓我仿佛置身其中，主動去探索解決之道。這種學習方式，不僅讓我對數學産生瞭濃厚的興趣，更培養瞭我一種“迎難而上”的積極心態。對於那些希望孩子能夠真正理解數學的本質，並具備解決未知挑戰能力的傢長和孩子來說，這本書絕對是不可多得的寶藏。
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